中班《禮貌用語》教案范文（精選14篇）
中班《禮貌用語》教案范文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。
[智育目標(biāo)]：會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
[教學(xué)難點]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集和使用禮貌用語相關(guān)的故事，相關(guān)課件，準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。
學(xué)生活動設(shè)計
“看圖講故事”、“表演”、“評一評”
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家講一個“借鐵锨”的故事（給學(xué)生講故事）
老師：同學(xué)們，米沙為什么第一次沒有從費奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢？為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費奧多爾爺爺?shù)莫剟钅�？大家想一想，然后說一說。
老師：大家說的很好，米沙因為第一次沒有禮貌所以沒有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語言，結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎勵，可見禮貌用語是多么的奇妙，今天我們就來學(xué)一下“禮貌用語好奇妙”。
【講授新課】
一、禮貌用語好奇妙（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本四十二頁，我們看一看圖中的小動物之間發(fā)生了什么事情？大家從中懂得了什么？想一想，然后說一說。
老師：小山羊為什么能夠加入到小貓和小豬的游戲中去而小狗卻不能呢？
老師：大家說得很對，正是因為小狗說了令人不快的、不尊重小豬的、沒有禮貌的話，所以給自己帶來了不便，沒有加入到小伙伴的游戲中去；而小山羊則正好相反。那我們大家從這個故事中懂得了什么呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：我們從故事中知道了人與人交往的過程中，應(yīng)該使用禮貌用語，只有那樣我們才會受到大家的歡迎。那我們該怎樣使用禮貌用語呢？
二、怎樣使用禮貌用語（板書）
（請大家欣賞“禮貌歌”，并讓大家隨著唱。）
老師：同學(xué)們我們從“禮貌歌”中學(xué)到了一些禮貌用語的用法；下面我們看課本第四十三頁，當(dāng)我們遇到圖中的情況時，我們該怎樣說？（對回答正確的同學(xué)給予小紅花獎勵。）
老師：大家說得都很好，這是我們常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。我們在日常生活中一定要會用。只有那樣我們才能給自己帶來方便，受到大家的歡迎。
�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問好”、“謝謝”、“請坐”、“再見”、“有禮貌”。）
老師：我們通過視頻和圖片，我們學(xué)到了在特定環(huán)境下該用哪些禮貌用語。大家知道該怎么用禮貌用語了嗎？
老師：下面我們看課本第四十四頁，我們看一看，小兔和小猴都說了禮貌用語，大家喜歡誰呢？為什么？
老師：大家說得不錯，小侯子雖然也說了禮貌用語，但是他沒有發(fā)自真心的說。所以我們在使用禮貌用語時還是要注意一些問題(詳見文本資源“禮貌用語”)。這回大家明白了嗎？
老師：下面大家欣賞視頻“學(xué)會使用禮貌用語”，然后根據(jù)里面的情節(jié)把它補充完整。用表演的形式給大家表演出來，好嗎？
�。▽W(xué)生表演）
老師：我們在平時會怎么做呢？我們看課本第四十五頁，把我們能做到的花朵涂上自己喜歡的顏色。把空白的禮貌花添完整。
最后，放兒歌“咱們從小講禮貌”，讓同學(xué)們齊唱。
【課堂小結(jié)】
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進人們之間的團結(jié)。因此，從小對學(xué)生進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育小學(xué)生要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，逐漸形成處處使用禮貌用語的習(xí)慣。激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
中班《禮貌用語》教案范文 篇2
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
行為辨析法、游戲童謠法。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事
核心要素：
做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對方更知情
活動準(zhǔn)備：
記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片
基本過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師：“今日我們班新來了一位小朋友，此刻我們每個人做一個自我
介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲�！�
邊說邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著作自我
介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他
幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“...，你好!，你好!”
