幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案（精選16篇）
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。
活動過程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。
2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方?為什么?怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓印)
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
活動延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇2
教材分析：
中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動引導(dǎo)幼兒對事物進(jìn)行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試在石頭上作畫。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗(yàn)用不同方式作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等，“《幼兒學(xué)習(xí)材我的想象》
活動建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象。
提問：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？
2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的創(chuàng)意。
提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？
3、教師重點(diǎn)演示用棉簽在石頭上作畫，引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫的方法。
提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒干前不要涂抹。
3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。
4、教師巡回觀察，分層指導(dǎo)幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示，引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。
�。�1）請幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)說說作品的主題和作畫的方法。
�。�2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進(jìn)行評價。
活動延伸：
請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什么，進(jìn)一步拓展思維。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇3
教材分析
絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生，它們漂亮的顏色、細(xì)細(xì)長長的形狀特點(diǎn)經(jīng)常會吸引孩子們的眼球�！毒V要》中指出，教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。這節(jié)美術(shù)活動中，我引導(dǎo)孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長特點(diǎn)，從而進(jìn)行“絲瓜畫”的制作。
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┯^察、欣賞，感受絲瓜的細(xì)長特點(diǎn)。
（二）嘗試撕紙黏貼，創(chuàng)作“絲瓜圖”。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受絲瓜細(xì)長特點(diǎn)，能進(jìn)行撕紙黏貼。
難點(diǎn)：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料、綠色皺紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對絲瓜有一定的認(rèn)識。
活動過程
（一）認(rèn)識絲瓜（通過觀察和認(rèn)識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）
1.引導(dǎo)幼兒回憶：你見過的絲瓜是什么樣子的？
2.出示絲瓜實(shí)物或圖片。觀察和認(rèn)識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。
�。ǘ┬蕾p水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。）
1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。
2.你覺得這幅畫有什么特點(diǎn)？從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。
（三）學(xué)習(xí)“絲瓜畫”制作（自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）
翻開幼兒活動材料，在虛線框內(nèi)涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。
（四）創(chuàng)作“絲瓜畫”（ 創(chuàng)作“絲瓜畫”，表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長特征。）
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長特征。
2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1，使幼兒初步認(rèn)識國旗。
2，使幼兒掌握貼的技巧。
3，在操作活動中，體驗(yàn)自我成就感。
4，大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使幼兒正確認(rèn)識國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，保護(hù)祖國的初步意識。
難點(diǎn)：讓幼兒正確認(rèn)識大小五角星的位置。
活動準(zhǔn)備：
紅色卡紙，剪好的大小五角星，雙面膠。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分。
