小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》（精選9篇）
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇1
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固上下、前后，圓形、三角形、正方形，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等知識。
2、會按物體的數(shù)量、特征取物。
3、能將物體、點(diǎn)卡、數(shù)字正確匹配。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃色的圓形、三角形、正方形即時(shí)貼點(diǎn)子卡各4個(gè)，小粘貼若干。
2、1—4數(shù)字卡一套，雙面膠，動物火車教學(xué)掛圖一幅。
3、紅黃藍(lán)綠色各類積木若干。
4、關(guān)于物、卡、數(shù)匹配的作業(yè)紙，筆，每人一份。
活動過程
一、游戲：請你像我這樣做。
師：請你像我這樣做。
幼：我就像你這樣做！
分別拍肩、抱頭、叉腰、拍退、跺腳等1—4次不等。
二、學(xué)習(xí)物、點(diǎn)、數(shù)的對應(yīng)
1、出示動物火車掛圖，學(xué)習(xí)1—4數(shù)、卡、物的對應(yīng)。
“今天天氣不錯(cuò)，爸爸媽媽們也來參與我們的活動，你的心情怎么樣？這么開心熱鬧的聚會被森林里的小動物知道了，它們也趕來了，瞧，（出示掛圖）看看誰來了？”
要求幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂里有幾只動物？請個(gè)別幼兒分別在車廂上貼上點(diǎn)子和數(shù)字。
（注：點(diǎn)子卡有圓形、三角形、正方形，紅色、黃色。幼兒上前貼時(shí)，教師提要求請幼兒選擇，如，貼上紅色的三角形的點(diǎn)子卡。）
2、游戲：智能機(jī)器人
幼兒扮機(jī)器人，教師扮程序員，程序員給機(jī)器人下達(dá)指令，機(jī)器人按照指令去做。
每組一筐積木，“程序員”下達(dá)指令讓“機(jī)器人”取積木。
如，（1）取2塊紅色的積木，把這兩塊積木放在你的小椅子下面，請這兩塊積木回家。
�。捶呕乜蚶铮�。
�。�2）取3塊形狀相同的藍(lán)色積木，把這三塊積木放在桌子上面，請這三塊積木回家。
�。�3）取1塊綠色的積木，把這塊積木送給你前面的小朋友，請這一塊積木回家。
�。�4）取4塊相同顏色相同形狀的積木，把這些積木放在小椅子上面。請這些積木回家。
�。�5）取2塊黃色的積木，把這塊積木放在頭上面，放在腿下面，請這塊積木回家。
三、完成作業(yè)紙，鞏固物、卡、點(diǎn)的對應(yīng)
每組一盒彩筆，每人一張作業(yè)紙，請幼兒完成。家長可以協(xié)助，做正確的教師在作業(yè)紙上貼一小粘貼鼓勵(lì)。
注：應(yīng)該說，這節(jié)活動對小班下學(xué)期的幼兒來說，還是比較難的，很多知識融會貫通于30分鐘的一節(jié)活動中，挑戰(zhàn)性可想而知，昨天剛剛組織完這節(jié)活動，效果不錯(cuò)，整個(gè)活動幼兒動手的機(jī)會多，動手的時(shí)間也多，可以說，每個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒在動在說，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在適時(shí)的時(shí)候給個(gè)指令，所以他們很感興趣。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇2
一、教材分析：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣；中班幼兒對數(shù)物對應(yīng)已經(jīng)有了較為初步的認(rèn)識，當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需求時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。本活動旨在從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“去動物園”的游戲情境，在游戲中輕松自然的進(jìn)行操作、探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而完成目標(biāo)。
二、活動目標(biāo)：
《綱要》中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動的目標(biāo)。
1.復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)。（這是本次活動的重點(diǎn)所在，也是本次活動的顯性的知識性目標(biāo)。）
2.較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。（這是本次活動的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。）
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。（這是本次活動的能力目標(biāo)，也是活動的實(shí)際意義所在，它讓本次活動和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。）
三、活動準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于活動目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了8以內(nèi)的數(shù)熟悉8以內(nèi)的數(shù)量。（前期的知識準(zhǔn)備是教師設(shè)計(jì)活動的基礎(chǔ)，幼兒如果沒有這一知識準(zhǔn)備，就會影響到他們熟悉掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系）
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個(gè)；
2.學(xué)具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉(zhuǎn)盤、數(shù)字卡片人手1份操作材料。
四、說教法新
《綱要》指出教師應(yīng)成為活動的支持者合作者引導(dǎo)者，活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和游戲活動緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。
1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)，熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系。
2.游戲法：按物取數(shù)和按數(shù)取物從易到難，分別遞進(jìn)采用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強(qiáng)，對幼兒只說出數(shù)，沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數(shù)學(xué)問題。
