小班上冊公開課優(yōu)質(zhì)課教案（精選4篇）

小班上冊公開課優(yōu)質(zhì)課教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀沁

　　2.對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

　　2.多媒體課件：打電話的動畫。

　　活動過程

　　一、演唱歌曲《誰找我呀》

　　師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂，喂，喂，請問你找誰?”“我要找�！薄罢椅腋蓡嵫�?”“和我一起做游戲……”)

　　二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲

　　1.給小狗打電話

　　(多媒體播放手機圖案和動物電話本，撥打電話。)

　　師：小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼，當(dāng)鈴聲響起時，播放歌曲《誰找我呀》：你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛!)

　　師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？(音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……)

　　2.給小免打電話

　　師：你們聽到小兔的電話在唱什么？（教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。）

　　師：(扮演小兔接電話)“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法，如“小兔，我想請你去公園玩……”。)

　　3.給小鴨打電話

　　師：我也想打電話給我的動物朋友，聽謎語，猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》。

　　4.給大象打電話

　　請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。

　　三、設(shè)計歌曲鈴聲

　　師：小動物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設(shè)計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為自己的手機設(shè)計鈴聲。)

　　請幼兒用自己制作的手機，說說、唱唱自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)

小班上冊公開課優(yōu)質(zhì)課教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

　　2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。

　　3、樂意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多媒體：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件，談話引出課題

　　師：小朋友們你們看看這個小朋友的表情，他為什會是這樣的表情呢？

　　（播放課件第一張苦的表情）（幼兒自由回答）

　　師：咦！他的表情為什么是這樣的呢？他又嘗到了什么呢？（播放課件第二張酸的表情）（幼兒自由回答）

　　師：這個寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第三張辣的表情）（幼兒自由回答）

　　師：這個寶寶笑的真開心��！小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋�（幼兒自由回答�?/p>

　�。ǘ�）幼兒品嘗

　　師：是這樣嗎？老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會兒我請小朋友來品嘗品嘗。

　　（放輕音樂，幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物）。

　　師：（及時捕捉幼兒品嘗味道時的各種表情）

　�。ㄈ�）幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

　　1、請幼兒說說你嘗到了什么味道？覺得怎么樣？

　　2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。

　　師：你們還知道苦的食物有哪些？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�師：你們還知道酸的食物有哪些？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�師：你們還知道辣的食物有哪些？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�師：你們還知道甜的食物有哪些？

　　（幼兒自由回答）

　　3、請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。（運用多媒體放幼兒的照片）請幼兒表演一下吃各種味道的表情。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

　　師：話梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助于我們的消化。

　　師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦！

　　師：甜的東西小朋友們都愛吹，但是一定要少吃，吃多了容易長胖，還會長蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會健康。還有今天我們大家?guī)�來了許多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享，那么一個人的快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝！

　　【教學(xué)反思】

　　通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時，孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平時的生活經(jīng)驗關(guān)，因為現(xiàn)在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時我將苦的食物分別發(fā)給了每個孩子的手中，讓他們自己去體驗，然后再將他們的表情與ppt對比這時孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺得在上每一節(jié)課時老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。

小班上冊公開課優(yōu)質(zhì)課教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。（重點）

　　2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設(shè)施。（難點）

　　3、進(jìn)一步體會家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛之情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

　　2、積木每組一筐，筆每人一支。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：小朋友，你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的什么地方？為什么？

　　二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。

　　1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。

　　2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導(dǎo)。

　　三、集體欣賞：舒適的家，明確各個房間的名稱及房間中的設(shè)施。

　　1、觀察客廳提問：

　　——這是哪里？（客廳）客廳里有什么呀？（沙發(fā)、電視機、桌子、椅子……）

　　——客廳有什么用呀？（客廳是招待客人的）客人來了我們干什么？（請客人坐、喝茶）

　　2、觀察臥室

　　——瞧，我們又來到了臥室，里面有什么呀？（床、大櫥、電視機…）

　　——臥室是干什么的呀？（睡覺的）

　　3、觀察衛(wèi)生間

　　——有馬桶的地方叫什么？（衛(wèi)生間），衛(wèi)生間干嗎的？（衛(wèi)生間里洗澡，上廁所）。

　　4、觀察廚房

　　——這個地方叫什么？廚房有什么用？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）

　　四、完成幼兒用書上的“連線”，幫助幼兒鞏固對房間設(shè)施的認(rèn)識。

　　1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你愿意嗎？好，請你翻開書，看一看，東東家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應(yīng)該在哪個房間，然后用線連一連。

　　2、幼兒操作，師作巡回指導(dǎo)。

　　五、欣賞兒歌《我的家》體會家的溫馨。

　　1、師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢？

　　2、師：我們來欣賞兒歌《我的家》，“我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家”。

　　六、活動延伸。

　　建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”，并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。

小班上冊公開課優(yōu)質(zhì)課教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項。

　　3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與各活動室教師備好課

　　2、活動室準(zhǔn)備好活動器具

　　3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　請幼兒說說幼兒園里的各個地方

　　1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗來回答）

　　2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個地方

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

　　3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。

　　三、小結(jié)參觀內(nèi)容

　　1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項。

　　教師小結(jié)：

　　廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

　　保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

　　圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識，但是看書的時候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護(hù)每一本書寶寶。

　　海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

　　2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

　　四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動。