電池大班教案（通用5篇）
電池大班教案 篇1
教學(xué)思考：
生活中的許多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切，有時(shí)候玩具遙控車不會(huì)動(dòng)了，孩子還會(huì)把電池拿出來左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)幫助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池。
活動(dòng)目的：
1.通過擺弄、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)灌餐：
每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。
活動(dòng)過程：
1.尋找會(huì)動(dòng)的玩具
導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來的電動(dòng)玩具。
2.找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因
教師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)?(幼兒自由回答)’
教師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里?
3.了解干電池基本特征
(1)出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察它的外觀。
教師：我們一起看看電池是什么樣的?
(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極(一)。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。
4.干電池的作用
教師：電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
5.于電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾巍?/p>
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
6.正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。
活動(dòng)延伸：
1.在科學(xué)區(qū)提供“我會(huì)玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開探究的，活動(dòng)一開始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
電池大班教案 篇2
內(nèi)容與要求
探索和了解電池的基本特征，知道電池與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種不同型號(hào)的電池（方電池、紐扣電池、電板、1～7號(hào)電池，廢舊電池）。
2、各種電動(dòng)玩具，各種生活用電物品（鬧鐘、砌kman、文曲星、照相機(jī)等）。
3、模擬電池貼絨一份。
過程與指導(dǎo)
一、操作探索：玩電動(dòng)玩具
這里都是電動(dòng)玩具，你們想玩嗎？去玩玩吧。
——老師可以引導(dǎo)：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎？
孩子的探索是在試誤中進(jìn)行的，他們大多在錯(cuò)誤之后，才會(huì)悟到正確。也有孩子一開始就正確的，但孩子未必了解原因。所以，給孩子大膽試誤的機(jī)會(huì)吧。
二、交流討論：你是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的？
1、了解不同的電池型號(hào)：
老師的引導(dǎo)可以是：
·你裝的是什么電池？
·誰的電池和它一樣的？誰的電池和它不一樣的？
·為什么要有不同的電池呢？
老師（小結(jié)）：電池有大有小、有長有短、有方有圓……不同的東西需要不同型號(hào)、不同功用的電池。
2、了解電池的裝法。
可以討論：
·你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來了嗎？
·看看他的電動(dòng)玩具裝了電池，為什么不動(dòng)？
·玩具裝電池的地方，有“+"和“一”的，電池該怎么放呢？（用模擬電池貼絨說明）
老師（小結(jié)）：電池是有頭和尾的，我們叫它正極和負(fù)極，用“+"和“一"來表示。
3、了解電池的容量。
老師可以引發(fā)：還有裝了電池沒有動(dòng)起來的玩具嗎？怎么會(huì)的？
老師（小結(jié)）：電池里面裝著許多電，它會(huì)用完的。
三、運(yùn)用延伸：玩各種玩具
1、周圍有不同的電器和玩具，你去玩玩，看看要裝什么樣的電池？
2、你家里還有哪些東西要用電的？它們又是怎么用電的？
——這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習(xí)里完成。如，讓孩子在許多家用工具的圖片中，分析哪些是家用電器、它們不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常見的家用電器，既可以讓孩子探索使用方法，又可以進(jìn)行安全教育。
電池大班教案 篇3
活動(dòng)背景：
電視，在孩子電器化的生活中，幾乎成了必需品，他們的玩具、學(xué)習(xí)用具都需要電池，于是，他們對(duì)電池的關(guān)注也就比較多一些。所以，對(duì)電池認(rèn)識(shí)，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以進(jìn)行，只是內(nèi)容有多少，要求有深淺罷了。比如：小班可以了解電池是有大有小的，電動(dòng)玩具需要裝電池等；中班就可以了解各種各樣的電池等；打扮就要知道電池的大小有號(hào)碼之分，電池是有容量等等。
