五大領(lǐng)域教案（精選12篇）
五大領(lǐng)域教案 篇1
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)—舞蹈
活動(dòng)班級(jí)：小班
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
2. 感受一字一動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果實(shí)物一個(gè)；《我是一個(gè)大蘋(píng)果》音樂(lè)磁帶；錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
（一） 以直觀的.實(shí)物引入，激發(fā)幼兒興趣
1. 它長(zhǎng)什么樣子
2. 你們喜歡吃蘋(píng)果嗎
3. 吃的時(shí)候要先去做一件事情，是什么事情
4. 如果小手沒(méi)有洗干凈，蘋(píng)果寶寶會(huì)對(duì)你說(shuō)什么
小結(jié)：我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二.通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容
（一）錄音機(jī)里也有一個(gè)大蘋(píng)果，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)和老師的是不是一樣，聽(tīng)的時(shí)候可以拍拍手
三.引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比，動(dòng)一動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作
�。ㄒ唬┙處煛耙蛔忠粍�(dòng)”的示范，同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿
�。ǘ┲攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動(dòng)”
�。ㄈ└浺魴C(jī)集體動(dòng)一動(dòng)
四.角色扮演結(jié)束活動(dòng)
五大領(lǐng)域教案 篇2
活動(dòng)主題：SOS小超人(第一周)
活動(dòng)名稱(chēng)：哇，嚇一跳 重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)
執(zhí)教者：蔡云 備課人：蔡云
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)協(xié)商，分工合作完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“創(chuàng)意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見(jiàn)幼兒用書(shū))
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè)體驗(yàn)：“哇，嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學(xué)習(xí)制作的方法。
4.觀察《哇，嚇一跳》上“驚奇盒”步驟圖，根據(jù)★和數(shù)字的順序想一想先做什么，再做什么。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過(guò)程和要點(diǎn)：
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對(duì)齊;
在手工紙上畫(huà)出各種動(dòng)物造型，涂色后剪下來(lái)粘貼到紙彈簧的一頭;
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動(dòng)物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料，合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲，體驗(yàn)成功的`樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料，讓孩子隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發(fā)揮孩子的自由想象。在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決，發(fā)展孩子自我解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問(wèn)題時(shí)，我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，還是讓孩子自己解決問(wèn)題，孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，更是讓孩子無(wú)比的激動(dòng)與興奮。
五大領(lǐng)域教案 篇3
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂(lè)—歌唱
活動(dòng)名稱(chēng)：兩只老虎
活動(dòng)班級(jí)：小班
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容
2. 能夠用自然的聲音大膽的`歌唱歌曲《兩只老虎》
3. 通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話導(dǎo)入
教師：寶貝們，今天我們班來(lái)了兩位小動(dòng)物朋友，可是這兩位小動(dòng)物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰(shuí)？哪里奇怪？
二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》
1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》
4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》
五大領(lǐng)域教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)讀8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語(yǔ)，通過(guò)查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。
2、熟讀課文，想象課文描寫(xiě)的“我”在祖父園子里的生活情景，體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的心情，感受童年生活的情趣。
3、有感情地朗讀課文，摘錄文中優(yōu)美的句子。
4、學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。
【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。
【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
上節(jié)課，我們隨著中國(guó)臺(tái)灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。思考：你覺(jué)得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？試著用一個(gè)詞語(yǔ)概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻?/p>
�。ū菊n清新活潑的筆調(diào)定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，定會(huì)對(duì)祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。所以，開(kāi)篇的第一個(gè)問(wèn)題也正是順應(yīng)了學(xué)生當(dāng)時(shí)有話要說(shuō)的心理，而且，對(duì)整體把握全文也起著至關(guān)重要的作用，可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。）
三、研讀課文，體驗(yàn)情感
