富饒的西沙群島教案（精選14篇）
富饒的西沙群島教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
整體感知課文,分板塊研讀"海面海底海灘海島"四個(gè)段落,在匯報(bào)交流中重點(diǎn)落實(shí)"海底"一段的教學(xué),感受西沙群島的美.
課前準(zhǔn)備:
1,自制cai課件.
2,布置學(xué)生搜集有關(guān)西沙群島的資料.
3,制作"海面","海底","海灘","海島"研究小組的標(biāo)志牌.
4,課桌擺放成四個(gè)板塊的形狀.
教學(xué)過程:
一,交流資料,展需識(shí)境
1,交流學(xué)生搜集的資料中最有價(jià)值,最精彩的一句話.
2,看錄象.
( 師:我們知道西沙群島在我國(guó)的最南端,它離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),大家想不
不想走近它 你看,老師給大家?guī)砹岁P(guān)于西沙群島的一段錄象,請(qǐng)大家靜靜地聽,細(xì)細(xì)地看.)
3,用簡(jiǎn)要的話說說你對(duì)西沙群島的印象.
4,快速瀏覽課文,找出文中最能概括西沙群島特點(diǎn)的一句話.
(課件出示:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方.)
二,板塊研讀,合作感悟
1,用自己喜歡的方式再讀課文,用筆在文中圈圈,課文是從哪幾個(gè)地方來
寫出西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的.
2,指名回答,隨機(jī)出現(xiàn)關(guān)于"海面海底海灘海島"的四個(gè)圖示.
3,學(xué)生選擇自己最感興趣的一方面.
4,確定四個(gè)小組長(zhǎng),發(fā)給"海面海底海灘海島"研究小組的標(biāo)
志牌,用10秒鐘時(shí)間把興趣相同的同學(xué)帶到相應(yīng)的位置,成立各"研究小組."
5,小組快速討論:你們想圍繞自己所選定的內(nèi)容研究什么問題
6,問題聚焦:
課件出示:海面(海底,海灘,海島)這段話中,你是從哪些詞句中感受
到西沙群島的美麗,富饒的
7,提供研究方法:讀——找——議——品
8,各小組投入研究.教師巡視,并參與討論.
三,匯報(bào)學(xué)習(xí),落實(shí)目標(biāo)
1,提出要求:一個(gè)小組在匯報(bào)時(shí),另外幾個(gè)小組要認(rèn)真聽,深入思考這個(gè)
問題,并歡迎你隨時(shí)亮出自己的觀點(diǎn),作些補(bǔ)充.
2,哪個(gè)小組想最先上來匯報(bào) 著意落實(shí)"海底"板塊的匯報(bào)學(xué)習(xí).
3,根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)點(diǎn)擊:
a,"珊瑚"
(1)讀文中寫珊瑚的這句話,品味珊瑚的形狀美,色彩美.
(2)欣賞一組形狀各異的珊瑚的照片,進(jìn)行分層句式訓(xùn)練.
(3)誰能把文中寫珊瑚的這句話讀得很美
b,"海參"
(1)看海參爬行的錄象,體味"懶洋洋","蠕動(dòng)","到處都是".
(2)朗讀指導(dǎo).
c,"大龍蝦"
(1)想象一下大龍蝦全身披甲,威武的樣子像什么
(2)朗讀指導(dǎo).
d,"魚"
(1)出示文中描寫魚的一段話,問西沙群島的魚有什么特點(diǎn)
(數(shù)量多,品種多,樣子奇)
(2)學(xué)生自由挑選其中一句寫魚多的句子讀一讀,讀出魚的多.
(3)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地讀.
(師:如果你覺得文中的這三個(gè)"有的"不能表達(dá)出西沙群島的魚多,奇的話,可以根據(jù)你平時(shí)的積累,在三個(gè)"有的"后面在加上"還有的",再來列舉一些魚的品種.)
(4)朗讀訓(xùn)練.
a,引導(dǎo):是呀,西沙群島海底的魚真是又多又奇特呀!讓我們?cè)賮砜?/p>
看錄象感受一下.
b, 師范讀:課件展示片刻后,師提出要給錄象配上朗讀.
c,指名讀:誰愿意跟老師比比
d, 齊讀:愿意讀的小朋友都站起來讀.
四,總結(jié)延伸
1,激情:通過前面的交流學(xué)習(xí),看得出來,西沙群島的海底世界深深地吸引了大家.讓我們閉上眼睛,跟著老師再去感受一下西沙群島的海底風(fēng)光.
(師: ——你看!碧藍(lán)碧藍(lán)的海水中,五顏六色的珊瑚擺出了千資百態(tài)正歡迎咱們呢!一大群一大群樣子奇異,色彩豐富的熱帶魚正在珊瑚叢中捉迷藏,它們玩得多開心呀!那么多胖乎乎的海參懶洋洋地海底蠕動(dòng)著,真是可愛極了!還有大將軍——龍蝦劃過來,劃過去,樣子多神氣呀!瞧那笨重的大海龜,小巧的海馬,鮮艷的海星在海底悠閑地散著步呢……西沙群島的海底真是——
2,表意:睜開眼睛,剛才老師最后還想說一句贊嘆西沙群島海底的話,我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給你們,誰能把剛才老師沒說完的話接下去 (指名感嘆)
3,提煉:老師從同學(xué)們的感嘆中聽出了大家對(duì)西沙群島的海底世界是多么的喜愛,多么的向往,就讓我們帶著喜愛,向往之情再來讀一讀這一自然段,好嗎 (齊讀"海底"一段.)
五,結(jié)課:
1,根據(jù)板書小結(jié):
同學(xué)們,剛才我們通過自己尋找學(xué)習(xí)伙伴,自己研究,討論,朗讀,深深地
體會(huì)到了西沙群島的海底世界確實(shí)如課文一開始所說的風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富.
2,布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù).
那么其他研究小組的同學(xué)是不是也躍躍欲試,想向同學(xué)們匯報(bào)你們的研究所
得了 別著急,老師肯定會(huì)給你們機(jī)會(huì)的,下節(jié)課的時(shí)候再來展示你們的豐采,好嗎
附:板書設(shè)計(jì)
風(fēng)景優(yōu)美
富饒的西沙群島
物產(chǎn)豐富
海面:
海底: 珊瑚 海參 大龍蝦 魚
海灘:
海島
富饒的西沙群島教案 篇2
（一） 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思
2、學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。
�。ǘ� 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。
�。ㄈ� 課前準(zhǔn)備：錄像、錄音、收集西沙群島的資料
�。ㄋ模� 教學(xué)過程：
一、錄像導(dǎo)入，理解課題
1、觀看西沙群島的風(fēng)光錄像，你知道這是什么地方嗎？出示地圖，讓學(xué)生找到西沙群島。
2、今天這節(jié)課，我們就去西沙群島看一看。出示課題，齊讀。
3、對(duì)課題有沒有不理解的地方？
隨機(jī)講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱為群島。他是我國(guó)四大群島之一。
隨機(jī)理解富饒：物產(chǎn)很多
二、整體感知課文
1、 聽課文錄音，思考：
①聽清生字的讀音，注意多音字參的讀音
②你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方
�、勰阕钕矚g他什么地方？
2、 反饋 ①給多音字選擇正確的讀音 海參(shen can) 參加(shen can) 人參(shen can) 參與(shen can)
�、诤髢深}讓學(xué)生暢所欲言。
三、二讀課文
1、 自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用劃下來
②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？
2、反饋：課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產(chǎn)、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個(gè)方面寫出了西沙群島的美麗富饒。
四、學(xué)習(xí)課文第一段
1、 齊讀第一段。
2、 提出不懂的問題
看地圖 理解島嶼與群島的區(qū)別
西沙群島為什么被稱為海防前哨？（他是我國(guó)海上的邊境線，人民海軍駐守在那里，保衛(wèi)祖國(guó)的安寧。）
3、說話練習(xí)：西沙群島是（ ）。
五、學(xué)習(xí)課文第二段
1、 仔細(xì)研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙群島的海水
2、 展示作品，理解交錯(cuò)
3、 西沙群島的海水真是（ ）。
4、 為什么西沙群島的海水會(huì)有不同的顏色？
題空： 深 淺
海底有高聳的山崖，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）；海底有低陷的峽谷，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）。
5、 西沙群島的.海水這么美麗，這么神奇，讓我們有感情朗讀這一段。
六、學(xué)生字，完成作業(yè)
1、認(rèn)讀生詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形 威的第三畫是（ 一 ）。 武沒有撇。
2、抄寫生字并組詞（好生可以做擴(kuò)詞）
3、抄寫詞語(yǔ)
板書：
海防前哨
西沙群島
海水色彩各異
富饒的西沙群島教案 篇3
第一課時(shí)：
一、檢查預(yù)習(xí)：
1、 交流在讀課文中，圈出的生字詞語(yǔ)。
檢查詞語(yǔ)：（出示幻燈片：）
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、
懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、
四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩、
�。�1）生自讀。（2）請(qǐng)小老師讀，其他學(xué)生跟讀。
�。�3）同位互相檢查。（4）男女生大比拼。
2、指導(dǎo)書寫：武、輩、揀、
3、完成達(dá)標(biāo)作業(yè)看拼音，寫詞語(yǔ)。
�。�1）做題。（2）交換檢查。（3）交換改錯(cuò)。（4）復(fù)批。
二、整體感知課文：
1、 課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)句子是否會(huì)讀？
�。�1）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
�。�2）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
�。�3）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。
2、練讀課文。
（1） 同位之間互相檢查，只要沒有讀錯(cuò)字音，得到一顆星。
（2） 同位之間練習(xí)接讀。
（3） 男女生比賽接讀，正確流利，為小組加分。
2、 指生讀，其他同學(xué)傾聽思考：
�。�1）找出一句概括西沙群島特點(diǎn)的句子，用直線劃下。
