大班教案《好吃的水果》（通用14篇）
大班教案《好吃的水果》 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。
一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時(shí)，單純的數(shù)數(shù)活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實(shí)際情況，我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設(shè)計(jì)了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂，提高幼兒參與活動的積極性。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識各種水果，并說出它們的名稱。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。
活動難點(diǎn)：
感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。
活動準(zhǔn)備
小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、
蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干
活動過程：
1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么？猜一猜里面裝的是什麼東西？
2、請個(gè)別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。
3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？
4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什么味道的？
5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進(jìn)凳子里，問幼兒什么水果不見了？
6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？
7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時(shí)應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8、教師小結(jié)：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應(yīng)多吃水果，對我們的身體有好處。
1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗水果。
2、每種水果應(yīng)提供一個(gè)，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后，教師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識一種新的水果。
6、應(yīng)有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。
大班教案《好吃的水果》 篇2
本課是小學(xué)一年教材，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生觀察各種水果的形狀和色彩。
上這節(jié)課我讓學(xué)生多觀察，多感受，回憶自己都吃過什么水果，都是什么味道，很多學(xué)生都能積極的說出自己吃水果的感受，我把帶來的水果放在箱子里，請同學(xué)來猜，通過用手觸摸，猜猜是什么水果，同學(xué)們通過這個(gè)環(huán)節(jié)，提高了自己感受知識的興趣，都積極的參與進(jìn)來，通過師生的探討，對水果都有了自己的新的認(rèn)識，表現(xiàn)起來就降低的難度。接著我出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察好看的色彩組織在一起非常漂亮，自己也能畫的更漂亮，老師提示還可以用什么方法表現(xiàn)水果，
我有一些困惑，就是在美術(shù)教學(xué)中，由于孩子較小，新的美術(shù)教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn)中不提倡繪畫技法的教育,特別是低年級的孩子。比如,課上有學(xué)生問我：老師，我不知道怎樣畫----?這時(shí)我就會比較矛盾，如果我畫給他們看，那他們就會照我的原原本本畫下來。這樣可能會禁錮孩子的思維，造成繪畫的局限。所以我只是用語言仔細(xì)描繪事物讓孩子自己結(jié)合觀察與想象來繪畫。美術(shù)教學(xué)需不需要范畫，怎樣給學(xué)生作范畫，這一尺度怎樣把握?
大班教案《好吃的水果》 篇3
一、課題及設(shè)計(jì)意圖：
我將乏味的識字活動融入游戲之中，逐漸提高孩子們對識字的積極性。活動不只是指教師有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒從事的一系列活動，更包括以幼兒的自身興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要為出發(fā)點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的，感興趣的方式，孩子們對這樣的活動方式非常喜歡，并且樂意的接受，主動的參與，積極的學(xué)習(xí)。在活動中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性，在一開始的環(huán)節(jié)中，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們的熱情一下子就被調(diào)動起來了。在活動中，我還讓每個(gè)孩子有機(jī)會展示自己，給他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，大膽的表現(xiàn)自己。在新授詞語時(shí)，我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式，孩子們的積極性一下子被調(diào)動起來，在反復(fù)的游戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識點(diǎn)。最后的親自游戲，更是讓家長和孩子體驗(yàn)到識字游戲的快樂。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、貫穿鐵路文化的知識
2、在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圓，并大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、6張站名卡，識字卡每人一份
2、禮物每人一份
3、簍子6個(gè)
四、教學(xué)過程：
放音樂帶領(lǐng)幼兒開火車跑步進(jìn)入活動室
五、復(fù)習(xí)詞語。
1、今天老師請來了我們的.老朋友，請大家說一說他們的名字。