1、默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會(huì)“我”的心情：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、匯報(bào)交流：
�、艑�(duì)園子的印象（1～3小節(jié)）：
“我家有一個(gè)大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有�！Ｔ谏厦嬉粍�(dòng)不動(dòng)了�！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮�！�
①?gòu)倪@幾句話中，你體會(huì)到了什么？
（祖父的'園子里昆蟲(chóng)豐富多彩；昆蟲(chóng)非�？蓯�(ài)；祖父的園子充滿(mǎn)生機(jī)、熱鬧、美麗……我對(duì)園子非常喜愛(ài)，難以忘懷。）
②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。
�、啤拔摇备娓冈趫@子里干活、玩耍（4～15小節(jié)）：
“伏在”、“亂鉤”，說(shuō)明“我”的舉止很天真可愛(ài)，說(shuō)明了園子不僅是童年的樂(lè)園，而且是學(xué)習(xí)的大課堂。
�。ㄟ@幾個(gè)小節(jié)圍繞著“我”錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)“我”的年幼無(wú)知和天真頑皮，也表現(xiàn)出祖父對(duì)“我”的喜愛(ài)和呵護(hù)。一老一少，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，特別是人物心理很耐人尋味
五大領(lǐng)域教案 篇5
大班健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，樂(lè)意和老師、同伴交往；
2、知道必要的安全保健常識(shí)，密切結(jié)合幼兒的日常生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力；
3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食；有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；
4、注意個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，會(huì)做簡(jiǎn)單的收拾、整理及清潔工作；
5、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)、靈活，用幼兒感興趣而有安全的方式發(fā)展基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)基本體操，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
6、了解身體的主要部位及基本的保護(hù)方法，了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)講衛(wèi)生、開(kāi)展運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。
7、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)、安全使用常用工具、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
8、堅(jiān)持參加體育鍛煉活動(dòng)，逐步提高對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，基本動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。
9、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有初步的合作意識(shí)和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
10、基本動(dòng)作的具體內(nèi)容要求：
�。�1）走：步伐均勻，有精神地走①聽(tīng)信號(hào)變換方向走；②一對(duì)一對(duì)整齊地走；
�。�2）跑：
①上體稍前傾，兩手半握拳，曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，用前腳掌著地跑，
②快跑：20~30米；
�、叟�、走交替距離為200~300米
�。�3）跳躍：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力登地跳起，輕輕落地，保持平衡
�、僭乜v跳觸物20~25厘米；
�、诰毩�(xí)跳繩或跳橡皮筋（上下跳30立定跳30到40跨跳50平行線不作要求）
�。�4）平衡：上體正直，步子均勻，上下肢協(xié)調(diào)，動(dòng)作自然。
①兩臂側(cè)平舉，單腿站里5~10秒鐘；
�、趦杀蹅�(cè)平舉，閉眼轉(zhuǎn)3~5圈；
③在有間隔的木版或硬指板上走；
�、茉诟�30~40，寬20~15厘米的.平衡木上變換手臂動(dòng)作（側(cè)平舉、前平舉，叉腰）走；
�。ㄎ澹┩稊S
①兩人相距2~4米拋接大球；
�、谠刈儞Q形式拍球；
�、圻呑呋蜻吪芘那�；
�、芗缟蠐]臂投遠(yuǎn)；
⑤肩上揮臂投準(zhǔn)（3米，直徑60厘米左右）
11、基本體操的要求：
�、僖酝绞植贋橹鳎⑦x學(xué)一、二套輕器械操，每套六至八；
②教幼兒學(xué)習(xí)立正，稍息、看齊，向左右轉(zhuǎn)，原地踏步、立定，變步走，齊步走，左右轉(zhuǎn)彎走；
�、勐�(tīng)信號(hào)切段分隊(duì)走。
中班健康：
�。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)
1、知道五官的用處及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，有初步的健康意識(shí)。
2、愿意配合醫(yī)務(wù)人員接受治療。
3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、積極參加體育活動(dòng)，活動(dòng)后能主動(dòng)收拾整理小型體育運(yùn)動(dòng)器械。
5、認(rèn)真完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
6、不怕困難，有初步的規(guī)則意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。ǘ┚唧w措施
1、營(yíng)造寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)口令或信號(hào)切段分隊(duì)走，較快地集中、分散，會(huì)做徒手操，動(dòng)作基本到位。
3、指導(dǎo)幼兒走、跑時(shí)，上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神。
小班健康
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
五大領(lǐng)域教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知容積守恒，對(duì)量的守恒感興趣。
2.愿意與同伴商量，合作進(jìn)行關(guān)于容量守恒的實(shí)驗(yàn)操作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2個(gè)。
2.記錄表一張。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
初步感知容積守恒，對(duì)量的守恒感興趣，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究容積守恒問(wèn)題。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引發(fā)幼兒的思考。
(1)教師講述自編情節(jié)：“一天小熊和小狗去豬媽媽家作客，豬媽媽請(qǐng)他們喝飲料，小熊有點(diǎn)不高興了，他說(shuō)小狗的飲料比他的多，不公平，你們認(rèn)為是這樣的嗎?出示粗細(xì)不同的兩個(gè)瓶子裝飲料，請(qǐng)幼兒觀察。
(2)討論：豬媽媽給小熊和小狗的飲料是一樣多嗎?
