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科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-09-03

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文(通用11篇)

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、說出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。

  2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征,學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,提高觀察能力和獲取信息的能力。

  3、養(yǎng)成敬畏生命、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):蠶寶寶觀察日記的制作。

  教學(xué)難點(diǎn):從哪些方面記錄觀察日記。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  上課前展示蟻蠶出殼的動(dòng)畫,并提問學(xué)生看到了哪種小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的,又是怎么吐絲的?進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。

 。ǘ┬抡n講授

  教師播放視頻:蠶的一生,提問學(xué)生:蠶寶寶在一天天長大,我們?cè)鯓硬拍苡涗浵滤?成長歷程?(拍照片、寫日記、做標(biāo)本……)引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。

  將學(xué)生分為四人一小組,給每個(gè)小組分發(fā)兩張紙,一張粘有蠶卵,另一張蠶卵正在孵化。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征,并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。

  教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié):可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的,呈淡灰色,中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻,只有兩三毫米長,大部分呈黑色有少量呈深棕色,有稀疏的毛。

  請(qǐng)學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié),發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?ㄆ,并在旁邊配上插畫和圖解。并提問,學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容,教師總結(jié)學(xué)生的回答,還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時(shí)間、食量、記錄時(shí)間、記錄人以及記錄標(biāo)題。

  學(xué)生分小組完成任務(wù),教師展示優(yōu)秀成果,并對(duì)全班同學(xué)予以肯定。

  在完成第一環(huán)節(jié)后,教師設(shè)置“小小科學(xué)家”,提問學(xué)生:你還想在日記里加什么?并提示學(xué)生,我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化,或者人為的改變一些蠶生活的外部條件,觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請(qǐng)同桌兩人討論,并和全班同學(xué)表達(dá)交流。

  教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié):

  1、在每次日記之間還可以加上兩次觀察發(fā)現(xiàn)的變化,例如顏色逐漸變白、吃的桑葉逐漸增多;

  2、給蠶喂養(yǎng)不同的食物,觀察蠶是否進(jìn)食,進(jìn)食后是否有改變,是否可以正常完成生命周期;

  3、可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線,觀察變化。

  4、蠶蛻幾次皮,什么時(shí)候蛻皮,蛻皮之后發(fā)生了什么變化

  教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定,并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時(shí),動(dòng)作要盡可能輕柔,用軟毛刷刷動(dòng)蠶寶寶,盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),最好只改變環(huán)境中的一個(gè)量。

 。ㄈ╈柟烫岣

  學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個(gè)生長階段的卡片。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

  師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。

  將學(xué)生分為幾組,合作養(yǎng)蠶,并記錄下蠶寶寶成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,繪制成小故事卡片,在班級(jí)科學(xué)角展出。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.能將自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)和同學(xué)進(jìn)行交流與探討。

  2.注重對(duì)觀察現(xiàn)象的進(jìn)行思考,并嘗試做出解釋。

  3.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)蠶進(jìn)行一些簡單的專項(xiàng)探究活動(dòng)(如:如何吃食物的)。

  4.嘗試聯(lián)系其它動(dòng)物的特征認(rèn)識(shí)蠶。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):對(duì)蠶的生活習(xí)性及生長特點(diǎn)進(jìn)行觀察,并做出自己的解釋。

  2.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)生物的“變態(tài)”發(fā)育過程嘗試進(jìn)行理解,并在頭腦中留下印象。

  三、材料準(zhǔn)備:

  蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關(guān)蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。

  四、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路交流各自飼養(yǎng)過程中的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察記錄談話:我們的蠶寶寶出生已經(jīng)有兩個(gè)星期了,說說這兩個(gè)星期中,你們是怎樣照顧它們的?教師對(duì)學(xué)生辛勤的飼養(yǎng)工作進(jìn)行肯定,同時(shí)設(shè)問:在這兩個(gè)星期中,你以現(xiàn)蠶寶寶有哪些變化?教師抓住學(xué)生的交流,對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行著重討論?兩個(gè)星期中,你的蠶寶寶長大了多少。談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情?