那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。
（2）作者從哪幾個(gè)方面寫西沙群島的？小組討論。海水、海底、海灘、海島
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)初讀了《富饒的西沙群島》這篇課文，
�。�1）課文是圍繞著哪一句話寫得？風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
�。�2）都從哪幾個(gè)方面介紹了西沙群島？海水、海底、海灘、海島
二、學(xué)習(xí)第三、四自然段要求：
1、歡迎大家來到西沙群島，現(xiàn)在請(qǐng)穿好我為大家準(zhǔn)備好多潛水衣，潛入水底，欣賞海底美麗的景色吧。自讀第三四自然段。
2、第三、四自然段都講了哪幾種物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)？
�。� ）的珊瑚、（ ）的海參、
（ ）的大龍蝦、 （ ）的魚。
3、你能把它們的特點(diǎn)讀出來嗎？
4、第四自然段圍繞哪句話寫得，用波浪線劃出來？
5、都有什么樣的魚？請(qǐng)你想象一下還有什么樣的魚呢？
6、為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？
7、西沙群島的海底真是令人難忘，老師忍不住想向別人說一說，但是，我希望同學(xué)們能給我一點(diǎn)提示，我向別人介紹細(xì)沙群島海底的什么呢？自練——指生說
�、鄧L試背誦第3或4自然段。
三、積累語(yǔ)言
1、提自學(xué)要求：
�。�1）分組學(xué)習(xí)：第1、2小組學(xué)習(xí)第2自然段，第3、4小組學(xué)習(xí)第5自然段，第5、6小組學(xué)習(xí)第6自然段。
自學(xué)要求：1、把自然段讀正確、流利。
2、找出你喜歡的詞、句。
3、讀出你的喜愛之情。
�。�2）學(xué)習(xí)第2自然段。
①指生讀第2自然段。思考：這個(gè)自然段是圍繞那一句話寫的？
�、谥干f：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。你還能用什么詞來形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）
�、蹚氖裁吹胤娇梢钥闯龊Ｋ骞馐�，瑰麗無比。
指生讀：由深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
④那么你能用自己的話說說什么是五光十色、瑰麗無比嗎？指生說。
�、菡�(qǐng)帶著這種感覺讀讀第二自然段。自練—指生讀—比賽讀。
�、逓槭裁次魃橙簫u的海水會(huì)出現(xiàn)這么多的色彩呢？指生說。
⑦西沙群島的海水真是令人難忘，老師忍不住想向別人說一說，但是，我希望同學(xué)們能給我一點(diǎn)提示，我向別人介紹細(xì)沙群島海水的什么呢？自練——指生說
⑧嘗試背誦第2自然段。
�。�3）學(xué)習(xí)第5自然段：
�、俸┥隙加惺裁礃拥呢悮ぃ�
�、谟惺裁从腥さ氖虑榘l(fā)生嗎？
�、勰隳馨堰@種對(duì)貝殼的喜愛之情與有趣讀出來嗎？
�。�4）學(xué)習(xí)第6自然段：
�、俚诹匀欢问菄@哪一句話寫得？
�、谀銖氖裁吹胤娇闯鲽B多？
�、勰隳馨堰@種對(duì)鳥的喜愛之情讀出來嗎？
朗讀課文第2至6自然段，然后選擇你最喜歡的一個(gè)段落重點(diǎn)閱讀，再用波浪線畫下感受最深的詞句。
�、啤扇诵〗M交流：有感情地把你畫下的詞句讀給同位聽，并說說你為什么畫下這些詞句。
2、學(xué)生按要求自學(xué)、交流。
3、學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)理解：
�、拧∥魃橙簫u一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
①為什么喜歡？（寫出顏色多，寫出海面美）
②你還能用什么詞來形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）
�、啤『５椎膸r石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
�、贋槭裁聪矚g？（把珊瑚多、美寫具體）
�、谧髡呤怯檬裁淳涫絹肀憩F(xiàn)珊瑚多種多樣的呢？（“有的像……有的像……”）
③能讀出魚多、各種各樣的感覺嗎？（練讀→指名讀→齊讀）
�、囚~成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。
�、贋槭裁聪矚g？（具體寫出魚多，美，可愛）
②各種各樣的魚兒成群結(jié)隊(duì)在珊瑚叢中穿來穿去，多美呀！能通過朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？（練讀→指名讀→評(píng)讀）我們一起通過朗讀來感受這種美，好嗎？（齊讀）
�、雀鞣N各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚�！魃橙簫u的海里真的一半是水，一半是魚嗎？
⑸海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。
三、拓展語(yǔ)言
1、瞧，同學(xué)們把課文中的語(yǔ)言都掌握了，但要當(dāng)一個(gè)出色的小導(dǎo)游，光掌握課文中的語(yǔ)言是不夠。你想想，西沙群島的海灘上有揀不完的美麗的貝殼，顏色不一，形狀千奇百怪，作者具體描寫了嗎？海底巖石上那各種各樣的珊瑚，作者全都介紹到了嗎？成群結(jié)隊(duì)的魚在珊瑚叢中穿來穿去，除了課文中介紹的，還有其他的模樣嗎？你能學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，展開想象，更具體地來介紹西沙群島嗎？
2、提拓展想象要求：
�、拧∽屑�(xì)觀察課件中貝殼的顏色和形狀，并展開豐富的想象。
⑵ 學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式進(jìn)行介紹。
3、指名匯報(bào)交流。
四、運(yùn)用語(yǔ)言
1、同學(xué)們，通過剛才的訓(xùn)練，相信你們一定能成為一名出色的西沙小導(dǎo)游！準(zhǔn)備好了嗎？
2、提導(dǎo)游介紹要求：
�、艔暮Ｃ�、海底、海灘、海島中選擇其中一部分內(nèi)容，結(jié)合影片畫面配上導(dǎo)游詞。
�、茖�(dǎo)游詞可以是文中優(yōu)美詞句的重新組合，也可以聯(lián)系所查到的資料，還可以根據(jù)畫面展開豐富的想象。
�。�3）介紹時(shí)盡量用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式。
3、學(xué)生獨(dú)立操作課件，練習(xí)說話。
4、小導(dǎo)游上臺(tái)介紹。（2～3名）
5、還有好多的同學(xué)都想來當(dāng)西沙的小導(dǎo)游，這樣吧，我們的教室有你的好朋友，有你的爸爸媽媽，還有許多聽課的老師，你就把他們請(qǐng)到你的電腦前，當(dāng)他們的小導(dǎo)游，為他們介紹西沙群島，好嗎？
四、小結(jié):老師聽了你們的介紹，仿佛真的置身西沙群島之中，特別是那美麗的海底世界更讓人留下了深刻的印象。
五、作業(yè)
1、把你喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍，再抄下來。
2、背誦課文第2～4自然段。
3、向爸爸媽媽介紹你了解的西沙群島。
富饒的西沙群島教案 篇4
一,教學(xué)目標(biāo)
1,認(rèn)知目標(biāo)
讀懂重點(diǎn)詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文.
2,情感目標(biāo)
了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗,富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情.
3, 能力目標(biāo)
�、排囵B(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力.
�、婆囵B(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語(yǔ)言的表達(dá)能力.
4, 知識(shí)目標(biāo)
了解我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗,富饒的地方.
二,教學(xué)重點(diǎn)
1, 通過理解詞句,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn),感知西沙群島的美麗富饒.
2, 學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句.
三,教學(xué)難點(diǎn)
圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的.
四,教學(xué)輔助手段
談話法,觀察法,演示法,課件演示.
五,教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一) 導(dǎo)入新課
1, 同學(xué)們,國(guó)慶大假剛過,你還記得爸媽帶你去什么地方旅游過嗎 (學(xué)
生自由說)
2, 今天,老師還想帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗富饒的地方旅游一趟,大家想嗎
3, 今天我們將去的地方就是——西沙群島.(板書:西沙群島)
此時(shí),你心中最想知道的是什么問題 (西沙群島在什么地方 )現(xiàn)在,我們一起看看地圖吧.
(出示中國(guó)地圖)這是我國(guó)的版圖.在我國(guó)最南方有一個(gè)海叫南海,在南海上有四大群島,而西沙群島就是其中之一.它是我國(guó)南面的一扇大門,是海防前哨.
4,此時(shí)此刻,你還想知道什么 (西沙群島是個(gè)什么樣的地方 它有哪些特點(diǎn) )要想知道這個(gè)問題,我們還得先讀讀課文.
(二)初讀課文,了解大意
1,請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文,邊讀邊想:西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方 課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的 找出相應(yīng)的自然段.
2,請(qǐng)生說出讀文后對(duì)西沙群島的總體印象.
(西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方.)
課文為什么說西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方呢 接下來我們就逐段來體會(huì).
(三) 分自然段學(xué)習(xí)課文
1, 學(xué)習(xí)第2自然段
⑴這一段主要寫西沙群島的什么 有什么特點(diǎn) (學(xué)生輕聲讀第2自然段并思考.)
�、普�(qǐng)生回答(這段主要寫西沙群島的海水,特點(diǎn)是:五光十色,瑰麗無比)
結(jié)合上下文理解:五光十色,瑰麗無比.