五、說過程
根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過程分為四步進(jìn)行。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)“去動物園”情景，導(dǎo)出課題。
（二）課件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪
�。ㄈ┣榫坝螒�:
1.給小動物送玩具；
2.拼花
�。ㄋ模┎僮饔螒�:
旋轉(zhuǎn)魔盤；
2.給毛毛蟲粘身體；
3.釣魚。
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)“去動物園”情景，導(dǎo)出課題。
1.出示青蛙，邀請小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進(jìn)場到“動物園”。
2.課件演示：動物園。（引導(dǎo)幼兒觀察來到了什么地方）
�。ǘ┱n件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)）欣賞課件，請幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數(shù)量，并找出相應(yīng)的數(shù)字。
�。ㄈ┣榫坝螒颍海柟�8以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)）
1.游戲①：給小動物送玩具幼兒觀察課件，看看我們來到了什么地方？并說出具體要求：小動物出示數(shù)字幾，就請小朋友取幾片花片送給小動物。
2.游戲②：拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。
（四）幼兒分組操作游戲操作游戲
1：旋轉(zhuǎn)魔盤操作游戲
2：給毛毛蟲粘身體操作游戲
3：釣魚
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：今天小朋友和1-8數(shù)字寶寶玩了許多開心的游戲。數(shù)字王國里還有許多有趣數(shù)字寶寶，你們可以和爸爸媽媽，好朋友一起去尋找，好了，時(shí)間到了，動物園要關(guān)門了，跟小動物們再見，下次我們再來玩好嗎？
�。┭由旎顒樱赫堄變涸趨^(qū)角活動繼續(xù)玩數(shù)物對應(yīng)的游戲。
六、反思：
本次活動的實(shí)施基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，教師教態(tài)親切自然，語言得體到位，提問語有針對性，注意動靜結(jié)合。能創(chuàng)設(shè)有趣、寬松的環(huán)境，能運(yùn)用高科技多媒體設(shè)備，面向全體，很好的進(jìn)行師生互動，生生互動。教學(xué)具準(zhǔn)備材料豐富，操作性強(qiáng)。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現(xiàn)自己。由于是孩子班上的本班教師，所以對班上每個(gè)孩子的特點(diǎn)和情況都比較了解，能把握活動目標(biāo)的重難點(diǎn)，活動過程充滿樂趣和互動，能夠很好的激發(fā)了幼兒對活動的興趣。
首先，活動開始教師通過創(chuàng)設(shè)“去動物園“這一游戲情境的設(shè)置，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)活動的興趣。其次，通過形象、逼真的`課件演示，讓幼兒逐一復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的量，引導(dǎo)并幫助幼兒按物體的量拿出相應(yīng)的數(shù)卡，進(jìn)而完成按物取數(shù)這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。力求讓幼兒把前面學(xué)到的知識再運(yùn)用到生活中去，從而體現(xiàn)“生活即教育，教育即生活”這一教育理念。同時(shí)對幼兒完成目標(biāo)情況進(jìn)行了檢測，使教師對幼兒目標(biāo)掌握情況做到了心中有數(shù)，能夠在操作活動中有針對性的對幼兒予以指導(dǎo)。最后，教師利用課件演示，導(dǎo)出“給小動物送玩具、拼花朵”的游戲情節(jié)，然后分組指導(dǎo)幼兒進(jìn)行“操作”，在操作中體驗(yàn)成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中，教師能關(guān)注能力差的幼兒。如：個(gè)別幼兒不能正確取出相應(yīng)的玩具時(shí)，教師幫助其手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，從而達(dá)成目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過操作游戲，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。
【活動準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具、畫有不同數(shù)量物品的圖片（20以內(nèi)）、數(shù)字卡片、多媒體課件。
【活動重難點(diǎn)】
完成數(shù)物對應(yīng)的操作，理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
�。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）
二、集體活動。（出示多媒體課件，練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。）
（1）依次出示20以內(nèi)的物品，幼兒點(diǎn)數(shù)后，說出總數(shù)，然后對應(yīng)相對應(yīng)的數(shù)字。
（2）出示20以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)字，幼兒說出相對應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）
�。�1）出示數(shù)字，幼兒插棋子。
�。ǔ欣锉硎久糠N物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對應(yīng)的物品還沒擺好，(老師請小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。）
�。�2）游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
�。ㄕ埿∨笥巡鲁鰯�(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字，然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例：1-10中，最大的單數(shù)。）
四、游戲：找朋友。