1，教師：“今天老師給小朋友帶來一個好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？”
教師唱歌曲“國旗國旗多美麗”
國旗國旗多美麗
五顆星星照大地
小朋友們愛祖國
想著國旗敬禮，敬個禮
�。ǘ╅_展部分
1，教師出示國旗，讓小朋友們仔細(xì)觀察。老師：“小朋友們這是什么？它上面有什么？國旗是什么顏色的？上面的五角星呢？”
2，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)制作國旗，小朋友們想不想學(xué)？
3，老師示范制作國旗。老師出示紅色卡紙，找出一個大黃色星星和4個小黃色星星，貼在紅色卡紙上。
4，老師展示作品，并讓幼兒進(jìn)行比較黃色星星的大小和位置。
5，老師給幼兒提供材料，指導(dǎo)幼兒操作。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1，請幼兒出示自己的作品，并互相進(jìn)行評價。
2，把幼兒的作品放在《國旗國旗多美麗》的展覽區(qū)。
本次活動幼兒先認(rèn)識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇5
一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識新型材料"魔法玉米"的特征，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)會正確連接魔法玉米的方法，探索創(chuàng)意樹的制作方法。 3、體驗(yàn)制作成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備：材料包；濕抹布；范例；各種不同造型的樹的PPT課件；背景音樂。
三、活動過程：（一）觀看課件，認(rèn)知各種各樣的樹�！靶∨笥褌�，你們剛剛看到了什么？那些樹是什么樣子的？”“樹上有什么？”
�。ǘ┏鍪緲涞慕Y(jié)構(gòu)圖，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。
1、觀察樹的基本結(jié)構(gòu)。
2、老師小結(jié)：樹是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒制作創(chuàng)意樹。
1、出示材料魔法玉米。
2、示范將魔法玉米輕輕地蘸上一點(diǎn)水，再和另一個魔法玉米連接。
3、請個別幼兒來示范。
4、全體幼兒動手制作，老師指導(dǎo)個別。
�。ㄋ模⿴熡坠餐献鱽聿贾么笮蜆淞�。
1、出示范例。
2、 “我們可以將做好的魔法玉米樹布置成一個樹林了，樹林里有好多的樹，真是漂亮極了！”
四、活動反思：
此次教學(xué)活動設(shè)計，難易程度非常適中，每個幼兒都能積極參與進(jìn)來，活動氛圍不錯。究其原因，一是，課件制作很漂亮，各種各樣、不同季節(jié)的樹吸引了孩子們的注意力。二是在整個活動中，我都以幼兒為中心，引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察樹的結(jié)構(gòu)，讓他們充分發(fā)揮想象力制作創(chuàng)意樹，并在操作活動中鼓勵幼兒自己動手，他們都很認(rèn)真地制作，并且制作出來的魔法玉米樹各不相同，有些幼兒的想象力很豐富，制作了“劍樹”“鋼琴樹”等等。但是，很多魔法玉米樹沒有樹根，以至于站不起來，達(dá)不到立體樹的效果，那么我在介紹樹的結(jié)構(gòu)時，應(yīng)該要設(shè)問為什么要有樹根，它有什么作用，這樣會更好。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇6
目的：
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、小人國聯(lián)歡會場景圖一張。
2、印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。
過程：
1、引發(fā)興趣。
�。�1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了�。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？
�。�2）引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。
2、教師示范動態(tài)。
�。�1）以"小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘"的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態(tài)）
（2）幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態(tài)。
國王請小朋友也參加舞會，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！
教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。
3、幼兒繪畫。
�。�1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。
4、幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動室）
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試用手指印畫的方式表現(xiàn)人物的造型特征。
2、在想象故事的情節(jié)中，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。
準(zhǔn)備：背景圖、圖畫書、顏料和海綿制作的印泥若干、濕紙巾若干二、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入（價值分析：通過談話，回憶了解小人國的各種人物。）剛才我們一起看了小人國的故事。小人國里有誰？
小結(jié)：格列拂來到了小人國，和小人們成了最好的朋友。
�。ǘ﹫D書欣賞（價值分析：在圖書欣賞的過程中，了解人物的造型特征，并知道不同的人物有不同的造型。）
1、每天都會有人邀請他到家里做客。瞧，誰來了？（打開圖畫書）A、小男孩
�。�1）他的手里拿了什么？
�。�2）小男孩拿著紅旗去邀請格列拂，他會說什么？（他說：歡迎歡迎，熱烈歡迎。）B、舞蹈家
�。�1）你喜歡舞蹈家的什么地方？
�。�2）舞蹈家會怎樣去邀請格列拂呢？（她邊做舞蹈動作邊說：我真喜歡你，和我跳個舞吧。）C、小廚師
�。�1）你從什么地方看出他是小廚師？
�。�2）廚師去邀請格列拂，他又會怎么做呢？（他說：我把最美味的點(diǎn)心送給你。）
2、當(dāng)你要?dú)g迎客人時，還能為他做哪些事呢？
小結(jié)：我們都是有禮貌的孩子，這些可愛的的小人們就像你們一樣都很有禮貌的來邀請格列拂去家里做客。
（三）繪畫表現(xiàn)（價值分析：幼兒通過演示、操作，表現(xiàn)不同人物的造型特征，用兒歌化語言指導(dǎo)幼兒手指印畫的過程，激發(fā)孩子活動興趣。）
