知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案（精選3篇）
知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案 篇1
課時安排：
1課時教學(xué)過程：
一、課題引入：
1、什么是知識產(chǎn)權(quán)
知識產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護知識擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識產(chǎn)品所有人對其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟權(quán)利。
2、知識產(chǎn)權(quán)有何作用
二、知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些
《世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括以下各項智力創(chuàng)造成果的權(quán)利：1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品;
2表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播;3人類一切活動領(lǐng)域的`發(fā)明;4科學(xué)發(fā)現(xiàn);5工業(yè)品外觀設(shè)計;
6商標、服務(wù)商標以及商業(yè)名稱和標志;7制止不正當競爭;
8在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。
三、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：
著作權(quán)法律制度;專利權(quán)法律制度;版權(quán)法律制度;商標權(quán)法律制度;商號權(quán)法律制度;產(chǎn)地標記權(quán)法律制度;商業(yè)秘密權(quán)法律制度;反不正當競爭法律制度等。
四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：
1、調(diào)查內(nèi)容
2、調(diào)查時間
3、調(diào)查地點
五、了解我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護的法律法規(guī)：
中華人民共和國專利法
中華人民共和國專利法實施細則
國防專利條例
集成電路布圖設(shè)計保
護條例
著作權(quán)集體管理條例
中華人民共和國商標法中華人民共和國商標法實施條例中華人民共和國著作權(quán)法中華人民共和國著作權(quán)法實施條例計算機軟件保護條例
中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護條例中華人民共和國反不正當競爭法
奧林匹克標志保護條例
中華人民共和國合同法(節(jié)選)
中華人民共和國擔(dān)保法
中華人民共和國植物新品種保護條
例
中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則(農(nóng)業(yè)部分)中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則(林業(yè)部分)
中華人民共和國海關(guān)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護的實施辦法六、怎樣申請發(fā)明(創(chuàng)作)的專利權(quán)
1、產(chǎn)品名稱、簡單介紹。
2、填寫“專利申請表”。
3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。
4、以書25頁內(nèi)容(范例)加以說明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請表”。
七、開展維權(quán)行為。
1、了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。
2、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識知多少
3、保護知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么途徑
4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護知識產(chǎn)權(quán)
5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。
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�、趦�(nèi)容(交待清楚為什么倡議倡議大家做什么)
八、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。
準備知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽
知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案 篇2
《知識產(chǎn)權(quán)》班會教案
一、教育目的：
經(jīng)過多次的真實案例，我們可以知道，光有知識是不完善的，還要對自己的知識產(chǎn)權(quán)進行維權(quán)。防止辛苦換來的勞動成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過這次的班會，讓同學(xué)們了解知識產(chǎn)權(quán)，對如何維權(quán)有一定的認識。
二、教育重點：
1、通過班會課，了解知識產(chǎn)權(quán)的意義、性質(zhì)以及如何維護自己的知識產(chǎn)權(quán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的基本法律常識，讓學(xué)生學(xué)會用法律保護自己或親人朋友的勞動成果。
三、時間：
四、地點：
五、班會課課前準備：
1、確定基本思路，學(xué)生自動報名承擔(dān)班會主持,表演排練、布置教室等任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。確定兩名主持人——陳云(A)、唐福微(B)，初步寫好串講詞。
(二)使用工具：多媒體電教平臺
六、班會課過程：
(一)教師導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，我請大家看兩個英語單詞，大家知不知道它的中文含義(板書：IntellectualProperty)不懂嗎那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財產(chǎn)。
在我國將IntellectualProperty翻譯為知識產(chǎn)權(quán)，而中國臺灣地區(qū)翻譯為智慧財產(chǎn)權(quán)。
師：知識產(chǎn)權(quán)也許大家并不陌生，在初中的政治書中以及在勞技課本中也提到了知識產(chǎn)權(quán)，但是學(xué)得并不細致。你們是否有去在意而自己去翻閱課本來確切地深入了解呢正是因為許多人的一時疏忽大意或根本沒在意，導(dǎo)致了他們努力勞動的知識成果付之東流。所以今天我們利用這節(jié)班會課的時間，來更加細致地了解下知識產(chǎn)權(quán)。下面我們就請B、許然兩位同學(xué)一起來主持這次關(guān)于“知識產(chǎn)權(quán)”主題班會，大家歡迎。
(二)主持人開場白
A：同學(xué)們都知道吧，知識對于我們是很重要的.。所以正是因為我們?yōu)槭裁蠢^續(xù)上高中的原因。