教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的小朋友，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友，如不是迅速改正。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇4
設(shè)計(jì)背景
小班這個(gè)上學(xué)期的時(shí)候，孩子往往對認(rèn)識數(shù)字很敏感，但對點(diǎn)數(shù)，特別是取物。沒有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對應(yīng)，根據(jù)這樣的情況，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、能認(rèn)識1-5的數(shù)字，并且正確點(diǎn)數(shù)。
2、能大膽取物，并能自我糾正錯(cuò)誤。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn)：自我糾正。
活動準(zhǔn)備
1-5數(shù)字卡片每人一套，1-5實(shí)物卡片每人一套，實(shí)物玩具若干。
活動過程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。
操作：每人一套數(shù)字卡片，請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次�？凑l舉得快。
2、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的.點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)，卡片
操作：每人一套數(shù)字實(shí)物卡片，請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實(shí)物，放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來糾正錯(cuò)誤，請幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。
3、游戲：
請幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。
活動結(jié)束：
復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲：小猴當(dāng)秋千。
活動延伸：
戶外活動時(shí)，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇5
教案目標(biāo)：
1、會辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實(shí)際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物。
3、增強(qiáng)對數(shù)字的敏感性。
4、樂于參與集體游戲，分組游戲。
教案準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤；
2、學(xué)具準(zhǔn)備："數(shù)字卡片"1——5；
工作臺；物卡與幼兒人數(shù)相等；
印章若干12個(gè)；左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙；
"數(shù)、物拼板"12份
"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1——5；水彩筆12份。
3、活動室準(zhǔn)備：在每個(gè)桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。
教案過程：
1、預(yù)備活動。師幼兒互相問候。
走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰——側(cè)平舉——摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。（1—5的數(shù)字卡片）
線上游戲：辯認(rèn)數(shù)字1——5。
請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。
請手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。
依次請其他的孩子坐到座位上去。
2、集體活動。
A、教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤，請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀察，教師提問："數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么？"（指針和數(shù)字）
B、教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指針指向數(shù)字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個(gè)數(shù)字。
C、5以內(nèi)的按數(shù)取物。
現(xiàn)在請小朋友《取學(xué)具兒歌》師：擺好工作臺，學(xué)具拿出來。
生：——工作臺，——拿出來。
輕輕拿，輕輕放，我的學(xué)具我愛護(hù)。
A、每個(gè)幼兒一套1——5的物卡，請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉
相應(yīng)數(shù)量的物卡。請3—5名幼兒轉(zhuǎn)動數(shù)字轉(zhuǎn)盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時(shí)要從工作臺上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
B、操作"數(shù)物拼板"
出示物卡，請一個(gè)小朋友到前面來，取出相對應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系�？诹�;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。
三、活動小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的`情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇7
活動名稱：
科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動：《幫幫忙》（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)）
活動目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，復(fù)習(xí)按數(shù)取物，按物取數(shù)，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒聽覺，提高傾聽能力。
活動重點(diǎn)：
