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幼兒園小班教案《牙齒》

發(fā)布時(shí)間:2023-10-19

幼兒園小班教案《牙齒》(精選12篇)

幼兒園小班教案《牙齒》 篇1

  1、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)習(xí)牙齒名稱:切牙、尖牙、磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系3、發(fā)現(xiàn)事物間相互關(guān)系,提高觀察、概況能力;顒(dòng)準(zhǔn)備1、相關(guān)ppt2、人手一個(gè)小鏡子、筆;顒(dòng)過程:一、我們的牙齒1.提問,小朋友們有誰拔過牙了?你有沒有注意到拔下來的牙齒長(zhǎng)的是什么樣子的?為什么要換牙呢?2.教師引入相關(guān)知識(shí):什么是乳牙,什么是恒牙,為什么要換牙(簡(jiǎn)單帶過)

  3.小朋友們相互觀察一下同伴的牙齒,老師請(qǐng)人描述一下牙齒的樣子

  4.教師引入相關(guān)知識(shí):什么是切牙、尖牙(犬牙或虎牙)、磨牙以及它們的外形二、觀察我的牙齒

  1).請(qǐng)小朋友們利用鏡子觀察自己的牙齒,數(shù)一數(shù)自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙,并記錄在表上。2).請(qǐng)小朋友們來展示自己的觀察記錄結(jié)果。

  3)·牙齒是怎么樣工作的呢?1.教師分享點(diǎn)心――百奇餅干2.食用前任務(wù),請(qǐng)小朋友們?cè)诔渣c(diǎn)心的時(shí)候注意一下自己在什么時(shí)候會(huì)使用到哪些牙齒,用來做什么呢?3.食用點(diǎn)心后請(qǐng)小朋友們來說一說在吃東西時(shí)牙齒是怎么樣配合工作的4.教師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

  反思: 活動(dòng)中讓幼兒自己數(shù)牙齒自己然后填記錄表的方式不太好,可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數(shù)然后填上去,也能起到直觀對(duì)比的作用。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能模仿刷牙的動(dòng)作,掌握刷牙的方法。

  2.能堅(jiān)持早晚刷牙。延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

  活動(dòng)目的:

  1.明白早晚刷牙的重要性。

  2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  3.欣賞兒歌的韻律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙刷、牙膏、小鏡子?梢詮堥_口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

  活動(dòng)過程:

  1.出示牙刷、牙膏,請(qǐng)幼兒說說它們的用途和在什么時(shí)候使用。

  2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

  3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布,老師假扮手偶,發(fā)出呻吟聲,請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

  4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞,請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又沒有早晚刷牙。

  5.請(qǐng)幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙,例如:定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

  6.老師出示牙齒模型示范刷牙,幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作?偨Y(jié)分享請(qǐng)幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

  教學(xué)反思

  1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。

  2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說說自己長(zhǎng)蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。孩子們都會(huì)去表達(dá)。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  1.小班幼兒正處在可塑性很強(qiáng)的時(shí)期,在這一時(shí)期應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;

  2. 小班幼兒的語言能力有限,通過這次具有趣味性的活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子對(duì)刷牙和保護(hù)牙齒產(chǎn)生興趣,從而促進(jìn)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解刷牙的正確方法;

  2. 懂得保護(hù)牙齒的重要性,了解愛護(hù)牙齒的基本常識(shí),少吃甜食,早晚刷牙;

  3. 在通過學(xué)習(xí)兒歌操的過程,發(fā)展手指(小肌肉)和肢體活動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 一個(gè)小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊頭飾若干3. 兒歌操《小牙刷》

  活動(dòng)過程:

  1.引出主題2.進(jìn)入主題,

  具體內(nèi)容:

  a. 教師先給幼兒講一個(gè)《小熊拔牙》的故事;

  b. 老師:"小熊有一口白白的牙齒,所以它笑起來很漂亮,可是后來小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的? "幼兒:"因?yàn)樘浅远嗔耍ㄋX的時(shí)候都在吃)因?yàn)椴凰⒀?