這里進(jìn)行的是打扮孩子的認(rèn)識(shí)電池的活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
探索和了解電池的基本特征，知道電池與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同型號(hào)的電池（方電池、紐扣電池、電板、1～7號(hào)電池，廢舊電池）
2、各種電動(dòng)玩具，各種生活用電物品（鬧鐘、WALKMAN、文曲星，照相機(jī)等）。
3、模擬電池貼絨一份。
過程與指導(dǎo)：
一、操作探索：玩電動(dòng)玩具
這里都是電動(dòng)玩具，你們想玩嗎？去玩玩吧
——老師可以引導(dǎo)：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎？
孩子的探索是在試誤中進(jìn)行的，他們大多在錯(cuò)誤之后，才會(huì)悟到正確。也有孩子一開始就正確的，但孩子未必了解原因。所以，給孩子大膽試誤的機(jī)會(huì)吧。
二、交流討論：你是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的？
1、了解不同的電池型號(hào)
老師的引導(dǎo)可以是：
1）你裝的是什么電池？
2）誰的電池和它一樣的？誰的電池和它不一樣的？
3）為什么要有不同的電池呢？
老師（小結(jié)）：電池有大有小、有長有短、有方有圓......不同的東西需要不同型號(hào)、不同功用的電池。
2、了解電池的裝法
可以討論：
1）你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來了嗎？
2）看看他的電動(dòng)玩具裝了電池，為什么不動(dòng)？
3）玩具裝電池的地方，有“＋”和“－”的，電池該怎么放呢？
老師（小結(jié)）：電池是有頭和尾的，我們叫它正極和負(fù)極，用“＋”和“－”來表示。
3、了解電池的容量
老師可以引發(fā)：還有了裝了電池沒有動(dòng)起來的玩具嗎？怎么會(huì)的？
老師（小結(jié)）：電池里面裝著許多電，它會(huì)用完的
三、運(yùn)用延伸：玩各種玩具
1、周圍有不同的電器和玩具，你去玩玩，看看要裝什么樣的電池？
2、你家里還有哪些東西要用電的？它們又是怎么用電的？
——這個(gè)活動(dòng)可以房子角落學(xué)習(xí)里完成。如：讓孩子在許多家用工具的圖片中，分析哪些是家用電器、它們不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常見的家用電器，即可以讓孩子探索使用方法，又可以進(jìn)行安全教育。
電池大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過安裝電池活動(dòng)，了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。
2、喜歡各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自動(dòng)玩具、電池、記錄單三、活動(dòng)過程：
1、幼兒介紹自己的玩具。
今天小朋友你們開心嗎？為什么？請(qǐng)說說你們帶的都是什么玩具？
2、師幼共同玩玩具。
�。�1）你們的玩具為什么不動(dòng)？老師的玩具怎么會(huì)動(dòng)呢？
�。�2）怎樣才能使玩具動(dòng)起來？
老師這里有很多電池，你們?cè)囈辉�，有用嗎�?/p>
3、幼兒嘗試裝電池。
�。�1）誰的玩具裝了電池動(dòng)起來了？（老師統(tǒng)計(jì)記錄）（2）裝了電池為什么有的玩具動(dòng)起來了，有的玩具還沒有動(dòng)起來了呢？
請(qǐng)裝得對(duì)的幼兒上來講解。
4、教師總結(jié)裝電池的第一種方法。
請(qǐng)不正確的幼兒再次裝電池。（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試）5、老師引導(dǎo)幼兒探索裝電池的第二種的方法。
�。�1）幼兒共同在電池上找標(biāo)記。
�。�2）幼兒討論裝電池的方法。
�。�3）幼兒裝電池。
6、活動(dòng)延伸。
電池能使玩具動(dòng)起來，在教室里、家里還有哪些東西也需要用到電池？他們裝電池的方法是不是和裝玩具的方法一樣呢？你們回家后，可以把今天學(xué)的方法試著裝一下，把你們的發(fā)現(xiàn)來告訴老師，好嗎？
電池大班教案 篇5
活動(dòng)由來：
孩子們都喜歡玩一些電動(dòng)玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，殷鵬杰又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結(jié)果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會(huì)把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發(fā)現(xiàn)班里的大部分孩子對(duì)電池不了解，沒有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的電池，了解電池的作用和正負(fù)極。
2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
�、藕桶职謰寢屢黄鸩檎矣嘘P(guān)電池的資料（種類、用途）。
⑵到商店觀察銷售的電池。
�、强茖W(xué)區(qū)投放一些電動(dòng)玩具、手電等物品。
�、炔贾孟嚓P(guān)資料匯報(bào)墻飾。
2、物質(zhì)上的準(zhǔn)備：
�、沤處熀陀變汗餐鸭降碾妱�(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、手機(jī)、各種不同型號(hào)不同種類的電池。
�、普�(fù)極標(biāo)志圖+—。