學(xué)會按物取數(shù)，按數(shù)取物。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按圖示標(biāo)記匹配相應(yīng)的實(shí)物。
活動準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識1——10以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)的實(shí)際意義。
二、材料準(zhǔn)備：一次性餐盤、菜單若干：蔬菜、水果的卡片若干，簡單的超市場景；洞洞板、棋子（幼兒人手一套）；1—10的數(shù)字卡各一張，教師示范板一套。
活動過程
一、幼兒聽音樂取學(xué)具
二、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10-----出示物品，根據(jù)物品的量用數(shù)字來表示。
三、情節(jié)游戲?qū)耄?/p>
★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由，導(dǎo)入此次活動。
1、請幼兒說一說老師請客可以準(zhǔn)備些什么食物？
2、提出幼兒幫忙買菜的要求：按照菜單上的數(shù)字（帶有圖片標(biāo)記）在餐盤里放上相應(yīng)數(shù)量的菜（水果、點(diǎn)心等），如：菜單上有數(shù)字“8”和蘋果的小圖片標(biāo)記，那么幼兒需要買8個(gè)蘋果放在餐盤里。
★配菜游戲：
出示一盆配好的菜：教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確（啟發(fā)幼兒用添上1、去掉1或換數(shù)字的方法，使盆上的數(shù)字與實(shí)物對應(yīng)）。
四、操作活動：
★請幼兒從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
★游戲：“聽聲音插棋子”
1、老師敲鈴鼓，請幼兒數(shù)一數(shù)，老師敲了幾下鈴鼓，就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。（如：老師敲了8次，幼兒就在洞洞板上插8顆棋子，還是規(guī)定顏色，如敲了8下，請小朋友想想老師敲了幾下，請你用紅色插出來，（插8顆紅色棋子）如果不限顏色，他把藍(lán)色插上，后面很有可能找不到數(shù)字8了）。反復(fù)進(jìn)行此活動，教師每次敲鈴鼓的次數(shù)不同，幼兒從第一行一次插。
★插數(shù)字棋：
1、請幼兒看著自己洞洞板說一說。按物取數(shù)
提問；老師第一次敲了幾下鼓？（8次）
2、8次用數(shù)字幾表示？（數(shù)字8）
請幼兒從下面的藍(lán)色棋子里取出數(shù)字8，插在8顆棋子的后面，并說一說8還能表示什么？
3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問。
★看數(shù)字插棋子：改按物取數(shù)
老師在演示版上插某種數(shù)量的同種棋子，請幼兒仔細(xì)觀看，心里默數(shù)，然后將自己數(shù)的數(shù)用數(shù)字棋子表示在洞洞板上。（如；老師在演示版上插7只小雞，幼兒仔細(xì)觀察后將7只小雞插在自己洞洞板上，然后讓幼兒之間檢查對錯(cuò)）
★翻數(shù)字，插棋子。
老師將演示數(shù)字棋子1——10無規(guī)律的擺在演示板上，請一名幼兒隨意翻棋子，翻過來是幾，請幼兒在洞洞板上插上相應(yīng)數(shù)量的棋子，從第一行、第一列開始插。按數(shù)取物
五、幼兒相互檢查、收拾學(xué)具，聽音樂送學(xué)具。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇8
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
植物花（櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）掛圖；音樂磁帶。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
師；“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎？”
二、游戲；學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求；兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系�？诹睿灰恢恍∶鄯溲�！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧？”
3、講述游戲規(guī)則；操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。
三、活動小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。
小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》 篇9
【活動目標(biāo)】
1、通過操作游戲，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。
【活動準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具、畫有不同數(shù)量物品的圖片（20以內(nèi)）、數(shù)字卡片、多媒體課件。
【活動重難點(diǎn)】
完成數(shù)物對應(yīng)的操作，理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
�。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）
二、集體活動。（出示多媒體課件，練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。）
（1）依次出示20以內(nèi)的物品，幼兒點(diǎn)數(shù)后，說出總數(shù)，然后對應(yīng)相對應(yīng)的數(shù)字。
�。�2）出示20以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)字，幼兒說出相對應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）
�。�1）出示數(shù)字，幼兒插棋子。
�。ǔ欣锉硎久糠N物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對應(yīng)的物品還沒擺好，
�。�2）游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
�。ㄕ埿∨笥巡鲁鰯�(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字，然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例：1-10中，最大的單數(shù)。）
四、游戲：找朋友。
教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的小朋友，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友，如不是迅速改正。