清明上河圖的教案（精選2篇）

清明上河圖的教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）

　　在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一幅我國(guó)古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）

　　二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2.課文是從哪些方面來(lái)寫的？

　　本文比較詳盡地評(píng)介了我國(guó)古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要價(jià)值。

　　三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。

　　課文里是分哪幾個(gè)部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）

　　A.分組自學(xué)畫面內(nèi)容。（分成三組學(xué)習(xí)）

　　B.匯報(bào)交流。

　　1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）

　�。�1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題問(wèn)題。

　�。�2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來(lái)的？

　　枝芽萌動(dòng)、農(nóng)田初綠。

　　（3）這一部分寫出了人們的哪些活動(dòng)？給你總的感覺(jué)是什么？

　　趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進(jìn)發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運(yùn)糧食，這些都準(zhǔn)備進(jìn)行交易。

　　春意盎然，一派繁忙的景象。

　　2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）

　�。�1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題問(wèn)題。

　　（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？

　　不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來(lái)。

　　（3）“人聲鼎沸”是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的`？作者能寫出這些聲音說(shuō)明了什么？

　　3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）

　　（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題。

　�。�2）這一部分給你的總的感覺(jué)是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）

　　（3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？

　　各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購(gòu)物者人來(lái)人往，商家店肆生意興隆。

　　（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？

　　“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會(huì)階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會(huì)身份;“購(gòu)物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無(wú)論階層、社會(huì)地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。

　　四、自學(xué)第五、六自然段。（討論、匯報(bào)）

　　作者分三個(gè)部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點(diǎn)呢？作者又是對(duì)它怎樣評(píng)價(jià)的呢？

　　1.《清明上河圖》這幅長(zhǎng)卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點(diǎn)的？誰(shuí)能找出來(lái)讀一讀？我們可以用書中的哪兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（板書：規(guī)模宏大、場(chǎng)面繁雜）

　　2.對(duì)于這樣的一幅作品，作者是怎樣對(duì)它評(píng)價(jià)的？

　�。ò鍟�：重要地位、歷史價(jià)值、珍貴資料）

　　它不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。

　　五、指導(dǎo)朗讀。

　　本課雖然是一篇以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，但文中對(duì)畫面內(nèi)容的描述生動(dòng)具體，而且飽含著對(duì)作品贊賞的情感。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要進(jìn)入情景，對(duì)描述的畫面必須展開(kāi)想象，達(dá)到如見(jiàn)其人，如聞其聲的境界。

　　六、朗讀欣賞。（出示CAI）

　　邊看、邊聽(tīng)、邊想、邊說(shuō)。

　　七、有感情地朗讀課文。

　　市郊景象 重要地位

　　《清明上河圖》 汴河兩岸 規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜 歷史價(jià)值

清明上河圖的教案 篇2

　　知識(shí)目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞、配文，拓寬學(xué)生對(duì)國(guó)畫發(fā)展史的知識(shí)層面，從南北朝、隋、唐的人物畫、山水畫、宗教畫，發(fā)展到宋元時(shí)期風(fēng)俗畫的出現(xiàn)并日益增多�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，陽(yáng)春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的平凡生活終于接軌，這說(shuō)明了什么？通過(guò)活動(dòng)，將會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題。

　　能力目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)《清明上河圖》配文字說(shuō)明的活動(dòng)，在圖與文的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，加深對(duì)宋代社會(huì)情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，提高對(duì)歷史繪畫作品的欣賞水平，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。

　　德育目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。

　　2.在教師指導(dǎo)下，分大組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息，選定準(zhǔn)備配文的畫面，研究配文的形式，進(jìn)行組內(nèi)分工。

　　活動(dòng)要求

　　1.在配文的創(chuàng)作中，要把自己融入歷史，假設(shè)自己生活在北宋，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人觀當(dāng)時(shí)景，當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的感覺(jué)。

　　2.文字體例不限，可以是解說(shuō)詞、小故事、書信、人物對(duì)話等，要有合理的想象、獨(dú)到的創(chuàng)意，活化的歷史陳?ài)E，要能說(shuō)明一個(gè)歷史問(wèn)題，反映一種歷史現(xiàn)象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時(shí)期。

