坐火車幼兒園教案（精選3篇）
坐火車幼兒園教案 篇1
活動目標
1、 在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
2、 在活動中鼓勵隨意跟說方言兒歌，激發(fā)幼兒熱愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設認識上海、北京、東北、四川。
重點與難點：
能跟著節(jié)奏把這個韻律表現(xiàn)出來。
活動過程：
一、導入：
今天，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？
二、語言節(jié)奏游戲（用普通話）
幼兒根據(jù)圖片，用節(jié)奏說出每個站的特色。
師：上海 上海 能玩 啥？（外灘 外灘 看夜 景。）
三、發(fā)聲：你唱我也唱
啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容和教師唱出的旋律，用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出。
四、新授
1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？
2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？
3.幼兒說出后，在四個名稱下出示相應的圖片。
4.小結(jié)：這首歌說得是火車走到那個好玩的地方，哎呀特好玩，沒有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。
5.一起完整學習歌曲。價值分析：
第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導入，引起幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)語言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏，知道每個地方有些什么好玩的。
第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出來。
第四環(huán)節(jié)新授歌曲。
坐火車幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、學習6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表達物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個箭頭標志、1-6數(shù)字。
活動過程：
1、談話導入，引起幼兒興趣。
師：今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看！他們排著隊伍來了。
2、出示動物圖片，引導幼兒感知小動物在序列中的位置。
�。�1）師：小動物們還請來了一個神奇的標志，你們認識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）
師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）
從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。
從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒�。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？
�。�2）師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。
3、幼兒操作
師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）
那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。
第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。）
第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。）
�。�1）幼兒操作：幫小動物乘火車
師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位。”小豬也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。
�。�3）幼兒講述操作結(jié)果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置�！�
（4）教師評價小結(jié)
師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準確說出小動物的位置。
4、結(jié)束：游戲“開火車”。
小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊
�。ㄎ业钠嚲鸵_，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。
活動反思：
數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
坐火車幼兒園教案 篇3
活動目標
1、認識數(shù)字1—4，學習按數(shù)卡匹配實物。(重難點)
2、樂于參加活動，愿意講述操作過程。
活動準備
1、白板課件
2、1—4數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個。
3、大蒜瓣每組1筐。
活動過程
一、演示白板課件
1、認識數(shù)字1—4
(1)逐一點擊小動物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應的數(shù)字，幼兒學念并認識數(shù)字1—4。
(2)幼兒練習認讀數(shù)字(集體、個別)。
2、數(shù)字寶寶坐火車
(1)“嗚——來了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜危墒撬獢?shù)字寶寶們排著隊坐在火車上，你們會幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。
3、蒜寶寶坐火車
(1)“嗚——紅色的火車出發(fā)了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來蒜寶寶們也想乘著火車去旅行。可是小火車告訴蒜寶寶：數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個蒜寶寶。你們會幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說“數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶……”
二、幼兒操作
1、“還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們愿意幫助他們嗎?”
2、每位幼兒一個紅色的操作盒，一份1—4的小數(shù)字卡片，進行操作活動。教師對能力弱的幼兒進行個別指導，鼓勵幼兒邊擺放蒜寶寶邊說：數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶……
3、游戲：開火車。
嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動紅色操作盒，集體玩開火車的游戲，體驗活動的快樂!