編織教案范文(精選14篇)
編織教案范文 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲指導(dǎo)
游戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的.名字叫花籃”。
游戲規(guī)則:
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開始。
三、放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
編織教案范文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能——認(rèn)識(shí)線條,了解不同的材料可以編織出的不同效果,運(yùn)用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織,表現(xiàn)裝飾效果。
方法與過(guò)程——教師演示操作幾種編織方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,拓寬學(xué)生的思路。學(xué)生通過(guò)欣賞、小組合作討論,實(shí)踐練習(xí)等方法認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)各種線條的編織效果。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀——感受編織與生活的聯(lián)系及親手編織的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、繪畫各種線條并組合編織。
教學(xué)難點(diǎn):線條的排列與裝飾
教師準(zhǔn)備:各種材料的編織圖片,編織實(shí)物。
學(xué)生準(zhǔn)備:自己收集的編織物品,紙、彩筆等。
教學(xué)建議:本課建議兩課時(shí)完成。第一課時(shí)感受用各種材質(zhì)編織的不同效果,認(rèn)識(shí)各種線條及給人帶來(lái)的各種感受與聯(lián)想。第二課時(shí)運(yùn)用線條畫出不同的裝飾效果,并剪出各種生活物品的造型。
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題
1、教師表演編織
2、揭示課題
二、欣賞
1、學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的編織物品及紋理效果
2、圖片欣賞更多的編織物或教師配合學(xué)生的交流出示一部分編織實(shí)物
三、紙條編織的方法探究
1、出示紙條編織
2、教師演示
3、學(xué)生討論編織的方法
4、師生交流總結(jié),如:橫線條和豎線條可以深淺搭配著編織,一條隔一條地編織,或二條隔著一條編等多種方法。
四、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生練習(xí)用紙條編織
五、評(píng)價(jià)
以教師的鼓勵(lì)為主
編織教案范文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)短針的織法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熓痉赌镁的方法。
(二)教師示范短針的編織方法,學(xué)生學(xué)習(xí)
。ㄈ⿲W(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針,教師巡視。
編織教案范文 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉,激發(fā)學(xué)生對(duì)編織的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)教師示范拿線的方法。
教師示范拿線的方法。
教師展示鉤織好的樹葉,學(xué)生欣賞。
(二)學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉
視頻分段展示起針?lè)椒ê途幙椃椒,學(xué)生邊觀看視頻,邊學(xué)習(xí)鉤織。
(三)學(xué)生邊看邊學(xué),教師示范編織,巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。
編織教案范文 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用晴綸毛線編織出小丑的造型。
2、能大膽想象,積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
材料:
乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。
工具:
剪刀、錐子
制作:
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。
2、結(jié)實(shí)
3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》
材料:
白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。
制作:
1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合;至此,手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列
★材料與工具
材料:硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具:美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
★制作方法
1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角,再鋸成粗胚(圓球形),然后修成小熊的頭,再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;
2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時(shí)乳膠要圖勻;
3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠,卷成比食指略粗的紙筒,在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞,將紙筒插入固定在里面;
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進(jìn)去;
5、用紐扣做眼睛,用細(xì)鐵絲穿在孔中,做一道小小插腳,醮上乳膠液插在頭胚上,眼睛會(huì)顯得水靈靈的,鼻子可以用包扣法做,抹膠粘上;
6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;
7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,通過(guò)小丑的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑。
編織教案范文 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
復(fù)習(xí)短針的織法,學(xué)習(xí)中長(zhǎng)針的編織方法,培養(yǎng)手工編織興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)教師示范拿線的方法。
。ǘ⿲W(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針
。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針,教師巡視指導(dǎo)。
編織教案范文 篇7
[size=16px]課 型:綜合課
教學(xué)方法:欣賞、示范和編織練習(xí)相結(jié)合民間編織教案
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解我國(guó)民間編織的特色及風(fēng)格,民間編織教案增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法,并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個(gè)編織小動(dòng)物民間編織教案。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。
難點(diǎn):掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手法。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教 具:竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件,繪畫紙,硬紙片,膠水,紅毛線,黃毛線,剪刀,引渡針
學(xué) 具:繪畫紙、硬紙片,膠水,紅毛線,黃毛線,剪彩刀,引渡針。
四、作業(yè)要求
按照紙編方法紡織一只貓頭鷹,要求圖樣美觀,比例協(xié)調(diào),制作精細(xì)。
一、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
。ㄒ唬 組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
(二)導(dǎo)入新課.
