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教師節(jié)主題班會教案模板

發(fā)布時間:2023-09-03

教師節(jié)主題班會教案模板(精選2篇)

教師節(jié)主題班會教案模板 篇1

  【活動意義】

  又到來了一年一度的教師節(jié),在師生同慶教師節(jié)之際,為引導(dǎo)學(xué)生積極迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),借著開展"開學(xué)第一課——新學(xué)期,我承諾"的誓言活動,引導(dǎo)學(xué)生信守諾言,努力實踐,以此來報答師恩。

  【活動班級】 x班

  【活動時間】 .9.10

  【活動地點】 a403

  【活動準(zhǔn)備】 (1)節(jié)目策劃與排練

  (2)征集每位學(xué)生"新學(xué)期,我承諾"的誓言

  【活動流程】

  一、主持人致開幕詞

  二、歡慶教師節(jié),文藝表演

  1、簡介教師節(jié)的由來

  2、小品:師生之間

  3、詩朗誦:老師,您辛苦了

  4、小組唱:讓我為您唱首歌

  三、"新學(xué)期,我承諾"誓言宣讀

  四、班主任致詞

  五、主持人致閉幕詞

  【學(xué)生活動感受】

  左丹:通過這次主題班會活動,拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們在排練節(jié)目的時候也加深了友誼,是一次很有意義的活動。

  李玲:我聆聽了班上各位同學(xué)的新學(xué)期誓言,體會到大家共同要求進步的決心,希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)能一起積極地實踐自己所承諾的誓言,做更好的自己。

  張燕:作為本次主題班會活動的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫,我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。

  呂峰:雖然我沒能為這次主題班會做些什么,但我感到很愉快,大家的誓言也督促著我要去進步,下次我一定會主動要求參加節(jié)目的表演,盡上自己的一份力。

  【教師活動反思】

  本次主題班會充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。從任務(wù)布置到活動的開展,只有短短的3天時間,令人欣慰的是,小干部們各司其職,分工明確,將任務(wù)落實的十分到位,做事效率比我想象中的好很多,這也從一個側(cè)面反映了他們的成長。在本次主題班會也充分做到了凝聚班級成員的功效,有一批平時不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝,讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個調(diào)皮的男生對待主題班會的認真態(tài)度,令人感動。在班會召開的前一晚,他還主動打電話與我討論節(jié)目,希望屆時能給大家一個驚喜。在主題班會中加入宣讀誓言活動,希望每個學(xué)生的誓詞能夠與他人分享,進而促進學(xué)生做到我承諾,我行動,但比較遺憾的是,有部分學(xué)生對待此事的態(tài)度不夠認真,臨時改寫誓言,或是不愿在眾人面前表露心聲,有所保留,致使活動目的并未完全達成,有待提高。如何引導(dǎo)學(xué)生信守諾言,努力實踐,要求學(xué)生實實在在承諾,扎扎實實踐行這一環(huán)節(jié)上我還有待思考一提高。

教師節(jié)主題班會教案模板 篇2

  老師的手

  目標(biāo):

  1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

  2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

  3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

  準(zhǔn)備:幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗,美工角展示老師的作品。

  重點:了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  難點:嘗試遷移句式仿編一段詩歌

  設(shè)計思路:老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達能力。

  流程:活動導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌

  過程:

  (一)活動導(dǎo)入

  1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。

  2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。

  (二)學(xué)習(xí)朗誦

  1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。

  2、分段學(xué)習(xí)詩歌,了解每一段的句式。

  3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

  (三)仿編詩歌

  1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會叫什么呢?

  2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。

  3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

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