  學(xué)生查閱自己的觀察記錄,向同學(xué)交流自己兩周來的觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流。引出教學(xué)活動(dòng),同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到不知不覺的兩周中,自己付出了了不起的愛心,還對(duì)兩周的飼養(yǎng)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。蠶寶寶體長變化統(tǒng)計(jì)圖蠶、桑葉出示學(xué)生或教師準(zhǔn)備的“蠶寶寶體長變化統(tǒng)計(jì)圖”。適時(shí)切入蟻蠶的體色特點(diǎn),設(shè)問:蠶兩周中,蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的?教師提供兩周來蠶體色的主要照片,讓學(xué)生說說圖中的蠶應(yīng)是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉?它是怎么吃桑葉的?閱讀統(tǒng)計(jì)圖,說說蠶的體長變化情況。學(xué)生說說自己的觀察認(rèn)識(shí)。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。先讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,如時(shí)間允許,讓學(xué)生給蠶喂一喂桑葉,嘗試計(jì)算一下。隨機(jī)抓住學(xué)生的交流情況深入探討蠶的生長發(fā)育情況。進(jìn)一步回憶蠶的生長變化情況。暗示學(xué)生在飼養(yǎng)過程中,可以觀察的東西很多。

  幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過程。抓住學(xué)生的交流,設(shè)問:

 。1)、你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮?

 。2)、蛻一次皮用了多少時(shí)間?

  (3)、蛻皮前蠶有什么反常的情況?

  (4)、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣?

  (5)、你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎?

 。6)、你認(rèn)為蠶為什么要蛻皮呢?出示一段蠶蛻皮的錄像。(依據(jù)各自學(xué)生的交流情況而定)小組依次討論問題,并交流各自觀點(diǎn)。學(xué)生觀看。對(duì)蠶比較獨(dú)特的生長發(fā)育形式有初步的印象。彌補(bǔ)自發(fā)觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話:各組細(xì)心觀察蠶寶寶的身體,先計(jì)劃一下怎樣觀察,比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。根據(jù)學(xué)生的交流情況,提出一些學(xué)生忽視的方面進(jìn)行再次觀察。讓學(xué)生給自己的蠶寶寶畫一張像。學(xué)生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn),對(duì)重要的或獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)說說是怎樣觀察的。學(xué)生動(dòng)手畫一畫。學(xué)習(xí)按一定的順序的方法觀察。通過畫對(duì)蠶進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。

  小結(jié)與延伸設(shè)問:你認(rèn)為我們的蠶寶接下去會(huì)發(fā)生什么變化?你有什么根據(jù)?談話:時(shí)刻注意留心自己有蠶寶寶,有什么發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來,及時(shí)與同學(xué)交流,看看他們是否和你一樣細(xì)心。發(fā)表自己的見解。對(duì)事物的'發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測(cè)。

  第二課時(shí)(選擇在蠶上山的時(shí)期。)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路其他動(dòng)物寶寶是什么模樣一些動(dòng)物的圖片出示圖片,讓學(xué)生說說有哪些動(dòng)物?

  設(shè)問:圖中哪一種動(dòng)物與蠶寶寶最相近,說說自己的理由。讓學(xué)生比一經(jīng)這些動(dòng)物母子之間的相似與不同點(diǎn)。學(xué)生觀察,并說一說。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。比一比,說一說。初步感知昆蟲的具有“變態(tài)”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結(jié)繭的蠶寶寶設(shè)問:許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象,那蠶也會(huì)變成像“蝴蝶”一樣的動(dòng)物嗎?再設(shè)問:蠶寶寶什么時(shí)候變成“蝴蝶”一樣的動(dòng)物呢?出示一些蠶,設(shè)問:這些蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢?你有什么根據(jù)?

  談話:每對(duì)就快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法嗎?視情況著重進(jìn)行以下幾方面的討論:

 。1)、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎?

 。2)、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢?學(xué)生說說自己知道的情況。從學(xué)生的回答中引出蠶會(huì)結(jié)繭。學(xué)生觀察手中的蠶,細(xì)心的學(xué)生可能會(huì)從蠶的胸部變透明了,嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。也有可能學(xué)生的個(gè)別蠶已經(jīng)開始結(jié)繭了。學(xué)生提一提,師生共同討論。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行探測(cè)。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準(zhǔn)備的錄像。學(xué)生課外為自己的蠶寶寶結(jié)繭做些準(zhǔn)備。學(xué)生觀看。布置后繼觀察與研究的內(nèi)容要求學(xué)生注意觀察蠶是怎樣結(jié)繭的。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇3

  小班春天主題教案:可愛的蠶寶寶

  教材說明:

  本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班特色教育科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧,獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。

  主題由來:

  春天到了,植物都開始生長,各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了,尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后,孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了,因此,生成此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,提高幼兒觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,喜歡小動(dòng)物,熱愛大自然的情感。

  3、加深對(duì)昆蟲、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的`了解。問題板塊

  幼兒提問:

  1、幼兒對(duì)蠶子提問老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀?