  c. 老師:"小熊的牙齒變黑了,又難看又疼,我們可不要像它一樣,對(duì)不對(duì)啊!"幼兒:"對(duì)!"老師:"嗯!所以,老師今天就要教大家一個(gè)刷牙操,幫助小朋友們保護(hù)我們的小牙齒,好不好呀!"幼兒:"好!"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。

  d. 教師教授兒歌《小牙刷》,并同步作牙刷操的示范動(dòng)作小牙刷,手中拿, 擠點(diǎn)牙膏把牙刷, 上面刷,下面刷, 唰唰唰唰, 唰唰唰唰, 牙 齒 刷 得 白 花 花。 教師一句一句教幼兒唱兒歌

  e. 教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動(dòng)作

  備注:

  1.如果條件允許,活動(dòng)開始我會(huì)讓幼兒圍坐在我的身邊,以便拉近師幼間的情感和距離;2.幼兒的回答可能沒有我設(shè)計(jì)的那么整齊和規(guī)范,在活動(dòng)當(dāng)中要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)和糾正;3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無關(guān),要注意傾聽并加以引導(dǎo),而不是不予理睬;4. 教師在活動(dòng)中要注意與幼兒的交流、互動(dòng),對(duì)于幼兒的表現(xiàn)要及時(shí)給予積極的回應(yīng),對(duì)于內(nèi)向、膽小的幼兒,可以給予肢體語言,如擁抱、撫摸等,但由于陌生的關(guān)系,幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時(shí),不要強(qiáng)求;5.動(dòng)作的難度可根據(jù)實(shí)際情況做一定的調(diào)整。

  活動(dòng)延伸:

  教育幼兒在日常生活中要愛護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。

  活動(dòng)小節(jié):

  1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間,也正是性格習(xí)慣形成的重要時(shí)期,教師可以選擇一些日常的行為規(guī)范或衛(wèi)生習(xí)慣作為教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒發(fā)展;

  2. 小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽,還沒有學(xué)會(huì)關(guān)注周圍事物,所以在教學(xué)過程中教師的話語往往很難引起小班幼兒的關(guān)注,在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)觀望游離狀態(tài),教師可以借助肢體語言來告訴幼兒,對(duì)幼兒行為的贊同或者是不滿,(如:豎起大拇指、點(diǎn)頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等),使幼兒能直觀地感覺到教師對(duì)他行為的評(píng)價(jià),從而調(diào)整自己的行為;

  3. 要時(shí)刻注意與幼兒溝通,把握交流機(jī)會(huì),拉近師幼之間的距離,使關(guān)系更為融洽;

  4. 老師的活動(dòng)指導(dǎo)對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要家園一致共同教育,才會(huì)讓每個(gè)幼兒真正做到愛護(hù)牙齒,可以通過各種形式和渠道(如親子活動(dòng),家訪,家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)茶話會(huì)等),讓家長(zhǎng)們了解讓幼兒們?nèi)绾握_地刷牙以及刷牙的重要性,并在家中進(jìn)行日常的訓(xùn)練和指導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  小班的幼兒有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是特別愿意咬人,(還喜歡咬衣服、手絹、紙等)在活動(dòng)或游戲時(shí),不斷地傳來“哇”地一聲,老師們想過各種方法:誘導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)都用過,可對(duì)小班的孩子不管用,轉(zhuǎn)眼之間就忘記了。為了加深2-3歲這個(gè)年齡段的孩子的印象,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  利用故事讓幼兒同情小兔子,憎惡大灰狼。通過故事讓幼兒感悟到:人不能象大灰狼一樣咬人,做壞事。

  出示圖片,幼兒看圖片聽故事。

  活動(dòng)過程

  1、今天是星期天,天氣特別好,小兔子提著籃子蹦蹦跳跳來到樹林里采蘑菇,它一邊唱著歌一邊采蘑菇。這時(shí),一只大灰狼從樹后面竄了出來,一口咬住了小兔子的腿,小兔子大喊救命!救命!它的喊聲被一位叔叔聽見了,叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去,把大灰狼打跑了?墒切⊥米拥囊粭l腿被咬斷了,地上流了好多血,疼的小兔子眼淚直往外流。叔叔把小兔子抱回家,給它敷上藥包扎好傷口,然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了,可從此以后,小兔子的腿就瘸了,走路一瘸一拐的,再也不能象以前那樣蹦蹦跳跳的地跳舞了,小兔子可傷心了!