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受容積的守恒。
(1)我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看小熊和小狗的飲料哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?
(2)教師為每個(gè)幼兒提供兩個(gè)相同大小的瓶子，裝有相同容量的兩個(gè)形狀不同的`瓶子，請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)。
(3)討論：將瓶子中的水分別倒入兩個(gè)相同的瓶子子中，你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個(gè)瓶子中的飲料一樣多嗎?為什么相同的飲料放在不同形狀的瓶子中，會(huì)看起來(lái)不一樣?幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)有關(guān)。
(4)討論：豬媽媽給的飲料公平嗎?為什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼兒選一個(gè)瓶子，一個(gè)大小相同的瓶子子，教師在幼兒瓶子子中注入相同數(shù)量的飲料。
(2)比較討論：瓶子中的飲料一樣多嗎?
(3)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒將瓶子中的飲料倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的飲料一樣多嗎?
(4)小結(jié)：小朋友杯、瓶子中的飲料沒(méi)有增加，也沒(méi)有減少，無(wú)論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒(méi)變的，所以，小朋友瓶子中的飲料是一樣多的。
4、游戲：“比多少”
教師為幼兒提供記錄表，請(qǐng)幼兒指出：哪兩瓶子飲料一樣多?哪兩杯飲料不一樣多?為什么?
幼兒觀察進(jìn)行“比多少”游戲。
五大領(lǐng)域教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受故事內(nèi)容的詼諧，并能理解故事內(nèi)容。
2.能通過(guò)傾聽(tīng)故事、看圖、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。
3.嘗試模仿故事中的對(duì)話。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。
課件準(zhǔn)備：《誰(shuí)咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰(shuí)咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。
紙面教具：《動(dòng)物們的牙印》。
活動(dòng)過(guò)程
一
播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的'關(guān)系
1.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第一、二段，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)嘴型與大餅上的牙印。
2.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第三、四段。
3.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第五、六段。
4.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。
二
播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對(duì)話
——你喜歡哪只小動(dòng)物?
——你能模仿它的對(duì)話嗎?請(qǐng)你試一試吧。
三
出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對(duì)牙印和動(dòng)物嘴型
1.請(qǐng)幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。
2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭像相連接。
活動(dòng)反思：
《誰(shuí)咬了我的大餅》是一個(gè)輕松詼諧的繪本故事，故事情節(jié)充滿(mǎn)懸念，看到最后，結(jié)局令人感到意外，讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來(lái)的快樂(lè)。因此這個(gè)故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的，是幼兒感興趣的。
活動(dòng)中的三個(gè)目標(biāo)是以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，包含了認(rèn)知、能力和情感目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞這三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中以談話為主，談話的內(nèi)容與幼兒切身經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，因此幼兒都能大膽地交流，也能馬上投入到活動(dòng)當(dāng)中。接下來(lái)讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)入故事，進(jìn)入活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)——“誰(shuí)咬了我的大餅”，也是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，課件中生動(dòng)的畫(huà)面一下就吸引了孩子的眼球，讓幼兒對(duì)不同動(dòng)物在大餅上的牙印有了直觀的對(duì)比感受，激發(fā)了他們大膽猜想故事情節(jié)的欲望。在引導(dǎo)幼兒嘗試完整表述：“是你咬了我的大餅嗎?”這一環(huán)節(jié)，目標(biāo)是層層遞進(jìn)的，1、讓幼兒聽(tīng)小豬說(shuō)。2、教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)。3、請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)。4、鼓勵(lì)全班幼兒一齊說(shuō)。最后活動(dòng)在“咬一咬”的輕松氛圍中結(jié)束，在這一環(huán)了中，幼兒既能親口嘗到
五大領(lǐng)域教案 篇8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
制作新年賀卡
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用多種方式制作新年賀卡。
2、初步了解新年賀卡的用途，會(huì)用基本的新年祝福語(yǔ)。
3、喜歡參與手工活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種新年賀卡的封面、繪畫(huà)用的各種材料、不織布、背景音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、欣賞新年賀卡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
教師出示新年賀卡，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解制作新年賀卡的意義。
（二）、制作新年賀卡
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都要送給誰(shuí)新年賀卡，為什么？
