大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案(精選15篇)
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與教學(xué)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、PPT,幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。
5、排序卡和小圖片。
教學(xué)過(guò)程:
情景感知——體驗(yàn)理解——遷移內(nèi)化
。ㄎ业纳眢w在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?
2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師:接下去還有幾張,我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認(rèn)不出來(lái)了吧,原來(lái),我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師:我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長(zhǎng)大。
1、提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西,你可以用這些東西來(lái)比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?
2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范,以增加教學(xué)的趣味性。
3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師:老師還帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn):這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)
小結(jié):原來(lái)寶寶還小,他什么都不會(huì)。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師:我們來(lái)看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)
小結(jié):小妹妹會(huì)說(shuō)話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
四、集體操作教學(xué)。幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師:老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡,我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
教學(xué)延伸:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置"我長(zhǎng)大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。
家園共育:家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)教學(xué)"我長(zhǎng)大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。
本節(jié)教學(xué)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有幼兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸教學(xué),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類(lèi)似教學(xué),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,并明確努力方向。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了,你們還記得小時(shí)候的'樣子嗎?
2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。
師:今天,傅老師帶來(lái)了幾張照片,我們來(lái)看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片,說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?
師:看,(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶,一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)
(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)? 圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了) 圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)
圖四:寶寶們一天天地長(zhǎng)大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車(chē)、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。) 3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇3
教學(xué)游戲目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)進(jìn)、感謝、再見(jiàn)等
2、培育孩子與母親間的親情,明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦。
教學(xué)預(yù)備:
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具
全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具
教學(xué)要點(diǎn):
培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致
教學(xué)難點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語(yǔ),請(qǐng)進(jìn)、感謝等,且能吐字清晰明了。
教學(xué)指導(dǎo):
這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲,通過(guò)祖父、姥姥等家人來(lái)玩,孩子與他們間的`溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛(ài)長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買(mǎi)菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈(zèng)送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后,明白此事夸獎(jiǎng)了他們。
4、隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5、完結(jié)
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:今天我說(shuō)課的題目是大班主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,這是二級(jí)主題《人在變》中的一個(gè)活動(dòng)。
一、 說(shuō)教材
1、教材來(lái)源:在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng),一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”
2、目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:(1)通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng),展示自己的能力,樹(shù)立自信心。(3)樂(lè)于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。(4)讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。(5)讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心,增進(jìn)親子之情。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感受“我長(zhǎng)大了”,主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),主要是通過(guò)自主操作,在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、
活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中。因此,我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:“人的成長(zhǎng)過(guò)程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。(3)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片,熟悉人物主要特征。
二、 說(shuō)教法:
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!币虼,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
1、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、演示法:通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”,讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過(guò)程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
3、操作法:本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
三、 說(shuō)學(xué)法:
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:
1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果!
活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。
2、交流討論法:當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長(zhǎng),不僅讓幼兒分享快樂(lè),達(dá)到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。
4、嘗試法:陶行知說(shuō)過(guò)“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹(shù)”,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識(shí)面。
與此同時(shí),我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
四、 說(shuō)教學(xué)程序:
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:
激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂(lè)
1、激發(fā)興趣:“興趣是最好的老師”;顒(dòng)開(kāi)始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。
2、自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)
幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。
3、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情,目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。
4、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè),目標(biāo)三得到體現(xiàn)。
5、展示自己:幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng),同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示,樹(shù)立自信心,目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。
6、操作表現(xiàn):為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程,我讓幼兒分組操作,一組制作“成長(zhǎng)變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子——我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合,目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。
7、分享快樂(lè):這是活動(dòng)的延伸,《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:今天我說(shuō)課的題目是大班主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,這是二級(jí)主題《人在變》中的一個(gè)活動(dòng)。
一、 說(shuō)教材
1、教材來(lái)源:在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng),一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”
2、目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:(1)通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng),展示自己的能力,樹(shù)立自信心。(3)樂(lè)于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。(4)讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。(5)讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心,增進(jìn)親子之情。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感受“我長(zhǎng)大了”,主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化;顒(dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),主要是通過(guò)自主操作,在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中。因此,我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:“人的成長(zhǎng)過(guò)程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。(3)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片,熟悉人物主要特征。
二、 說(shuō)教法:
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
1、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、演示法:通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”,讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過(guò)程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
3、操作法:本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
三、 說(shuō)學(xué)法:
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:
1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。
2、交流討論法:當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長(zhǎng),不僅讓幼兒分享快樂(lè),達(dá)到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。
4、嘗試法:陶行知說(shuō)過(guò)“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹(shù)”,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識(shí)面。
與此同時(shí),我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
四、說(shuō)教學(xué)程序:
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:
激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂(lè)
1、激發(fā)興趣:“興趣是最好的老師”;顒(dòng)開(kāi)始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。
2、自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。 3、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量唷⒏改葛B(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情,目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。
4、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè),目標(biāo)三得到體現(xiàn)。
5、展示自己:幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng),同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示,樹(shù)立自信心,目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。
6、操作表現(xiàn):為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程,我讓幼兒分組操作,一組制作“成長(zhǎng)變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子——我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合,目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。
7、分享快樂(lè):這是活動(dòng)的延伸,《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等教學(xué),感受到自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類(lèi)嬰兒衣物等。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
教學(xué)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
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1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢,哪里不一樣?
