大班語言桃樹下的小白兔教案及反思（精選2篇）

大班語言桃樹下的小白兔教案及反思 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象遷移。

　　2、通過故事，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

　　活動重難點：

　　知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。

　　活動過程：

　　一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）

　　一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。

　　二：自由閱讀：今天我們看書的'時候看清楚了，（出示字卡25-36），從第25頁看到第36頁。

　　一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？

　　教師巡回個別指導(dǎo)：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。

　　教師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？

　　2.它把桃花寄給了誰？用了什么方法？

　　3.老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？

　　4.小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出示相應(yīng)的動物圖片。）

　　三：幼兒提問、討論。

　　教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。

　　討論重點：

　　1.要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不合適？為什么？

　　2.你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。

　　四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。

　　五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

　　活動反思：

　　通過這個活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。

大班語言桃樹下的小白兔教案及反思 篇2

　　活動意圖：

　　《桃樹下的小白兔》是一個意境優(yōu)美的童話，故事本身比較有想象力，為孩子多提供表達想法和學(xué)習(xí)詞匯的機會，為幼兒積累更多的經(jīng)驗，使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容，知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

　　2、感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。

　　2、裝有紙做桃花瓣的信封。

　　3、幼兒操作材料：紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：看看這幅圖畫，讓你想到了什么?(春天)

　　追問：你是從哪里看出來的?

　　歸納提升：春天到了，花開了、草綠了、樹也長高了，春天的景色真美。

　　2、師：你知道哪些花兒在春天開放嗎?

　　歸納提升：春天呀，真是個美麗的季節(jié)，那么多漂亮的花朵要在春天開放。

　　3、師：看，這是什么?(桃花)春天來了，桃花開了，真啊!美麗的桃花把小白兔都吸引來了，哇，桃花瓣都飄落下來了，小白兔有了這么多桃花瓣會干什么呢?

　　回應(yīng)：你們說的都有可能，那讓我們一起來看看到底會發(fā)生什么事情吧。

　　二、講述故事

　　1、師：誰收到了小白兔的信?

　　追問：小白兔的信里裝著什么?

　　追問：山羊爺爺把花瓣當(dāng)成了什么?

　　回應(yīng)：山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當(dāng)成了書簽，這樣以后翻起書來就方便多啦。

　　2、師：第二封信寄給了誰?

　　追問：小貓把花瓣當(dāng)成了什么?

　　回應(yīng)：小貓收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，夾在頭上真漂亮。

　　3、師：這一次信寄到了誰的手上?

　　追問：小松鼠把花瓣當(dāng)成了什么?

　　回應(yīng)：小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當(dāng)成了扇子，等到了夏天的時候搖一搖，真涼快。

　　4、師：接下來，又會是誰收到了小白兔的來信?

　　追問：小雞把花瓣當(dāng)成了什么?

　　回應(yīng)：小雞收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當(dāng)成了太陽帽，遮住了刺眼的陽光。

　　5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了?