  2、引導(dǎo)幼兒討論,大灰狼是個(gè)什么樣的人?

  提問:“你喜歡大灰狼嗎?”小朋友異口同聲的回答:“不喜歡!”我說:“為什么?”金豆說:“它咬小兔子,是個(gè)大壞蛋!”我說:“大灰狼真是一個(gè)大壞蛋,我也不喜歡它。我接著說:咱們班有的小朋友咬人好不好?“不好”“對(duì),特別不好,老師、小朋友都不喜歡咬人的孩子”。

  3、引導(dǎo)幼兒跟牙齒交朋友。

  幼兒看圖片聽故事。我說:“小朋友看,這個(gè)小男孩長(zhǎng)著一口整齊潔白的牙齒,誰看見了都說他的牙齒漂亮。可他的牙齒經(jīng)常哎聲嘆氣的,他說:它不喜歡這個(gè)小男孩,因?yàn)椋∧泻⒔?jīng)常讓它咬人,還經(jīng)常讓它咬手絹、書。我這么漂亮的牙齒怎么能去咬人做壞事!做不講衛(wèi)生的事呢!如果下次他再讓我做壞事,我就跑掉,再也不跟他交朋友了。

  討論:你跟你的牙齒是好朋友嗎?你讓他做壞事了嗎?牙齒的作用是什么?

  小結(jié):我們每個(gè)人都有一口漂亮潔白的牙齒,牙齒是我們的好朋友,幫助我們吃各種飯菜、水果、魚肉,如果沒有牙齒,我們就吃不到噴香的飯菜,甜美的水果和鮮美的魚肉,所以,小朋友一定要保護(hù)好牙齒,千萬不能再咬人了,也不能咬一些不講衛(wèi)生的東西如:“衣服、手絹、床、鞋等。臟東西咬到嘴里,細(xì)菌就會(huì)跑道牙齒里、肚子里,人就會(huì)生病,牙齒就會(huì)松動(dòng)跑掉的!

  活動(dòng)結(jié)束:

  孩子們最喜歡聽故事了,特別是小班的孩子喜歡重復(fù)地聽故事,課余時(shí)間我就經(jīng)常給孩子講這些故事。這段時(shí)間班上咬人的事件真的少了許多,我相信隨著我們的不斷努力,孩子們的壞習(xí)慣一定會(huì)徹底改掉。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇5

  [設(shè)計(jì)思路]

  1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》,這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

  2)其次,進(jìn)入大班,我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對(duì)換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于接受。

  3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長(zhǎng)得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。

  針對(duì)這三個(gè)原因,我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

  2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

  3、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  2、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

  3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

  [活動(dòng)流程]

  故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫,表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

  [活動(dòng)過程]

  一、回憶經(jīng)驗(yàn):通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結(jié):我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,到了五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開始長(zhǎng)出新牙,這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,就叫換牙。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

  1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?