  2、“蠶寶寶吃什么呀?”

  3、“蠶寶寶死了嗎?”

  4、“蠶寶寶怎么不吃東西了?”

  5、“蠶寶寶變成了什么樣子?”

  6、“蠶子怎么來?”主題壁報(bào)教師引導(dǎo):

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

  2、鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶,看看它們到底吃什么。

  3、為幼兒提供充分的材料、物品,鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過蠶寶寶的游戲,鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。

  2.通過游戲,培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于運(yùn)動(dòng)的性格品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布袋、馬甲、墊子、桑葉若干

  2.音樂:《天使》、《化蝶》、背景音樂

  三、活動(dòng)過程:

  1.視頻、幻燈導(dǎo)入,引出蠶的一生。

  小朋友,我們一起來看一段有關(guān)蠶寶寶的短片,(視頻播放)短片看完了,我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長過程。

  下面我們就來學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動(dòng)一下身體。

  2.體育游戲活動(dòng)。

  熱身:隨一段音樂做各種動(dòng)作活動(dòng)身體。

  (1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動(dòng),幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運(yùn)動(dòng)方式,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想不一樣的.方式,并講清楚要求)

  (2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(dòng)(1.邊走邊轉(zhuǎn)2.穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3.邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)

  (3)吐絲做蠶繭變成了蠶蛹,(夸張的吸氣呼氣并發(fā)出“嘶”的聲音,蹲起等)蹲下抱腿的樣子變蠶蛹,

  (4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動(dòng)作)

  四、放松活動(dòng)。

  請(qǐng)小朋友飛著圍成一個(gè)圓形,雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動(dòng)作(轉(zhuǎn)頭,捶胳膊,捶腿,轉(zhuǎn)身給小朋友捶背,換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動(dòng)一下吧!(活動(dòng)結(jié)束)

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線,表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

  2、感受毛線拖畫活動(dòng)的樂趣。

  3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。

  活動(dòng)難點(diǎn):用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛線若干,示范畫;紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出課題

  出示蠶寶寶圖片,提問:這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個(gè)漂亮的房子吧!

  二、教師示范講解

  1、出示范例,讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的,上面都有哪些顏色。

  2、老師示范講解拖畫方法:用毛線的一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意,一根毛線只能蘸一種顏色,同一種顏料上的`毛線小朋友可以輪流使用。

  3、幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。

  2、老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。

  3、指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  四、展評(píng)作品

  作品評(píng)比,表揚(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

  【案例反思】

  有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期活動(dòng)開展起來孩子們的參與積極性都較高,而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動(dòng)對(duì)于孩子們來說也沒有多大的難度,活動(dòng)呈現(xiàn)的效果較好,就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分,準(zhǔn)備的抹布太少了,有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的,下次組織玩色活動(dòng)時(shí),要多方準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)注意畫面的整潔。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

  2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實(shí)物、教師制作)的蠶寶寶

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝

  一、提出問題

  1、猜謎。

  2、蠶的樣子?

  3、蠶喜歡吃什么東西?

  二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

  白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。

  三、示范操作。

  1、取一張長7—8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動(dòng)鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。

  2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。

  3、稍后,將鉛筆從中抽去。

  4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

  5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。

  6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。

  7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

  四、幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的'最棒。

  課后反思:

  我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了,到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中,幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng),有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

  今天的活動(dòng)中,我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片,回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí),同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí),如:“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助,幼兒能夠理解起來也較為容易。

  在此基礎(chǔ)上,幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片,幼兒將它們按照順序排序,5組幼兒排出5中形式,有長條形的,有圓形的,一組幼兒合作完成,很快都順利完成了,其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤,其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出:蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),這就是蠶的生活史。

  最后的下棋,幼兒最喜歡了。通過觀察,幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義:前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中,幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí),如:蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組,各派代表參與走棋、甩骰子,幾個(gè)回合下來女孩組勝利,她們歡呼雀躍,男孩失利,他們很不甘心。

  幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣,我出示了空白的棋盤,請(qǐng)他們下次自己來畫標(biāo)記,設(shè)計(jì)規(guī)則,活動(dòng)結(jié)束。

  整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是排序和下棋,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中,豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用布袋探索與動(dòng)物相關(guān)的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、通過游戲“蠶寶寶長大了”,了解蠶——蛾的演變過程,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:布袋若干、自制桑葉若干 、鈴鼓一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結(jié)繭——蠶變飛蛾”的過程。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、聽音樂,練習(xí)身體的基本動(dòng)作。