　　活動(dòng)步驟

　　教師：

　　五代的繪畫， 在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)蓬勃發(fā)展，達(dá)到了新的水平。兩宋時(shí)期，中國(guó)繪畫又出現(xiàn)了新的高峰。兩宋的繪畫同五代一樣，山水畫，花鳥(niǎo)畫空前興旺，發(fā)展成格調(diào)高雅、神韻超然的文人畫。宋代的人物畫，總的說(shuō)不如山水、花鳥(niǎo)畫影響大。不過(guò)，也有了新的發(fā)展，宋代的人物畫重視反映現(xiàn)實(shí)生活和以古鑒今。具體的表現(xiàn)是，現(xiàn)實(shí)生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫有突出的成就。

　　宋代風(fēng)俗畫里舉世周知的杰作，是北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》。

　　掛出《清明上河圖》摹本。

　　這幅畫長(zhǎng)達(dá)5米多，畫卷從東京城東水門外七里處的城郊畫起，經(jīng)過(guò)熱鬧的市區(qū)，一直畫到西水門外的皇家花園金明池�！肚迕魃虾訄D》里共畫了各類人物810多個(gè)，牲畜90多頭，樹(shù)木170多棵。當(dāng)年開(kāi)封的繁華，汴河運(yùn)輸?shù)拿β�，宋代房舍建筑的特征，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只，北方的各種車輛，西北的駱駝商隊(duì)，各色店鋪和酒樓、瓦肆等，都勾畫得惟妙惟肖。有人說(shuō)看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳�！薄肚迕魃虾訄D》的內(nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪畫技術(shù)之高超，是當(dāng)時(shí)絕無(wú)僅有的。

　　《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋封城生動(dòng)的歷史畫面。今天的開(kāi)封宋都一條街，香港九龍的“宋城”，都是根據(jù)《清明上河圖》建筑的，《清明上河圖》是中國(guó)繪畫歷史上不朽的杰作。

　　好了，接下來(lái)就讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。

　　第一部分：市郊村野

　　投影：

　　旁白：

　　這是一個(gè)初春的早晨，太陽(yáng)還懶洋洋地睡在云層里，薄霧藹藹，籠罩著荒僻的小村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧的輕紗里，幾枝干枯的樹(shù)丫隱隱約約。

　　河水剛剛解凍，淙淙的`流著，清風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥(niǎo)語(yǔ)絮碎。農(nóng)舍里忽然傳來(lái)幾聲犬吠，打破了這種細(xì)致的寧?kù)o，你聽(tīng)，官道上的馬蹄聲……

　　學(xué)生表演：

　　小三：五爺，走了好幾天了，離你們汴京到底還有多遠(yuǎn)，日夜兼程的，我這馬兒可受不了了。

　　五爺：到了到了，就你麻煩。（不耐煩的）

　　小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說(shuō)的天上沒(méi)有地下無(wú)的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了。

　　旁白：

　　說(shuō)到“汴京”，五爺?shù)难垡幌伦泳土亮恕?/p>

　　五爺：那當(dāng)然，全天下就一個(gè)汴京，能不亮嗎？哎！汴京，我離開(kāi)也有十來(lái)個(gè)年頭兒了，不知變了沒(méi)有。我呀，打小就在這兒長(zhǎng)大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的。這個(gè)家哪，在時(shí)不覺(jué)得怎樣，離開(kāi)了，走遠(yuǎn)了，你才會(huì)明白它的親切……呀！虹橋！

　　投影：

　　旁白：

　　隨著五爺一聲“虹橋”，驚得隨從也立即拉開(kāi)了簾子：一架寬大的木橋飛架兩岸，宛如雨后的彩虹。虹橋結(jié)構(gòu)奇特，以木條架空而成，中間沒(méi)有一根梁柱，所以稱之為“虹橋”。

　　這兒是開(kāi)封城東郊的繁華中心，汴河里到處都是大大小小的船只，有的停泊著，船夫緊張地搬運(yùn)貨物、糧食，或是在船頭燒火做飯；有的正在吃力地?fù)u櫓行駛，路上拉纖的人緊張地呼號(hào)著。船上船邊，橋頭橋下，人擠人，肩挨肩，一片繁忙的景象。

