中班數(shù)學：幾個朋友在一組（精選7篇）
中班數(shù)學：幾個朋友在一組 篇1
活動目標：
⒈正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，并能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
�、材苤鲃訁⑴c選組活動，并能用數(shù)字表示本組的人數(shù)。
⒊愿意與同伴合作，體驗合作的樂趣。
活動準備：
教具：1~6的數(shù)卡若干套，桌子6張，展示板。
學具：水彩筆、記錄單、透明的瓶子、小豆子若干。
活動過程：
�、庇變簢L試自己選組
每個小朋友都有自己的好朋友，你有幾個好朋友？是誰呢？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一組。
�。ㄒ龑в變河懻摲纸M規(guī)則）今天一組最多可以坐6個人，如果人數(shù)太多，超過6個人怎么辦？
幼兒結(jié)伴，自由分組。
�、泊_立小組名稱
每一個好朋友組都給自己小組起個名字，并給自己小組設(shè)計一個標記。
每組選一名幼兒介紹小組名稱，展示小組成員設(shè)計的標記。
今天有幾個小組呢？用數(shù)字幾來表示？
�、骋龑в變河脭�(shù)字表示每組的人數(shù)，比較數(shù)的多少。
一共有幾個好朋友小組？每組都有幾個好朋友？
幼兒點數(shù)，在相應(yīng)的小組標記下面匹配數(shù)字，表示小組的人數(shù)。
師：哪一組的人數(shù)最多？是幾個？哪一組的人數(shù)最少？是幾個？哪一組的人數(shù)師一樣多？是幾個？
�、醇w游戲“瓶子裝豆”
教師介紹游戲規(guī)則：好朋友組要進行一項比賽——給瓶子裝豆子。每個瓶子裝的豆子數(shù)量不能相同，而且不能超過6個，在規(guī)定的時間內(nèi)看看哪組裝的瓶數(shù)多。
幼兒操作，教師觀察每個瓶子的豆子數(shù)量是否都比6少。
教師引導幼兒比較：哪組裝的瓶數(shù)多？每瓶有幾顆？哪組裝的瓶數(shù)少？每瓶有幾顆？比6少的數(shù)有哪些？
中班數(shù)學：幾個朋友在一組 篇2
制作意圖：提高幼兒投準的能力
教育價值：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解。
選用材料：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
制作方法：
1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點：可在戶外或室內(nèi)體育活動中進行，適合3-5歲幼兒
操作方法：
1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。
2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。
中班數(shù)學：幾個朋友在一組 篇3
目地要求：
1、嘗試對正方形，長方形，橢圓形等幾何圖形進行分割與組合。
2、探索圖形分割與組合的不同形式.感知整體與部分的關(guān)系。
準 備：
物質(zhì)準備：正方形豆干，、空白紙張、長方形、圓形紙張若干，剪刀、固體膠若干。
蒙氏數(shù)學：圖形分割（數(shù)學）
活動過程：
�。ㄒ唬⑶榫皩�，引發(fā)興趣。
師：今天請小朋友都來當小廚師，給家人做一道“炒豆干？的菜。
討論：想將一塊豆干分給兩個人或者四個人吃，要切得一樣大該怎么切呢？
小結(jié)：我們可以可以角對角的切，也可以橫塑的切，但要切一樣大可需要練習切得本領(lǐng)。
�。ǘ⒊鍪酒磮D，提出要求。
師：今天老師給你們每個人都準備了正方形的紙張，我們把正方形的紙張當成豆干，你們先想想該怎么分割比較好。
要求：使用剪刀時要小心，在分割之前可以先對折、再分割，再組合黏貼在白紙上。
小結(jié)：
一張正方形的紙張分成兩份可以變成兩個三角形或兩個長方形，如果分成四份，就變形四個三角形，四個小的正方形，分割后的每一份都比原來的正方形小，但合起來又是原來的正方形。
（三）、分組操作活動。
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中班數(shù)學：幾個朋友在一組 篇4
目標
能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。
準備
1.5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為l一5。
2.提供不同的小動物卡片，標有數(shù)字。
過程
1.給小動物送菜。
提供小動物卡片，分別置于活動室的不同地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
復習數(shù)字l、2、3、4，說說我給誰送的菜，有多少。
2.認識數(shù)字“5”。
――翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。
――給小動物送菜。要求在原來的基礎(chǔ)上添畫，使之變成5樣蔬菜。
――學說幾添上幾就是5。如：4添上l就是5。
――找找自己的身上或活動室里有哪些東西可以用“5”來表示。
建議
1.出于給小動物送菜情節(jié)的需要，幼兒會自覺地關(guān)注蔬菜的數(shù)量是否與數(shù)字一致。
2.應(yīng)重點引導幼兒理解數(shù)字的所表示的數(shù)量意義。
中班數(shù)學：幾個朋友在一組 篇5
一、活動科目：數(shù)學
二、活動內(nèi)容：《小熊請客一》
三、活動目標
1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。
2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。
四、活動準備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。
五、活動過程
