大班找秋天教案（精選4篇）

大班找秋天教案 篇1

　　一、主題名稱：

　　我愛秋天

　　二、主題思路

　　秋天豐富而多彩，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)，從夏季到秋季的自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣涼了……這些變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了“我愛秋天”主題教育活動(dòng)，在本主題中，孩子們會(huì)利用平時(shí)散步的機(jī)會(huì)，觀察了解植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些種子鑲嵌畫等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣。

　　三、主題目標(biāo)：

　　1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法，能運(yùn)用語言、動(dòng)作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

　　3、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道數(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。

　　4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來恰當(dāng)?shù)匮莩�，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

　　5、初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)方法;了解5的組成。

　　6、學(xué)習(xí)保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走;練習(xí)原地觸物，在活動(dòng)中注意安全。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進(jìn)行陳列。

　　2、布置秋天豐收展覽會(huì)

　　3、舉辦“豐收的秋天”畫展

　　五、家園配合

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集植物的種子。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。

　　4、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明星片等。

　　六、區(qū)域活動(dòng)：

　　娃娃家(生活區(qū))：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤

　　小巧手(美工區(qū))：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　聰明屋(益智區(qū))：繼續(xù)提供花生及剝花生激勵(lì)表，讓幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的`數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容：

　　音樂：逛公園拾豆豆秋天多么美秋葉

　　語言：秋天的雨猜謎會(huì)秋天真美麗

　　科學(xué)：植物趣聞種子藏在哪里植物這樣過冬

　　數(shù)學(xué)：分種子

　　美術(shù)：秋天的樹林種子鑲嵌畫拾穗子

大班找秋天教案 篇2

　　目標(biāo)

　　1、通過欣賞了解秋天的色彩，并尋找秋天主要的顏色。

　　2、初步理解金色的含義，發(fā)現(xiàn)秋天的魅力。

　　準(zhǔn)備

　　1、一張可切割成多快的“秋天風(fēng)景”底稿圖。

　　2、秋色欣賞畫面數(shù)張。

　　3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤子。

　　過程

　　一、出示欣賞畫面，展開討論

　　1、圖中畫了什么？是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季）

　　2、圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等）

　　3、為什么人們稱秋天為“金色的”，在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（金黃色）

　　二、觀察分辨

　　1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。

　　2、比較顏色的深淺差異。

　　3、觀察“秋天風(fēng)景”底稿圖，討論怎樣上色。

　　三、認(rèn)識(shí)秋色，畫出秋色

　　1、將“秋天風(fēng)景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。

　　2、觀察各種顏料，分辨哪些能表現(xiàn)秋天的顏色，試著用秋天的顏色涂色。

　　3、在活動(dòng)中提醒幼兒注意：

　�。�1）不斷探索暖調(diào)的顏色，按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。

　�。�2）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主要顏色，并注意顏色要有變化，大膽作畫。

　　四、分享交流

　　將完成的作品復(fù)原貼成大畫。

大班找秋天教案 篇3

　　教材分析

　　本節(jié)課是刮蠟畫，幼兒要了解刮蠟畫的特點(diǎn)，以便幫助幼兒了解美術(shù)作品的另外一種形式。重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握用刮蠟方法來表現(xiàn)秋天的樹林，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　幼兒基礎(chǔ)分析

　　幼兒的有：在以前的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒有使用蠟筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　幼兒的無：幼兒沒有接觸過刮蠟畫，對(duì)刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉，沒有運(yùn)用刮蠟畫的能力基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧來表現(xiàn)秋天的樹林

　　2.喜歡刮蠟畫形式的美術(shù)活動(dòng)，并對(duì)其萌發(fā)熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蠟筆、白紙、吸管、 PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　出示秋天的樹林

　　提問：小朋友們，今天老師帶了幾張風(fēng)景圖，說一說你都看到了什么？

　　二、欣賞刮蠟畫，了解刮蠟畫的基本技巧

　　過渡：老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的樹林，我們一起來欣賞一下跟你們平時(shí)畫的有什么不同？

　　1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林

　　提問：你們找找看有什么不一樣？

　　2.了解刮蠟畫的基本技巧

　　出示刮蠟畫

　　提問：那你們看看這張紙跟我們平時(shí)畫畫的紙一樣嗎？你們猜一猜這是用什么工具畫出來的呢？

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　小結(jié)：我用的是鉛筆畫出來的哦。

　　過渡：那現(xiàn)在我們就來畫一畫好嗎？

　　1.交代要求：秋天的樹林要布滿整張紙，不要畫的太小。繪畫時(shí)要想清楚繪畫的內(nèi)容，因?yàn)楣蜗灝嫴荒苡孟鹌げ�，要一次到位�?/p>

　　2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫，教師指導(dǎo)

　　四、教師點(diǎn)評(píng)

　　今天我們學(xué)習(xí)得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”，下面我來看看你們畫的怎么樣？

　　對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班找秋天教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第18頁、19頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

　　2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能說出秋天的季節(jié)特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　通過觀察、討論、交流等方法讓學(xué)生進(jìn)一步了解秋天的特征。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、練習(xí)法、談話法、討論法等。

　　教 具：

　　各種樹葉、課件等。

　　課 型：

　　新授課

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)鞏固。

　　說一說借別人的書應(yīng)注意些什么？

　　二、 導(dǎo)入新課。

　　秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)�？�！蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭；聽！蛐蛐在放聲歌唱。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。（板書課題：找秋天）

　　三、 講新課。

　　1、 看圖，說一說蛐蛐在干什么？

　　2、 指名匯報(bào)。

　　3、 模仿一下蛐蛐的叫聲。

　　4、 說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的？

　　5、 練習(xí)表演。

　　6、 提問：在秋天里還有哪些小動(dòng)物？

　　7、 指名匯報(bào)。

　　8、 說一說秋天里有哪些水果？

　　9、 教師加以訂正。

　　10、 看圖，說一說秋天的天氣怎樣？

　　11、 觀察同學(xué)們的衣著有什么變化。

　　12、 指名回答。

　　13、 討論：蟬到哪里去了？

　　14、 教師加以訂正。

　　15、 教師：老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢矗?/p>

　　16、 看圖，說一說同學(xué)們拿的是什么葉子？它有何變化？

　　17、 指名匯報(bào)。

　　18、 討論：在秋天里，還有哪些葉子發(fā)生了變化？

　　19、 觀看各種樹葉。

　　20、 教師：秋天到了，螃蟹又長(zhǎng)肥了，說一說還有什么變化？

　　21、 看圖，說一說桂花怎么樣了？

　　22、 指名匯報(bào)。

　　23、 練習(xí)改編《春天在哪里》，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

　　24、 練習(xí)表演。

　　課堂練習(xí)：

　　秋天到了，說一說我們周圍的動(dòng)物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。

　　小 結(jié)：說一說你在本節(jié)課有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　找秋天

　　蛐蛐唱歌、果子熟了

　　楓葉紅了、螃蟹肥了

　　桂花很香……

　　秋天真美！