  2.提問:

  1)如果你的牙齒活動(dòng)了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒,這樣做對(duì)嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了,這時(shí)該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,還沒有長(zhǎng)出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結(jié):原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

  三、繪畫:如何保護(hù)新牙。

  1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

  2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

  四、經(jīng)驗(yàn)提升:

  1、說說除了這些方法,還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

  2、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

  平時(shí)換牙時(shí),如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇6

  生活活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察幼兒入園,要求幼兒擺放好自己的書包,主動(dòng)向老師說明服藥情況;

  2.能文明進(jìn)餐,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;(重點(diǎn)關(guān)注齲齒和換牙幼兒進(jìn)餐及飯后溯口情況。)

  3.能根據(jù)自己身體冷熱情況,適當(dāng)增減衣物;

  4.能整齊、情緒飽滿地做操。

  主題活動(dòng):牙齒

  活動(dòng)一:老鼠的牙齒

  設(shè)計(jì)意圖: 在“牙齒”的主題活動(dòng)中,幼兒對(duì)人類的牙齒有了較多了解。隨后對(duì)動(dòng)物的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們搜集了很多各種各樣的動(dòng)物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒,他們發(fā)現(xiàn)不同的魚牙齒也長(zhǎng)得不一樣。他們最喜歡討論什么動(dòng)物的牙齒最厲害……在老師的配合指導(dǎo)下,孩子和家長(zhǎng)們對(duì)“老鼠干過哪些壞事”的問題進(jìn)行了調(diào)查記錄。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)給孩子們提供一個(gè)討論交流的機(jī)會(huì),讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長(zhǎng)的,所以為了磨牙,老鼠會(huì)常?心绢^等東西,知道動(dòng)物牙齒和人類牙齒有所不同。

  發(fā)展目標(biāo):

  1、有探索動(dòng)物牙齒的興趣,體驗(yàn)與同伴交流、討論的樂趣。

  2、了解老鼠牙齒的特點(diǎn),知道有些動(dòng)物牙齒與人類牙齒有所不同。

  3、能積極借鑒成人的生活經(jīng)驗(yàn)來幫助自己,敢于當(dāng)眾發(fā)表自己的意見。

  準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  教師:了解多種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)(老鼠、鱷魚、大象等)。

  幼兒:對(duì)人類牙齒有一定認(rèn)識(shí)。

  材料的準(zhǔn)備:

  1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。

  2、幼兒完成關(guān)于“老鼠干過哪些壞事”的主題活動(dòng)調(diào)查問卷。預(yù)設(shè)過程:

  一、幼兒交流問卷調(diào)查結(jié)果,說一說老鼠常干哪些壞事?

  二、幼兒小組討論,分析:老鼠為什么愛啃東西?

  三、分享小學(xué)生姐姐的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。

  四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時(shí)候也有磨牙期,可以回家問問媽媽,小時(shí)侯是咬什么東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙,可是動(dòng)物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚喜歡吃石頭,那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。

  自由活動(dòng):略

  活動(dòng)二:健康——我的牙齒健康嗎?

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們知道了防止蛀牙的各種方法,其中有一條是:定期檢查牙齒,但是很多孩子平時(shí)都沒做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件,我們充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)來醫(yī)生家長(zhǎng)給孩子們進(jìn)行牙齒健康檢查。針對(duì)每一位孩子的牙齒健康情況,給予具體的護(hù)齒措施指導(dǎo)。我班有一些孩子有齲齒,他們對(duì)自己“不漂亮”的牙齒感到自卑,不愿讓別人知道,也不知道該怎么辦;

  還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時(shí)期,常常會(huì)有不適感。為了解決孩子的種種問題,消除孩子對(duì)齲齒和換牙的緊張恐懼的心理,我們專業(yè)的醫(yī)生家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的解釋。

  發(fā)展目標(biāo):

  1、樂意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查,有擁有健康牙齒的愿望。

  2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法,并能在日常生活中運(yùn)用。

  準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  教師:了解防蛀、護(hù)齒等知識(shí)。

  幼兒:了解齲齒是如何形成的,有正確刷牙的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備: 幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

  預(yù)設(shè)過程:

  1、詢問幼兒平時(shí)是否定期檢查牙齒,認(rèn)識(shí)定期進(jìn)行口腔檢查的重要性。

  2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。

  3、請(qǐng)醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。要求幼兒排隊(duì),遵守次序,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

  4、幼兒填寫記錄表。

  5、比一比,看一看,哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多? 鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。