b、邀請幼兒依次進行自我介紹
2、比對錯
a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自我
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自我的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時，把頭扭向別處
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改
3、討論
a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進入
新的班級時)
b、我們應(yīng)如何進行自我介紹
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動延伸
1、游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自我的問題，請別人理解采訪
2、自我介紹練習(xí)
a、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹
家園互動
1、生活中，請家長在給幼兒供給自我介紹的機會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣
注意事項
小朋友自我介紹時，應(yīng)走到教師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
中班《禮貌用語》教案范文 篇3
活動設(shè)計背景
中班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢σ恍┗镜某Ｓ枚Y貌用語，運用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？鴨：謝謝。
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會了嗎？
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物：
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
中班《禮貌用語》教案范文 篇4
活動目標(biāo)：
1.回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自我對禮儀行為的了解
2.了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.培養(yǎng)幼兒的文明對人，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5.認(rèn)識文明禮儀的小常識。
活動準(zhǔn)備：
手抄報圖片、紙、PPT
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。
1.展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2.那你遇到這種情景你會怎樣做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人？
請你們說一說。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自我一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都明白呢？
三、手抄報的制作方法。
師：教師有一個好辦法，咱們能夠畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們明白什么是手抄報嗎？
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不一樣，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一齊制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一齊懂禮儀，講文明。
五、作品評價。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面資料。
中班《禮貌用語》教案范文 篇5
一、揭題
1、兩生扮演
�。�1）（[1]同學(xué)A滿頭大汗的拍門，很大力，教室里很恬靜，你沒有和老師打任何招呼，就沖到了座位上）
（[2]同學(xué)B輕輕地敲門，開門后，很有禮貌的說：“吳老師對不起，路上一位老師請我做事，我遲到了，耽誤了大家的學(xué)習(xí)時間，真不好意思！{一臉不好意思的樣子}）
（2）請上座位！
同學(xué)們，今天吳老師先感到一絲沮喪，后來，我又感到非常的開心，作為你們的老師，我感到一種勝利的喜悅，為什么吳老師會有兩種截然不同的心情呢？
�。ㄉf）
2、其實剛才是老師故意布置的小插曲。古人云：君子不失色于人，不失口于人。（板書）
誰來讀？（生讀）
誰來猜猜這句話的意思？（生說）
君子，是有道德有素養(yǎng)的人。不失色于人，不是顏色，而是臉色。老師這是什么臉色？（發(fā)怒）呵呵，老師能不能天天用這種臉色對人？（生：不能）對，這就是不失色于人。
不失口于人，口是嘴巴嗎？不，是你說的話，那怎樣的話才干不失口于人呢？（生說）
這句話的意思就是有道德的人......
3、揭題
今天我們就一起來談?wù)劧Y貌（板書：談禮貌）齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
我們把書翻到第19課，頁，齊讀課文第一節(jié)。
三、學(xué)習(xí)2-4節(jié)
1、過渡：用禮貌的語言和他人說話，用禮貌的態(tài)度對待他人，這是我們中華民族的優(yōu)良保守，也是社會主義小公民的基本素質(zhì)。（板書：公民）
2、請同學(xué)們默讀課文，文章講了幾個講禮貌的故事？（生讀）
第一個故事是什么？（生說）
第二個故事呢？
第三個故事？
3、這三個故事非常的生動，下面，我們一起來做個角色體驗，你——就是某個故事中的某個人物，你可以自由地拉上你的好朋友一起來設(shè)計、一起去扮演你們喜歡的故事，當(dāng)然你還可以邀請后面的老師們參與扮演。（生準(zhǔn)備扮演）
4、學(xué)習(xí)第三節(jié)（第二個故事）
�。�1）扮演的很好，文章是如何寫這個故事的，誰來讀一讀。（指名讀）
�。�2）這個故事告訴我們什么道理呢？（生讀）
（3）對�。ò鍟憾Y貌溝通的橋梁）
�。�4）這里，把禮貌比做什么呢？（橋梁）
（5）對啊，禮貌就是一座理解的橋梁，他減少了人與人之間的很多矛盾。
5、學(xué)習(xí)第4節(jié)（第三個故事）
（1）下面誰來扮演？（生叫：我們邀請吳老師來扮演，好不好？）
（師生同演）
�。ㄉ埃簠抢蠋煱缪莸恼姘簦。�
�。�2）大家靜下來，我們一起來讀一讀，體會下周總理偉大的人格和品質(zhì)。（生讀）
（3）告訴我們什么道理？（生說）
�。�4）總結(jié)：禮貌是一個人道德品質(zhì)的反映（板書：禮貌人品）
6、學(xué)習(xí)第二節(jié)
�。�1）還有一個故事，誰來扮演？（生演）
�。�2）等一等，請問牛皋同學(xué)（抱拳），“小較場”是什么意思啊？（古時候軍隊演武練兵的地方）謝謝�。�
�。�3）請問岳飛同學(xué)，“老丈”是什么人啊？（老人家）謝謝�。⊥瑢W(xué)們有沒知道這兩個詞語的意思��？！
（4）下面請三位同學(xué)分角色讀一讀這一節(jié)。（生讀）
（5）這個故事告訴我們什么道理?（生說）
�。�6）（板書：禮到人心暖，禮討人嫌）
誰來讀？
猜猜什么意思？
7、拓展
（1）看來，講禮貌是非常重要的，那在你們的生活中有沒見過不講禮貌的例子呢？
隨即布置，如有人講就請1-2位同學(xué)
如無人講，就統(tǒng)計�。ǹ磥碛行┩瑢W(xué)是不愿意說啊，下面我們來做個統(tǒng)計，遇到過不講禮貌的人的請舉手�。�
�。�2）為什么有這么多人不講禮貌呢？下面我們來做一做啄木鳥，想一想其中的原因！（生說）
�。�3）總結(jié)：我們只有從內(nèi)心尊重他人，能夠和他人平等相處，我們才干做出講禮貌的行為。（板書：尊重他人，平等相處）
�。�4）這就是一個社會主義小公民的基本素養(yǎng)。（板書：素養(yǎng)）
�。�5）總結(jié)：讓我們學(xué)會講文明、懂禮貌，做一個有愛心的、能和人平等相處的社會主義小公民。
中班《禮貌用語》教案范文 篇6
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
活動目標(biāo)
經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
活動過程
1、導(dǎo)入
師：帶動跳《文明歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)
師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小貓說沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說
幼：小兔子多謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行文明教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼
幼：跟教師說早上好
師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說
幼：對不起
結(jié)束語
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。
活動反思
經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語，并使整個課堂生動趣味，簡便愉悅，增強幼兒學(xué)習(xí)的進取性。
中班《禮貌用語》教案范文 篇7
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，文明待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達本事。
3、能正確用“請”字。
【活動準(zhǔn)備】
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動過程】
一、理解故事資料，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友明白是什么字嗎？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一齊游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、團體談話：自我遇到困難需要別人幫忙時應(yīng)當(dāng)怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來�！�
三、情景表演，鞏固文明用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。（幼兒教育）
中班《禮貌用語》教案范文 篇8
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、教學(xué)重點、難點
重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的.道德情操。
難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
三、活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
四、活動過程
一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關(guān)系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？”（讓幼兒自由發(fā)言）
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？
2、教師教課文中的禮貌用語。（“對不起！”、“沒關(guān)系！”、“謝謝你！”“不客氣！”、“老奶奶，您請坐！”、“再見！”、“再見！”）
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問：
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做？面對別人的好意幫助時，你應(yīng)該怎么做？
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做？
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說？當(dāng)遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā)）
五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝！”做錯事要說：“對不起！”
在備課過程中，我針對中班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。
中班《禮貌用語》教案范文 篇9
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)禮貌用語
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道“請、您好、謝謝、對不起、再見”等日常禮貌用語。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系實際，導(dǎo)入課題。
1.師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2.即興表演：上學(xué)的情景，(老師扮家長，學(xué)生與家長告別)
3.師：去上學(xué)時，對爸爸媽媽說“再見”，真是一個有禮貌的孩子。
4.導(dǎo)入新課：會使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天，老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語》
二、自學(xué)課文，初步明理。
1.生自由看課文中的插圖。
2.提問：通過看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生：您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)
三、聯(lián)系實際，加深明理。
(一)出示圖片：學(xué)習(xí)第一幅插圖。
1.畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書：您好、你好)
2.他們是在什么時候使用“您好”的?(板書：見面)
3.你過去在什么時候用過“你好、您好”？
4.教師小結(jié)：每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見面時應(yīng)主動打招呼，問候?qū)Ψ健?/p>
(二)出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖
1.畫中的小朋友使用什么禮貌用語?(板書：再見)
2.他們是在什么情況下使用“再見”的？(板書：分別)
3.你過去在什么時候用過，“再見”?
4.教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時，放學(xué)與老師、同學(xué)分別時，與客人道別時都要說“再見”。
(三)出示圖片，學(xué)習(xí)第三幅圖
1.圖上的小朋友在干什么?
2.他們使用了什么禮貌用語?(板書：請、謝謝)
3.什么時候用“請”?什么時候用“謝謝”?(板書：有求別人，得到幫助)
4.小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個禮貌用語。a.向同學(xué)借鉛筆；b.邀請同學(xué)參加生日晚會。
5.教師小結(jié)：在要求別人或請求別人時，要說“請”，在受到別人關(guān)心，得到別人幫助，接受獎勵或禮物時，都要說“謝謝”。
(四)出示圖片：學(xué)習(xí)第四幅圖
1.圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書：對不起、沒關(guān)系)
2.什么時候使用“對不起”和“沒關(guān)系”呢?(板：打擾別人，別人道歉)
3.你過去用過“對不起”和“沒關(guān)系”嗎?
4.教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠懇地表示歉意，說聲“對不起”。當(dāng)別人道歉時，應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”，表示原涼。四、聯(lián)系實際，導(dǎo)之以行。
1.想一想。(見課后練習(xí))
2.演一演。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會做，她去辦公室清教老師。②小剛被評為班上的“三好學(xué)生”，他很高興，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3.玩一玩。(見課后練習(xí))
五、總結(jié)全文，提出要求。
1.學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見面問好真和睦；你拍六、我拍六，分別說聲“再見”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。
2.今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”這幾個禮貌用語，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語言記在心里，掛在嘴邊，做一個講禮貌的孩子。
板書設(shè)計學(xué)習(xí)禮貌用語
見面：“您好!”“你好！”
分別：“再見”
有求別人：“請”
得到幫助：“謝謝”
打擾別人：“對不起”
別人道歉：“沒關(guān)系”
中班《禮貌用語》教案范文 篇10
一、活動設(shè)計背景
中班的孩子剛剛?cè)胪胁痪�，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
三、教學(xué)重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
四、活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？鴨：謝謝。
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會了嗎？
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物：
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
中班《禮貌用語》教案范文 篇11
一、目的：
1、在游戲情景中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的良好習(xí)慣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。
二、準(zhǔn)備：
炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞寶寶頭飾各1，圍咀，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。
三、過程：
1、老師富有情趣地說：“今天我和小朋友玩?zhèn)�游戲叫“到雞婆婆家作客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家作客，你們高興不高興？好!看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎？請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾(戴好坐在座位上)。
2、雞婆婆慈愛地?fù)崦u寶寶說：“我家雞寶寶可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”(重復(fù)動作)并伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？吃好了提問：“雞寶寶用什么擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來作客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要象雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
3、雞婆婆分別請小動物來作客(分3批)
小動物作客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。(強化規(guī)則教育)
4、雞婆婆作結(jié)束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來作客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來作客，下次請你們吃水餃好嗎？(好!)好，小動物再見!”(雞婆婆再見)
教育活動始終讓幼兒在游戲情景中進行禮貌情感交流，使進餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)，幼兒做做，學(xué)學(xué)，學(xué)學(xué)，做做，在做中學(xué)在做中教，在學(xué)中做，做中求進步。
追問：
活動目標(biāo)，關(guān)鍵步驟以及活動反思能不能一塊幫忙想下，幫女朋友搞，我一外行的什么都不懂，所以...
追答：
目標(biāo)只是讓孩子學(xué)會第一次自己吃飯，重要的是讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。有個提綱就好，畢竟事件有時候會超出意料之外，那反而會更加手忙腳亂。
追問：
沒有，最主要是要正式的策劃書還得給學(xué)校一份，所以。
追答：
那我剛才給的提議，和幼兒園的老幼師討論，查看或參考以前的人寫的策劃書，修改就行了，別太麻煩。
中班《禮貌用語》教案范文 篇12
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點：
活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？
難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備：
文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個小故事的動畫碟片。
活動過程：
一、教師請小朋友觀看動畫故事。
動畫故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀�！睂殞毢芷婀�，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？
請幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。
�。ㄏ乱话牍适聝�(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它�！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜桑 薄爸x謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。
1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了�！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”�！袄蠋熢缟虾谩！薄袄蠋熢僖娏恕！�
2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說？
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。
三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。
2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒自由的`進行情境表演練習(xí)。
3、幼兒自由組合，進行情境表演，教師指導(dǎo)。
4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。
活動小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳。
活動延伸：
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。
活動反思：
我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。
中班《禮貌用語》教案范文 篇13
一、活動目的：
1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。
2、在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量，了解對應(yīng)關(guān)系。
二、預(yù)備工作：
1、布置好小兔子和小貓的房間。
2、每人一個小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個小碗。
3、地毯一張，雪花插片30個左右。
三、活動的步驟：
1、讓小朋友掛上吊飾，然后唱歌；
2、讓小朋友在談話當(dāng)中，學(xué)會基本的禮儀
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺�，高興嗎？那我們一定作個有禮貌的小客人，怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢？(交流：我們出發(fā)吧!)
去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對應(yīng)。
�、偃バ⊥眉�。
咚咚咚，請問小兔在家嗎？(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設(shè)計的地毯，并請你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
四、收場：
這種綜合性的扮演活動，能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗，有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗，而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當(dāng)中感受到了進步。
五、效果：
在本次的活動中，幼兒園的小朋友跟老師分別通過扮演不同的角色，得到了交流方面、與人交往方面的提升和進步。
中班《禮貌用語》教案范文 篇14
活動目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。
核心要素
客人到先問好進門后做介紹
先家人之后客按順序不要錯
活動準(zhǔn)備
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師
基本過程
一、導(dǎo)入過程
經(jīng)過提問引出活動主題
a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識”
二、關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依
b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)
2、教師請小朋友分組進行情景表演《教師來作客》
3、比比看
a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好
第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師
b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后
給四幅圖按先后順序編號
第一幅圖：教師來家里作客，剛進門
第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識
第三幅圖：小朋友請教師坐下，給教師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動延伸
1、區(qū)域活動：“客人來訪”：
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供給小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動
1、經(jīng)過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并期望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響
2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長能夠有意識的給孩子供給機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自我
注意事項
1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進行介紹(先家長、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)