2、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。
。ǘ┎僮鞅容^:
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論: 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長(zhǎng)大一歲了,你覺(jué)得你有什麼變化?
談話活動(dòng):
新年過(guò)去了,小朋友又長(zhǎng)大一歲,現(xiàn)在實(shí)際歲了?
今年你有那些變化?
小朋友會(huì)做哪些事情了?
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會(huì)唱歌了,會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》,提問(wèn):
布娃娃長(zhǎng)大一歲了,還讓人抱好不好?
小朋友長(zhǎng)大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方,如會(huì)自己穿脫衣服,會(huì)背兒歌講故事。
生活活動(dòng):
提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
師生共同布置教室。
家長(zhǎng)工作:
引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。
活動(dòng)反思:
1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使幼兒在快樂(lè)中再接再厲。
3)通過(guò)兒歌,幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇8
一、悅納自己的生理變化
二、講授新課
1.我們悄悄長(zhǎng)大
情境活動(dòng)一:(詳見(jiàn)教材p3頁(yè)——“我長(zhǎng)大了”)(可結(jié)合教材p4頁(yè)第一段內(nèi)容)
議一議:從哪些方面看出“我”長(zhǎng)大了?
想一想:進(jìn)入青春期后,自己有哪些明顯的生理變化?
。ㄇ啻浩诘纳眢w變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:①性機(jī)能的發(fā)育成熟,②身體外形極具變化,③體內(nèi)機(jī)能迅速健全。)
說(shuō)一說(shuō):面對(duì)這些變化自己有哪些心理反應(yīng)?
。ń處熤笇(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),然后讓學(xué)生討論交流。)
相關(guān)鏈接:學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容,仔細(xì)體會(huì)自己生理心理的變化。)
2.悅納自己的生理變化
情境活動(dòng)二:(見(jiàn)教材p5頁(yè)圖文材料)
想一想:面對(duì)同樣的生理現(xiàn)象,兩個(gè)女孩為什么會(huì)有不同的反應(yīng)呢?
※議一議:怎樣接納自己的生理變化呢?
情境活動(dòng)三:“小記者與心理健康專(zhuān)家的對(duì)話”
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生閱讀教材p5—8頁(yè),思考討論回答問(wèn)題)
教師總結(jié):
。1)青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的(教材p5頁(yè))
我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對(duì)這些情況,同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)接受學(xué)校的專(zhuān)門(mén)教育,主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo),掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí),從而正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。
活動(dòng):假如你遇到下列情況自己將如何面對(duì)?(教材p6頁(yè)材料)
①班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了,而自己卻“原地不動(dòng)”。
②別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子,自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子。
、勐曇糇兊蒙硢‰y聽(tīng)。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接(教材p6頁(yè))
活動(dòng):閱讀材料,思考討論回答問(wèn)題(教材p7頁(yè)材料)
、?gòu)埥菀赃@種心理與他人交往,容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱?
、谡(qǐng)給她出出主意,幫助她消除煩惱。
。2)應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)欣賞自己(教材p7頁(yè))
學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象,要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的,是特點(diǎn)鮮明的,是別人無(wú)法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美,才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),我們應(yīng)給知道自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的,如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性,不能正視自己的不足,就會(huì)導(dǎo)致自負(fù)。
活動(dòng):讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)(見(jiàn)教材p7—8頁(yè)材料)
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生閱讀材料,并按材料的要求寫(xiě)一句激勵(lì)自己的話。)
。3)青少年應(yīng)努力追求美(教材p8頁(yè))
人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美,是指形體美和風(fēng)度美;內(nèi)在美,是指心靈與精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同學(xué)們要注意自己的儀表,體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化素養(yǎng),加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),培育美的心靈,使自己更具魅力。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料:(見(jiàn)教材p9頁(yè)材料)
三、課堂小結(jié):
在不知不覺(jué)中,我們悄悄地長(zhǎng)大了,進(jìn)入了青春期。青春是人生的重要時(shí)期,我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化,消除青春期的煩惱,解決好自己的心理矛盾,才能湊出青春的華美樂(lè)章。怎樣接納自己的生理變化呢?這就要求我們:第一、應(yīng)認(rèn)識(shí)到:青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的;第二、應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)欣賞自己;第三、青少年應(yīng)努力追求美。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛(ài)自己的情感。
2、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡;
2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片,幼兒成長(zhǎng)錄像;
3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片,嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣服;
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
老師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一位朋友,咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!
