小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案（精選6篇）
小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒圖書、圖片活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問：
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?
3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺好熱，汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法
1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺得很熱，看看他們是誰(shuí)?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)
2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。
(小雞小雞，快到樹蔭下休息會(huì)，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)
3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?
學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話。
(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)
2)小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么?
(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)
3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)
4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快)
4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)
5、除了你們說的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?
小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。
小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解夏天最突出的季節(jié)特征。
2.能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂，對(duì)接下來的主題活動(dòng)充滿期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.表現(xiàn)春夏秋冬四季的圖片各一張，《夏天真快樂》教學(xué)掛圖。
2.四季圖卡1套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁(yè)。
活動(dòng)過程
1.互動(dòng)討論——現(xiàn)在是什么季節(jié)。
�。�1）分別出示春夏秋冬四季的圖片，教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)季節(jié)的基本特征。
�。�2）教師提問：你認(rèn)為現(xiàn)在是什么季節(jié)？為什么？
�。�3）幼兒發(fā)表自己的意見并說明理由。教師小結(jié)。
2.找夏天。
（1）引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)，說一說從哪里感受到了夏天。
�。�2）操作幼兒活動(dòng)資源包中的材料：在特征比較明顯的卡片中，把屬于夏天的圖片找出來。
3.夏天里的快樂。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁(yè)，并介紹在接下來的主題活動(dòng)中會(huì)有哪些好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)主題活動(dòng)的興趣。
�。�2）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說夏天里還有哪些好玩的事情，自己最喜歡夏天的什么，還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。
小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知夏天天氣的火熱。
2、體驗(yàn)探究夏天天氣的樂趣。
3、增進(jìn)10以內(nèi)數(shù)量的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動(dòng)圖片等。
2、準(zhǔn)備貼有衣服，用品，人們活動(dòng)標(biāo)志及數(shù)字的籃子。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小朋友求助，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師請(qǐng)小朋友為小白兔準(zhǔn)備夏天的用品。
三、請(qǐng)小朋友為小白兔安排夏天的活動(dòng)，并說一說為什么要這樣安排，這樣安排合理嗎？
四、組織幼兒到幼兒園的操場(chǎng)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說一說，在炎熱太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)的感覺怎么樣？
五、引導(dǎo)幼兒比較自己在太陽(yáng)下和在陰涼處活動(dòng)的不同感覺，通過比較進(jìn)一步感受夏天的炎熱。
六、引導(dǎo)幼兒通過小組與同伴交流夏天天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，分享自己對(duì)夏天天氣的感知。
七、引導(dǎo)幼兒通過集體的形式與同伴交流夏天站在太陽(yáng)下和陰涼處的不同感受。
八、游戲——準(zhǔn)備夏天用品。
1、請(qǐng)幼兒觀察籃子上的圖標(biāo)與數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)籃子上的圖標(biāo)與數(shù)字為小兔準(zhǔn)備夏天的衣服、用品和活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集有關(guān)夏天衣服，用品和活動(dòng)的圖片，布置“夏天真熱”的主題墻飾。
小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的�！薄谕尥迏^(qū)角游戲的時(shí)候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂等
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
�、龠@張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
②為什么說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
�、勰悄銈兿丛璧臅r(shí)候都要準(zhǔn)備些什么？（……）生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露，……
�、転槭裁匆獪�(zhǔn)備香皂？∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕......
�、菽銈冇X得洗澡開心嗎？
�、尬覀�?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
小結(jié)：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
�、倌乾F(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
�、诓シ乓魳�
�、塾變焊處熞黄鸶魳穭�(dòng)起來
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？
擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
④大家來聞聞自己香不香？
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。
2、提高觀察能力和講述能力。
3、了解夏季的.基本特征以及人們的活動(dòng)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解夏天的基本特征。
難點(diǎn)：掌握夏天里人、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖兩幅，西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
室外活動(dòng)，感受夏天。
二、展開
1、室外觀察尋找夏天植物的特征。
（1）請(qǐng)幼兒觀察各種植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽(yáng)曬干了，小草、小花也被曬干了等）
�。�2）請(qǐng)幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。（引導(dǎo)幼兒知道夏天活動(dòng)后，人們會(huì)出汗）
2、室內(nèi)觀察圖片，了解動(dòng)物乘涼的方法。
�。�1）天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的？大象怎樣讓自己涼快呢？袋鼠有什么涼快的好辦法？
�。�2）根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。
3、尋找夏天的物品。
三、結(jié)束
三、游戲活動(dòng)
發(fā)展動(dòng)作：攀登
活動(dòng)內(nèi)容：《中型玩具》
活動(dòng)準(zhǔn)備：后院中型滑梯
指導(dǎo)重點(diǎn)：
手腳并用、一前一后，攀爬滑梯，雙手輕抓滑梯兩側(cè)扶手向下滑。
游戲規(guī)則：
1、請(qǐng)幼兒按男女生有序站成兩隊(duì)，排隊(duì)上下滑梯。
2、向幼兒講述滑滑梯注意事項(xiàng)：
（1）小朋友要一步一步上臺(tái)階，同時(shí)手扶欄桿，這樣爬到滑梯頂部。
�。�2）不應(yīng)從滑梯倒爬上去。
�。�3）下滑梯時(shí)不推擠，待前面的小朋友離開后再向下滑。正確姿勢(shì)：腳朝下腿放平，并且上半身保持豎直，決不能頭朝下滑。
（4）下滑時(shí)，一次只能有一名幼兒。不能一群往下滑，以免擠傷。
�。�5）滑下去之后立即起身離開，為后面的幼兒騰出空位。
3、對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，清點(diǎn)人數(shù)，有序帶回教室。
小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦�，可是一進(jìn)了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會(huì)出汗的。為了讓幼兒們更好的認(rèn)識(shí)了解季節(jié)變化，準(zhǔn)確表達(dá)出自己的感受，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對(duì)冬天和夏天的感受。
2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：幼兒能夠積極參與對(duì)話，并大膽說出對(duì)冬天夏天的感受。
2.難點(diǎn)：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個(gè)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體資料。
2.冬天和夏天的圖片。
活動(dòng)過程
一. 導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)圖片場(chǎng)景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？
二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？
請(qǐng)數(shù)名幼兒講過后，再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。
三.請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場(chǎng)景里，喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的場(chǎng)景里。
老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡 冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。
四.進(jìn)一步拓展話題：
1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決呢？
幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn)，然后再讓大家進(jìn)行討論，談一談自己想出來的好辦法。
如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點(diǎn)？
B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？
C夏天有蒼蠅，蚊子會(huì)叮人，怎么辦呢？
D夏天的太陽(yáng)太曬了，你上街會(huì)怎么辦？
E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？
2.在幼兒說出辦法時(shí)，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。
五.師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來了樂趣，人們會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們?cè)诙旌拖奶於歼^的很舒服。
教學(xué)反思
通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動(dòng)了腦筋，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答，在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很熟練表達(dá)也不是很清楚，沒有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一，在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。