2、師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語
3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
六、新授詞語。
1、游戲引出詞語。今天我們來認(rèn)識一些新朋友，它們是誰呢？老師讓你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋動得最最快。
2、幼兒說出一個(gè)詞語，老師拿出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。
3、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸�！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼�，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。
5、游戲開火車
1）、請幼兒說出這些水果都是哪個(gè)地方的特產(chǎn)。（山東、海南、新疆、廣東、北京）
2）、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂開火車，請每個(gè)幼兒拿一張水果詞卡，到了一個(gè)站后請幼兒把手里的詞卡放進(jìn)筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）
七、結(jié)束：
請小朋友去領(lǐng)禮物。老師為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你手上的詞卡一樣的就是老師送給你的禮物
大班教案《好吃的水果》 篇4
一、活動目標(biāo)
1、能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱。
2、認(rèn)識水果的剖面。
3、在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣的水果。
難點(diǎn)：認(rèn)識水果的剖面。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大書、各種水果、水果刀。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動過程
�。ㄒ唬┓饷鎸�(dǎo)入
師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？
師：這么多好吃的有一個(gè)好聽的名字叫“水果”。
這本書也有個(gè)好聽的名字《好吃的水果》。
�。ǘ╅喿x大書1——5頁
師：封面上有這么多好吃的水果，其實(shí)書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！
提問：你找到了誰？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出水果的名字）
�。ㄈ┩妗安虏虏拢俊钡挠螒�。
師：水果寶寶想和小朋友玩一個(gè)猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認(rèn)識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓�。ǔ鍪净脽羝�
提問：你知道他們是怎么變的嗎？
實(shí)物驗(yàn)證
小結(jié)：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。（引用書里的語言）
�。ㄋ模┢穱L水果
師：今天老師也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的水果，我們一起來嘗一嘗吧。
提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）
師：這些籽還有一個(gè)好聽的名字叫種子。
出示草莓，引導(dǎo)幼兒了解草莓的種子。
提問：草莓的種子在哪里呢？
小結(jié)：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點(diǎn)點(diǎn)。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進(jìn)幾百粒的種子哦！
�。ㄎ澹┗顒友由�
師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個(gè)找一找，明天來和我們一起分享！
五、教學(xué)反思：
所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。
為了更好的完成活動目標(biāo)，在活動前，我讓幼兒認(rèn)識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。本次活動的目標(biāo)是幼兒能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱；認(rèn)識水果的剖面；在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的1——5頁完成第一個(gè)目標(biāo)，再用PPT的展示和游戲讓幼兒認(rèn)識水果的剖面。過程較清晰緊湊。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結(jié)束活動，而不應(yīng)該在品嘗后強(qiáng)調(diào)水果的種子在什么地方。在活動中還可以帶領(lǐng)幼兒探索水果的顏色和味道。在用實(shí)驗(yàn)證明水果的剖面是用刀切開時(shí)，因準(zhǔn)備不充分忽略了切的細(xì)節(jié)，在以后的教學(xué)活動中我會加大細(xì)節(jié)方面的處理。
大班教案《好吃的水果》 篇5
水果是幼兒極其喜歡的食物，再說，幼兒每天飯后也都要吃水果，所以，對它是非常熟悉的。因此，我能以談話的方式順利導(dǎo)入活動。
活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我出示所準(zhǔn)備的水果時(shí)，幼兒能馬上說出水果的顏色及外形特征，此時(shí)我又讓幼兒自己數(shù)出了水果的個(gè)數(shù)，鞏固了幼兒對數(shù)字‘4’的認(rèn)識。
活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒品嘗水果。我為每一組幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)餐盤里面放著所要品嘗的水果，其中每一組只準(zhǔn)備了一個(gè)香蕉，一個(gè)桔子，目的是讓幼兒學(xué)會與同伴分享。在此環(huán)節(jié)中，幼兒能自己獨(dú)立的剝桔子、香蕉，并能把好吃的食物與同伴分享；品嘗完后，能用較完整的語言準(zhǔn)確的說出水果的口味，此時(shí)我又抓住時(shí)機(jī)詢問‘你還吃過哪些水果，它們是什么味道？什么顏色的？’幼兒能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)說出許多自己吃過的水果，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)又得到了進(jìn)一步提升�；顒咏Y(jié)束時(shí)幼兒能將果皮、果核丟進(jìn)垃圾箱。但不足的是，幼兒沒有洗手就直接拿水果，這是設(shè)計(jì)活動時(shí)所疏忽的。