�、� 什么是"五光十色" 為什么說西沙群島一帶的海水五光十色
(小組討論:"五顏六色"和"五光十色"這兩 個(gè)詞語(yǔ),用在這句話中,哪一個(gè)更恰當(dāng)及其原因.)
�、� 引導(dǎo):僅僅顏色多就叫五光十色嗎
(通過與"五顏六色"進(jìn)行比較,體會(huì)"五光十色"中的"光"的意思)
③ 欣賞西沙群島海水(出示課件).
�、苡懈星榈乩首x這一自然段.(想象海水色彩繁多,鮮艷明亮,相互交錯(cuò)的神奇景象.)
⑶為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢 (再次輕聲讀這一自然段,明白五光十色的海水形成的原因.理解出示課件)
�、饶x這一自然段,再想想這一段寫了西沙群島的什么 怎么樣
�、尚〗Y(jié):剛才同學(xué)們所說的"海水","五光十色","瑰麗無比"這幾個(gè)詞就是最能表達(dá)這一自然段主要意思的詞語(yǔ).
2, 學(xué)習(xí)第3自然段.
�、艑�(dǎo)言:西沙群島的海水是如此美麗,那它的海底又是一番怎樣的景象呢 我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段.
�、颇x,畫一畫這一段給我們介紹了哪幾種海洋生物 它們各有什么特點(diǎn) 先自己默讀勾畫,再在小組內(nèi)互相交流)
�、且孕〗M匯報(bào)的形式談自己的體會(huì).(同時(shí)出示課件)
�、扔懈星榈乩首x這段.
⑸默讀,想一想這一段主要告訴我們什么.可以用串聯(lián)所畫的詞語(yǔ)的方法來歸納主要內(nèi)容.
3, 學(xué)習(xí)第4自然段.
�、胚@一段寫西沙群島的什么,給你留下了怎樣的印象 你是從哪些詞句中體會(huì)出來的
�、� 讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的 (數(shù)量,種類)
�、� 從哪兒可以看出魚的種類多 結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行理解.
�、� 有感情地朗讀.
�、七@一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容 并說明理由.
4, 自學(xué)第5,6自然段.
�、艅偛盼覀�?cè)趯W(xué)習(xí)第2,3,4自然段時(shí),是按照先讀懂每句話的意思,再畫出最能表達(dá)主要意思的詞語(yǔ),歸納出這一自然段的主要內(nèi)容.下面就請(qǐng)你們用這種方法自學(xué)第5,6自然段.
課件出示:
合作學(xué)習(xí)五,六自然段 :
1, 西沙群島海灘上有些什么 它們各有什么特點(diǎn) 你最喜歡哪一種,為什么
2, 西沙群島島上有什么 它有什么特點(diǎn)
3, 試著通過朗讀把自己的體會(huì)表達(dá)出來.
學(xué)生先自讀自悟,再在小組內(nèi)自由發(fā)言談體會(huì).
�、瓶翠浵�,使學(xué)生體會(huì)到貝殼的美麗,海龜?shù)挠腥ず秃ｘB的眾多.
�、墙處熞x,學(xué)生齊讀.
4, 小結(jié)2——6自然段,學(xué)習(xí)7自然段
�、判〗Y(jié):通過2——6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方
(板書:富饒的)
⑵有感情地朗讀第2——6自然段,把你的體會(huì)通過朗讀表達(dá)出來.
�、菫槭裁次魃橙簫u這么美麗,這么富饒 (引讀第7自然段)
我們知道西沙群島是我國(guó)的南大門,處于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要!所以千千萬萬的英雄兒女日夜守護(hù)衛(wèi)著它,任何敵人也休想從這兒靠近我們的國(guó)土一步.英雄兒女不僅保衛(wèi)著它,而且把它建設(shè)得這么美麗富饒.相信隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒.
(四)總結(jié)全文
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課,能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎
(五)布置課外作業(yè)
課件出示:
學(xué)一學(xué),找一找
1,這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富.作者用詞準(zhǔn)確生動(dòng),讀起來也非常有趣.請(qǐng)同學(xué)們把好的詞句摘抄在讀書筆記上.
2,對(duì)西沙群島,你們還了解多少呢 請(qǐng)到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料,收集整理成小小的調(diào)查報(bào)告,準(zhǔn)備在班上交流.
附板書設(shè)計(jì):
22,富饒的西沙群島
海水:五光十色 瑰麗無比
風(fēng)景優(yōu)美 更加美麗
海底:珊瑚 海參 大龍蝦 魚
海灘:貝殼 海龜
物產(chǎn)豐富 更加富饒
海島:海鳥 鳥蛋 鳥糞
富饒的西沙群島教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要，領(lǐng)略祖國(guó)山河的美麗富饒，激發(fā)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語(yǔ)氣。通過各種形式的朗讀，通過學(xué)生自評(píng)的形式，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
3.利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)西沙群島風(fēng)景及物產(chǎn)資源，通過網(wǎng)上資料及直觀形象的展示，使學(xué)生感悟語(yǔ)言文字。
4.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，利用網(wǎng)絡(luò)延伸課文，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)信息收集處理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
教學(xué)媒體：
電腦網(wǎng)絡(luò)，黑卡紙
教學(xué)過程：
一、引入新課
1.電腦出示：西沙群島的地圖
師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
出示板書——西沙群島（邊出示邊讀）
2.今天，我們就一起去參觀——
出示板書：富饒的齊讀課題
師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？
請(qǐng)大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。
二、整體進(jìn)入課文
1.同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？
邊交流邊出示板書：
海水顏色
珊瑚海參大龍蝦魚
貝殼海龜
鳥鳥蛋鳥糞
2.引讀：對(duì)啊，作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——（海水顏色多），海底——（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海灘——（貝殼、海龜多），海島上——（鳥、鳥蛋、鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
邊出示板書：海面海底海灘海島
3.過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！
三、分段學(xué)習(xí)
師：西沙群島的海水幽蘭深邃，置身其中，陶醉的感覺不禁油然而生。
（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.電腦出示
西沙群島一帶，海水顯出種種色彩，有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條的交錯(cuò)著，五光十色，異常美麗。
請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
2.交流：哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的色彩？學(xué)生點(diǎn)評(píng)
3.讓我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。
4.師引讀：（請(qǐng)同學(xué)看著電腦）大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶海水顯出——（種種色彩）。
為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？（師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀）
因?yàn)椤ê５子懈呗柕纳窖拢械拖莸膷{谷，海水有深有淺），
所以——（從海面看，色彩也就不同了）。
（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1.讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！
2.默讀第三小節(jié)，用浪線劃出它們特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
下面讓我們來交流一下
出示板書：珊瑚各種形狀
海參懶洋洋
大龍蝦威武
魚多
3.找得真好，下面讓我們邊看著電腦上的圖片，邊把這四個(gè)詞語(yǔ)讀好。
引讀：
珊瑚有的像綻開的花朵（電腦出示圖片），有的像美麗的鹿角（電腦出示圖片），真是——生（各種形狀），海參渾身沒有力氣——生（懶洋洋）
大龍蝦雄赳赳氣昂昂的（電腦出示圖片）——生（威武）
4.詞語(yǔ)讀好了，那么句子呢？
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進(jìn)行朗讀練習(xí)。
自由讀
喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參——，大龍蝦——
剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實(shí)在海中最多的還是魚。
5.電腦出示：
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長(zhǎng)著彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。
師引：快看，一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的——（身上長(zhǎng)著彩色的條紋），有的——（頭上長(zhǎng)著一簇紅纓），那不是飛虎魚嗎？——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了），這不是氣鼓魚嗎？——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。各種各樣的魚，多得——（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。
不止是數(shù)不清，老師連看也沒看清，愿不愿意和老師再看一遍？
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了），再看氣鼓魚——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓），還有一些魚，有的——（身上長(zhǎng)著彩色的條紋），有的——（頭上長(zhǎng)著一簇紅纓），各種各樣的魚，真是多得——（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。
雖說都是魚，但也各有各的特色，有的身上——（長(zhǎng)著彩色的條紋），有的頭上——（長(zhǎng)著一簇紅纓），飛虎魚呢——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了），氣鼓魚呢——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。
6.我們的網(wǎng)絡(luò)小組從網(wǎng)上找到了有關(guān)魚的資料，讓我們請(qǐng)他們來為大家交流一下。