  6、請(qǐng)醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對(duì)待自己的齲齒,不用害怕,要注意及時(shí)治療。

  7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

  戶外活動(dòng):蛀牙大王

  發(fā)展目標(biāo):

  1、能靈活躲閃,保護(hù)自己不被摸到。

  2、能有意識(shí)的四散跑,保護(hù)自己不被抓到。

  準(zhǔn)備:蛀牙大王的頭飾。

  預(yù)設(shè)過程:

  1、熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕部位。

  2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒,健康牙齒的小朋友躲閃。

  3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒,健康牙齒的小朋友四散跑。

  4、放松活動(dòng)。自選活動(dòng)

幼兒園小班教案《牙齒》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)傾聽故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過程的奇妙。

  2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn):對(duì)于身體中消化器官十分好奇,知道認(rèn)識(shí)嘴巴、胃比較常見的器官。

  2、教學(xué)課件:《牙齒旅行記》PPT。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入故事情景

  1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個(gè)怎樣的女孩?

  2、分段講述故事

  提問:饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會(huì)怎么樣?

  二、初步了解各消化器官的名稱和作用

  1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識(shí)消化器官并了解它們的作用)

  重點(diǎn)討論:

  1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?

  2)小腸的工作是什么呢?

  3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會(huì)變成什么呢?

  2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

 。涸瓉砼讖淖彀屠镞M(jìn)去,經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛里出來了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個(gè)器官。

  三、游戲:?jiǎn)枂柎穑ㄕJ(rèn)識(shí)消化器官以及如何保護(hù)它們的問題)

  游戲規(guī)則:自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問題。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇8

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法撕出牙齒形狀,并按意愿合理的添畫。

  2、初步了解保護(hù)牙齒的有關(guān)知識(shí)。

  3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、每人自帶牙膏、牙刷

  2、幼兒用書、膠水、作品范例

  過程:

  一、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

  1、師——“每天晚上睡覺前,每天早上起床第一件事干什么呢?”

  2、請(qǐng)幼兒拿出自帶的牙刷在自己的牙齒上練習(xí)刷牙,師一邊巡視一邊指導(dǎo),共同探索正確的刷牙方法。

  3、深入討論,全面護(hù)牙

 。ū经h(huán)節(jié)通過實(shí)際操作來吸引幼兒,談化了幼兒自己說自己刷牙等環(huán)節(jié)。尊重幼兒的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),從初試刷牙方法到師生共同探索,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的意識(shí))

  二、欣賞作品,引起幼兒的操作興趣

  1、出示范例,介紹作品的名稱:——這幅作品叫“滿口的牙齒”,它是用什么材料完成的?

  2、演示操作的步驟——“這些材料該怎么用呢?”

  三、幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行操作

  1、——提示幼兒將“牙齒”排列整齊

  2、幼兒作品欣賞

  ——引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,并用語言將畫面的內(nèi)容表達(dá)出來。

  反思:

  雖然是一節(jié)美工活動(dòng),但如果只是簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行粘貼,幼兒的興趣等諸多方面肯定是被動(dòng)的,受老師壓迫的,在導(dǎo)入活動(dòng)中我先滲透了讓幼兒愛護(hù)自己牙齒的觀念,讓幼兒通過回憶—講述—圖片等各種形式構(gòu)起幼兒的回憶的時(shí)候,拿出并出示作品,“滿口的牙齒”這個(gè)時(shí)候的實(shí)際已經(jīng)成熟幼兒對(duì)完成這幅作品的欲望是很強(qiáng)烈的,通過自由選擇操作材料到指導(dǎo)別人的作品,其實(shí)也是幼兒一個(gè)提高的階段,在今天的美工活動(dòng)中雖然簡(jiǎn)單但幼兒的能力發(fā)展發(fā)揮到了無限大。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)牙齒特征,初步了解牙齒作用。

  2、知道門牙和磨牙的的使用方法。

  3、能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:茶杯、鏡子(每個(gè)小朋友各一);牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干;PPT《愛護(hù)我們的牙齒》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示牙齒模型,認(rèn)識(shí)牙齒特征。認(rèn)識(shí)上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

  請(qǐng)小朋友看看小鏡子,你的牙齒長(zhǎng)在哪里?牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?吃東西的時(shí)候你門牙會(huì)怎么做?磨牙又做什么呢?