下一個(gè)活動，游戲：‘摸水果’。游戲是幼兒最愿意參與的活動，此活動中幼兒參與活動的積極性特別高。通過這一活動鞏固了幼兒對水果外形特征的認(rèn)識。
最后一個(gè)活動，‘給水果寶寶穿衣服’。此活動中，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給水果涂上合適的顏色，進(jìn)一步鞏固了幼兒對水果顏色的認(rèn)識。但不足的是，只有部分幼兒參與了此活動，如果每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來效果會更好。
在整個(gè)活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主題性�；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
大班教案《好吃的水果》 篇6
這次活動通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗四個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒正確辨別水果的顏色，區(qū)分紅、黃、綠三種顏色和幼兒正確的點(diǎn)數(shù)，復(fù)習(xí)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。教師親切的教態(tài)，自然的語氣讓孩子們始終沉浸在輕松愉快的氛圍中，整堂課用游戲貫穿，有認(rèn)識數(shù)字、分類、認(rèn)識顏色等，在老師的引領(lǐng)下，環(huán)環(huán)緊扣，使小班的幼兒想說想動，整個(gè)活動表現(xiàn)的很完整。
不足之處：數(shù)字1、2、3，這是作為目標(biāo)要完成的，但是教師在執(zhí)教過程中并沒有很明顯地 讓幼兒來念一念，認(rèn)一認(rèn)這些個(gè)數(shù)字。是否可以在第二環(huán)節(jié)數(shù)一數(shù)時(shí)適當(dāng)時(shí)候出示一下，當(dāng)誘餌回答紅紅的蘋果有幾個(gè)后，應(yīng)出示相應(yīng)的數(shù)字，請幼兒先認(rèn)一認(rèn)數(shù)一數(shù)，然后在第三環(huán)節(jié)時(shí)再根據(jù)老師的要求操作。在最后操作前的講解，教師是請小朋友們看著自己，然后說等下要給大家一個(gè)調(diào)羹一個(gè)碗什么的。而當(dāng)時(shí)調(diào)羹和碗的位置在小朋友的后面擺著。所以是否可以讓小朋友們轉(zhuǎn)過來，教師拿著工具來講解，這會比較符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
建議：在數(shù)量、顏色的認(rèn)識方面，是否考慮一下側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)要讓幼兒掌握什么，不需要面面俱到，各方面學(xué)習(xí)比重一樣。
大班教案《好吃的水果》 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識水果的外形和特征。
2、重點(diǎn)認(rèn)識柚子的外形及特征。
3、在活動中，體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋
活動過程：
�。ㄒ唬┧投Y包
1、今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)禮包，請小朋友猜猜里面會有什么？
�。ǔ鍪径Y包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）
（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）
依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。
2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。
（二）找水果
1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”
2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？
“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）
——依次類推，將所有水果出示。
�。ㄈ┖退鲇螒�
1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。
2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢！
——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？
聞一聞，提問：“這個(gè)柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”
�。ㄋ模┱诣肿�
在活動室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)
�。ㄎ澹┭由�
帶著孩子一起吃柚子
活動反思
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
大班教案《好吃的水果》 篇8
活動目標(biāo)：
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂。
3、主動參與活動，體驗(yàn)摘水果的快樂及成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入（律動引出主題）
教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、游戲《摘果子》。
——教師過渡語：哇，看這是什么樹�。繕渖嫌卸嗌偬O果�。�
——幼兒：很多、四個(gè)......
——（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦！”
——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？
——幼兒：一個(gè)蘋果。
——教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果�，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀？
——幼兒：有許多的蘋果。
——教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
——教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？
——出示摸箱，幼兒摸一摸。
——教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？
——幼兒：許多的香蕉。
——教師：香蕉是什么樣的呀？
——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的......