　　小三：五爺，這兒可真繁華！

　　五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟(jì)渠，開(kāi)封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運(yùn)入。大宋剛剛建立時(shí)，汴河時(shí)常泛濫，政府令百姓在河兩岸栽種榆柳，以鞏固堤防，你看就是現(xiàn)在的這些柳樹(shù)。太宗時(shí)，汴河決堤，太宗皇帝親去查看，臣下勸他不要去，他說(shuō)：“東京養(yǎng)甲兵數(shù)十萬(wàn)，居人百萬(wàn)家，天下轉(zhuǎn)漕仰給，在此一渠，朕安得不顧�！彼�以，這條汴河是非常重要的。

　　旁白：

　　從虹橋經(jīng)橋畔酒樓，主仆二人離開(kāi)汴河兩岸，向城內(nèi)走去。兩邊的店鋪密密麻麻，街上行人穿梭，叫賣聲不絕于耳。

　　投影：

　　第二組同學(xué)表演

　　甲：哎！絲綢，上好的絲綢，快來(lái)看來(lái)，快來(lái)瞧，正宗的蘇州絲綢，嘖嘖，您瞧瞧，這質(zhì)量，這光澤！哎絲綢，賣絲綢！

　　乙：賣米！剛脫殼的米，爺，您看看這米，這叫占城稻，是從占城過(guò)來(lái)的，顆顆飽滿粒粒香，包你吃上一頓就忘不了了。

　　丙：這米確實(shí)不錯(cuò)，怎么賣呢？

　　乙：爺，一看您就是有眼光的人，這米呀，八個(gè)銅子一斗，您要多少？

　　丙：給我二斗，喏，錢，您收好！

　　乙：爺，您這是啥意思？

　　丙：錢呀。

　　乙：爺，您可真逗，這是錢嗎？您別小看我這賣米的，開(kāi)這店也不是開(kāi)了一天半天，南來(lái)北往的人我見(jiàn)多了，您想找茬是不是？

　　丙：這、這是錢！確實(shí)是錢。

　　乙：啊，爺，鬧半天您是想用這紙錢買我的真東西呀！得得，我也不和您計(jì)較了，您把這米放下，您走您的道兒，這紙錢哪，您該往那兒燒就燒那兒去，我這兒可不是閻羅店。

　　丙：你這人怎么說(shuō)話呢？這不是燒的紙錢，這叫“交子”，我們四川人就用這東西當(dāng)銀子，方便！

　　乙：哈哈！原來(lái)是這樣，爺，您別見(jiàn)怪，可這“交子”我還是沒(méi)地兒使，您還是給我銅子吧，這“交子”您就帶回四川去吧！哎，爺！您走好。

　　旁白：

　　主仆二人一路走一路看，轉(zhuǎn)眼就到了晌午，本已空空的肚子，經(jīng)過(guò)一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，已經(jīng)叫上老半天了。

　　小三：五爺，咱吃點(diǎn)東西吧！小的實(shí)在走不動(dòng)了。

　　五爺：吃，哦，好！咱這就去，汴京的小吃堪稱一絕！

　　小二：客官，您想要點(diǎn)什么？

　　五爺：你們店有些什么菜？

　　小二：客官，您聽(tīng)好了，本店有菱白蝦仁，荷葉冬筍，櫻桃火腿，龍井菜葉雞，油燜大蝦，梅花糟鴨……

　　五爺：得，有沒(méi)有東坡肘子肉？

　　小二：您說(shuō)哪兒話了，東坡肘子肉還能沒(méi)有，您就吃好了，本店的廚爺比東坡居士做的都好。

　　……

　　小三：五爺，我現(xiàn)在恨不得自己有分身術(shù)，把這個(gè)汴京看個(gè)夠，看個(gè)透。

　　五爺：還多著呢，有勾欄、瓦肆，那里面什么都有，要來(lái)賣藝的，說(shuō)評(píng)書的，唱小曲的，你就慢慢瞧吧！

　　教師總結(jié)……

　　學(xué)生選舉

　　選出“你認(rèn)為表演最到位的一位同學(xué)，并說(shuō)出你的理由”。

　　活動(dòng)延伸

　　1.從遼宋夏金元社會(huì)風(fēng)俗畫中，任選一幅，配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。

　　2.為宋代風(fēng)俗畫《村童鬧學(xué)圖》配寫一個(gè)具體情節(jié)的小故事。