1、還有誰會來邀請格列拂？老師來把小人請出來。
教師示范：豎起我的大拇指，輕輕摁進(jìn)顏料盒，大拇指橫著點(diǎn)，點(diǎn)出小人頭；大拇指豎著點(diǎn)，點(diǎn)出小人身。
2、看我把小人給請出來了，猜猜會是誰？（幼兒猜測）
3、我請他轉(zhuǎn)個身（添畫：畫頭、手、腳，），瞧瞧是誰呀？（國王）
4、誰愿意再請個小人來歡迎格列拂？（幼兒根據(jù)兒歌步驟嘗試操作）
5、瞧，小人國還有許多小人朋友們都想出來邀請格列拂去做客（打開背景圖），請你們輕輕地把他們?nèi)フ埑鰜砗脝幔。ㄓ變鹤杂蛇x擇有背景的畫紙，進(jìn)行操作；教師巡回指導(dǎo)）（四）交流分享（價值分析：交流分享中，想象故事的情節(jié)，體驗(yàn)和朋友們在一起的快樂。）
1、你請出了誰？他會怎么邀請格列拂？（和好朋友說說，互相交流欣賞）小結(jié)：整個小人國的小人都來邀請格列拂，格列拂覺得開心極了，和小人們在一起生活是多么地快樂幸福啊。
2、你們和朋友們在一起生活覺得怎么樣？為什么？
小結(jié)：我們和朋友們在一起真快樂，就像格列拂和小人們生活在一起一樣幸福。
3、讓我們一起把小人國的故事講給另一半好朋友聽聽吧！
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力，體驗(yàn)制作帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、風(fēng)箏ppt
2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
【活動過程】
1、謎語導(dǎo)入活動。
像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）
2、欣賞“風(fēng)箏博覽會”。
（1）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏？你放過什么樣子的風(fēng)箏？
幼兒自由討論，回答問題。
�。�2）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）
3、討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏
（1）你們想不想親手做一個風(fēng)箏？
�。�2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點(diǎn)上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。
�。�3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。
�。�4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）
示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。
5、活動結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。
師：天氣好的時候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
小百科：風(fēng)箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
知識：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。
技能：運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。
情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察迎春花的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：帶幼兒到花園觀察迎春花的主要特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：迎春花的圖片
實(shí)物學(xué)具：棉簽、顏料、油畫棒、彩泥、牙簽、鑷子、木工板、勾線筆
活動過程：
一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開的`最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）
3、師小結(jié)；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎？
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條），迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。
�。�1）、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
（2）、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
�。�3）、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。
三、幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)
1、幼兒開始繪畫，教師對能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。
2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么？
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2、觀賞交流，介紹有特色的作品。
�。�1）你覺得哪幅作品美，美在哪里？
�。�2）教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動反思：
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護(hù)花草樹木了。
4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導(dǎo)。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程
1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。
2.播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?
小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
3.游戲活動“造型變變變”
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”
4.欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?
