小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀（精選13篇）

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇1

　　教材分析

　　單杠是體育體操教學(xué)中很重要的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要手段之一。由于練習(xí)過(guò)程中有一定的難度及危險(xiǎn)性，所以近年來(lái)部分體育教師避而不教。但它對(duì)學(xué)生的身心鍛煉價(jià)值卻是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的

　　1、它能有效地發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髖關(guān)節(jié)韌帶的柔韌性和靈活性得到增強(qiáng)

　　2、提高人體在時(shí)間和空間位置時(shí)的自我調(diào)節(jié)和控制能力，對(duì)學(xué)生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展，都有積極的作用

　　學(xué)情分析

　　所教學(xué)生為六年級(jí)男生，身體素質(zhì)較好，通過(guò)前三次課的練習(xí)，學(xué)生有了一定練習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生之間身體素質(zhì)差異很大，有個(gè)別同學(xué)通過(guò)第一次課的練習(xí)就可以基本完成動(dòng)作，但部分學(xué)生上肢及腰腹力量較弱、體重較大，完成動(dòng)作非常吃力

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、學(xué)生能說(shuō)出動(dòng)作名稱和練習(xí)方法通過(guò)練習(xí)，70%以上同學(xué)能在保護(hù)與幫助下完成動(dòng)作。

　　二、發(fā)展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關(guān)節(jié)的柔韌性；提高學(xué)生在時(shí)間和空間位置時(shí)的自我調(diào)控能力；發(fā)展學(xué)生的平衡和協(xié)調(diào)能力。

　　三、提高學(xué)生體操意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

　　逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、頑強(qiáng)、果斷的精神。

　　通過(guò)練習(xí)過(guò)程中的保護(hù)與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和交往能力

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用力順序：蹬、擺、拉、靠、抬、撐

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　蹬擺后重心靠近橫杠

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分（略）

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1、慢跑

　　2、徒手操（側(cè)重于上肢）

　　三、基本部分：

　　1、單杠：蹬地翻身上成支撐

　�。�1）教師示范、講解動(dòng)作方法和保

　　保護(hù)與幫助的方法

　　示范講解

　　集體示范講解與分組示范講解相結(jié)合注：示范講解時(shí)，學(xué)生站在單杠的杠端

　　兩側(cè)以便觀察動(dòng)作。講解時(shí)語(yǔ)言精煉保護(hù)與幫助：

　　1、站在杠前練習(xí)者身體左側(cè)，右手扶肩，左手托臀，幫助其身體翻越。當(dāng)翻到杠上時(shí)換手，右手托腿，左手托上臂

　　2、杠面上設(shè)置海綿保護(hù)套，消除學(xué)生練習(xí)中的恐懼心理

　�。�1）幫助者給予練習(xí)者施力幫助時(shí)要把握力度與時(shí)機(jī)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　�。�2）練習(xí)者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。

　　分組練習(xí)：

　　A 、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上，擺動(dòng)腿用力向后上方擺越翻上成支撐（2—3次）

　　B、在保護(hù)與幫助下，做完整動(dòng)作（2—3次）

　　注：先進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容的練習(xí)，后根據(jù)自己掌握情況選擇性練習(xí)

　�。�3）集體討論，及時(shí)總結(jié)動(dòng)作掌握情況，

　　肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足，請(qǐng)學(xué)生協(xié)助示范，

　　再一次講解動(dòng)作方法和應(yīng)注意的問(wèn)題

　　2、腹肌練習(xí)結(jié)束部分（略）

　　注：總結(jié)時(shí)多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；布置課后

　　作業(yè)，多加強(qiáng)上肢與腰腹力量練習(xí)

　　1、收腹舉腿。

　　2、仰臥起坐。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇2

　　教材

　　1、分隊(duì)走合隊(duì)走

　　2、游戲“貼燒餅”

　　課的任務(wù)

　　本節(jié)課的任務(wù)

　　1、學(xué)生初步了分隊(duì)走合隊(duì)走概念；

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步步掌握分隊(duì)走合隊(duì)走練習(xí)方法；

　　3、發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

　　4、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力。

　　結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度組織與教法

　　課堂常規(guī)

　　1.小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。

　　2.教師布置本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。

　　3.教師提出完成本課目標(biāo)的要求。

　　游戲

　　“貼燒餅”

　　1.組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)集合

　　2.

　　○○○○○○○○○○

　　○○○○○○○○○○

　　△

　　2.要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。

　　二

　　1.練習(xí)隊(duì)形：如下圖

　　×

　　×

　　○○○○○

　　○

　　2.要求：學(xué)生注意力集中

　　復(fù)習(xí)分隊(duì)走合隊(duì)走

　　放松操

　　小結(jié)、下課

　　1.練習(xí)隊(duì)形

　　◎

　　○○○○○○○

　　2.教與學(xué)法

　�、沤處熤v解動(dòng)作練習(xí)方法

　�、平處熃M織學(xué)生集體練習(xí)

　�、墙處熯M(jìn)行指導(dǎo)

　　四

　　1.練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn)

　　2.教與學(xué)法：在音樂(lè)伴奏下，師生共舞。

　　五

　　1.師生共同小結(jié)、講評(píng)

　　2.教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)

　　3.師生呼“再見(jiàn)”后下課

　　4.師生共同收拾器材后宣布下課

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇3

　　活動(dòng)的目的：

　　一是為了引起學(xué)生的興趣，

　　二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)的接受，興趣不高，完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí)，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。

　　學(xué)情分析

　　因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的`活動(dòng)，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入，參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng)，完全沒(méi)有被動(dòng)接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過(guò)游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂(lè)而不為？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學(xué)過(guò)程

　　游戲準(zhǔn)備：

　　學(xué)生1―4報(bào)數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；

　　游戲方法：

　　請(qǐng)1號(hào)為追者，2―4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈，1號(hào)選擇追拍者，令下后（也可以是音樂(lè)）開(kāi)始追拍，2―4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂(lè)停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。

　　游戲規(guī)則：

　　被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇4

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的不安全隱患。

　　授課時(shí)間：

　　20xx年4月21日星期一

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因

　　2、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素 教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。

　　教學(xué)方法：

　　講授、討論

　　授課過(guò)程：

　　一、球類運(yùn)動(dòng)安全

　　球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

　　1.球類活動(dòng)中有事故隱患

　　（1）動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。

　�。�2）場(chǎng)地設(shè)備不安全。

　　（3）動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。

　�。�4）組織方法不當(dāng)。

　　2.事故隱患的預(yù)防

　�。�1）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。

　�。�2）加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。

　�。�3）做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

　　（4）加強(qiáng)保護(hù)措施。

　　*不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　*使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。

　　*教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。

　　二、田徑運(yùn)動(dòng)安全

　　1.田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患

　�。�1）場(chǎng)地不平整，設(shè)施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　（2）活動(dòng)安排不當(dāng)。

　�。�3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。

　　2.事故隱患的預(yù)防

　�。�1）改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。

　�。�2）教學(xué)和訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。

　　*教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。

　　*加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

　　*重視課前準(zhǔn)備。

　�。�3）建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度。

　　*學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。 *損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。 *教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。

　　三、學(xué)生討論問(wèn)題

　　1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？

　　運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過(guò)多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。

　　2、鼻子出血怎樣救治？

　　如果是由于火氣過(guò)大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

　　二.教學(xué)目標(biāo)

　　(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

　　(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

　　(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

　　三、學(xué)生情況分析

　　根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。四、教學(xué)要求

　　體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。

　　2.能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中通過(guò)障礙的方法；學(xué)會(huì)跑走交替的方法，做到跑的姿勢(shì)正確，呼吸自然。

　　3.知道后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)與動(dòng)作方法。4.能做出后滾翻動(dòng)作，做到動(dòng)作正確、熟練。

　　5.能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中通過(guò)障礙的方法；學(xué)會(huì)跑走交替的方法，做到跑的姿勢(shì)正確，呼吸自然。

　　6.能做出兩腳前后站立、背后過(guò)肩、轉(zhuǎn)體揮臂的投擲動(dòng)作，做到迅速轉(zhuǎn)肩。，發(fā)揮腰部和蹬地力量，提高揮臂動(dòng)作的正確性和協(xié)調(diào)性。7.能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學(xué)措施

　　1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

　　2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

　　3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

　　4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）知識(shí)目標(biāo)：

　　初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。

　　（2）能力目標(biāo)：

　　1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、

　　頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙

　�。�可喻為生活中的困難）。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī)

　　說(shuō)對(duì)象

　　五個(gè)班學(xué)生年齡都在13歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣;相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

　　說(shuō)教法

　　將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂(lè)于參與、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng)，而理性較差，宜多做示范，以讓學(xué)生模仿練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí)，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。

　　游戲參與法

　　將教學(xué)寓于“跳球游戲”中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、示范法

　　利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。ㄕf(shuō)詞）跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái)，越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成（助跑、踏跳、騰空、落地），

　　1、助跑：為獲得水平加速度。

　　2、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度，即垂直速度

　　3、騰空：獲得空中水平距離。

　　4、落地：保護(hù)身體。

　　著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn)：1、放腳2、時(shí)間3、蹬地4、騰空角度。

　　原地起跳模仿教與練：（說(shuō)詞）兩腳前后站立，擺動(dòng)腿

　　稍屈在前，起跳腿自然彎曲在后，動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地，起跳腿向前邁出，并積極下放，模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作，同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作，積極向前上方擺動(dòng)，要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合，重心迅速前移。

　　助跑3-4步結(jié)合起跳教與練

　　五、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法

　　在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。

　　六、障礙練習(xí)法

　　運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。）說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)水平段練習(xí)法

　　根據(jù)個(gè)人的'身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。（目的：做到因人施教，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。注：分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué)）

　　大膽嘗試練習(xí)法

　　在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。（目的：認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功，建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法。）

　　課堂小結(jié)

　　1、整隊(duì)

　　2、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)目的

　　3、下課使學(xué)生認(rèn)識(shí)“嘗試”。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　2、通過(guò)游戲【青蛙跳】，發(fā)展自身的跳躍能力，

　　3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的`困難。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、把呼啦圈放在地上，讓幼兒按照指定站著的位置跳進(jìn)呼啦圈里。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：準(zhǔn)備活動(dòng){5分鐘}

　　1、先繞操場(chǎng)慢跑1分鐘。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、授課內(nèi)容：（10分鐘）

　　1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)【提問(wèn)小朋友有幾種跳法】

　　2、小朋友按照老師所規(guī)定的位置站好。一個(gè)一個(gè)地跳進(jìn)呼啦圈里�！究梢郧嗤芴� 兔子跳 袋鼠跳】

　　3.小朋友跳的時(shí)候，老師要提醒小朋友注意安全。

　　三、復(fù)習(xí)部分【10分鐘】

　　1.讓小朋友把老師剛剛教的立定跳遠(yuǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

　　2.小朋友跳的時(shí)候，老師要提醒小朋友注意安全。

　　四 放松身體運(yùn)動(dòng)【5分鐘】

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇8

　　教材分析

　　跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動(dòng)。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長(zhǎng)；能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開(kāi)弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過(guò)程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生跳繩時(shí)，不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳，就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了。學(xué)生沒(méi)有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，還需要良好的節(jié)奏感。因此，需要分步訓(xùn)練。

　　根據(jù)學(xué)生的體能情況，在學(xué)跳繩之前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動(dòng)。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2.通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重 點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

　　難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

　　教學(xué)流程示意

　　1.游戲?qū)�入。模仿各種動(dòng)物的行走、跳躍。

　　2.徒手聽(tīng)節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。

　　3.按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

　　4.單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的`節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)5.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

　　準(zhǔn)備部分

　　1.隊(duì)列練習(xí)口令指揮

　　2.宣布本課內(nèi)容

　　3.游戲?qū)��?/p>

　　在教師的指揮下，進(jìn)行課堂常規(guī)部分的練習(xí)。以游戲吸引學(xué)生進(jìn)入跳繩學(xué)習(xí)的情境。

　　將學(xué)生的注意力集中于課堂，便于進(jìn)行下面課程的開(kāi)展。

　　基本部分

　　1.發(fā)出節(jié)奏，讓學(xué)生跳躍。 2.讓學(xué)生按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。 3.讓學(xué)生單手拿繩跳。 4.讓學(xué)生雙手拿繩跳。

　　帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：開(kāi)火車。

　　1.學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。

　　2.學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

　　3.左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。

　　4.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

　　積極參與，遵守規(guī)則，相互配合，步伐一致。

　　按步驟循序漸進(jìn)地掌握跳繩的基本技巧，完成由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　結(jié)束部分

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生集體放松。

　　2.總結(jié)本課，布置課后練習(xí)。

　　3.收器材，宣布下課。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí)， 鍛煉。強(qiáng)自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動(dòng)作技能、技術(shù)，教學(xué)重、難點(diǎn)：仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí)，肌肉放松，臀部不能移動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節(jié)奏。德育滲透：通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集主義精神。

　　教學(xué)方法：講解，示范

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

　　2、宣布本課內(nèi)容，按排見(jiàn)習(xí)后；

　　3、圍操場(chǎng)跑兩圈；

　　4、整隊(duì)，調(diào)整呼吸；

　　5、做第八套廣播體操；

　　6、做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　A、復(fù)習(xí)

　　俯臥撐

　　組織：四列橫隊(duì)（表示女生？表示男生）

　　4列

　　3列

　　2列

　　1列

　　B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

　　1、動(dòng)作方法：

　　預(yù)備姿勢(shì)：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預(yù)備姿勢(shì)，繼續(xù)進(jìn)行。

　　教法；教師講解、并叫兩名學(xué)生出來(lái)作示范。

　　組織：四列；兩人一小組。

　　要求；動(dòng)作到位、有節(jié)奏。

　　2、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：

　�、� 手臂動(dòng)作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng)，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng)。

　　② 仰臥姿勢(shì)的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。

　　3、總結(jié)。

　　你們覺(jué)得那一種好做。

　　學(xué)生回答。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

　　學(xué)生主動(dòng)上來(lái)練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、收回器材；

　　2、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；

　　3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；

　　4、課堂小結(jié)，解散。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　“小豬推車”游戲

　　教學(xué)步驟：

　　1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組，對(duì)準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。

　　2、游戲開(kāi)始時(shí)，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。

　　3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。

　　4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。

　　5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？

　　6、向?qū)W生提問(wèn)：為什么這種推車快？

　　結(jié)論：本案例通過(guò)“小豬推車”的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的`關(guān)系，使他們意識(shí)到個(gè)人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇11

　　一、課題

　　急行跳遠(yuǎn)

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)生能夠說(shuō)出急行跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和體會(huì)向遠(yuǎn)處跳的身體感受，并有70%的學(xué)生能夠完成較遠(yuǎn)距離的急行跳遠(yuǎn)，另30%的學(xué)生能夠完成較近距離的急行跳遠(yuǎn)。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)模仿練習(xí)法、條件練習(xí)法、限制法等方式，使學(xué)生初步掌握急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧，體會(huì)向遠(yuǎn)處跳的身體感受，了解增強(qiáng)身體的力量、靈活行和協(xié)調(diào)行，增強(qiáng)身體機(jī)能方法。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、積極進(jìn)取、勇敢果斷的意志品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】助跑與踏跳的結(jié)合。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確、有力地踏跳。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分(3分鐘)

　　1.課堂常規(guī)

　　體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查著裝和出勤情況，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，安排見(jiàn)習(xí)生。

　　2.導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

　　1.慢跑

　　在老師的帶領(lǐng)下，呈兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)慢跑2圈。

　　組織教學(xué)：兩路縱隊(duì)

　　2.徒手操

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前后左右間隔各一臂的距離，成體操隊(duì)形散開(kāi)。

　　3.小游戲(障礙跑)

　　組織教學(xué)：：利用標(biāo)志桿設(shè)置成障礙物，進(jìn)行跨過(guò)障礙物接力跑。

　　(三)基本部分(28分鐘)

　　1.主教材：急行跳遠(yuǎn)

　　(1)復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)：學(xué)生分小組復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

　　教師提示要點(diǎn)：兩腳左右開(kāi)立，彈行屈伸擺動(dòng)，同時(shí)兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。

　　組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組自由練習(xí)。兩人糾錯(cuò)、學(xué)生展示、提高練習(xí)效果，在老師哨聲提示下依次進(jìn)行跳躍。

　　(2)教師示范急行跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作，結(jié)合掛圖進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：

　　由助跑、踏跳、騰空、落地四個(gè)部分組成。

　　助跑：助跑自然、放松，速度逐漸逐漸加速。

　　踏跳：用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區(qū))，充分蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起，上下肢配合協(xié)調(diào)。

　　騰空：挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝，小腿盡量前伸。

　　落地：腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。

　　動(dòng)作重點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合。

　　(3)練習(xí)

　�、偌毙刑�遠(yuǎn)腳步練習(xí)。

　　教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行集體糾錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)發(fā)力特點(diǎn)。

　　組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組進(jìn)行練習(xí)。進(jìn)行徒手練習(xí)。

　　②急行跳遠(yuǎn)跳過(guò)障礙物的練習(xí)。

　　同伴間互幫、互學(xué)。

　　教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行糾錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

　�、壑�跑從較慢速度逐漸提高到中等速度的急行跳遠(yuǎn)。

　　(4)小組展示練習(xí)成果

　　學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　2.輔教材：仰臥起坐

　　練習(xí)規(guī)則：男生50個(gè)，女生30個(gè)。

　　教學(xué)組織：男生兩組，女生兩組。

　　(四)結(jié)束部分(6分鐘)

　　1.放松操：音樂(lè)拉伸

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開(kāi)。

　　2.教師小結(jié)

　　教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生，提出希望。

　　3.宣布下課

　　師生再見(jiàn)，收拾器材。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)

　　五、場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　1.場(chǎng)地器材

　　田徑場(chǎng)，體操墊，標(biāo)志桿。

　　2.預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%左右;預(yù)計(jì)平均心率：135~140次/分左右;練習(xí)強(qiáng)度：中等。

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇12

　　一、教材內(nèi)容

　　1、立定跳遠(yuǎn)

　　2、韻律操

　　3、游戲：老鷹捉小雞

　　4、游戲：丟手絹

　　二、教材分析

　　1、使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。

　　2、發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。

　　2、技能目標(biāo)：85%左右學(xué)生基本學(xué)會(huì)動(dòng)作，90%左右學(xué)生掌握跑的動(dòng)作技術(shù)。發(fā)展柔韌素質(zhì)，提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

　　3、思想情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的集體主義精神和刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

　　四、學(xué)生狀況

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，體育委員具有一定的組織能力，身體素質(zhì)普遍好，對(duì)體育課興趣濃厚。

　　在練習(xí)教學(xué)過(guò)程中，由于年齡小對(duì)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)表述不理解，所以要指出明確的目標(biāo)，可能會(huì)出現(xiàn)為了嘗試新動(dòng)作而忽視動(dòng)作質(zhì)量和技術(shù)的正確，教師要及時(shí)示錯(cuò)糾錯(cuò)，幫助其明確要害點(diǎn)，互補(bǔ)內(nèi)容的練習(xí)。由于場(chǎng)地、器材的合理安排，學(xué)生情緒高漲，易激動(dòng)，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，這樣有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　五、教學(xué)媒體的運(yùn)用：

　　本課的教學(xué)媒體有：體操墊、錄音機(jī)、錄音帶、投影儀、投影片。

　　六、教學(xué)過(guò)程（詳見(jiàn)教案）

　　準(zhǔn)備部分：

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　組織：

　　要求：精神飽滿、隊(duì)列整齊

　　二、熱身韻律操規(guī)則及方法：略

　　教法：隨教師同做

　　組織：

　　要求：舒展大方

　　三、專門性準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教法：講解規(guī)則

　　組織：

　　要求：動(dòng)作舒展大方。

　　基本部分：

　　一、立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法：略

　　組織：

　　要求：認(rèn)真練習(xí)動(dòng)作規(guī)范

　　二、韻律操動(dòng)作方法：略

　　組織：

　　要求：遵守規(guī)則，聽(tīng)從指揮。

　　三、游戲：老鷹捉小雞規(guī)則方法：略

　　組織：

　　要求：遵守規(guī)則

　　四、游戲：丟手絹規(guī)則方法：略

　　組織：

　　要求：遵守規(guī)則

　　結(jié)束部分

　　1、集合

　　2、放松

　　3、總結(jié)

　　4、回收器材

　　5、下課

　　組織：

　　要求：自然放松

小學(xué)體育教案范文優(yōu)秀 篇13

　　篇一：接力跑

　　一、課題：接力跑

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂(lè)體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到實(shí)用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　本課內(nèi)容根據(jù)新課標(biāo)理念，通過(guò)多個(gè)游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過(guò)程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動(dòng)作練習(xí)與游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。

　　四、學(xué)情分析：

　　我校學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異較大，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法

　　難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機(jī)與配合

　　六、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法，通過(guò)游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2. 學(xué)習(xí)和體會(huì)接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

　　3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

　　七、教學(xué)特點(diǎn)

　　1. 自主學(xué)習(xí)——以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過(guò)觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會(huì)交接綁的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2. 采用多種分組形式來(lái)提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

　　3. 評(píng)價(jià)——教師通過(guò)師評(píng)和學(xué)生間的自評(píng)與互評(píng)了解學(xué)生對(duì)教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢(shì)與不足。

　　篇二：?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳與游戲

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　�。ǘ�）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

　　1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。

　　2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。

　　（三）情感目標(biāo)：

　　1、通過(guò)集體活動(dòng)，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

　　2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

　　3、樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。

　　教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.準(zhǔn)備部分：

　　通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

　　2.基本部分：

　�。�1）創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，教師運(yùn)用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（2）利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

　　從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，在教師的提示、互評(píng)、幫助中建立對(duì)動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè)，運(yùn)用聽(tīng)節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè)旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。

　�。�3）游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

　　通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng)，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。

　　3.結(jié)束部分：

　　在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

　　篇三：投擲

　　教材分析

　　1、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2、出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。

　　學(xué)情分析

　　教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止學(xué)生難解動(dòng)作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)生活的自理能力與掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作，初步掌握與了解動(dòng)作的概念。

　　2、初步了解動(dòng)作方法與要領(lǐng)，學(xué)會(huì)上步出手快速要領(lǐng)，體會(huì)出手快速、揮臂有力，動(dòng)作連貫的方法。

　　3、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　難點(diǎn)；出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、提高興趣、動(dòng)手能力階段

　　二、探究知識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)作階段

　　三、創(chuàng)新思維、知識(shí)延伸階段

　　四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段