  小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們?cè)诔詵|西時(shí),要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營(yíng)養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

  2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

  牙齒的本領(lǐng)這么大,我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

  老師給小朋友帶來了一些小餅干,請(qǐng)小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟兀?、學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法,并進(jìn)行練習(xí)。

  延伸活動(dòng):

  1、練習(xí)使用磨牙咀嚼。

  2、餐后漱口。

  3、叮囑幼兒早晚刷牙。

  4、和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩栴},通過認(rèn)識(shí)門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保

幼兒園小班教案《牙齒》 篇10

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶,并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí),會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設(shè)計(jì)了《白白的牙齒》活動(dòng),希望通過這次活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

  問題提出

  讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

  旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,能說出各種牙齒的名稱。

  2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。

  3、感受牙齒的對(duì)稱美。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1—2根。

  2、牙齒模型,蛀齒圖片。

  3、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。

  活動(dòng)過程

  1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個(gè)玩具可以怎樣玩嗎?

  根據(jù)玩具的多少,按小組或自選同伴游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的牙齒。

  教師:讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察,其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對(duì)稱性。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有白白的牙齒,牙齒有上、下兩部分,左右時(shí)對(duì)稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時(shí)尖尖的,后面的牙齒是方方的。

  3、出示教學(xué)掛圖:《白白的牙齒》,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

  教師:前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

  教師:旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  教師:后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?

  教師小結(jié):扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

  4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  (1)讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處,體驗(yàn)不同牙齒的作用。

 、俳裉煺(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)

 、谧層變簢L嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

  教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會(huì)發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

  (2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

  讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

  師:牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?

  (1)幼兒討論交流;

  (2)老師小結(jié):堅(jiān)持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會(huì)健康。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (1)老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

  (2)老師示范講解正確的刷牙方法。

  ①刷牙是先要做什么準(zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時(shí)要做一些準(zhǔn)備。)

  7、請(qǐng)幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。

  請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  請(qǐng)幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  討論:牙齒出了幫助我們嚼食物,它還有什么作用?

  帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》,引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時(shí)發(fā)音的變化。

  教師小結(jié):牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,使我們說話清楚,它的用處真大。

  8、念兒歌,學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  9、師生討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

  2、利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒吃午飯時(shí)仔細(xì)體會(huì)不同部位牙齒的不同作用。請(qǐng)爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

  2、督促、提醒幼兒飯后漱口,及時(shí)了解幼兒在家的護(hù)牙情況,請(qǐng)家長(zhǎng)糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

幼兒園小班教案《牙齒》 篇11

  設(shè)計(jì)思路

  在《學(xué)習(xí)活動(dòng)》(5~6歲)教師參考用書上,主題“我自己”中“身體真有用”的內(nèi)容與要求是:了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng);會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,懂得活動(dòng)能使我們的身體更靈活。在教材的93頁(yè)上有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)例“食物的旅行”,在解讀這個(gè)活動(dòng)方案后,我思考著如何將這一教學(xué)內(nèi)容更加富有情趣地呈現(xiàn)出來。

  正巧繪本《牙齒旅行記》符合我的設(shè)想。故事借助女巫“甜心”幫助小女孩洋洋尋找吞進(jìn)肚子里的小白牙的過程,展示了人體內(nèi)部的消化系統(tǒng),描述了主要消化器官的名稱以及功能。生動(dòng)有趣的故事情節(jié)不僅能吸引幼兒,還可以避免科學(xué)知識(shí)的抽象枯燥。