網(wǎng)絡(luò)真是一部博大精深的百科全書，你能從中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。呆會(huì)兒，老師也要讓大家去上網(wǎng)。
7.師引讀：西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，太多啦！正像人們說的那樣——（西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）
這句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示）
選擇題：
“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚�！边@句話的意思是：
�、偎汪~正好各一半。
②水很多。
③魚很多。
選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。
8.西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)。
�。ㄒ蝗喝旱聂~在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。）
（三）學(xué)習(xí)第四節(jié)
1.浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。
2.請(qǐng)女生朗讀描寫貝殼的句子，男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?/p>
邊讀邊思考他們各有什么特點(diǎn)？能否各用一個(gè)詞來概括。
3.交流出示板書：貝殼千奇百怪
海龜有趣
4.讓我們男女生互換，再讀第四節(jié)，邊讀邊體會(huì)他們的特點(diǎn)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第五小節(jié)
1.如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。
2.老師和你們配合著讀好這一小節(jié)
西沙群島也是——（鳥的天下），島上——（有一片片茂密的樹林），樹林里棲息著——（各種海鳥），樹下堆積著——（厚厚的一層鳥糞），這是非常寶貴的肥料。
（五）學(xué)習(xí)最后一節(jié)
引讀：西沙群島就是這樣一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女——（日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門）。隨著——（社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展），可愛的西沙群島——（必將變得更加美麗富饒）。
四、網(wǎng)上遨游
同學(xué)們，書本上的知識(shí)僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面，讓我們到網(wǎng)上去游覽西沙群島，領(lǐng)略那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，收集你最感興趣的內(nèi)容，兩人一組交流感受，然后請(qǐng)你用一句話在集體中交流，并說出路徑。
操作：打開英特爾瀏覽器，在地址欄中輸入：
一句話交流。
五、總結(jié)課文
令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島，隨著祖國(guó)的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！
《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。寫海面主要通過顏色的變化來表現(xiàn)海水的美麗；海底主要寫水產(chǎn)資源，突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦；魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆薄ⅰ坝腥ぁ�。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的，從總到分，使人確信西沙群島的確是“鳥的天下”，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。
全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開，行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語(yǔ)精確且具體，所以是教給學(xué)生寫作的很好的憑借。
一、抓住構(gòu)段方式，教給寫作的方法。
段的訓(xùn)練是中年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)。本堂課我憑借本篇課文句群種類多，結(jié)構(gòu)典型的有利條件，進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其特征，掌握由句子——句群——段落的組合規(guī)律，明確句子之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)，能利用句群判斷、理清文章脈絡(luò)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；在作文時(shí)，采用各種句群的表意功能，寫好片斷。從而提高學(xué)生的讀寫能力。文中的第四自然段是總——分——總句群，屬總分句群的一種�？偡志淙菏潜磉_(dá)一個(gè)意思時(shí)，采用總結(jié)概括和分開具體寫相結(jié)合。總結(jié)句概括本段中心意思，分開說的句子都是對(duì)準(zhǔn)總說的句子展開的，其形式有先總后分，先分后總，總分總，分總分等，分句間用分號(hào)隔開。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有時(shí)雖然是分別寫了不同的事物，但必須有一條暗線串著，即要同屬一定的意義范圍。如第三自然段，分別寫珊瑚、海參、大龍蝦，這些動(dòng)物生活的地方同在海底。第五自然段分別寫了貝殼和海龜，它們同在海灘上。文中第二自然段是因果句群，其結(jié)構(gòu)順序先果后因。
二、抓住構(gòu)段方式，引導(dǎo)學(xué)生仿寫。
1、圍繞一句話把句子寫具體、寫清楚。
�。�1）“西沙群島也是鳥的天下�！笔歉爬ㄐ缘囊痪湓挘绻阉�(dāng)作總述句，隨后從海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多等方面加以分述，句子就具體了，也讓我們感受到西沙群島的確是“鳥的天下”。
�。�2）“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著�！薄拔魃橙簫u一帶海水五光十色，瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫，其后補(bǔ)充具體的顏色，并寫成動(dòng)態(tài)，句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞“公園里百花盛開，美麗極了�！边M(jìn)行仿寫，將這句話寫具體，寫清楚。孩子們紛紛圍繞公園里花的顏色、香味、姿態(tài)以及種類進(jìn)行敘述，將這句話進(jìn)行了詳細(xì)的描述，讓我們感受到了花的美麗。
2、抓住修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用
（1）比喻，是本課用得最多的修辭。
教學(xué)比喻句要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本體與喻體的相似點(diǎn)，使比喻句能夠運(yùn)用恰當(dāng)。
�。�2）理解運(yùn)用夸張句�！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”，教學(xué)時(shí)要指出：兩句都進(jìn)行夸張，說明數(shù)量的多。
富饒的西沙群島教案 篇6
（一） 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)五、六段，總結(jié)全文。
2、總體感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
3、學(xué)會(huì)用美麗富饒、無所不有造句。
�。ǘ� 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
難點(diǎn)：用美麗富饒、無所不有造句
（三）課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影
(四)教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
形容什么都有 （ ）
物產(chǎn)豐富 （ ）
形容很神氣的樣子 （ ）
形容各種各樣奇怪的事物 （ ）
2、齊讀課文2---4段，說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。
二、學(xué)習(xí)第五段
1、齊讀，思考這段話是按什么段式寫的，回憶總分段式的學(xué)習(xí)方法。
2、用總分段式的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五段，完成作業(yè)7
3、反饋：這段話是圍繞哪一句話寫的？（西沙群島夜市鳥的天下。）
分述部分從哪幾個(gè)方面對(duì)總起句做了說明。
校對(duì)作業(yè)7 這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個(gè)方面來說明總起句的意思的。
三、學(xué)習(xí)第六段
1、齊讀，提出不理解的地方，討論
2、理解必將（一定會(huì)）
3、簡(jiǎn)單介紹西沙群島的現(xiàn)況：由于遠(yuǎn)離大陸，交通不便，那里比較落后，想象你想為西沙群島的建設(shè)做些什么？
4、師小結(jié)：西沙群島是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，我們一定要把他建設(shè)的更加美麗富饒。
四、復(fù)習(xí)
1、有感情朗讀全文，說說課文從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島。
2、在大家的努力下，西沙群島一定會(huì)成為旅游勝地的，誰能學(xué)做小導(dǎo)游，給游客們介紹西沙群島的風(fēng)光
四人小組練說指名說評(píng)議
導(dǎo)游詞范例：親愛的游客朋友們，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個(gè)，那里的海水，海底有，海灘上，海島上。
五、作業(yè)
1、把句子補(bǔ)充完整
無所不有。
找到課文中的例句，讀句子，知道要補(bǔ)充的是什么地方的什么東西怎么樣。
說說無所不有的意思，想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。（衣服、花、食品、魚、文具等）
口頭練說評(píng)議（修改）書面完成交流
其余兩句較簡(jiǎn)單，自己完成
2、完成作業(yè)4
3、聰明題（選做）
編寫西沙群島導(dǎo)游詞
親愛的游客朋友們：
你們好，歡迎你們來到西沙群島。
西沙群島位于（ ）。
西沙群島景色美麗，那里的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（ ），海島上有。
板書：
海防前哨
西沙群島 海水色彩各異 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富
海底水產(chǎn)豐富。
海灘上貝殼美麗、海龜有趣
島上是鳥的天下
富饒的西沙群島教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能區(qū)別多音字“參”的不同讀音，理解本課新詞。
3.讀懂課文第4小節(jié)，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
4.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過程：
課前談話:昨天,我們?nèi)ル^旅游了,讓我人們來說說昨天的滕頭游吧!
今天,我們將要去更遠(yuǎn)的地方旅游,讓我們帶上我們的心和眼睛去感受我們祖國(guó)的大好河山吧!我們先在地圖上找找它吧!
