大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第一組加減教案（精選2篇）

大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第一組加減教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)6的加減，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

　　2、復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、投影機(jī)、投影片、算式卡片。

　　2、幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　復(fù)習(xí)6的組成。

　　1、游戲“拼6”。

　　(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來(lái)是6次。

　　(2)拍手對(duì)數(shù)：老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來(lái)是6下。

　　2、填數(shù)活動(dòng)。

　　(1)將6的組成填上合適的數(shù)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。

　　二、嘗試練習(xí)

　　1、出嘗試問(wèn)題。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。

　　師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來(lái)，能列出幾個(gè)算式，越多越好。

　　2、幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

　　2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2

　　全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的.幼兒列出一道加法。

　　3、相互交流、討論。

　　你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?

　　三、教師講解

　　加法以“小兔拔蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)

　　列出算式：4+2=6 2+4=6

　　比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。

　　教師小結(jié)：在加法算式里，加號(hào)前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。

　　減法以“小兔送蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)

　　列出算式：6—2=4 6—4=2

　　教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。讀算式兩遍。

　　四、鞏固練習(xí)(第二次嘗試活動(dòng))

　　“娃娃游戲”(采用電腦學(xué)習(xí)機(jī))

　　游戲規(guī)則：由兩名幼兒合作進(jìn)行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機(jī)上插得數(shù)，題目都做完了，另?yè)Q一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯(cuò)，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)

　　五、游戲活動(dòng)

　　1、看算式報(bào)得數(shù)：4+2=6;6—2=4等。

　　2、游戲“送蘋(píng)果”。

　　小朋友每人有一只“蘋(píng)果”，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員。

　　反思

　　本課通過(guò)熟悉的情景觀察，語(yǔ)言的交流表達(dá)，游戲中的操作演示等活動(dòng)。使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程。初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法，減法來(lái)解決。

大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第一組加減教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)6的第一組加減。

　　根據(jù)實(shí)物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并正確使用“一共”和“還�！�。

　　能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，不受他人影響。

　　發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具 4幅實(shí)物圖，2幅有問(wèn)號(hào)的相應(yīng)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　集體活動(dòng)。

　　復(fù)習(xí)6的組成。

　　我們先來(lái)玩拍手對(duì)數(shù)的游戲，我拍的數(shù)和你們拍的數(shù)合起來(lái)要是6。

　　學(xué)習(xí)6的第一組加法。

　　出示2幅實(shí)物圖和相對(duì)應(yīng)的'問(wèn)號(hào)圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?問(wèn)號(hào)表示什么意思?誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示，這個(gè)問(wèn)號(hào)到底是幾呢?

　　學(xué)習(xí)6的第一組減法。

　　出示另二幅圖和另一幅問(wèn)號(hào)圖，這里的問(wèn)號(hào)又表示什么?誰(shuí)會(huì)用算式來(lái)表示，這個(gè)問(wèn)號(hào)又是幾呢?

　　小組活動(dòng)。

　　第一組看圖列算式。先用一句話說(shuō)一說(shuō)每一幅圖的意思，再猜猜問(wèn)號(hào)是幾?最后列出算式，讀一讀。

　　第二組將盤(pán)子里的雪花片分成兩份，然后把它記錄下來(lái)，想一想怎樣分不會(huì)漏掉，最后讀一讀。

　　評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒看圖講述自己的操作過(guò)程。

　　教后感：孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)6的組成對(duì)加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過(guò)游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí)，效果較好!

　　課后反思

　　本課通過(guò)熟悉的情景觀察，語(yǔ)言的交流表達(dá)，游戲中的操作演示等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程。初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法，減法來(lái)解決。

　　從中掌握了：什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用減法。會(huì)根據(jù)直觀圖計(jì)算6的加法，減法。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動(dòng)活潑，形體松，頭腦緊的情況和游戲中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本著突出教科書(shū)編寫(xiě)的原則:生活性，趣味性，過(guò)程性，科學(xué)性，開(kāi)放性，著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：把握課程目標(biāo)：教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和師生交流的過(guò)程：有開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展：個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言：盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。