  由此,我認(rèn)為首先可以借助故事線索,尤其是繪本中的角色、情節(jié)、內(nèi)容展開活動(dòng),幫助幼兒在故事情境中展開有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的探討。其次,故事內(nèi)容中雖沒有直接講述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、如何保護(hù)自己的身體和消化器官,但其中蘊(yùn)含著較大的教學(xué)價(jià)值。因此,教師可以采用“翻翻樂”的游戲形式,引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步積累正確保護(hù)自己消化器官的經(jīng)驗(yàn),使得故事內(nèi)容為幼兒未來的生活服務(wù),教學(xué)有助于幼兒未來的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過程的奇妙。

  2.敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),進(jìn)一步積累有關(guān)保護(hù)人體消化器官的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.班級(jí)正在進(jìn)行“我自己”的主題活動(dòng),幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于人體呼吸器官的經(jīng)驗(yàn)。

  2.在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,個(gè)別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)人體消化器官的好奇。

  3.多媒體課件(包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容)。

  活動(dòng)過程

  一、出示角色,引起欣賞故事的興趣

  關(guān)鍵問題:

  1.小女孩洋洋在干什么?

  (引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩在做鬼臉。)

  2.她想告訴你們什么呢?為什么你認(rèn)為洋洋最喜歡吃糖果?

  (引導(dǎo)幼兒觀察畫面,畫面上有棒棒糖。)

  3.洋洋正在吃棒棒糖,突然她手捂著嘴巴,可能發(fā)生了什么事情?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),并及時(shí)肯定幼兒合理的猜想。)

  4.洋洋的牙齒掉下來會(huì)到哪兒去呢,讓我們一起來聽一個(gè)故事。

  (PPT上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀故事名稱,滿足個(gè)別幼兒對(duì)文字認(rèn)讀的好奇和需求。)

  【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié),根據(jù)畫面提供的線索進(jìn)行角色心理、行為特征等方面的合理推測(cè),以發(fā)展幼兒的觀察判斷能力、語言表達(dá)能力,并自然地過渡到下一環(huán)節(jié)(主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)2)。】

  二、聽賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣

  教師結(jié)合PPT講述故事,講述中可適當(dāng)、隨機(jī)地進(jìn)行簡(jiǎn)單的插問。

  如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑,她來到了哪里?

  胃說:那顆小白牙,我可消化不了,它已經(jīng)到下一站。下一站是哪里?

  【設(shè)計(jì)意圖:一是讓幼兒在傾聽故事中獲得有關(guān)人體消化器官名稱、功能的新經(jīng)驗(yàn),或是幫助個(gè)別幼兒進(jìn)一步梳理、零碎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);二是讓幼兒在傾聽故事中,根據(jù)畫面提供的線索進(jìn)行合理推測(cè),發(fā)展幼兒的觀察判斷能力和推理能力;三是通過教師有表情的故事演繹、幽默形象的音樂映襯,讓幼兒初步感受人體消化過程(主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)1)!

  三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官

  關(guān)鍵問題:

  1.牙齒去哪些地方旅行了?

  (教師放PPT,洋洋身體里的消化器官解剖圖。)

  2.原來,洋洋的小白牙到人體里面去旅行啦,這些器官有個(gè)“大名字”,叫什么呢?

  (根據(jù)幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)表現(xiàn),教師及時(shí)肯定或豐富詞匯“消化器官”。)

  3.每個(gè)人身體里面有沒有這些消化器官?請(qǐng)你們指出來。

  (根據(jù)幼兒的表現(xiàn),幫助幼兒比較準(zhǔn)確地指出自己身體消化器官的大致位置。)

  4.小結(jié):每個(gè)人身體里面有許多器官,消化器官有口腔、食道……(引導(dǎo)幼兒一起說出各消化器官的名稱),這些消化器官在每個(gè)人的身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物,食道就像滑滑梯運(yùn)送食物……(引導(dǎo)幼兒一起說說各消化器官的功能),這些消化器官真奇妙。

  【設(shè)計(jì)意圖:由于人體消化器官的知識(shí)對(duì)于幼兒來講比較難以通過動(dòng)手操作、探究發(fā)現(xiàn),所以,教師利用PPT呈現(xiàn)角色的消化器官解剖圖,請(qǐng)幼兒在回憶故事內(nèi)容的同時(shí),指出自己身體各消化器官的大致位置,以幫助幼兒更加直觀地感知體驗(yàn)消化器官的存在。通過找找、摸摸、說說自己的器官位置,激起大班幼兒進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)人體奧秘的興趣(主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、2)!