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)入新課。（5）
1.出示課件，祖國(guó)的版圖。
同學(xué)們，知道我們是什么省嗎？
我們浙江的東面是東海，今天我們就要從東海之濱出發(fā)到南海海域，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼，那就是令人向往的西沙群島。陳老師帶來了好幾張西沙群島的風(fēng)光圖，想看嗎？
2.出示課件，播放西沙群島的風(fēng)光圖。（師解說）
3.你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？看了風(fēng)光圖后，能談?wù)勀愕母惺軉�？（指生說）（出示課件：的西沙群島）除了可以說美麗的西沙群島，還可以說什么？等我們從西沙群島旅游回來,相信大家會(huì)對(duì)美麗、富饒有更大的體會(huì)。
�。ㄟ^渡）準(zhǔn)備好了，飛往西沙群島的飛機(jī)就要起飛了。（課件出示飛機(jī)起飛）孩子們，現(xiàn)在飛機(jī)正在平穩(wěn)地飛行，從寧波到西沙群島還需要一段時(shí)間，為了讓這次旅游有更大的收獲，讓我們先來閱讀一些西沙群島的資料吧！
二、整體感知，質(zhì)疑問難（5）
5. 請(qǐng)大家把書翻到101頁(yè)，大聲地讀一讀。
2.看了資料后，你有什么不理解的地方嗎？西沙群島的什么地方最吸引你呢？（如生：海邊？有跟他有同感的嗎？為什么？哦，原來你是想了解西沙群島的海水為什么有種種色彩啊�。�
�、� 為什么西沙群島的海里一半是水，一半是魚？（板書：一半？一半？）
② 為什么海龜每年四五月間要到岸上來產(chǎn)卵？（生或師解決）
③ 為什么把西沙群島就做海防前哨？（師做解答）
�、� 為什么西沙群島的海水是五顏六色的？（板書：五顏六色？）
�、轂槭裁次魃橙簫u的海底會(huì)有山崖和峽谷？（師：這是地理知識(shí)，等你們?cè)俅笠恍┚蜁?huì)學(xué)到這方面的知識(shí)了。）
⑥為什么說西沙群島是個(gè)富饒的地方？（板書：富饒？）
�、哂⑿蹆号钦l？（板書：英雄兒女？）
⑧為什么西沙群島是鳥的天下？（板書：鳥的天下？）
�、釣槭裁次魃橙簫u的巖石上長(zhǎng)著這么多各式各樣的珊瑚？（也是地理知識(shí)。）
……
三、明確本節(jié)課目標(biāo)（2）
�。ㄟ^渡）你想去這兒，我想去那兒，我們大部隊(duì)旅游的時(shí)候，應(yīng)該聽從導(dǎo)游的安排，讓我們來看看導(dǎo)游為我們安排的行程表吧！。（出示行程安排）
時(shí)間
今天
明天
游覽安排
觀看海面、與海底生物交朋友
觀賞海水、漫步海灘、登上海島
四、讀第二小節(jié)（10）
�。ㄟ^渡）：孩子們，美麗的西沙群島到了，一踏上這片土地，明媚的陽(yáng)光照耀著我們，清新的海風(fēng)迎面撲來，展現(xiàn)在大家面前的是這一幅美景。（出示第2小節(jié)）
1.自己美美地來讀一讀吧�。ㄗ杂勺x、指名讀、評(píng)讀、齊讀）
2.師：大海一般是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶海水顯出——（種種色彩）。讀到這里，你想到了剛才的哪個(gè)問號(hào)？碰到問題當(dāng)然要即時(shí)解決�？磿�，書中告訴你了嗎？（指生說，出示句子）
3.是��！因?yàn)楹５子懈呗柕纳窖拢械拖莸膷{谷，海水有深有淺，所以-----（引讀）
五、品讀第三小節(jié)。（15）
1. 西沙群島的海水向我們展示了他美麗的一面。現(xiàn)在讓我們盡情地潛入海底，去感受一下海底的美麗，去和海底生物交交朋友吧！請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀一讀第三小節(jié)。
2. 讀了這一段，你最大的感受是什么？（魚多、珊瑚美、大龍蝦威武……）
3. 喜歡海底嗎？讓我們先去看看海底的魚吧！(出示課件)你能用一個(gè)詞或一句話來說說這里的魚嗎？(指生說)陳老師帶來了一些詞語(yǔ)可以用來形容這些魚，我們一起來看看，把它們存到記憶倉(cāng)庫(kù)里，好嗎？（師出示詞語(yǔ)）書上是怎樣來寫西沙群島的魚的呢？（指生讀、評(píng)讀[在評(píng)時(shí)讓學(xué)生說說為什么這么讀。讀出魚兒的多、可愛]、齊讀）
4. 現(xiàn)在你能來完整的說說為什么說西沙群島一半是水一半是魚了嗎？（指名說）
5. 海底除了魚兒多，還有很多生物？你瞧�。ǔ鍪菊n件）請(qǐng)你再讀一讀第三小節(jié)，它們都有些什么特點(diǎn)呢？（指生說）喜歡這些生物嗎？讓我們?cè)賮碜x一讀這些句子吧，把它們的特點(diǎn)讀出來。（齊讀）
6. 海底生物還多著呢，你瞧�。ǔ鍪菊n件）導(dǎo)游小姐說給你們幾分鐘時(shí)間，自由認(rèn)識(shí)這些生物，仿照課文的樣子來介紹一下。（生自由練習(xí)、指生說）
六、知識(shí)牽引、小結(jié)（1）
小結(jié)：我們今天的收獲真不小，不但去觀賞了西沙群島的海面，還潛入海底去走了一趟，認(rèn)識(shí)了很多的海底生物，與它們交上了朋友。不過時(shí)間已經(jīng)不早了，我們的行程也只能告一段落了，明天繼續(xù)我們的旅程吧。相信大家一定很想把今天看到的美麗畫面記下來吧！陳老師要向你們推薦一種方法
七、作業(yè)：（出示）（2）
畫一畫你喜歡的海底生物，并給它寫一個(gè)生動(dòng)的介紹。
聽《富饒的西沙群島》一課有感
《富饒的西沙群島》是篇文質(zhì)兼美的文章。執(zhí)教教師通過創(chuàng)設(shè)旅游情景，引領(lǐng)學(xué)生美讀文本，感悟文本，甚至超越文本�？偟膩砜矗幸韵聨c(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：
一：教學(xué)框架清晰
本節(jié)課的教學(xué)框架清晰，由看圖導(dǎo)入，了解西沙群島的位置——初讀課文，掃清朗讀障礙并質(zhì)疑——研讀文本，第二、三節(jié)——最后的結(jié)課，布置作業(yè)，一氣貫通，環(huán)環(huán)相扣。
二、緊扣研訓(xùn)主題
在本節(jié)課中較好地體現(xiàn)了研訓(xùn)的主題：?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)。過程是這樣的：發(fā)現(xiàn)問題——在初讀時(shí)，讓學(xué)生在不理解的地方做上記號(hào)。提出問題——交流時(shí)，讓孩子們盡情地問，教師有意識(shí)地去引導(dǎo)學(xué)生問得更明白，從而提煉出有價(jià)值的三個(gè)問題。解決問題——在講讀時(shí)，又能及時(shí)地聯(lián)系到這三個(gè)問題。
三、感受語(yǔ)言的美
文本的工具性和人文性結(jié)合的巧妙。
如在學(xué)習(xí)海底生物一節(jié)中，先自由讀，說感受，初步感知文本的語(yǔ)言美。接著出示海底的魚，用一個(gè)句子或一個(gè)詞說說魚。執(zhí)教教師創(chuàng)設(shè)了一種讓孩子們運(yùn)用積累的知識(shí)的機(jī)會(huì)，是一個(gè)很好的教學(xué)設(shè)計(jì)。但美中不足的是有設(shè)計(jì)無效果。當(dāng)學(xué)生們感受出魚的美時(shí)，卻無法用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)生，送上好詞“五顏六色、色彩斑斕”等等。那么學(xué)生會(huì)從自己的詞語(yǔ)庫(kù)中搜索更多的詞來表達(dá)。最后，再回歸文本，去美讀，效果會(huì)更好。那么這么好的設(shè)計(jì)就不是空架子了，而實(shí)實(shí)在在為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)了。
在學(xué)習(xí)海底其它生物時(shí)，教師讓學(xué)生選擇一種生物來介紹，變文本語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，是一種很好的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就在于使用語(yǔ)言，但不足的是，在學(xué)生介紹之后，教師沒有讓學(xué)生再回歸文本，再一次地去感知文本，再一次從文本中汲取營(yíng)養(yǎng)，使整個(gè)過程沒有落到實(shí)處。
富饒的西沙群島教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
�、僬J(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。
�、谟懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。
�、圩x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
�、苷n文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
一、激趣導(dǎo)課，揭示課題
1.電腦出示：西沙群島的地圖
師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機(jī)去一個(gè)地方旅游，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
2.請(qǐng)坐好，飛機(jī)馬上要起飛了，請(qǐng)系好安全帶，閉上眼，馬上就到。
睜開眼，看到了什么地方？
出示板書：富饒的西沙群島
3、板題，齊讀，你想知道什么？
二、品讀課文，理解體驗(yàn)
1、同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的孩子，這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！
2、請(qǐng)同學(xué)們帶著你的問題，自由朗讀課文，你知道了什么？你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？
3、默讀課文，看看作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？可以跟同桌商量一下。
4、學(xué)生匯報(bào)，老師板書�，F(xiàn)在你是想去看西沙群島的海水、海底、海灘還是海島呢？你呢？下面就選擇你喜歡的部分去學(xué)。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、怎樣學(xué)呢，我們來看看學(xué)習(xí)提綱：
�。�1）讀一讀，選擇自己最感興趣的一方面讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。
�。�2）填一填，完成表格練習(xí)
什么地方有什么特點(diǎn)
�。� 3）說一說，和小組同學(xué)交流：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒?