出示嬰兒照片,請(qǐng)幼兒觀察
幼兒:是小寶寶。
老師:那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?
二、過(guò)程
1、展示幼兒的照片、衣服,請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。
老師:這時(shí)髦一些東西,誰(shuí)的呢?
老師請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)試一試,老師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?
通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。
老師:這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上呢?
孩子:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!
老師小結(jié):這些是你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。
2、看照片,說(shuō)說(shuō)身體上的變化。
吃飯:通過(guò)看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。
牙齒、頭發(fā)的變化:通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片或錄像,再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
老師小結(jié):我們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃奶、米粉等,F(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。
3、看錄像,感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。
生活能力的變化:通過(guò)看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力,感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。
老師小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,還和小伙伴一起搭積木,畫(huà)畫(huà),學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
三、結(jié)束
讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)
老師:你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
幼兒回答后和一開(kāi)始出現(xiàn)的嬰兒照片說(shuō)再見(jiàn),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這是一堂小班健康課,內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化,共有30名幼兒參與活動(dòng),通過(guò)一開(kāi)始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開(kāi)活動(dòng),期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣,愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多,二十分鐘的課程,有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了,我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇10
教學(xué)流程:
一、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:向家人了解自己成長(zhǎng)中的故事。2.收集自己出生到現(xiàn)在的照片,看看有什么變化?
3.畫(huà)一幅想像畫(huà)。想象自己成人后的樣子、職業(yè)等。
教師:課件準(zhǔn)備,與長(zhǎng)大有關(guān)的圖片、兒歌、故事,等。
二、課堂教學(xué)。
1.看課件導(dǎo)入 教學(xué)內(nèi)容。
2.分組交流:我小時(shí)候的故事,認(rèn)識(shí)自己長(zhǎng)大了。(在自我介紹中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá))
3、小組內(nèi)互評(píng),推選講得最生動(dòng)的人做小組代表。(在評(píng)價(jià)中欣賞別人的表達(dá),同時(shí)練習(xí)表達(dá)自己的想法)
4.匯報(bào):讓各組代表把自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng),師生共同評(píng)價(jià)。(教師的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生如何把話說(shuō)清楚,說(shuō)完整。)
5.教師引導(dǎo)學(xué)生討論,什么是長(zhǎng)大?(在討論中練說(shuō)并明白長(zhǎng)大的意義)
6.教師總結(jié)性發(fā)言,點(diǎn)明今后在口語(yǔ)表達(dá)和做人的努力方向。
7、擴(kuò)展延伸:欣賞兒歌和故事,進(jìn)一步體會(huì)什么是長(zhǎng)大。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
能看到自己的成長(zhǎng)變化,感受到自己一天天長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。心中有榜樣,愿意朝著新的目標(biāo)不斷進(jìn)步。面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想辦法解決,不膽怯。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生通過(guò)自己的成長(zhǎng)變化,感受到自己長(zhǎng)大了。
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長(zhǎng)大了應(yīng)該自己想辦法解決一些生活中的困難。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己長(zhǎng)大了
1、利用學(xué)生課前收集的物品,使學(xué)生直觀的體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
2、說(shuō)一說(shuō)自己還有哪些變化?
二、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自己進(jìn)步了,感受到進(jìn)步的快樂(lè)。
1、畫(huà)自己的進(jìn)步,
2、你在哪些方面比以前強(qiáng)了?你今后會(huì)怎樣去做?
三、幫助學(xué)生樹(shù)立不怕困難,勇于挑戰(zhàn)自我的精神,促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。
1、你在生活遇到過(guò)哪些困難,,你是怎樣做的,
2、辨析:這些同學(xué)做的好嗎?