5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的.不同動態(tài)。
(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
(2)提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
7.請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：水墨畫是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統(tǒng)畫之一。墨水是國畫的起源，以筆墨運(yùn)用的技法基礎(chǔ)畫成墨水畫。線條中鋒筆，側(cè)鋒筆，順鋒和逆鋒，點(diǎn)染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感
能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法
能與同伴商量合作采用不同的材料
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感
難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作能力
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩
物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等
活動過程
教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。
小朋友：你們好！
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美��！我要有個像你們一樣的樂園該有多好�。⌒「绺�、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎
你們的朋友小鳥
提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。
提問：
1.小鳥喜歡在什么地方玩
2.“小鳥的樂園”該有什么 （幼兒自由討論）
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。
�。喙^(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。
活動延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。
活動評析
一、設(shè)計意圖
中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信。活動以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。
二、效果分析
在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動過程：
一、動畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對大家說什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對稱與鏤空。
五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對稱與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個三角形，啊嗚一口，一個心形，月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了�。ù蜷_）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價，幼兒相互欣賞評價。
活動反思：
通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動《剪窗花》，我覺得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂趣”來進(jìn)行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設(shè)計和幼兒的表現(xiàn)來說，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣，幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。
在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計是分不開的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
對于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：
1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時候只用到了一種，沒有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開來學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時其他班的小朋友能說出來）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。
6、老師不要示范過多，示范過多會限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對于美術(shù)公開課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。在準(zhǔn)備一節(jié)公開課的時候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入活動。
1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動物？“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將�！保ㄖ┲耄�
2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網(wǎng)）
二、觀察蜘蛛網(wǎng)
1、蜘蛛會織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）
2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么？（又密又緊）
教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
三、教師講解示范。
1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請你看仔細(xì)。
教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。
2、請個別幼兒來嘗試。
3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）
2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網(wǎng)上來捕事物。
3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。
五、欣賞點(diǎn)評作品
1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？
2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術(shù)活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。
三、教學(xué)重點(diǎn)
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能夠?qū)⑿〔�、小花布滿畫面。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┏鍪净▓@里的花，引起幼兒興趣。
1.（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？
�。ǘ┟利惖幕▓@
1、認(rèn)識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
�。ǔ鍪九海┻@是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！
2、示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3、教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。
（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
�。ㄋ模┳髌吩u價，將幼兒作品展示在作品欄
我們的花園真美麗�。⌒『矚g哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）
六、教學(xué)反思
我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小，還無法適應(yīng)活動常規(guī)，所以在活動中會出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇14
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、Ppt課件：美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、欣賞煙花
1。課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問：這是什么？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）
2。教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
三、示范畫煙花
提問：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）
象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）
象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會依圖示做手提包，并裝飾花紋。
2、培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣，體驗(yàn)制作過程的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、范例一個。
2、折疊用紙每人兩張和勾筆每人一支。
活動過程：
一、欣賞范例。激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示范例。
師：請小朋友們看看今天老師帶了一了什么東西來？（手提包）。
師：你們覺得老師這個手提包漂亮嗎？
師：那你們想擁有自己的一個手提包嗎？
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的折紙步驟圖，了解折手體包的方法。
1、今天老師帶來了一張折紙鋼琴的圖片，請小朋友看看上面都些什么？
（有數(shù)字，有虛線還有箭頭）。
2、那你們知道著些虛線，箭頭和數(shù)字都有什么用處嗎？
師：虛線就是我們將要折的印子，箭頭告訴我們重疊的方向，數(shù)字告訴
我們折疊的順序。
3、我們應(yīng)該先看哪里？然后看什么呢？
4、老師示范折紙步驟：
（1）、先將圓形的紙對半折，注意邊要對齊，角也要對齊，折好
了，用小手將折邊抹抹平。
�。�2）變成了一個半圓，再沿著虛線折。
（3）變成了一個善形一樣。
�。�4）再在兩邊給它粘上提手的，這樣手提包就做好了！
三、引導(dǎo)幼兒邊看步驟圖一步一步的折手提包。
1、請小朋友和老師一起邊看圖示一邊折紙。
師：老師先問幼兒圖意：虛線，箭頭表示的什么意思？
2 、讓幼兒進(jìn)行折紙的嘗試。
3、教師檢查幼兒折紙的情況
4、進(jìn)行下一步折紙方法的教學(xué)。
5、讓幼兒看著步驟圖獨(dú)立的完成折紙，教師對有困難的幼兒進(jìn)行幫助。
四、活動評價，展示幼兒的作品。
幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇16
目標(biāo)：
1、了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。
2、通過自己制作刮畫，在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆（每人1盒）、白紙（每人1張）、刮畫筆（每人1支）
活動流程：
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。