（例：我來到了 看到了 。我覺得西沙群島 。）
2、合作探究。
探究一：
喜歡海水的同學(xué)，看到海水了嗎？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。
a.海水有什么顏色？這么多顏色，用個(gè)什么詞去形容？你讀到這段話時(shí)，覺得海水怎樣？（瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？
b.海水真美呀！說說看，海水為什么這么美？（學(xué)生讀──）能用自己的話說說嗎？（板簡(jiǎn)筆畫）
c.這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)──（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。讓我們美美地讀讀，配畫朗讀。
探究二：
過渡：讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
a.海底有哪些生物呢？（根據(jù)學(xué)生回答板畫：海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數(shù)不清）
b.教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，你喜歡什么？為什么？我們?nèi)タ纯矗ǹ磩?dòng)畫）
（學(xué)生朗讀體驗(yàn)。）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進(jìn)行朗讀練習(xí)，配上動(dòng)作演一演。請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來！
誰來演演？重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；
c.你還喜歡什么？作者為我們介紹了幾種魚？你最喜歡哪一種，讀給你的同桌聽，（重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。）就這幾種魚嗎，魚多，你是從哪看出來呀？
“西沙群島的海里一半是水，一半是魚�！�
這句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示）
選擇題：
“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚�！边@句話的意思是：
�、� 水和魚正好各一半。（ �。�
�、� 水很多�！ 。ā 。�
�、� 魚很多�！ 。ā 。�
選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。
這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。
讓我們?nèi)ズ５纵p松輕松（看動(dòng)畫）
d.西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)（配樂朗讀）
探究三：
過渡：浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。
誰來了海灘？說說吧。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。
a.喜歡這些美麗的貝殼嗎？
b.這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！請(qǐng)女生朗讀描寫貝殼的句子，
c.男生朗讀描寫海龜?shù)木渥�，把海龜�(shù)摹叭ぁ弊x出來。
d.西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。
探究四：
過渡：如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。
誰到島上來了？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。
a.讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥多”。誰能把鳥的“多”讀出來？
b.西沙群島真是鳥的樂園。
3.同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)略了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴�，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。
四、拓展練習(xí)：看到西沙群島如此美麗富饒，你最想做什么呢？
畫一畫：用你的彩筆畫一畫西沙群島的景物
寫一寫：寫一兩句贊美西沙群島的話
說一說：用上“有的……有的……有的”句式說一說西沙群島的其它魚、貝殼或鳥
編一編：編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：
親愛的游客朋友們：
你們好，歡迎你們來到西沙群島。
西沙群島位于（ ）。
西沙群島景色美麗，那里的海水（ �。�，海底有（ �。�，海灘上（ ）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（ ），海島上有（ ）。
五、總結(jié)全文
西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
六、作業(yè)超市：你喜歡干什么？任選一項(xiàng)：
1、美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來；
2、摘抄文中優(yōu)美的詞句；
3、以導(dǎo)游的身份向游客介紹西沙群島中你最喜歡的美景；
4、收集西沙群島的圖片或資料。
富饒的西沙群島教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.學(xué)會(huì)本課生字，用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生初讀課文，聯(lián)系上下文，自學(xué)生字、詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
，自學(xué)生字、詞。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用部首查字法的方法步驟。
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟。
3.讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。
4.用部首查字法自學(xué)生字、詞填表。舉例：
�。ǘz查自學(xué)。
1.指名讀詞語(yǔ)：
2.指名讀課文，糾正讀音。
本課多音字比較多，要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
“海參”的“參”是多音字，課文中應(yīng)讀作“shēn”，不要讀成“cān”。
“劃動(dòng)”的“劃”是多音字，課文中應(yīng)讀作“huá”，不要讀成“huà”。
“必將”的“將”是多音字，課文中應(yīng)讀作“jiāng”，不要讀成“jiàng”。
“有趣”的“趣”應(yīng)讀作“qù”，不要讀成“qū”。
“瑰麗”的“瑰”應(yīng)讀作“guì”，不要讀成“guī”。
也可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。
3.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。
“刺”是左右結(jié)構(gòu)，左邊中間沒有一橫，不要寫成“束”。
“饒”是左右結(jié)構(gòu)，右邊上面不要多寫一點(diǎn)。
“趣”是半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆捺要寫成點(diǎn)。
4.可采用識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。
例：
揀積義劃
撿集意畫
防哨饒料
紡稍澆科
�。ㄈ├斫庠~義：
1.讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語(yǔ)質(zhì)疑。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過，聯(lián)系上下文理解詞義。
�。�1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)系上下文理解詞義。
以“饒”字為例。“饒”在課文中組成的新詞是“富饒”。教師引導(dǎo)學(xué)生把“饒”字作為帶點(diǎn)字，選擇字義。“饒”在字典中的意思是富足、多的意思，聯(lián)系上下文學(xué)生便可從中悟出富饒的意思是形容物產(chǎn)很多很豐富。
�。�2）小結(jié)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。
�。�3）出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。
蠕動(dòng)——像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系課文內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動(dòng)，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。
龐大——極大。課文中海龜很大，一般都在上百公斤。
威武——威風(fēng)，勇猛的樣子。
五光十色——色彩繁多，鮮艷，明亮。
瑰麗無比——奇特的美，沒有什么好相比。
千奇百怪——指貝殼的形狀各式各樣。
�。ㄋ模┙榻B西沙群島。
1.介紹西沙群島。
西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一，在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)取Ｃ康紧~汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚，南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前哨。
2.出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生觀看。
（五）指名按自然段讀課文，熟悉生字、新詞。
�。┳鳂I(yè)：朗讀課文，寫生字、詞。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，閱讀課文1～6自然段，了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
�。ǘ┞�(lián)系上下文理解詞句。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過理解詞句，進(jìn)而了解西沙群島的美麗富饒。
三、教學(xué)過程
（一）指名按自然段讀課文，檢查復(fù)習(xí)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第1自然段。
1.指名讀第1自然段。
2.思考：本段共有幾句話？各是什么意思？
第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。
第2句概括介紹了西沙群島是個(gè)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”的地方。
3.出示地圖。
�。�1）讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島，弄清西沙群島所在的地理位置。
（2）討論什么是“海防前哨”？為什么說西沙群島是“我國(guó)的海防前哨”？
“哨”是巡邏、偵察、警戒防守的崗位。西沙群島地處祖國(guó)的最南端，在海防中處于前哨的地位，所以說西沙群島是我國(guó)的海防前哨。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第2自然段。
1.指名讀第2自然段。
2.思考：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會(huì)有這些顏色？
3.指名回答。
西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比。有深藍(lán)色、青色、綠色、淡綠色、杏黃色。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖�，有峽谷，海水有深也有淺，所以從海面上看，色彩就不同了。
4.什么是“五光十色”？為什么說西沙群島一帶的海水五光十色？
“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。教師借助這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句意。讓學(xué)生從中體會(huì)西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃，色彩繁多，深淺不一，十分艷麗，因此用“五光十色”來形容是十分恰當(dāng)?shù)摹?/p>
5.本段共有幾句話？是圍繞著哪一句話的意思寫的？是怎樣連接的？
本段共有三句話，是圍繞著“西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比”這句話的意思寫的。經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這三句話之間的關(guān)系。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩；第2句具體講海水的種種色彩；第3句講海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果，后講原因，中間用“因?yàn)椤边B接起來，是因果關(guān)系的句式。
6.出示把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話。
�。�1）因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平，所以______________。
（2）西沙群島一帶的海水五光十色，是因?yàn)開_______________。
7.小結(jié)，聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。
�。�1）提問：剛才我們是怎樣初步學(xué)習(xí)第2自然段的？
�。�2）學(xué)生回答，教師歸納。
經(jīng)過討論，要讓學(xué)生從中掌握用提問法讀懂一段話。首先要知道本段有幾句話？然后要知道每句話是什么意思？接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的？最后要知道句與句之間是怎樣連接的？歸納起來應(yīng)做到四知道：
一知道有幾句
二知道句意
三知道怎樣寫
四知道句間聯(lián)系。
8.用學(xué)法。
讓學(xué)生用歸納出的閱讀一段話的方法，學(xué)習(xí)3～6自然段。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第3自然段。
1.讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第3自然段。
2.教師用提問法檢查自讀情況。
�。�1）本段有幾句？
學(xué)生答：（本段有三句話）
�。�2）介紹了海底的哪幾種動(dòng)物？
三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。