3、學(xué)生分小組為其它組設(shè)計(jì)游戲,在游戲中克服困難
4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中克服困難,把你的快樂(lè)和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
一句話結(jié)束新課:克服困難,完成一件事情是快樂(lè)的。
課后反思:能看到自己的成長(zhǎng)變化,感受到自己一天天長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中,體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),初步理解成長(zhǎng)的含義。
2、能用連貫清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路,發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力和思維能力,增進(jìn)幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)各種活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄像《母親與嬰兒》
2、材料:嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)勔郧暗奈?/p>
1、請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過(guò)觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、教說(shuō)話、教走路等,了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長(zhǎng)大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品,談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我
1、請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上做客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化,還有別的變化沒(méi)有?(會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣,會(huì)說(shuō)話,還會(huì)幫媽媽做事等等)
小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,而且還懂事了,能干了。
三:想想將來(lái)的我
1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識(shí),會(huì)做很多事情,力氣也很大等等)。
2、老師小時(shí)候也和你們一樣,為什么會(huì)有這些變化呢?(老師。)(引導(dǎo)幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大,只要好好的吃飯、睡覺(jué),認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做個(gè)有用的人。
3、想一想,你們長(zhǎng)大后想干什么?
四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”
1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙,折成三部分,分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。
2、要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖
3、將幼兒的畫(huà)集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地
活動(dòng)延伸:
1、要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’
2、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”(給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙,折成三部分,分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫(huà)集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地)
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱,標(biāo)上年月日,將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開(kāi),看看那時(shí)的我們又有什么變化。
教學(xué)反思
讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母,讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的愛(ài)。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示照片,導(dǎo)入課題。
“老師帶來(lái)張照片,請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)?”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服,感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服,誰(shuí)來(lái)穿穿試試?穿上去有什么感覺(jué)?為什么?”
三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽?zhuān)層變涸诤退齻兊慕煌勗捴欣斫怏w會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng),讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽?zhuān)銈兿胍?jiàn)見(jiàn)她們嗎?”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn),了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎?”
四、通過(guò)談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候,還鬧過(guò)一次笑話呢!小朋友,你們想聽(tīng)嗎?”
“小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?”
2、通過(guò)嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。
“就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,從什么都不懂,到慚慚長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過(guò)我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長(zhǎng)大了想干什么?”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?”
教學(xué)反思:
通過(guò)教師們?cè)u(píng)課,我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘,在課堂上只是體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,來(lái)自父母,長(zhǎng)輩,老師,同學(xué),朋友的愛(ài)都有著不同的含義,要讓孩子在慢慢長(zhǎng)大的歷程中感受到這些不同層次的愛(ài)才更深刻,更豐富。在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長(zhǎng)跟身邊的每一個(gè)人都息息相關(guān)。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇14
教學(xué)形式:
團(tuán)體教學(xué)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng),知道自己長(zhǎng)大了的意義。
2、有初步的自信心,能夠濃度大膽發(fā)言。
3、愿意通過(guò)多種形式展現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備,知道自己的年齡,知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等,邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
【基本教程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
請(qǐng)幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟
1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出,現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來(lái)的小朋友提出感興趣的問(wèn)題。
3、看上屆大班小朋友的照片,錄像。
4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,并說(shuō)說(shuō)自己的'變化,請(qǐng)幼兒隨意提問(wèn)。
5、教師小結(jié):激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信,勇敢。
。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
游戲:自我介紹。
在戶外,第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處,大聲說(shuō)出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說(shuō)出一句想說(shuō)的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作;跑回來(lái)拍下一名幼兒的手,游戲繼續(xù)。
【活動(dòng)延伸】
1、區(qū)域活動(dòng)
自我展示區(qū):幼兒可帶來(lái)自己在家的收藏、制作、繪畫(huà)等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái),幫助幼兒增強(qiáng)自信,從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。
2、其它活動(dòng)
家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事,給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問(wèn),及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo),從而使幼兒愿意,并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。
大班健康活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
、旁囉米约盒r(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?”“請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)“這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢?”小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西,F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。
、普J(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比,發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!
⑶對(duì)比錄像和照片,說(shuō)說(shuō)自己的變化。
1)身體上的變化
、倭可砀摺Ⅲw重,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。
②吃飯,通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。
、垩例X、頭發(fā),通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片,再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié):你們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯,F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。
2)學(xué)習(xí)、生活能力的變化
、俅┮路,通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。(通過(guò)看錄像)
②走、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長(zhǎng)大了。
、鄞罘e木、畫(huà)畫(huà),通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)。
總結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
、茸層變褐雷约哼會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)!澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?”“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?”