  2、介紹活動(dòng)材料,激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  二、探索活動(dòng)

  1、幼兒自由探索布袋的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂趣。

  2、在教師是指導(dǎo)下,相互交流示范各自利用布袋的`玩法。

 。1)單人用布袋模仿小動(dòng)物。

 。2)兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動(dòng)物。

  3、對(duì)幼兒的表現(xiàn)做積極的評(píng)價(jià)。

  4、師幼共同回憶蠶的生長過程,稍做休息。

  三、游戲《蠶寶寶長大了》

  1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置,調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒吃較遠(yuǎn)的桑葉。

  2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮,鉆入布袋中,可反復(fù)多次。

  3、蠶結(jié)繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中,縮成一團(tuán),練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)。

  4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作,四散跑。

  四、放松活動(dòng)隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體。

  活動(dòng)結(jié)束

  將布袋放在活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒進(jìn)一步探索練習(xí)。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

  2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

  3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各個(gè)生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

  活動(dòng)過程

  一、談話引出主題

  最近我們班的自然角來了一些小客人,他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

  蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

  二、通過討論、觀察,了解蠶的生長變化過程

  1.提問并出示相應(yīng)的'圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

 。1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)

  (2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

  師:春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

  (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)

  2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

  3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

  師:蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

  三、了解桑葉以及蠶的用途

  1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

  2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

  蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

  3.師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

  勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

  四、聯(lián)系生活,情感遷移

  1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。

  2.教師:希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長大的。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇9

  設(shè)計(jì)背景:

  在“春天里”的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

  2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。

  2.蠶繭若干

  3.人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

  4.用蠶制作的物品照片

  活動(dòng)過程:

  一、出示蠶繭引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  師:咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?

  二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中,蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

  卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)

  三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

  四、游戲:我是可愛的蠶寶寶。幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

  五、活動(dòng)延伸:繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生

  活動(dòng)反思:

  在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征;顒(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

  2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

  3、愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各個(gè)生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出主題

  最近我們班的自然角來了一些小客人,他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

  蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

  二、通過討論、觀察,了解蠶的生長變化過程

  1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  (1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)

  (2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

  師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

  (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)

  2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

  3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

  師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

  三、了解桑葉以及蠶的用途

  1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

  2、飼養(yǎng)蠶有什么用?

  蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

  3、師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

  勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

  四、聯(lián)系生活,情感遷移

  1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。

  2、教師小結(jié):希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)

科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇11

  可愛的蠶寶寶  (共二課時(shí))一、           教學(xué)目標(biāo)1、  能將自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)和同學(xué)進(jìn)行交流與探討。2、  注重對(duì)觀察現(xiàn)象的進(jìn)行思考,并嘗試做出解釋。3、  訓(xùn)練學(xué)生對(duì)蠶進(jìn)行一些簡單的專項(xiàng)探究活動(dòng)(如:如何吃食物的)。4、嘗試聯(lián)系其它動(dòng)物的特征認(rèn)識(shí)蠶。二、           教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):對(duì)蠶的生活習(xí)性及生長特點(diǎn)進(jìn)行觀察,并做出自己的解釋。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)生物的“變態(tài)”發(fā)育過程嘗試進(jìn)行理解,并在頭腦中留下印象。三、           材料準(zhǔn)備蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關(guān)蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。 教學(xué)過程(第一課時(shí))