B：是的，知識和智慧是無形的財富，而隨著社會的進步人類智力成果的作用愈發(fā)重要。
A：沒錯，知識產(chǎn)權(quán)對我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識是不夠的。正如葉靜老師所說的只有了解如何使用知識產(chǎn)權(quán)，才會使自己用知識創(chuàng)造的財富得到保障。
B：這也正是我們今天這節(jié)班會課所要了解知識產(chǎn)權(quán)的主要目的。下面先讓我們了解一些關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的小常識。
(三)活動過程：
(1)幻燈片展示知識產(chǎn)權(quán)的小常識(2)知識產(chǎn)權(quán)知多少，“你問我答”環(huán)節(jié)
A：通過了一系列的介紹，相信同學(xué)們對知識產(chǎn)權(quán)有了一定的了解。那么我們提些簡單的問題，請大家根據(jù)剛才的知識回答下吧。
B：這么做大家也許并不樂意，那么我有個好辦法，大家根據(jù)組別劃分陣營，進行搶答，看看那個陣營的人才比較多。
打開《知識產(chǎn)權(quán)知識競賽.ppt》進行搶答。
A：好了，大家回答的積極性很不錯，而且經(jīng)過這次問答，相信大家對于知識產(chǎn)權(quán)也有了更進一步的了解。那么，我們所了解的這些知識能否幫助我們解決實際生活中的麻煩呢好，下面我們就來看看，生活中的“他們”遇到了什么困難。(指著候場的表演同學(xué)，請他們上臺表演情景劇)(3)情景劇表演表演者：
案例：王某原為造紙廠副廠長，任職期間廠里引進日本造紙設(shè)備，王某負責(zé)組織技術(shù)人員測繪，制造模具。此時王某辭職，成立造紙設(shè)備廠，生產(chǎn)改進日本技術(shù)的設(shè)備并在離開廠一年后申請專利。原造紙廠在王某離開后也生產(chǎn)同樣造紙設(shè)備，兩家在市場銷售中撞車，王某訴造紙廠專利侵權(quán)。
引起造紙廠反訴王某職務(wù)發(fā)明權(quán)屬糾紛
請分析該專利的權(quán)利歸屬誰(4)以小組為單位進行討論并選一個代表發(fā)言。
B：大家的討論很熱烈，可惜時間過得太快了，在大家熱烈的討論之后，我們的班會也將接近尾聲。相信通過本次的班會活動，大家對如何用知識產(chǎn)權(quán)來維護自己合法權(quán)益有了進一步的了解，這也就是我們開展本次班會的目的。
A：是啊，讓大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲，為了讓大家對知識產(chǎn)權(quán)的知識有更多的了解，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┛晒┝私庀嚓P(guān)知識的網(wǎng)站，以便同學(xué)們了解更多的相關(guān)知識，為日后遇到相關(guān)困難的時候排憂解困(幻燈片展示相關(guān)鏈接)，最后，非常感謝各位同學(xué)的熱情配合。
(主持人下，班主任總結(jié)發(fā)言)
(四)活動總結(jié)：
師：謝謝今天兩位主持人，他們?nèi)堑谝淮沃鞒�，讓我們先用熱烈的掌聲再次對他們表示感謝。在他們有聲有色地主持問答下，同學(xué)們對于知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)該有了更進一步的了解。希望在不久的將來，大家用自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識創(chuàng)造財富的時候，今天所了解的知識能夠幫助你們更好的守護住財富。不過，也希望同學(xué)們不要變得太吝嗇哦!
知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案 篇3
知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案三篇
“保護知識產(chǎn)權(quán)”主題班會教案
教學(xué)者：馬君一
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道什么是“知識產(chǎn)權(quán)”。
2、使學(xué)生初步了解《知識產(chǎn)權(quán)法》的內(nèi)容。
3、使學(xué)生有保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。
課前準備：
2、多媒體課件。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
(出示PPT：小明正在抄襲同桌的作業(yè))提問：同學(xué)們說一說，圖上發(fā)生了什么事
其實，小明的行為不僅僅是抄襲，也是侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為。今天，我們就來說一說，什么是知識產(chǎn)權(quán)。
二、明確概念
(PPT：知識產(chǎn)權(quán)，也稱其為“知識所屬權(quán)”，指“權(quán)利人對其智力勞動所創(chuàng)作的成果享有的財產(chǎn)權(quán)利”，一般只在有限時間內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、外觀設(shè)計、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的`標志、名稱、圖像，都可被認為是某一個人或組織所擁有的知識產(chǎn)權(quán)。)
三、解釋概念
Q：看了上面的概念，說一說生活中哪些東西是誰的知識產(chǎn)權(quán)(PPT出示填空：_______是______所擁有的知識產(chǎn)權(quán))
四、介紹《知識產(chǎn)權(quán)法》。20xx年中國成立了國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，正式啟動了國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作，同時中國政府也不斷地加大了知識產(chǎn)權(quán)保護的力度。從中國目前的立法現(xiàn)狀看，知識產(chǎn)權(quán)法僅是一個學(xué)科概念，并不是一部具體的制定法。國內(nèi)立法淵源：
1、知識產(chǎn)權(quán)法律，如著作權(quán)法、專利法、商標法。
2、知識產(chǎn)權(quán)行政法規(guī)。其主要有著作權(quán)法實施條例、計算機軟件保護條例、專利法實施細則、商標法實施條例、知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護條例、植物新品種保護條例、集成電路布圖設(shè)計保護條例等。
3、知識產(chǎn)權(quán)地方性法規(guī)、自治條例和單行條例，如深圳經(jīng)濟特區(qū)企業(yè)技術(shù)秘密保護條例。
4、知識產(chǎn)權(quán)行政規(guī)章，如國家工商行政管理局關(guān)于禁止侵犯商業(yè)秘密行為的規(guī)定。
5、知識產(chǎn)權(quán)司法解釋，如《最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于訴前停止侵犯注冊商標專用權(quán)行為和保全證據(jù)適用法律問題的解釋》。
五、保護知識產(chǎn)權(quán)倡議書
共同擬定保護知識產(chǎn)權(quán)倡議書，組織全班同學(xué)簽名。
教學(xué)目的：
1、了解什么是知識產(chǎn)權(quán)。
2、了解我國的主要知識產(chǎn)權(quán)法有哪些。
3、提高實踐能力和綜合素質(zhì)。
課前準備：
2、學(xué)習(xí)一些知識產(chǎn)權(quán)知識以備競賽。
3、多媒體課件。