  四、游戲“翻翻樂”,鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  1.引出游戲:現(xiàn)在洋洋知道人體的消化器官很重要,她說要好好保護(hù)自己的消化器官,你們同意嗎?那么怎樣保護(hù)自己的消化器官呢?

  (可以適當(dāng)請(qǐng)幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。)

  2.交代游戲規(guī)則:洋洋說要和小朋友一起做一個(gè)“翻翻樂”的游戲(放PPT),這個(gè)游戲一共有六道題,數(shù)字越大題目越難。請(qǐng)幼兒按照數(shù)字順序由小到大進(jìn)行翻題回答;卮鹫_才能進(jìn)入下一題(題目附在后面)。

  3.小結(jié):洋洋說今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)真開心,以后還要和你們一起玩游戲。

  【設(shè)計(jì)意圖:借助角色——洋洋引出游戲活動(dòng),使得教學(xué)內(nèi)容“形散神不散”。在游戲中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒解讀圖文并茂的六道題意,并根據(jù)幼兒的回答,適度調(diào)整提問的角度,把握問題的難易程度,以不斷激活幼兒思維的靈活性,推進(jìn)幼兒思維的廣度和深度,將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為共性經(jīng)驗(yàn),豐富、拓展幼兒有關(guān)人體消化器官功能、良好飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。游戲中,最后一題是讓幼兒提出問題,旨在培養(yǎng)大班幼兒好奇好問的學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)椤疤岢鲆粋(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。因此,活動(dòng)中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽提出有關(guān)人體消化器官以及其他器官方面的問題,也可以“考問”“反問”教師和同伴。如果活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒不會(huì)提問或者沒有問題,教師可以讓幼兒再提問,以后繼續(xù)和大家一起討論,以此將本次教學(xué)活動(dòng)自然延伸至后續(xù)活動(dòng)中(主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)1)!

  附“翻翻樂”游戲題:

  1.“飯吃好啦,我們一起去踢球吧!”這樣的做法可以嗎?為什么?

  2.“游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。”這樣的做法可以嗎?為什么?

  3.身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?

  4.“為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?”你能說出原因嗎?

  5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問:粗糧有哪些?)

  追問:我聽醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的,哪些人不能經(jīng)常吃粗糧?為什么?

  6.關(guān)于人體消化器官,你還有什么問題?可以提出來問問老師和小朋友!

幼兒園小班教案《牙齒》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)牙齒特征,初步了解牙齒作用。

  2、知道門牙和磨牙的的使用方法。

  3、能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:茶杯、鏡子(每個(gè)小朋友各一);牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干;PPT《愛護(hù)我們的牙齒》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示牙齒模型,認(rèn)識(shí)牙齒特征。認(rèn)識(shí)上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

  請(qǐng)小朋友看看小鏡子,你的牙齒長(zhǎng)在哪里?牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?吃東西的時(shí)候你門牙會(huì)怎么做?磨牙又做什么呢?

  小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們?cè)诔詵|西時(shí),要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營(yíng)養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

  2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

  牙齒的本領(lǐng)這么大,我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

  老師給小朋友帶來了一些小餅干,請(qǐng)小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟兀?、學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法,并進(jìn)行練習(xí)。

  延伸活動(dòng):

  1、練習(xí)使用磨牙咀嚼。

  2、餐后漱口。

  3、叮囑幼兒早晚刷牙。

  4、和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩栴},通過認(rèn)識(shí)門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰。

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