（3）指名分句朗讀，想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的？
經(jīng)過思考討論，要讓學(xué)生從中懂得這三句話是并列關(guān)系，“像綻開的花朵”、“像分枝的鹿角”形象地介紹了珊瑚的外形特點(diǎn)。“蠕動(dòng)”、“劃過來、劃過去”準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動(dòng)態(tài)，再用“懶洋洋”和“威武”分別加以擬人化的描寫，更使句子顯得生動(dòng)而逼真。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第4自然段。
1.讓學(xué)生默讀第4自然段，用“‖”給本段分為三層。
思考：每層的意思是什么？
2.課堂討論：
本段的三層意思是怎樣劃分的？是圍繞什么意思寫的？
要理解這段話，首先要讓學(xué)生弄清本段的結(jié)構(gòu)。第4自然段共有四句話�？砂础跋瓤偸觯蠓质�，再總結(jié)”的順序，分為三層，第1句“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去�！笨傮w介紹了西沙群島的海里魚非常多。第2句采用排比的句式連用四個(gè)“有的”，具體介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，“一半是水，一半是魚”。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生懂得“一半是水，一半是魚”，是說西沙群島的海里魚非常多，并非真的是水和魚各占一半，作者用“一半是水，一半是魚”來形容魚多，運(yùn)用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。
3.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空：
�。�1）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。
�。�2）有的________；有的________；有的________；有的________。
�。�3）________魚多得________。
�。�4）正像人們說的那樣，西沙群島的海里________________。
4.讓學(xué)生借助填空練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)背誦。
（六）學(xué)習(xí)第5自然段。
1.指名讀課文。
2.課堂討論：這段話共有幾句？介紹的是什么？
這段話共有兩句。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。寫貝殼數(shù)量多得“揀不完”，形狀“千奇百怪”。寫海龜多得“成群”，樣子“龐大”、“有趣”，把它“翻一個(gè)身”，它就“四腳朝天，沒法逃跑”了。
3.練習(xí)朗讀。
可采用教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀的方式進(jìn)行，增加課堂練習(xí)的趣味性。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)第6自然段：
1.指名讀課文。
2.思考、討論：這段話共有幾句？圍繞什么意思寫的？
3.出示重點(diǎn)句。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用總分段式。
�。ǘ⿲懸欢卧挘粚W(xué)習(xí)第7自然段；讀懂全文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用總分段式寫一段話。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第7自然段。
1.指名讀課文。
2.出示重點(diǎn)句：
“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門�！�
3.指名讀句子。
4.課堂討論：
為什么說西沙群島是“祖國(guó)的南大門”？
因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國(guó)的南端，是“海防前哨”，所以作者把它比作“祖國(guó)的南大門”。用這一形象的比喻，再次與開頭相照應(yīng)，說明西沙群島的地理位置非常重要。
這段共有兩句話。第2句“隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒�！迸c第1句的作用類同，不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，而且與第1段中“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方�！边b相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。
1.學(xué)生看板書，認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)。
2.讓學(xué)生通過板書分析文章結(jié)構(gòu)。
從全文看，課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料。可分為三大部分：先寫西沙群島的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美。
富饒的西沙群島教案 篇10
�。ㄒ唬� 教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂用并列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個(gè)方面寫的。
2、感受西沙群島的美麗富饒
�。ǘ� 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四段，知道是分哪幾個(gè)方面寫的，各方面之間是怎樣銜接的。
難點(diǎn)：理解句子 西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。
�。ㄈ� 課前準(zhǔn)備：錄像、幻燈
�。ㄋ模� 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2兩段，對(duì)西沙群島有了一定的認(rèn)識(shí)。
口頭填空 西沙群島（ ）。
二、學(xué)習(xí)第四段
1、自由讀第四段，說說這段話是用什么段式寫的，這樣的段落我們一般是怎么學(xué)的。
2、復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法；
出示幻燈： ①這段講了幾個(gè)內(nèi)容？
②每個(gè)內(nèi)容是怎么寫的？
③這幾個(gè)內(nèi)容是怎么銜接的？
3、 根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段，完成作業(yè)5
4、 校對(duì)訂正第5題 這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個(gè)內(nèi)容連接起來。
5、 貝殼、海龜有什么特點(diǎn)，從那些詞看出來的？
�、儇悮っ利� 顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等
隨機(jī)理解無所不有。想象貝殼還會(huì)有哪些顏色、哪些形狀。
用句式說話 海灘上的貝殼（ ），無所不有。
②海龜笨拙 四角朝天、寸步難移等
理解寸步難移：一點(diǎn)兒都動(dòng)不了了
6、有感情朗讀
三、學(xué)習(xí)第三段
海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。
1、指名讀第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用劃出來
�。ㄉ汉�、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。
2、挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。
3、交流
● 珊瑚形狀美。
● 海參動(dòng)作緩慢。（做動(dòng)作理解蠕動(dòng)）
● 大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動(dòng)作理解劃過來劃過去）
● 重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚：出示寫魚的句子，齊讀
同桌討論交流：
�、龠@段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）
�、趯懥唆~的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多）
△讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關(guān)的魚。
仿照這句話用有的有的的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點(diǎn)）
△理解句子正像人們說的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。
這句話的意思是1、西沙群島的海里，左一半是水，右一半是魚。
2、西沙群島的海里，有一半是水，還有一半是魚。
3、西沙群島的海里魚很多。
用自豪的語(yǔ)氣有感情朗讀句子，
�、墼俜治鲞@段話是圍繞哪一句話寫的？
各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異，數(shù)量多的特點(diǎn)。所以各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。這句話更合適。
�、苡懈星槔首x
4、齊讀第三段。
5、三四兩段話都是用并列段式寫的，找出他們的不同之處？
�。ǖ谌蔚牟⒘惺挛镩g沒有銜接句。）
只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是并列段式。
四、復(fù)習(xí)、作業(yè)
1、有感情朗讀三、四兩段
2、 說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)西沙群島有了哪些新認(rèn)識(shí)？
3、 聽寫詞語(yǔ)
4、 摘錄本課中的好詞佳句（好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動(dòng)物園的動(dòng)物等）
板書： 珊瑚 形狀美
海參 動(dòng)作緩慢
海底 水產(chǎn)豐富 大龍蝦 樣子威武
西沙群島 魚 樣子各異，數(shù)量多
海灘上貝殼美麗、海龜有趣
富饒的西沙群島教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，重
點(diǎn)學(xué)習(xí)第3、4自然段。
3.讀懂第3、4自然段，學(xué)習(xí)兩種讀懂自然段的方法。
4.感受西沙群島的物產(chǎn)豐富，學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂第3、4自然段，學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
中國(guó)疆域圖，西沙群島的圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們見過大海嗎？大海通常是什么顏色的？（板畫大海）這是海面，這是海底，海底高低不平。如果它露出了海面，形成一小塊四面環(huán)海的陸地，這叫什么？如果不是一個(gè)，而是一群，這一群島嶼叫什么？（板書：群島）今天，我們就來了解我國(guó)的一個(gè)著名的群島，它就是西沙群島。（板書：西沙）
西沙群島在什么地方？（出示圖片：中國(guó)地圖）
這是我國(guó)的版圖，這是南海，這里有四個(gè)大的群島，都是中國(guó)的領(lǐng)土，西沙群島在這里。
這里就像祖國(guó)的一扇大門，有許多解放軍戰(zhàn)士在這里守衛(wèi)著，所以說，這里是祖國(guó)的海防前哨。
學(xué)習(xí)第一自然段。（板書：富饒）
齊讀第1自然段
今天，我們就去那個(gè)富饒的西沙群島走走看看。
齊讀課題。
欣賞圖片，教師解說。
二、學(xué)習(xí)生字
1.檢查生字讀音
課文里有許多生字詞，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。（出示詞語(yǔ)）
重點(diǎn)指導(dǎo)“饒、棲、嶼、糞、參”的讀音。
去拼音賽讀。
課文中還有很多四字詞語(yǔ)，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下。
三、整體感知第2～6自然段，理清順序
西沙群島如此美麗，物產(chǎn)如此豐富，課文是怎樣具體介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第2～6自然段。
想一想，第幾自然段寫海水？第幾自然段寫海底？第幾自然段寫海灘？第幾自然段寫海島？
學(xué)生默讀，回答問題。
四、學(xué)習(xí)第3～4自然段
剛才我們大致了解了西沙群島的美麗、富饒，你覺得哪處的物產(chǎn)最豐富？（海底）那我們就去海底看看，海底有哪些物產(chǎn)。
1.學(xué)習(xí)第3自然段。
自己讀讀第3自然段？
想想共有幾句話？都寫了海底的哪些物產(chǎn)？（板書幾種物產(chǎn)）
a.這個(gè)自然段寫的物產(chǎn)中你喜歡哪一樣物產(chǎn)，把它讀給大家聽聽。 b說說為什么你喜歡這種物產(chǎn)。（板書物產(chǎn)的特點(diǎn)）
c咱們?nèi)タ纯催@些物產(chǎn)是什么樣的，想一想，我們?cè)鯓影严矚g的句子讀好？ 如大龍蝦全身披甲的威武樣子像什么？
喜歡珊瑚的小朋友一起讀；喜歡海參的小朋友讀海參的句子；喜歡大龍蝦的讀大龍蝦的句子。
.我們了解了每句話的意思，整個(gè)自然段的意思是什么呢？（西沙群島的海底有美麗的珊瑚、懶洋洋的海參和威武的大龍蝦。）
我們先理解每句話的意思，再把幾個(gè)意思連起來就可以概括這個(gè)自然段的意思。
e有感情地朗讀第3自然段。
2.學(xué)習(xí)第4自然段。
a.海底物產(chǎn)最多的是什么？誰來讀第4自然段？
你覺得海底的魚怎么樣？（魚很多）魚的什么多？（數(shù)量多，品種多） b.這段話共幾句？你默讀這段，看看那句講數(shù)量多，哪句講種類多。 比比誰能讀出海底魚之?dāng)?shù)量多。
比比誰能讀出海底魚之種類多。
c..指名讀這個(gè)自然段，同學(xué)邊聽邊想象。
最后，我們?cè)賮碜x讀3、4自然段，再次感受一下西沙群島的物產(chǎn)豐富。男女生分讀。
五、結(jié)尾
西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，我們這節(jié)課僅僅了解了海底，海面、海灘、海島又是怎么樣的呢，我們下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。
富饒的西沙群島教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，了解西沙群島的概況。
2、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”，理解“懶洋洋”“威武”“盛開”等詞的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡(jiǎn)述。
4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)難點(diǎn)：能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?