�、请姵貙殞毜�課件。
⑷“小小電動(dòng)汽車賽”的比賽場地。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自由探索。
㈠師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？
�、娼處煄ьI(lǐng)幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具。（幼兒邊看邊說物品的名稱）
㈢師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請(qǐng)你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時(shí)候要仔細(xì)看看你玩的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)？
㈣幼兒自由選擇物品進(jìn)行探索。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些東西都需要電池）
�、橛懻摚和娴臅r(shí)候你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光、鐘表會(huì)走、手機(jī)能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）
二、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池。
㈠引導(dǎo)幼兒交流自己搜集到的有關(guān)電池的知識(shí)。
1、師：孩子們，電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對(duì)電池有什么了解？
2、幼兒結(jié)合前期經(jīng)驗(yàn)的.準(zhǔn)備交流有關(guān)電池的知識(shí)（種類、用途）。
3、教師小結(jié)：在這次活動(dòng)之前，我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說電池有許多種，我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（教師邊說邊出示相應(yīng)的電池）。這么多不同種類、不同型號(hào)的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？
4、說一說：哪種電池是電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池。
�、姘惭b電池，找出電池的正負(fù)極。
1、過渡語：小朋友們找的都很準(zhǔn)，知道自己手中的東西使用什么電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、準(zhǔn)確的裝回去？
2、幼兒進(jìn)行裝電池比賽。
⑴師：孩子們，我們有四個(gè)小組，電動(dòng)玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機(jī)組，你最想?yún)⒓幽囊粋�(gè)組的比賽？（幼兒自由說）
�、朴變鹤杂蛇x擇比賽的小組。
�、峭婢呓M裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進(jìn)行“小小電動(dòng)汽車賽”，其余幼兒自愿為他們加油。
3、師：孩子們，我們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機(jī)不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯(cuò)電池和玩具中的電池沒有電了）
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：為什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時(shí)間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯(cuò)了、有可能玩具壞了）。
5、過渡語：我們一起檢驗(yàn)一下猜想的對(duì)不對(duì)。
6、請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢驗(yàn)。（小組成員協(xié)助裝錯(cuò)電池的幼兒重新安裝）
7、交流經(jīng)驗(yàn)：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？
8、教師小結(jié)：每塊電池都有+、—兩個(gè)符號(hào)，（出示正負(fù)極標(biāo)志圖+—）
+表示電池的正極，—表示電池的負(fù)極，我們?cè)谘b電池的時(shí)候要看清電池和電池盒的正極和負(fù)極。
�、缌私饬私馐褂秒姵氐淖⒁馐马�(xiàng)及相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
1、師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，你們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對(duì)你們說，我們一起來聽聽。
2、播放課件對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育（電池寶寶說使用電池的注意事項(xiàng)和廢舊電池的危害）。
3、引導(dǎo)幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請(qǐng)小朋友想辦法，隨意說）
三、延伸活動(dòng)。
�、逶谌粘Ｉ钪欣^續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
�、嫦胍幌胍院筮�會(huì)有哪些電池？它們什么樣？