2、你想怎樣設(shè)計(jì)你的新年賀卡。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、互贈(zèng)新年賀卡
幼兒將自己制作的新年賀卡送給要送的人，教師提醒幼兒送賀卡的時(shí)候向?qū)Ψ秸f(shuō)一句新年祝福語(yǔ)（在此環(huán)節(jié)教師播放背景音樂(lè)）
四、活動(dòng)延伸：
教師可投放一些手工材料，引導(dǎo)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)還可以繼續(xù)制作各種新年賀卡，另外還可激發(fā)幼兒制作一些關(guān)于新年的手工擺件，如：兔年的各種吉祥物、新年燈籠、煙花炮竹等。
五大領(lǐng)域教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
3、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買(mǎi)鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《垃圾分類(lèi)》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出主題：
教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
(1)出示分類(lèi)垃圾桶圖片，提問(wèn)：這是什么?它們有什么用?
(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類(lèi)和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來(lái)的.垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
(3)幼兒分類(lèi)垃圾。
(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。
4、延伸活動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。
五大領(lǐng)域教案 篇10
情況分析：
隨著社會(huì)上分類(lèi)垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對(duì)環(huán)保的宣傳，幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問(wèn)題，為了更好地利用資源，減少資源浪費(fèi)，滿(mǎn)足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，所以根據(jù)幼兒的需要開(kāi)展了活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》。
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《垃圾分類(lèi)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類(lèi)投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類(lèi)。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問(wèn)：
�。�1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
�。�2）什么叫可回收？
�。�3）為什么不可回收？
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
5、教師小結(jié)。
6、延伸：介紹垃圾分類(lèi)的圖片，讓幼兒在課外連線。
五大領(lǐng)域教案 篇11
活動(dòng)名稱(chēng)：小班：新年到
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗，例如：吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。（認(rèn)知）
2、通過(guò)看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。（技能）
3、會(huì)向同伴說(shuō)祝福的話，體驗(yàn)互相祝福的快樂(lè)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗。
難點(diǎn)：通過(guò)看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒共同布置過(guò)新年的環(huán)境
2、過(guò)新年的視頻，照片
3、課前制作好的賀卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒參觀班級(jí)，幼兒園節(jié)日環(huán)境布置
教師：看看我們班漂亮不漂亮？我們班為什么會(huì)這么漂亮？
教師：看到班上這么漂亮，你心里感覺(jué)怎樣？
二、基本部分
�。ㄖ仉y點(diǎn)，讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對(duì)新年的情感體驗(yàn)，幼兒會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，可以讓幼兒就自己家過(guò)新年的情形進(jìn)行講述）
1、教師：我們要過(guò)新年了，誰(shuí)知道我們是怎樣慶祝新年的？
2、幼兒看視頻了解過(guò)新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗
3、教師：你在視頻中看到我們是怎樣過(guò)新年的？
�。ㄐ履暌允裁�？家門(mén)要貼什么等）
4、拿出賀卡，說(shuō)說(shuō)最想送給誰(shuí)，要給他說(shuō)一句什么祝福的話
教師：新年到了，看看老師送你們一張什么？聽(tīng)聽(tīng)賀卡對(duì)你們說(shuō)的什么？
教師：你的'賀卡送給誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)什么？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、結(jié)束部分
通過(guò)歌表演《新年好》感受新年的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：去別的班拜年，送賀卡、送祝福。
五大領(lǐng)域教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)收集資料、圖片等實(shí)踐活動(dòng)，了解有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)小調(diào)查了解與自己生活關(guān)系密切的社會(huì)職業(yè)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、在春節(jié)圖片和視頻中重溫春節(jié)生活的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化的熱愛(ài)之情。
2、在送祝福的實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者表達(dá)感謝之情。
過(guò)程與方法：嘗試收集有關(guān)春節(jié)的資料。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、知道春節(jié)期間有很多人還在辛勤工作，學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集并了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備春節(jié)食品、春節(jié)裝飾品、和春節(jié)祝福語(yǔ)等資料。
教學(xué)流程：
一、知春節(jié) ：
1、(視頻)今天，老師帶來(lái)了一首大家熟悉的歌曲，會(huì)唱的同學(xué)一起來(lái)唱。這首歌曲的名字叫?你們喜歡過(guò)新年嗎?