教學(xué)準(zhǔn)備： cai課件
教學(xué)過程：
一、課前談話，揭題。
1、師：今天,鄧?yán)蠋煄銈円黄鹑ノ魃橙簫u，（板書：西沙群島）那兒是個(gè)很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，
2、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見，激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。
師簡(jiǎn)介西沙群島：它是祖國(guó)南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國(guó)的海防前哨。
二、自學(xué)課文，整體感知。
1、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說說對(duì)西沙群島的印象。（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）
2、自學(xué)課文，要求：
�。�1）自由讀課文，讀通句子。
（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？
3、檢查自學(xué)情況：
�。�1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。
�。�2）說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？
（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）
三、學(xué)習(xí)第3段
情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界。
1、找一找，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。
2、自由讀第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。
課件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、指生回答。
4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示）
海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海參、（ ）的大龍蝦、（ ）的魚。
5、指生回答。
6、具體了解海底的物產(chǎn)。
�。�1）珊瑚
�、�、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子）
�、�、說說你讀懂了什么？
a、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上
b、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說具體：有（ ）、有（ ）……
c、形狀多：有的像……，有的像……
明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開”。（點(diǎn)擊“珊瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）
d、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來說，更為恰當(dāng)？（各種各樣）
c、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。
（2）海參：
看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。
�。�3）大龍蝦：
威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來。
�。ㄗ杂蓽�(zhǔn)備）
指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的音形義。
�。�4）魚：
�、僬n件出示，看后說說自己最大的感受。（魚多）
�、冢ㄕn件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品種）
�、蹚哪目闯鲷~的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……）
理解：“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色）
④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。
�、蔟R讀。
過渡：海底還有很多魚。
�。ㄕn件出示幾種魚的畫面）
⑥說話訓(xùn)練：請(qǐng)生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說出它的特點(diǎn)。
�。ㄖ干f，師生評(píng)議）
7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。
師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，劃過來，______，樣子______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的 _______，有的_______，有的______，鼓起氣來，______。各種各樣的魚，多得_______。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，_______，_______。
8、明確并列段式。
指著板書說：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。
9、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。
剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時(shí)，你可以看著課文說，也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說，當(dāng)然，如果你在海底游覽時(shí)，看得特別認(rèn)真，仔細(xì)的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說。
�。ㄉ吓_(tái)說、師生評(píng)議）
四、小結(jié)
今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥。好了，今天的游程就到此結(jié)束。
六、作業(yè)：
�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，把你在今天的游覽過程中所學(xué)到的新知識(shí)，見到的新事物按要求寫一寫）
富饒的西沙群島教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
3、積累優(yōu)美詞句。
教學(xué)重點(diǎn)
讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備
掛圖
教學(xué)過程
一、談話。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解西群島是一個(gè)美麗富饒的地方，但還沒留下深刻的印象。這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)西沙群島進(jìn)一步感受那里的富饒和美麗。
二、學(xué)習(xí)2—6自然段。
師：用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀2至6自然段。
�。ㄒ唬┲该侄卫首x。師：聽了同學(xué)們的朗讀，海面、海底、海灘、海島的景色就象一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我們的眼前。知道寫得這么美的原因嗎？（生：用詞優(yōu)美。）
師：這些詞語(yǔ)就象一顆顆美麗的珍珠等著你去發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在我們組成海面、海底、海灘、海島四個(gè)旅游團(tuán)去尋找那些美麗的珍珠。你喜歡到哪去旅游呢？
�。ǘ┓中〗M學(xué)習(xí)。要求：自讀課文，圈出精彩詞句，結(jié)合詞語(yǔ)卡片、圖片或朗讀與本組同學(xué)交流自己的體會(huì)。
�。ㄈ┬〗M交流。
�。ㄋ模┤嘟涣�。
1、海面旅游團(tuán)的匯報(bào)：（以詞語(yǔ)卡片的形式進(jìn)行匯報(bào)）
�、僦攸c(diǎn)詞語(yǔ)：五光十色、瑰麗無比、相互交錯(cuò)、高低不平、有深有淺
�、谟懈星槔首x。
2、海底旅游團(tuán)的匯報(bào)：（以圖片的形式進(jìn)行匯報(bào)）
�、偕汉鳎壕`開的花朵、分枝的鹿角
海參：懶洋洋、蠕動(dòng)大龍蝦：劃過來、劃過去、威武（結(jié)合動(dòng)作表演進(jìn)行理解）
�、隰~：有的……有的……有的……有的
師：書中用四個(gè)“有的”對(duì)海底的魚進(jìn)行了具體描述，海底只有這四種魚嗎？還有哪些詞體現(xiàn)出魚多呢？
生：成群結(jié)隊(duì)、一半是水，一半是魚引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)總—分—總的段落。
�、壅f話練習(xí)。
④引導(dǎo)背誦。
3、海參旅游團(tuán)
�、僦攸c(diǎn)詞語(yǔ)：千奇百怪、四角朝天
�、谟懈星槔首x。
4、海島旅游團(tuán)（有感情朗讀）
三 、學(xué)習(xí)最后一段
師：旅游歸來，我們不但飽覽了西沙群島的美景，還撿到許多美麗的珍珠，我們的收獲可真不少。
讓我們帶著美好的祝福朗讀最后一個(gè)自然段。 師：馬上要和西沙群島說再見了，你想對(duì)西沙群島說些什么？
板書設(shè)計(jì):
富饒的西沙群島
海面：五光十色 瑰麗無比
海底：珊瑚 綻開花朵 分枝鹿角
魚 （總述） 成群結(jié)隊(duì)
（分述）有的……有的……有的……有的
�。ǹ偨Y(jié)）一半是水，一半是魚
海灘：貝殼 海龜
海島：鳥的天下
�。ǜ痈火� 更加美麗）
富饒的西沙群島教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、走進(jìn)西沙群島的海水和海底，感受西沙群島的美麗和富饒。
2、利用多媒體，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察不同的魚，寫一段描寫魚的話，有能力的學(xué)生可以把它寫成一篇文章。
3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文第二、三自然段，抓重點(diǎn)詞句，從中感受西沙群島的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：以讀促寫，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，完成片段寫作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入。
師：同學(xué)們，在我國(guó)東南海面上有一片島嶼，像顆顆珍珠，那就是——西沙群島（指課題）
生：西沙群島
師：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富
師：通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道課文是從哪四個(gè)方面寫出了西沙群島的美麗、富饒。（指名學(xué)生說）
生：海水、海底、海灘、海島（師隨機(jī)板書）
師：西沙群島是美麗的，那兒的海水也是獨(dú)特的，找到描寫海水
的那一段，讀一讀，想一想：西沙群島的海水給你留下怎樣的印象？
二、精度課文，感受“海水”、“海底”的美麗
�。ㄒ唬└惺芎Ｋ摹拔骞馐�、“瑰麗無比”
師：來，說一說你感受到的海水是？
預(yù)設(shè)：五光十色等（出示課件）
師：五光十色是什么意思？
生：很多顏色
師：都有哪些顏色？
生：深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的
師：還有？
生：學(xué)生匯報(bào)。
師：這么多顏色，我們還可以用什么詞？
預(yù)設(shè)：五顏六色、五彩繽紛等
師：那課文為什么不用“五顏六色”，而用“五光十色”呢？（引導(dǎo)學(xué)生了解在陽(yáng)光的照射下，海水會(huì)閃著光，所以用五光十色更恰當(dāng)）（出示“五光十色”）
師：是呀，這么多顏色，還閃著光，一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著，美嗎？
師：那就美美地讀一讀。（齊讀）
師：誰來試試？（指名讀）
師：文中有幾個(gè)表示顏色的詞，我們讀的時(shí)候可以有輕有重或越來越輕或者越來越重，來，去試試，或許你會(huì)讀得更美。
師：誰來美美地讀一讀？（指名讀）
師：學(xué)著他的樣子，我們一起讀出它的美。（齊讀）
師：多美呀，為什么這里的海水那么獨(dú)特？誰知道其中的奧秘？ 生：因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
師：誰能用上因?yàn)椤浴賮碚f一遍。
�。ǘ└惺芎５椎母火�
師：海水五光十色，瑰麗無比，海底世界更是精彩紛呈，讓我們穿上潛水服潛到這五光十色的海水中去探寶吧！自由讀第三自然段，看看海底都有什么寶貝？用筆圈一圈。（生自由讀課文）
師：都有什么寶貝？
生：珊瑚、海參、大龍蝦
�。◣熣n件出示珊瑚、海參、大龍蝦）
師：選擇你喜歡的一種加上讀一讀。
生：我喜歡珊瑚
師：出現(xiàn)珊瑚，指名表演。（指名一、兩位同學(xué)讀）
師：珊瑚的形狀還有很多呢。你們看（出示珊瑚圖片）
說一說各種各樣的珊瑚讓人眼花繚亂，瞧，有的像；有的像；有的像……（先一個(gè)一個(gè)說，再連成一段話說）
師：誰能一口氣說三個(gè)，把這段話說完整。
師：你喜歡什么？
生：海參
師：你來加上動(dòng)作讀一讀吧。
評(píng)價(jià)：多像一只懶洋洋的海參呀！（你這只海參還不夠懶洋洋，誰再來。）
師：女孩子加上動(dòng)作一起來讀一讀。（女生讀）
師：你喜歡什么？
生：大龍蝦
師：你來演一演。（生讀）
評(píng)價(jià)：好一只威武的大龍蝦呀。（哪只大龍蝦更威武？）
男孩子來加上動(dòng)作，讀出大龍蝦的威武。（男生讀）
�。ㄈ└惺荇~多，仿寫一段話
師：海底有美麗的珊瑚，有懶洋洋的海參，還有威武的大龍蝦，不過最多的還是要數(shù)魚了，趕緊去讀一讀，找一找哪句話寫出魚很多。
生：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
師：像這樣表示魚很多，你還能用一個(gè)詞語(yǔ)來說一說嗎？
預(yù)設(shè)：數(shù)不清、成群結(jié)隊(duì)、各種各樣等。（把一句話讀成一個(gè)詞） 師：看，還有呢？（積累詞語(yǔ)）
師：西沙群島的魚不僅很多，還很獨(dú)特呢。你們看（出示四幅魚的圖片）
師：課文是怎么描寫這四種魚的呢？去課文中找一找。
師：指魚1，引讀（ 全身布滿彩色的條紋）
指魚2，引讀（頭上長(zhǎng)著一簇紅纓）
指魚3，引讀（周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖）指魚4，引讀（眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓）
師：你喜歡哪種魚？讀一讀，為什么喜歡他？
隨學(xué)生回答，總結(jié)歸納板書：顏色、外形、動(dòng)作
師：對(duì)，課文從顏色、外形、動(dòng)作三方面來寫，還用了比喻，這樣就把魚也得更有趣了。來，一起讀一讀可愛的魚吧。（齊讀）
師：多有趣啊。有趣的魚還多著呢。想不想看？
師：現(xiàn)在你就動(dòng)筆從顏色、外形、動(dòng)作三個(gè)方面寫下你喜歡的魚，再用上比喻、擬人把它寫得更生動(dòng)。
（學(xué)生寫作）
師：來，把你寫的魚介紹給大家。（展示兩到三篇學(xué)生習(xí)作） 師：從同學(xué)們的筆中，我們又見到了這么多種魚，不過就算我們?nèi)嗳艘黄饘�，寫個(gè)幾天也寫不完西沙群島的魚。怪不得人們都說——西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
三、課堂小結(jié)。
師：西沙群島不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，正是因?yàn)檫@樣，一些國(guó)家就想來和我們搶奪這個(gè)美麗的地方，所以我們現(xiàn)在要學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大以后把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，為保衛(wèi)國(guó)家出一份力。好，下課！