1、教學課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
2）我要先去請小貓
3）我要去請小雞
4）我要去請小白兔
5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？
7）教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。
2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
六、活動結(jié)束
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
活動小結(jié)：
中班數(shù)學：幾個朋友在一組 篇6
活動目標：
1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，并能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.主動參與選組活動，并能用數(shù)字表示一組物體的數(shù)量。
3.愿意與同伴合作，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1.人手一份操作材料：辣椒若干、線 ，小籃24個。
2.大數(shù)卡1-6，展示板。
3.兩人合作材料：辣椒若干、數(shù)量1-6的數(shù)卡24張 。
4.紅黃藍長繩3條，音樂兩段：歡快、安靜。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p辣椒收獲圖，引起興趣。
師：農(nóng)民伯伯收獲了這么多的辣椒，你們愿意幫助他們把辣椒串起來嗎？
�。ǘ┯變捍苯罚兄�6以內(nèi)數(shù)，并比較數(shù)量的多少。
1.師示范串辣椒，幼兒觀察串辣椒的方法：串成一長串，一個跟著一個串。
2.師講解串辣椒的要求和規(guī)則：聽音樂開始，串一個數(shù)一個，音樂停就停止串。
3.師幼一起在音樂聲中“串辣椒”，比比誰串的多。
4.請幼兒相互說說自己串了幾個紅辣椒，個別幼兒交流自己操作結(jié)果。
5.小游戲“選辣椒”：教師出示數(shù)字3-6的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請相應(yīng)數(shù)量辣椒的幼兒展示一下，并選擇其中一串展示在黑板上。
6.比較哪一串辣椒數(shù)量最多，是幾個？哪一串最少，是幾個？
�。ㄈ┯變簝扇撕献饔螒颉按苯贰�。
1.幼兒討論：我們可以把身體上的什么部位當成串辣椒的線？（頭、手臂、胸前、腳等。）
2.師講解游戲規(guī)則：2人合作，一人當線，另一人當農(nóng)民伯伯串辣椒，串好后數(shù)一數(shù)，串了幾個，選一個合適的數(shù)字貼在朋友身上。
3.幼兒兩兩結(jié)伴，合作游戲“串辣椒”。
4.幼兒展示：介紹自己的辣椒，比比哪一串辣椒數(shù)量最多。
�。ㄋ模┬〗M合作游戲“串辣椒”，鞏固幼兒對數(shù)量多少的比較。
1.游戲方法：選擇自己喜歡的繩子，把自己當成辣椒串在一根長繩上。
2.集體數(shù)數(shù)長繩上的辣椒數(shù)量，貼上數(shù)卡，比比多少。
3. 送大辣椒給農(nóng)民伯伯，結(jié)束游戲。
中班數(shù)學：幾個朋友在一組 篇7
活動目標：
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、能主動參與選組和游戲活動，有良好的操作習慣。
3、在活動中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：1——7的數(shù)卡若干套。
2、學具：小組標記記錄表，豆子若干，有點數(shù)的瓶子人手一個。
重點：能主動參與選組和游戲活動。
難點：正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
活動過程：
一、幼兒嘗試自己選組
1、教師：老師知道，你們每個小朋友都有自己的好朋友，那你有幾個好朋友呢？說說他們是誰？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一組上。
2、引導幼兒討論分組規(guī)則：今天一組最多坐7個人，如果人數(shù)太多，超過7個人怎么辦呢？（超過了就讓一孩子坐到另外一組，或者是人數(shù)少的一組去邀請他們。）
3、幼兒自由分組
二、教師幫助幼兒確立小組名稱
1、教師：小朋友，你們都選好了、坐好了嗎？那小眼睛看老師�，F(xiàn)在老師要請小朋友來說一說，你們一共坐了幾組呢？你是怎么知道的？
2、教師：一共坐了7組好朋友組，為了區(qū)分我們的朋友組，老師為你們設(shè)計了一個標記，上面有什么？（蘋果），這一組就叫蘋果組。依次類推。
三、引導幼兒用數(shù)字表示每組的人數(shù)，并比較數(shù)目的多少
1、教師：那每組的小朋友都是一樣多嗎？（不一樣）那請每組的小朋友來數(shù)一數(shù)，你們組有幾個小朋友？可以用數(shù)字幾來表示？
2、哪一組的人最多？是幾個？哪一組的人數(shù)最少？是幾個？哪幾組的人數(shù)一樣多？是幾組？
四、集體游戲“幫豆子搬家”
1、教師：我們中（3）班的小朋友可真棒，真聰明。豆寶寶知道了，它要請我們來幫忙，幫它們搬家，你們愿意嗎？（愿意）
2、交代游戲要求：那我們一起來幫豆寶寶搬家吧。怎么搬呢？你們看，這里有一個空瓶，瓶上點子，先數(shù)一數(shù)有幾個點子，就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住�，F(xiàn)在天氣冷了，我們趕快把門關(guān)好，再幫它貼上一個門牌號，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？
3、幼兒操作，教師觀察、指導。
五、評講
教師：小朋友，你們幫豆寶寶搬家，都搬好了嗎？（好了）那誰來說說你幫幾個豆寶寶搬家了，它的門牌號是多少？