師：在歌聲中我們仿佛來(lái)到了春節(jié)，春節(jié)是小朋友最喜歡、最期盼的日子，這節(jié)課讓我們一起走近春節(jié)。(板書(shū)課題：春節(jié)知多少)
2、春節(jié)是每年的正月初一，你能從日歷中找出今年的春節(jié)是幾月幾日?(課件出示：7年日歷表，學(xué)生動(dòng)手查找農(nóng)歷春節(jié))
師：農(nóng)歷的新年是春節(jié)。農(nóng)歷新年在日歷上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不過(guò)只要你仔細(xì)看下面的農(nóng)歷日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。為了慶祝春節(jié)，人們從臘月二十三開(kāi)始準(zhǔn)備，一直持續(xù)到正月十五的元宵花燈節(jié)，才算結(jié)束。
師：不僅是同學(xué)們喜歡春節(jié)，有一位大家熟悉的朋友也喜歡春節(jié)，今天他來(lái)到我們身邊，要帶我們進(jìn)行春節(jié)之旅，看看是誰(shuí)?播放動(dòng)畫(huà)(喜羊羊：小朋友們，新年好，現(xiàn)在，讓我們一起乘坐宇宙飛船，開(kāi)始我們的春節(jié)之旅吧。)
設(shè)計(jì)意圖：教師以欣賞熟悉的春節(jié)歌曲和引入卡通動(dòng)物——喜羊羊帶領(lǐng)大家進(jìn)行春節(jié)之旅，引入春節(jié)的話題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、說(shuō)春節(jié) ：
播放錄音(喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現(xiàn)在我們到了第一站：春節(jié)傳說(shuō)習(xí)俗屋。)
1、聽(tīng)一聽(tīng)：小朋友們，歡迎你們來(lái)到春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗屋，首先老師請(qǐng)你們欣賞春節(jié)的來(lái)源�？戳诉@個(gè)故事，現(xiàn)在你們知道春節(jié)為什么又叫“年”了吧?
2、說(shuō)一說(shuō)：春節(jié)給我們留下了許多美好的回憶，春節(jié)里，你覺(jué)得最快樂(lè)的事情是什么?
3、看一看：剛才小朋友和我們分享的都是我們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。是的，過(guò)春節(jié)我們一般有這些習(xí)俗(課件出示，并根據(jù)剛才學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的學(xué)情隨機(jī)解說(shuō)一兩處)。
4、念一念：
師：其實(shí)，習(xí)俗還有很多，不同的地方有不同的習(xí)俗，就像這首兒歌里所說(shuō)的一樣。出示兒歌并有節(jié)奏的拍手范讀幾句。
我這里還有一首廣東童謠“迎春掃塵歌”：我用粵語(yǔ)念一念。
師：這首有趣的童謠你聽(tīng)懂了嗎?這首童謠告訴我們:過(guò)年前，人們把家打掃得干干凈凈，迎接新年的到來(lái)。你們有這樣做嗎?