——教師分香蕉。
——教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
——幼兒：我手里有一根香蕉。
——教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個(gè)1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
——幼兒：一根。
——教師小結(jié)：原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。
三、結(jié)束部分
——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！
專家點(diǎn)評：
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點(diǎn)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動的亮點(diǎn)所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
活動反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。
只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。
使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個(gè)……
這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
大班教案《好吃的水果》 篇9
活動目標(biāo)：
1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2、愿意參加游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1、水果實(shí)物（蘋果、生梨、獼猴桃、西瓜）
2、塑料小刀，幼兒每人一把；幼兒每人一套餐具（碗、勺子）
3、兩盤切好的水果條。（獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果）、水果干、榨汁機(jī)
4、沙拉醬若干，裝在碗里，放上勺子。
5、保鮮袋、一次性臺布
活動過程：
1、認(rèn)識水果沙拉里的水果
游戲：水果寶寶找媽媽
出示獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果的實(shí)物
在幼兒的椅子下擺好切好的水果一小塊，用保鮮袋套好，根據(jù)自己椅子下的水果寶寶找媽媽。
1、介紹水果的多種吃法
這些水果我們寶寶都吃過嗎？那你們是怎么吃的呢？幼兒自由的說。
小結(jié)：水果可以洗洗直接吃；還可以榨汁（水果汁）教師
示范榨西瓜汁；還可以做成水果干（香蕉干），給幼兒品嘗一下；還有我們平時(shí)吃點(diǎn)心時(shí)水果可以和小圓子一起燒，變成水果羹。
今天老師要教寶寶們一個(gè)新的吃水果的方法，用水果做沙拉，你們想學(xué)嗎？
3、介紹制作水果沙拉
你們吃過水果沙拉嗎？你們吃過的水果沙拉里有什么水果？是什么樣子的？什么味道的？（跟你的好朋友說一說）
現(xiàn)在老師就來做一盤水果沙拉請你們吃好嗎？
教師示范洗手，小手洗干后不要用毛巾擦干，直接套上保鮮袋，這樣我們的小手就不會弄臟了。
示范拿小刀，拿小刀的正確姿勢，由牙齒的一邊來切水果，這樣很容易就可以把水果切開，拿小刀要拿栽刀得柄上。
從水果盤里挑選自己喜歡的水果，然后放在桌子上，用小刀把它切成一塊一塊的，然后放在自己的小碗里，最后從舀兩勺沙拉醬放在自己的小碗里，再攪拌一下，水果沙拉就完成了。
你們想不想自己動手做一做啊？
在做之前要把我們的小手洗一洗，來我們就開著小火車去洗手吧。記住洗完手不要用毛巾擦干，我們要在小手上戴上小手套。
我們來做小小點(diǎn)心師，開始做水果沙拉吧！
4、幼兒制作水果沙拉
在制作中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
5、品嘗水果沙拉
幼兒邊吃邊交流，水果沙拉的顏色、味道怎么樣。
大班教案《好吃的水果》 篇10
活動目標(biāo)：
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、游戲引入：
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影�。（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）
二、認(rèn)知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）聞聞你的水果有什么味道？
三、分類：
老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、反思：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。
為今后的探索作鋪墊。
活動結(jié)束：
小朋友互相探討。
大班教案《好吃的水果》 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
水果是一種綠色食品，內(nèi)含大量的維生素、礦物質(zhì)和水分等。經(jīng)常食用對人體健康有益，是人們生活中必需的食物。選擇水果這一主題，貼近幼兒的生活實(shí)際，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。正如《綱要》指出：幼兒應(yīng)以游戲?yàn)橹饕幕顒臃绞�。因此，在這一活動中我結(jié)合本班幼兒語言能力表達(dá)較好和活潑大方的性格等實(shí)際情況，采用分散游戲和音樂游戲的方式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域有機(jī)整合、充沛調(diào)動幼兒的各種感官去探索認(rèn)識，親身體驗(yàn)品嘗各種水果，活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境，滿足幼兒想說、敢說、愿意說的欲望，進(jìn)一步萌發(fā)對水果的喜愛之情。
一、活動內(nèi)容：
《好吃的水果》
二、活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固對三種不同水果的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)按顏色、名稱分類，嘗試大膽地用語言來表達(dá)自身的想法和感受。
3、喜歡參與游戲，并體驗(yàn)游戲的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、梨子若干、水果牌；
2、桌子、椅子、竹籃、籮筐、盤子等；
3、音樂磁帶（紅蘋果、輕音樂）、錄音機(jī)
（二）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、安排"好吃的水果"墻飾，貼上幼兒畫的水果圖片，和幼兒吃水果時(shí)的表情動作，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種不同水果的顏色和外形特征。
2、已經(jīng)學(xué)會改編后的歌曲：《紅蘋果》
�。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在草地上安排"捉迷藏"情境，在竹籃、桌子或椅子上、小樹下等、放上三種不同水果，讓幼兒去尋找水果。
四、活動流程：
尋找水果------感知分類-------音樂游戲
五、活動過程：
（一）播放輕音樂，幼兒尋找水果設(shè)疑引入，激發(fā)幼兒的興趣；
�。ǘ└兄诸�
1、鞏固認(rèn)識三種水果：
咦！這是什么？你們看看它長得怎么樣？摸起來的感覺怎么樣？（請個(gè)別幼兒看看、摸摸、說說）
2、與幼兒一起小結(jié)三種不同水果的外形、顏色
3、按顏色或名稱分類
