中班數(shù)學(xué)活動教案：幫助兔媽媽教案（精選3篇）

中班數(shù)學(xué)活動教案：幫助兔媽媽教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成。

　　2.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.1-7數(shù)字卡片一套。

　　2.操作單每人一張。

　　3.畫筆（自備）。

　　活動過程：

　　1.課前復(fù)習(xí)。

　　教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？

　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍？

　　教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比較大小你們會嗎？

　　教師出示卡片，小朋友回答。

　　教師：小朋友們真聰明！現(xiàn)在老師問問小朋友：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎？

　　教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

　　2.涂一涂。

　　教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

　　教師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

　　教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）

　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

　　教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

　　教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？（引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

　　3.對口令。

　　教師：現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰的反應(yīng)快。

　　教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

　　教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

　　教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

　　有效提問：

　　1. 誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？

　　2. 6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

　　3. 哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

　　4. 7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？

　　有用詞匯：分解 組成

　　活動延伸：

　　教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)字7的正確書寫。

中班數(shù)學(xué)活動教案：幫助兔媽媽教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識目標(biāo)：正確使用色和形兩個特征。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

　　3、情感目標(biāo)：體驗與老師，同伴合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有顏色和形狀的認(rèn)識經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記骰子各一個；操作背景圖10張。學(xué)具：各種顏色、形狀的圖形若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　�。ǔ鍪静僮鞅尘皥D）教師：懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

　　二、認(rèn)識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應(yīng)的圖形。

　　1、認(rèn)識圖形、形狀骰子。

　　2、教師擲顏色標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：這么多的×顏色都可以用×色標(biāo)記來表示。

　　3、 教師擲形狀標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：這么多的×形狀都可以用×形狀標(biāo)記來表示。

　　三、嘗試看兩個骰子找出相應(yīng)的圖形，感受圖形的兩維特征。

　　1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的兩個特征，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。

　　2、請一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　3、再分別請兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　四、自由操作：拯救懶羊羊。

　　1、請小朋友自由結(jié)對，將他們分為10組。

　　2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

　　3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

　　五、游戲：開火車。

　　終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什么，然后在拿著車票上車。

　　1、教師：紅色的三角形請上車。

　　2、教師依次請所有幼兒上火車。

中班數(shù)學(xué)活動教案：幫助兔媽媽教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

　　2.發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一個空盒子

　　2.0---9的數(shù)卡。

　　3.秒表、溫度計。

　　活動過程：

　　一.看看有什么。

　　1.每人打開一個空盒子，說說里面有什么。“沒有”可以用什么來表示？（可以用“0”表示）。

　　2.出示數(shù)卡“0”，幼兒認(rèn)讀，說說“0”像什么。

　　3.請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用“0”來表示。

　　二.說“0”。

　　1.啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示等。

　　2.可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒有了，可以用“0”表示。

　　三.了不起的“0”。

　　1.“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？

　　2.教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多�！�0”在秒表中間表示開始，溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。

　　3.原來“0”不單單表示“沒有了”，還有更多的用處呢。

　　四.結(jié)束活動。

　　請幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像“0”的物品。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0” ，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的熟悉得到更高一度的提高。