師：春節(jié)的習(xí)俗帶給我們的快樂(lè)真的太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。喜羊羊，你說(shuō)是嗎?
設(shè)計(jì)意圖：教師讓學(xué)生從說(shuō)一說(shuō)自己身邊過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷到看一看春節(jié)的習(xí)俗再到鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，非常符合學(xué)生的認(rèn)知水平和規(guī)律，它讓孩子們感知了春節(jié)的習(xí)俗。
三、迎春節(jié) ：
播放錄音(喜羊羊：是的，所以現(xiàn)在我準(zhǔn)備帶小朋友們?nèi)ンw驗(yàn)館里體驗(yàn)體驗(yàn)。小朋友們坐好了，宇宙飛船馬上起飛了：現(xiàn)在我們來(lái)到第二站：春節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)館)
1、小朋友們，歡迎你們來(lái)到春節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)館。我知道小朋友們?yōu)榱擞有碌囊荒甑牡絹?lái)，你們做了許多準(zhǔn)備，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們都做了哪些準(zhǔn)備? 學(xué)生自由匯報(bào)：新年食品、新年裝飾品和新年祝福語(yǔ)等
2、學(xué)生分組活動(dòng)。(配樂(lè))
3、各小組交流匯報(bào)。
吉祥組：①實(shí)物交流新年的食品：糕點(diǎn)和小食。②學(xué)生展示自己動(dòng)手學(xué)包的餃子。師：你們還有哪些喜歡的春節(jié)食品?
師：這幾種糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人們的生活甜甜蜜蜜。讓我們課后一起品嘗吧。
如意組：①學(xué)生剪窗花。②兩名學(xué)生到板書(shū)上貼窗花。
師：同學(xué)們真是心靈手巧，做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物。
喜慶組：①學(xué)生交流找到的春聯(lián)，寫(xiě)春聯(lián)。②貼一對(duì)對(duì)聯(lián)。
師補(bǔ)充對(duì)聯(lián)知識(shí)，告訴大家，貼春聯(lián)也有一定的規(guī)范，當(dāng)人面向?qū)β?lián)時(shí)，上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)。
團(tuán)圓組：組員出動(dòng)物燈謎，讓其他同學(xué)猜猜。
師并補(bǔ)充十二生肖知識(shí)：這幾個(gè)動(dòng)物都是我們十二生肖里的動(dòng)物，你們還記得有哪些小動(dòng)物嗎?齊背十二生肖歌(課件：十二生肖歌)
4、春節(jié)知識(shí)大競(jìng)猜
師：同學(xué)們，過(guò)年是一種特別喜慶的節(jié)日，經(jīng)過(guò)一代又一代的流傳也成了一種特有的文化，它有著許許多多的民風(fēng)民俗，這些知識(shí)你們了解多少呢?現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)“年”文化知多少的比賽。
1、小組競(jìng)賽 (必答題)
問(wèn)題一：過(guò)年的時(shí)候晚輩給長(zhǎng)輩拜年，長(zhǎng)輩為什么要給晚輩壓歲錢(qián)?
師：把壓歲錢(qián)留下來(lái)存進(jìn)銀行里，不亂花錢(qián)，真是個(gè)懂事的孩子，小朋友們要向他學(xué)習(xí)。
問(wèn)題二：過(guò)新年除了貼對(duì)聯(lián)貼福字外，讓大家最高興的就是放鞭炮了，那過(guò)年時(shí)為什么要放鞭炮呢?
師：放煙花爆竹為了驅(qū)除怪獸，當(dāng)然這只不過(guò)是一種傳說(shuō)。煙花爆竹屬于危險(xiǎn)品，大家放鞭炮要在大人的帶領(lǐng)下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國(guó)家規(guī)定，國(guó)家規(guī)定不準(zhǔn)放鞭炮的地方，我們絕對(duì)不能放。
問(wèn)題三：人們?yōu)槭裁聪矚g在春節(jié)舞獅舞龍?
問(wèn)題四：外國(guó)人也過(guò)年嗎，他們是怎樣過(guò)年的?
師：原來(lái)，美國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)跟我們過(guò)春節(jié)一樣喜慶。