  教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)媒體

  教師行為

  學(xué)生行為

  教學(xué)思路交流各自飼養(yǎng)過程中的觀察發(fā)現(xiàn)  學(xué)生觀察記錄  蠶寶寶體長變化統(tǒng)計(jì)圖  蠶、桑葉談話:我們的蠶寶寶出生已經(jīng)有兩個(gè)星期了,說說這兩個(gè)星期中,你們是怎樣照顧它們的?教師對(duì)學(xué)生辛勤的飼養(yǎng)工作進(jìn)行肯定,同時(shí)設(shè)問:在這兩個(gè)星期中,你以現(xiàn)蠶寶寶有哪些變化?教師抓住學(xué)生的交流,對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行著重討論?1、     兩個(gè)星期中,你的蠶寶寶長大了多少。        出示學(xué)生或教師準(zhǔn)備的“蠶寶寶體長變化統(tǒng)計(jì)圖”。        適時(shí)切入蟻蠶的體色特點(diǎn),設(shè)問:蠶兩周中,蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的?        教師提供兩周來蠶體色的主要照片,讓學(xué)生說說圖中的蠶應(yīng)是在幾天左右拍攝的。2、     蠶寶寶每次能吃多少桑葉?它是怎么吃桑葉的?談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情?學(xué)生查閱自己的觀察記錄,向同學(xué)交流自己兩周來的觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流。閱讀統(tǒng)計(jì)圖,說說蠶的體長變化情況。學(xué)生說說自己的觀察認(rèn)識(shí)。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。先讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,如時(shí)間允許,讓學(xué)生給蠶喂一喂桑葉,嘗試計(jì)算一下。引出教學(xué)活動(dòng),同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到不知不覺的兩周中,自己付出了了不起的愛心,還對(duì)兩周的飼養(yǎng)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。  隨機(jī)抓住學(xué)生的交流情況深入探討蠶的生長發(fā)育情況。  進(jìn)一步回憶蠶的生長變化情況。  暗示學(xué)生在飼養(yǎng)過程中,可以觀察的東西很多;脽艋蛐『诎   3、蠶的蛻皮過程。抓住學(xué)生的交流,設(shè)問:(1)、你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮?(2)、蛻一次皮用了多少時(shí)間?(3)、蛻皮前蠶有什么反常的情況?(4)、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣?(5)、你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎?(6)、你認(rèn)為蠶為什么要蛻皮呢?     出示一段蠶蛻皮的錄像。(依據(jù)各自學(xué)生的交流情況而定)  小組依次討論問題,并交流各自觀點(diǎn)。  學(xué)生觀看。  對(duì)蠶比較獨(dú)特的生長發(fā)育形式有初步的印象。  彌補(bǔ)自發(fā)觀察的不足。觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡    談話:各組細(xì)心觀察蠶寶寶的身體,先計(jì)劃一下怎樣觀察,比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。    根據(jù)學(xué)生的交流情況,提出一些學(xué)生忽視的方面進(jìn)行再次觀察。讓學(xué)生給自己的蠶寶寶畫一張像。  學(xué)生觀察。  讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn),對(duì)重要的或獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)說說是怎樣觀察的。   學(xué)生動(dòng)手畫一畫。  學(xué)習(xí)按一定的順序的方法觀察。  通過畫對(duì)蠶進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。小結(jié)與延伸設(shè)問:你認(rèn)為我們的蠶寶接下去會(huì)發(fā)生什么變化?你有什么根據(jù)?    談話:時(shí)刻注意留心自己有蠶寶寶,有什么發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來,及時(shí)與同學(xué)交流,看看他們是否和你一樣細(xì)心。  發(fā)表自己的見解。  對(duì)事物的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測(cè)。

  教學(xué)過程(第二課時(shí),選擇在蠶上山的時(shí)期。)

  教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)媒體

  教師行為

  學(xué)生行為

  教學(xué)思路其他動(dòng)物寶寶是什么模樣一些動(dòng)物的圖片出示圖片,讓學(xué)生說說有哪些動(dòng)物?設(shè)問:圖中哪一種動(dòng)物與蠶寶寶最相近,說說自己的理由。讓學(xué)生比一經(jīng)這些動(dòng)物母子之間的相似與不同點(diǎn)。  學(xué)生觀察,并說一說。  學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。  比一比,說一說。  初步感知昆蟲的具有“變態(tài)”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結(jié)繭的蠶寶寶    設(shè)問:許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象,那蠶也會(huì)變成像“蝴蝶”一樣的動(dòng)物嗎?    再設(shè)問:蠶寶寶什么時(shí)候變成“蝴蝶”一樣的動(dòng)物呢?    出示一些蠶,設(shè)問:這些蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢?你有什么根據(jù)?

  談話:每對(duì)就快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法嗎?

  視情況著重進(jìn)行以下幾方面的討論:(1)、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎?(2)、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢?  學(xué)生說說自己知道的情況。  從學(xué)生的回答中引出蠶會(huì)結(jié)繭。  學(xué)生觀察手中的蠶,細(xì)心的學(xué)生可能會(huì)從蠶的胸部變透明了,嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。也有可能學(xué)生的個(gè)別蠶已經(jīng)開始結(jié)繭了。

  學(xué)生提一提,師生共同討論。

  注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行探測(cè)。蠶寶寶為自己蓋新房 錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準(zhǔn)備的錄像。學(xué)生課外為自己的蠶寶寶結(jié)繭做些準(zhǔn)備。  學(xué)生觀看。布置后繼觀察與研究的內(nèi)容要求學(xué)生注意觀察蠶是怎樣結(jié)繭的。

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