小鳥小鳥音樂教案（精選3篇）
小鳥小鳥音樂教案 篇1
課題名稱：
《小鳥小鳥》
執(zhí)教者：
課時(shí)：
1課時(shí)
教材：
人民音樂出版社五年級下冊
學(xué)情分析：
教材分析：
歌曲《小鳥小鳥》曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為6/8拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一段（8小節(jié)）為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個(gè)變化重復(fù)的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2.感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。
3.啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強(qiáng)拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
教學(xué)過程：
1.律動(dòng)：請和我一起隨著音樂律動(dòng)，模仿我的動(dòng)作（播放《小鳥小鳥》伴奏）
2.課前鋪墊
謝謝大家，請坐。同學(xué)們，音樂能帶給我們不同的感受，那一串串動(dòng)聽的旋律，讓我們聯(lián)想翩翩，帶我們走進(jìn)不同的音樂世界，今天的音樂又能給你帶來怎樣的畫面？我們先從簡單的旋律開始，請跟老師一起做柯爾文手勢唱音階。
�。�1）do到高音do演唱，拿起口琴吹奏一遍，再來演唱一遍
�。�2）看老師的手勢，分兩個(gè)聲部和聲練習(xí)。
6|8
11|6.5.|4.3.|2.1.‖
11|4.3.|2.1.|7.1.‖
（3）聽老師演奏二聲部小練習(xí)
6|8
11|6.4.|5.5.|4030|2.211|6.4.|5.5.|4030|2.1.‖
11|4.1.|3.3.|20xx|7.511|4.1.|3.3.|20xx|7.1.‖
�。�4）分別演唱高聲部與低聲部
�。�5）完整演唱兩個(gè)聲部旋律
�。�6）師生合作唱低聲部、高聲部（出示低聲部譜例）
（7）學(xué)生視唱二聲部譜例
同學(xué)們，在之前的譜例上加了這些音符，音樂聽起來使你的心情怎樣呢？（高興）今天我們的音樂課堂來了一只活潑可愛的小鳥，聽，它在美麗的春天里歌唱呢，請邊聽邊思考，歌曲給你帶來怎樣的感受，歌曲的情緒是怎樣的？
4.完整聆聽《小鳥小鳥》學(xué)生討論感受與歌曲情緒，老師引導(dǎo)學(xué)生說出八六拍特點(diǎn)并總結(jié)八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律，用自己的方式表現(xiàn)（像小鳥在跳舞）
5.復(fù)聽《小鳥小鳥》隨歌曲拍打節(jié)奏。（發(fā)小樂器）
6.仔細(xì)聆聽老師范唱前兩句旋律，在旋律起伏上這兩句有什么聯(lián)系？
�。�1）老師畫旋律線引導(dǎo)學(xué)生說出這兩條旋律相似，第二句后半句比第一句的后半句高。
�。�2）演唱前兩句譜例，注意休止符處的演唱，好像小鳥從這個(gè)枝頭飛到另一個(gè)枝頭。
7.二聲部演唱
（1）仔細(xì)聽伴奏的后兩句，演奏的是高聲部的旋律還是低聲部的旋律，跟伴奏演唱低聲部樂譜。
�。�2）跟伴奏分聲部完整演唱《小鳥小鳥》，個(gè)別地方進(jìn)行指導(dǎo)。
8.抽一組學(xué)生用三角鐵和響板伴奏，其他同學(xué)表演《小鳥小鳥》
9.拓展、小結(jié)
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這美麗的季節(jié)里，小鳥兒快樂的歌唱。讓我們的歌聲也像小鳥一樣，在音樂世界里自由飛翔。最后請同學(xué)們欣賞合唱《自由飛翔》
小鳥小鳥音樂教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》
教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《小鳥，小鳥》的教學(xué)，讓學(xué)生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲來正確的演唱這首歌。
教材分析：《小鳥，小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
教學(xué)重點(diǎn)：能較熟練的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入：出示幾幅風(fēng)景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。
老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。”
二：感受歌曲：
1、學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。
2、學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地……
――――――
老師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生回答）下面就請大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么？
――――――
3、學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：
春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……
4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。
三：學(xué)習(xí)歌曲：
1.節(jié)奏型學(xué)習(xí)：
A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏
| x0 x0 | x0 x0 |
藍(lán)天里 有陽 光桂林 里有花 香
B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏
| x x | x. x. |
小 鳥 小 鳥 迎著 春 天歌唱
2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。
3、學(xué)生輕聲跟伴奏演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。
5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。
�。ń處熖釂�1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）
6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。
7、處理歌曲：
全曲可用 mp - f - mp 等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。
四、全班熟練演唱歌曲。
五、分男、女生演唱。
六、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小鳥小鳥首歌曲，同學(xué)們還學(xué)過哪些有春天的和小鳥的歌曲呢？
七、小結(jié)：進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。
小鳥小鳥音樂教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》
教學(xué)目標(biāo)：通過教唱《小鳥小鳥》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。
教材分析：《小鳥小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
教學(xué)重點(diǎn)：能較熟練的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：6/8拍弱起小節(jié)的`節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
出示幾幅風(fēng)景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受�！�
二、寓教于樂
學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地、活潑地……
教師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（學(xué)生回答）下面就請大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么？學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……
學(xué)生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）
|x0x0|x0x0|
愛春天愛陽光愛湖水愛花香
展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）
||x..|
小鳥小鳥迎著春天歌唱
再聽歌曲，學(xué)生先看歌詞輕唱感受歌曲。然后，學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。最后，全班學(xué)生熟練演唱歌曲。
（教師提問1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）
四、完美結(jié)課
進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。