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒與同伴說一說你是怎么幫水果娃娃找到家的）
�。ㄈ┯變河螒颍�
�。ㄓ變簢梢粋�(gè)大圓圈，戴上三種水果的手腕套圈，教師站在圈中，說：紅紅的蘋果在哪里，手上戴有蘋果套圈的幼兒就要跳到圈中說：紅紅的蘋果在這里。）
1、教師說出其中一種水果的顏色或外形特征，讓幼兒猜水果游戲；
（彎彎的象月亮；紅紅的、硬硬的；綠綠的象個(gè)小葫蘆等）；
2、音樂游戲：
�、�、教師示范講解游戲玩法
戴有蘋果套圈的小朋友就要邊唱"我想買，我想買，我想買個(gè)紅蘋果"邊跳到圈中。
�、�、教師與幼兒一起參與游戲
�。ㄎ澹⒒顒友由欤�
請幼兒洗手后到活動室品嘗水果
大班教案《好吃的水果》 篇12
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我們開展了“好吃的水果”的主題活動。在為期兩周的主題中，我們的活動安排得豐富多彩、有聲有色，令人回味無窮。
在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的幫助，內(nèi)容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。
通過科學(xué)活動《水果照相館》，孩子們觀察了水果外形特征，認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性。通過《水果全家�！返目茖W(xué)活動，能區(qū)分明顯的大小差異，并學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)。活動《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動手操作能力�；顒印端i語》使幼兒對猜謎語產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)猜謎的方法。
主題帶來的體會：幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動后，我也還有一個(gè)遺憾：如果主題中，能安排一個(gè)親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進(jìn)家園聯(lián)系。
大班教案《好吃的水果》 篇13
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)刷畫的方法，掌握刷畫的基本技能。
2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。
3.感受刷畫的特殊效果，并保持畫面干凈。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備
各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件
活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境，講解刷畫技巧。
1.“小果農(nóng)們，歡迎來到農(nóng)夫果園，下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿）？”引發(fā)幼兒對水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。
2.“秋天是收獲的季節(jié)，為了慶祝豐收，果園準(zhǔn)備辦一個(gè)水果化裝舞會，需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝，你們看，已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了，你們知不知道他們是用什么化的妝呀？那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀？我們一起來試試吧！”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。（牙刷蘸顏色的時(shí)候要稍稍甩一下，刷的時(shí)候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn)，刷的時(shí)候小手要用點(diǎn)力氣，還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。）
3.提出作畫要求：用完物品要擺整齊，保持桌面衛(wèi)生，小手弄臟了要用毛巾擦干凈。
�。ǘ┯變捍竽憚�(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒注意保持畫面整潔，指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關(guān)建議，用言語引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問題。
�。ㄈ┱故咀髌�，分享交流創(chuàng)作思路。
1.“小果農(nóng)們，快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮，你們喜歡這上面哪個(gè)水果寶寶？誰來說說你給水果寶寶化妝時(shí)都是怎么做的？”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題，提升總結(jié)刷畫技巧。
2.“小果農(nóng)們都是會化妝的小魔法師，水果寶寶可喜歡你們化的妝了，來，我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧�！�
反思
游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
大班教案《好吃的水果》 篇14
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識水果的外形和特征。
2、重點(diǎn)認(rèn)識柚子的外形及特征。
3、在活動中，體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋
活動過程：
(一)送禮包
1、今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)禮包，請小朋友猜猜里面會有什么?
(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)
(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。(橘子)
依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。
2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。
(二)找水果
1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”
2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?
“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)
——依次類推，將所有水果出示。
(三)和水果做游戲
1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。
2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!
——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么?
聞一聞，提問：“這個(gè)柚子怎么吃?”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”
(四)找柚子
在活動室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)
(五)延伸
帶著孩子一起吃柚子