人教版高一物理摩擦力教案（通用2篇）

人教版高一物理摩擦力教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能

　　(一)能熟練使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。

　　(二)會(huì)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成操作。

　　(三)會(huì)處理紙帶求各點(diǎn)瞬時(shí)速度。

　　(四)會(huì)設(shè)計(jì)表格并用表格處理數(shù)據(jù)。

　　(五)會(huì)用v-t圖像處理數(shù)據(jù)，表示運(yùn)動(dòng)規(guī)律

　　(六)掌握?qǐng)D象的一般方法，并能用語(yǔ)音描述運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

　　二、過(guò)程與方法

　　(一)初步學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究某種規(guī)律的研究方法。

　　(二)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做好調(diào)整。

　　(三)初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　(一)體會(huì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，體會(huì)物理學(xué)的研究方法。

　　(二)培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析判斷并得出結(jié)論。

　　教學(xué)過(guò)程

　　【教師提出問(wèn)題】探究目的：

　　探究小車(chē)在重物牽引下的運(yùn)動(dòng)，研究小車(chē)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。

　　【讓學(xué)生猜想】小車(chē)的速度隨時(shí)間變化有幾種可能：

　　變化先快后慢;先慢后快;均勻變化等�？山Y(jié)合速度圖象描述猜想。

　　【讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】提示如何測(cè)量出不同時(shí)刻的物體運(yùn)動(dòng)速度;最后確定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度。

　　【教師引導(dǎo)學(xué)生討論】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意事項(xiàng)：

　　1、開(kāi)始釋放小車(chē)時(shí)，應(yīng)使小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。

　　2、先接通電源，計(jì)時(shí)器工作后，再放開(kāi)小車(chē)，當(dāng)小車(chē)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)及時(shí)斷開(kāi)電源。

　　3、要防止鉤碼落地和小車(chē)跟滑輪相撞，當(dāng)小車(chē)到達(dá)滑輪前及時(shí)用手按住它。

　　【學(xué)生活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

　　1、附有滑輪的長(zhǎng)度板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上沒(méi)有滑輪的一端，連接好電路。

　　2、用一條細(xì)繩栓住小車(chē)使細(xì)繩跨過(guò)滑輪，下邊掛上適量的鉤碼，讓紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并把紙帶的一端固定在小車(chē)的上面。

　　3、把小車(chē)停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通電源后釋放小車(chē)，讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一列小點(diǎn)。換上新的紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。

人教版高一物理摩擦力教案 篇2

　　一、教材分析

　　課標(biāo)分析：能用牛頓第二定律分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。

　　教材地位：《向心力》一節(jié)是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)必修2第六章曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有承前啟后的作用。它既是本章知識(shí)的一個(gè)拐點(diǎn)，又是本章內(nèi)容拓展的重要基礎(chǔ);通過(guò)學(xué)習(xí)，既能使學(xué)生從對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的表面認(rèn)識(shí)上升到理論分析，又能讓學(xué)生從生活中的圓周運(yùn)動(dòng)分析提高到對(duì)天體運(yùn)動(dòng)及帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的分析及推演。同時(shí)，《向心力》一節(jié)能夠充分體現(xiàn)力和運(yùn)動(dòng)的在物理學(xué)中的重要性，是運(yùn)動(dòng)與力關(guān)系學(xué)習(xí)的好素材。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，理解了質(zhì)量、力與加速度的關(guān)系，了解了描述圓周運(yùn)動(dòng)的各個(gè)物理量及其關(guān)系，認(rèn)識(shí)了勻速圓周運(yùn)動(dòng)指向圓心的向心加速度，并且學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了同學(xué)之間相互協(xié)作、相互討論、相互交流及最后的成果展示的學(xué)習(xí)過(guò)程，具備了處理問(wèn)題的一般思路方法：提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能

　　1.了解向心力概念，知道向心力是根據(jù)力的效果命名的一種力。

　　2.知道向心力大小與哪些因素有關(guān)，并能用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景計(jì)算。

　　3.知道在變速圓周運(yùn)動(dòng)中，合外力的法向分力提供了向心力，切向分力用于加速。

　　4.知道一般曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的處理方法。

　　(二)過(guò)程與方法

　　1.通過(guò)對(duì)向心力概念的探究體驗(yàn)，讓學(xué)生理解其概念的.內(nèi)涵。并熟悉處理問(wèn)題的一般方法：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

　　2.在驗(yàn)證向心力表達(dá)式的過(guò)程中，體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)在處理問(wèn)題中的作用。

　　3.經(jīng)歷從勻速圓周運(yùn)動(dòng)到變速圓周運(yùn)動(dòng)再到一般曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題從特殊到一般的思維方法。并學(xué)會(huì)用力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)分析、解決問(wèn)題。

　　(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1.經(jīng)歷從自己提出問(wèn)題到自己解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及思維能力。

　　2.經(jīng)歷從特殊到一般的研究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3.實(shí)例、實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系生活，拉近科學(xué)與學(xué)生的距離，使學(xué)生感到科學(xué)就在身邊，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　理解向心力的概念、公式及勻速圓周運(yùn)動(dòng)中供求關(guān)系，并能用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷計(jì)算。會(huì)分析向心力的來(lái)源

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　理解向心力是一個(gè)效果力，會(huì)分析向心力的來(lái)源，理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)中供求關(guān)系

　　五、教學(xué)過(guò)程(略)

　　六、課后作業(yè)

　　必做：課本P22頁(yè)問(wèn)題與練習(xí)：1、2、3、5題。

　　選做：課本P22頁(yè)問(wèn)題與練習(xí)：4題。