引言:我們從小就有一個(gè)習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過(guò)端午時(shí)用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案,這些都是最簡(jiǎn)單的編織。假如在這個(gè)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步編織出更多的花式來(lái),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織。
板書:民間編織
(三)講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。
(1)指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。
。2)大家談?wù)勛钕矏?ài)的作品,以及在生活中所見(jiàn)到的編織品。
。3)小結(jié):竹編是我國(guó)南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料,以造型生動(dòng)、做工精美著名。請(qǐng)欣賞教材p.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品,取材廣泛,以草為材料、編制成各式作品,以夸張,變形為多。民間編織教案,棕編以棕樹葉為原料,其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風(fēng)格,教材p.22的仙鶴、蜻蜓造型生動(dòng)、逼真。
1. 民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案
用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。
用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。民間編織教案
3、棕編蚱蜢制作步驟。
(1) 棕葉泡制,在開水中煮3分鐘
(2) 編織:a.觸須;b.頭;c.背、腹、翅。
。3) 整形修剪:觸須、腿、翅。
(4) 用紅毛線點(diǎn)眼。
由于棕葉材料較困難,我們學(xué)習(xí)另一種編織------民間紙編,它同樣是人民群眾喜愛(ài)的工藝品。
1、 準(zhǔn)備工作。
。1)做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段,其中兩段各15cm,一段70cm,把長(zhǎng)段的線毛線纏成8cm的圈,然后用黃毛線(15cm)束緊一端打結(jié),把另一端剪開,再用一根15cm長(zhǎng)的紅毛線穿過(guò)上端。
。2)用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。
頭高7 cm, 眼睛寬14cm,如圖一。
a.畫圖、裁剪頭部; b、挖眼洞
。3)用繪圖紙裁紙條。
一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊,七條1cm×50cm的紙條。
(二)課堂小結(jié)。
今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作,希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好,不要搞皺了,因?yàn)槠交募埫孀龀鰜?lái)的圖形效果更好一些。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。
第二課時(shí)
。ㄒ唬z查學(xué)具。
(二)復(fù)習(xí)提問(wèn)
民間編織的種類有哪些?各有什么特色?
(三)導(dǎo)入新課。
引言:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作,這節(jié)課我們進(jìn)行編織。
板書:民間紙編------貓頭鷹。
(一)講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范,學(xué)生仿做,同步進(jìn)行。
3、編織步驟如下:
外框;先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折,做貓頭鷹的外框,身長(zhǎng)12cm,身寬11cm,尾部的高度4.5cm,再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。
羽毛:把1cm×50cm的紙條,用膠水粘接,按圖三所示的折法來(lái)回編織,并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí),手法要準(zhǔn)、穩(wěn),紙條不能有多次折痕。
尾部:把紙條如圖四所示,上下折疊編織。
上線穗:如圖五所示,在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線,把線頭兩端合在一起打結(jié),再在尾底部中間把線穗裝上。
整理定型:把外框修正,羽毛擺勻,線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過(guò)程中,要注意清潔,不要把紙條搞皺搞臟,編織要均勻,發(fā)現(xiàn)普遍的問(wèn)題及時(shí)解決,提示學(xué)生按程序進(jìn)行,牢記操作要領(lǐng)。
5、課堂總結(jié)。
。1)選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。
。2)從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國(guó)民間藝術(shù)的一大特色,鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做,為弘揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)
編織教案范文 篇8
一、生成活動(dòng)在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):"咦?這是什么做的呀?真好玩。"他的一句話?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說(shuō)著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動(dòng)過(guò)程(一)欣賞活動(dòng)目標(biāo):
⑴ 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。
材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書一份。
過(guò)程:
、 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書,提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。
分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說(shuō)明書的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說(shuō)明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。
。ǘ┎僮骰顒(dòng)(一)小組活動(dòng)㈠目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書,進(jìn)行直線編。
材料:說(shuō)明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。
過(guò)程:
、 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說(shuō)明書直線編,發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書中圖示的規(guī)律;⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。
分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。
操作活動(dòng)(二)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說(shuō)明書。
材料:說(shuō)明書,彩條等。
過(guò)程:
、 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析:幼兒能根據(jù)說(shuō)明書自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。
操作活動(dòng)(三)目標(biāo):
、 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過(guò)程:
⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過(guò)程中的分歧意見(jiàn);⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。
分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類,并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。
編織教案范文 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)繞8字花,并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動(dòng)中體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點(diǎn):
掌握8字繞的技能
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、上次我們?nèi)ド虾4髮W(xué)參觀了菊花展,你們覺(jué)得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?
2、幼兒交流各自的意見(jiàn)
3、教師小結(jié):菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花?
幼兒嘗試制作菊花:
1、教師出示各種材料請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)
2、幼兒嘗試制作,教師指導(dǎo)
3、幼兒交流
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示:“你是怎樣做的?”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點(diǎn)。
關(guān)鍵點(diǎn):毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
(3)幼兒再次動(dòng)手制作
作品展示,活動(dòng)講評(píng):
1、作品展示交流,誰(shuí)做的菊花漂亮?為什么?
2、教師提議,我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里,大家一起來(lái)欣賞。
編織教案范文 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑;
3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準(zhǔn)備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪花紋圖片一張、剪刀、大象每人一只、彩色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;
2、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討。
教師:故事的主要說(shuō)誰(shuí)?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天是大象一年一度的化妝節(jié),有一群剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來(lái)幫幫它吧。
二、教師示范講解
1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象上有什么
教師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了剪刀、卡紙、大象
教師:首先先來(lái)看看,大象身上有什么啊?(這是老師用刀劃得線條)
教師:卡紙上又有什么?(直線)
教師:好,接下去老師要開始裝扮大象了,小眼睛仔細(xì)看。首先將卡紙沿直線用剪刀剪下來(lái),大家一起分享這些顏色。接著我們就用這些彩條進(jìn)行編織了。先拿一根彩條,將彩條先放在大象的上面,從上往下依次穿,看看老師一次穿過(guò)了幾根?
教師:老師是按照什么規(guī)律來(lái)穿的?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
教師:穿好以后老師有個(gè)小秘訣,為了能穿更多的彩條,請(qǐng)穿好以后靠靠攏。全部穿好以后請(qǐng)小朋友將多余的彩條剪掉。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試穿彩條。
3、幫助幼兒加深規(guī)則映像。
教師:接下去老師就要來(lái)考考小朋友了,剛剛的本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì),線怎么做,然后。最后。
三、自主操作
教師提醒幼兒注意:
1、剪刀不要弄傷其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去給客人老師看看3。聽(tīng)到鈴鼓聲回到座位做好。
幼兒自己動(dòng)手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒剪開彩條時(shí)注意連續(xù),不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、提醒幼兒在剪的過(guò)程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、化妝舞會(huì)
教師:小象們都化好妝了,接下去我們一起去參加化妝舞會(huì)吧!
編織教案范文 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)繞8字花,并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動(dòng)中體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點(diǎn):
掌握8字繞的技能
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、上次我們?nèi)ド虾4髮W(xué)參觀了菊花展,你們覺(jué)得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?
2、幼兒交流各自的意見(jiàn)
2、教師小結(jié):菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花?
幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)、幼兒嘗試制作,教師指導(dǎo)
3、幼兒交流
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示:“你是怎樣做的?”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點(diǎn)。
關(guān)鍵點(diǎn):毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
。3)幼兒再次動(dòng)手制作
作品展示活動(dòng)講評(píng)
1、作品展示交流,誰(shuí)做的菊花漂亮?為什么?
2、教師提議,我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里,大家一起來(lái)欣賞。一、組織教學(xué)引出主題
編織教案范文 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
二、設(shè)計(jì)意圖
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
。ǘ┯螒蛑笇(dǎo)
游戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的'名字叫花籃”。
游戲規(guī)則:
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開始。
。ㄈ┓潘苫顒(dòng)
幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
五、活動(dòng)延伸
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
六、活動(dòng)反思
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
編織教案范文 篇13
第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)編織工具
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解與感受鉤織作為一種民間工藝對(duì)生活和社會(huì)的影響與意義,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鉤織材料,了解它們的特性。
2.認(rèn)識(shí)常用的編織工具:鉤針和毛線。
3.掌握鉤針的握法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
各種鉤針編織物件;鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┿^針的起源
(二)鉤針編織物的欣賞。
1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你在生活中看見(jiàn)過(guò)哪些鉤針的編織物?
視頻播放編織物的圖片,欣賞漂亮的,有創(chuàng)意的手工小物件
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看后的想法
(三)認(rèn)識(shí)鉤針和線
1.學(xué)生看一看,摸一摸鉤針,并說(shuō)一說(shuō)鉤針有哪些特點(diǎn)?和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的毛衣針有什么區(qū)別?
2.教師示范鉤針的握法以及用法
學(xué)生模仿教師的手法,體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針?lè)椒?/p>
3.教師示范毛線的拿法,學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。
。ㄋ模┱n堂小結(jié)
第二課時(shí) 編織短針
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)短針的織法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熓痉赌镁的方法。
(二)教師示范短針的編織方法,學(xué)生學(xué)習(xí)
。ㄈ⿲W(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針,教師巡視。
第三課時(shí) 編織長(zhǎng)針
一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)短針的編織法,學(xué)習(xí)長(zhǎng)針的編織方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┰诙提樀幕A(chǔ)上編制長(zhǎng)針
教師先向?qū)W生示范長(zhǎng)針的編織方法。
(二)學(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針
。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針,教師巡視指導(dǎo)。
一、教學(xué)目標(biāo):
復(fù)習(xí)短針的織法,學(xué)習(xí)中長(zhǎng)針的編織方法,培養(yǎng)手工編織興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熓痉赌镁的方法。
。ǘ⿲W(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針
。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針,教師巡視指導(dǎo)。
一、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉,激發(fā)學(xué)生對(duì)編織的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
鉤針一枚;毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熓痉赌镁的方法。
教師示范拿線的方法。
教師展示鉤織好的樹葉,學(xué)生欣賞。
。ǘ⿲W(xué)生看視頻嘗試編織樹葉
視頻分段展示起針?lè)椒ê途幙椃椒,學(xué)生邊觀看視頻,邊學(xué)習(xí)鉤織。
(三)學(xué)生邊看邊學(xué),教師示范編織,巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。
編織教案范文 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)繞8字花,并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動(dòng)中體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點(diǎn):
掌握8字繞的技能
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、上次我們?nèi)ド虾4髮W(xué)參觀了菊花展,你們覺(jué)得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?
2、幼兒交流各自的意見(jiàn)
2、教師小結(jié):菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花?
幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)、幼兒嘗試制作,教師指導(dǎo)
3、幼兒交流
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示:“你是怎樣做的?”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點(diǎn)。
關(guān)鍵點(diǎn):毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
(3)幼兒再次動(dòng)手制作
作品展示活動(dòng)講評(píng)
1、作品展示交流,誰(shuí)做的菊花漂亮?為什么?
2、教師提議,我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里,大家一起來(lái)欣賞。一、組織教學(xué)引出主題
照片: