五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案（精選2篇）
五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)古代杰出的歷史人物。
2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、名人卡片；
2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、名人名字我知道
1、你喜歡的名人有哪些？
2、大家說(shuō)的都是現(xiàn)代的名人，其實(shí)，在我國(guó)的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說(shuō)：老師就特別崇拜唐代的李白，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的歷史名人？
3、板書(shū)：
唐代——李白、杜甫、武則天等
文學(xué)——杜甫、楊萬(wàn)里、王安石等。
李姓——李廣、李白、李時(shí)珍等
軍事——孫武、諸葛亮等
巾幗——李清照
醫(yī)學(xué)——李時(shí)珍、華佗
二、名人故事我來(lái)講
1、學(xué)生交流收集到的歷史名人故事。
2、幾人或獨(dú)自表演名人的故事。
3、歷史出示名人的故事圖片。
4、你們?cè)u(píng)一評(píng)他們好嗎？我們學(xué)習(xí)他們什么？
三、名人檔案我來(lái)做
1、學(xué)生自做名人檔案。
2、大家交流，互相欣賞。
3、展示優(yōu)秀作品。
四、升華
教師小結(jié)：我們的先輩和這些名人們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們才成為了名人。我們新一代少年，要向他們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)明天的更美好而努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，學(xué)好扎實(shí)的知識(shí)，長(zhǎng)大后，也成為祖國(guó)需要的新一代名人。
五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案 篇2
第一單元 第一課 我的祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。
3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)提問(wèn)，使同學(xué)們思考自己對(duì)祖國(guó)母親了解有多少。
二、進(jìn)行新課
感受祖國(guó)疆域的遼闊
教師：看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
通過(guò)尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過(guò)的疆域有多大。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1.做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。
2.開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？
3.在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)。
4.通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊。
活動(dòng)二：模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1.說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2.小組交流旅游前了解的情況。
3.匯報(bào)交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）
（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）
�。�3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）
我國(guó)的人口有多少
1.通過(guò)數(shù)字調(diào)查了解我國(guó)人口增長(zhǎng)的速度和狀況。
2.結(jié)合人口密度圖，進(jìn)一步了解我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。
三、總結(jié)升華
教師：本課我們主要了解“祖國(guó)的疆域有多大”和“我國(guó)的人口有多少”，通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)祖國(guó)母親多了一份了解，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來(lái)分享！
第二課 江山如此多嬌
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞祖國(guó)大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。
2.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
3.使學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生保護(hù)我國(guó)自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺(jué)保護(hù)文物和愛(ài)護(hù)景區(qū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
教師：我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給自己印象比較深的自然景觀？
學(xué)生回答：略
教師：下面，我們來(lái)看一些大家沒(méi)有去過(guò)的美麗地方。
二、 進(jìn)行新課
第一部分：美麗的自然風(fēng)光
運(yùn)用ppt、課件播放自然美景。
教師：這些自然景色美不美啊？
學(xué)生：美。
教師：大家知道贊美祖國(guó)自然風(fēng)光的詩(shī)文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。
第二部分：瑰麗的名勝古跡
教師：我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
教師：運(yùn)用ppt、課件播放名勝古跡。
教師：同學(xué)們還喜歡哪些名勝古跡？為什么喜歡呢，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
第三部分：留住美麗的驕傲
教師：我們祖國(guó)擁有這么多美景和偉大的名勝古跡，它們是我們的驕傲，但是我們旅游的時(shí)候，經(jīng)�？吹健皬埲酱艘挥巍钡绕茐淖匀幻谰昂兔麆俟袍E的現(xiàn)象，對(duì)于你這種現(xiàn)象，同學(xué)們覺(jué)得它們這么做對(duì)嗎？為什么？
學(xué)生：不對(duì)。因?yàn)檫@都是我們祖國(guó)的寶貝，所以我們應(yīng)該保護(hù)它們，不應(yīng)該毀壞它們。
三、 總結(jié)評(píng)價(jià)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國(guó)大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對(duì)于我們祖國(guó)的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！
第三課 古老的中華文明
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)擁有悠久的歷史、在我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。
2.為我國(guó)悠久的歷史感到自豪和驕傲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我國(guó)的悠久歷史和文化。
二、進(jìn)行新課
第一部分：我的祖國(guó)多悠久
教師運(yùn)用各種多媒體手段。
教師：我們生活的祖國(guó)有過(guò)很長(zhǎng)的歷史，你知道哪些朝代？
學(xué)生：回答略
教師：同學(xué)們知道的還真不少，世界上還有哪些國(guó)家的歷史比我們國(guó)家長(zhǎng)呢？沒(méi)有。請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下，分享一下知道的朝代故事。
第二部分：“拜訪”遠(yuǎn)古先人
教師：在我國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬(wàn)年；在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距今有多少萬(wàn)年嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：北京人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。他們保存火種，使用打磨石器工具，維持生存。
第三部分：炎黃子孫
教師：我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們說(shuō)“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀一下28頁(yè)“炎黃子孫”的含義。
學(xué)生：略
教師：你還知道哪些關(guān)于炎黃子孫的傳說(shuō)？課下搜集一下。
第四部分：四大發(fā)明
教師：四大發(fā)明是我國(guó)最輝煌燦爛的寶貴遺產(chǎn)，它使世界大大的進(jìn)步了，下面看課件一起體會(huì)一下造紙術(shù)其中的秘密，用自己的語(yǔ)言表述一下，紙是怎么制造出來(lái)的。
學(xué)生：略
第五部分：京杭大運(yùn)河
教師：京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運(yùn)河的過(guò)去和現(xiàn)在。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀33頁(yè)京杭大運(yùn)河修建的過(guò)程。
展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。
第六部分：多彩的節(jié)日
教師：我們祖國(guó)具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。
教師：你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課內(nèi)容比較多，主要是通過(guò)悠久歷史這一主線進(jìn)行串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
第四課 我愛(ài)你中國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我們祖國(guó)的心臟、祖國(guó)的明珠香港澳門和中國(guó)臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)在。
2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國(guó)大好河山依靠解放軍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對(duì)這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國(guó)的心臟——北京、剛剛回歸祖國(guó)的香港和澳門、還有以后肯定會(huì)回歸祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
二、進(jìn)行新課
第一部分：祖國(guó)的心臟
教師：你知道祖國(guó)的心臟在哪里嗎？對(duì)，祖國(guó)的心臟就是我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？
學(xué)生：回答
教師：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說(shuō)北京是祖國(guó)的心臟呢？看課件，說(shuō)出北京是中國(guó)的哪些中心。
學(xué)生：略
第二部分：香港和澳門
教師：香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國(guó)，那可是我們祖國(guó)的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來(lái)回顧一下。
教師：在國(guó)歌聲中，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動(dòng)人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?
學(xué)生：回答略。
第三部分：祖國(guó)寶島臺(tái)灣
教師：大家都知道，中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。在遠(yuǎn)古時(shí)代，中國(guó)臺(tái)灣與大陸相連，后因地殼運(yùn)動(dòng)分隔成島。清朝在中國(guó)臺(tái)灣設(shè)置中國(guó)臺(tái)灣府，屬福建省管轄。中國(guó)臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對(duì)中國(guó)臺(tái)灣了解多少？
學(xué)生：回答略。
教師：中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)在還沒(méi)有回歸祖國(guó)，但是我們相信祖國(guó)寶島臺(tái)灣最終會(huì)與大陸統(tǒng)一。
第四部分：解放軍保衛(wèi)祖國(guó)
教師：同學(xué)們一定很熟悉解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)…….，我們都會(huì)看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)的故事，愿意跟我們一起分享嗎？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的良好感情，課本從幾個(gè)比較典型的城市塑造我們祖國(guó)的大概輪廓，使同學(xué)們了解祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)的情感，此外，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的事跡也可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
第五課 中國(guó)之最
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
2.體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。
蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗�，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗(yàn)民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞ppt。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
第一課 多民族的大家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)是各多民族的國(guó)家，民族間世代友好。
2.了解我國(guó)目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家庭。
3.理解我國(guó)為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，祖國(guó)有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
二、進(jìn)行新課
第一部分：世代友好的家庭
教師：同學(xué)們，你知道我國(guó)有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？
學(xué)生：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。
教師：對(duì)。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？
學(xué)生：回答略
教師：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來(lái)就稱總結(jié)是文成公主和松贊干布的后代。在歷史上，這種故事很多，哪位同學(xué)還知道，與大家分享一下。
學(xué)生：回答略
第二部分：幸福生活在一起
教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）
學(xué)生：回答略
教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？
學(xué)生：回答略
第三部分：多民族的家庭
教師：有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)，還建立了一些自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)。同學(xué)們，你能在我國(guó)的地圖上找到這些自治區(qū)的位置和首府嗎？
學(xué)生：回答略
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要想學(xué)生介紹我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，國(guó)家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。這主要是由于我們歷史上就和睦相處；解放后，我國(guó)政府又實(shí)行了一系列民族政策，是我們國(guó)家成為一個(gè)多民族的大家庭。
第三課 絢麗多彩的民族服飾
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2.能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！
第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
教師：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？
學(xué)生：回答略。
第三部分：民族物品展示會(huì)
教師：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
第四課 形式多樣的住房
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。
2.理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進(jìn)行新課
教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼�！鞍保瑵M語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑤族的“房”嗎？看圖片，瑤族的“房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開(kāi)間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開(kāi)的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開(kāi)天窗。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過(guò)多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹我國(guó)各民族形式多樣的住房、，我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。
第五課 豐富多彩的民族節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
2.體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。
蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗�，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗(yàn)民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞ppt。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。
2.向?yàn)樽∵^(guò)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國(guó)的歷史和今天，今天各族勞動(dòng)者依然在建設(shè)祖國(guó)的崗位上努力工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園”這一課。
二、進(jìn)行新課
第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國(guó)歷史文化
教師：少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。
漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。請(qǐng)看課件。
第二部分：向勞動(dòng)者致敬
教師：各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開(kāi)各民族普通勞動(dòng)者座談會(huì)，請(qǐng)勞動(dòng)模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問(wèn)題？
學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行討論。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國(guó)地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開(kāi)拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國(guó)家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。
第三單元 第一課 傳媒與生活
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
2.了解傳媒包括哪些方面。
3.知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？
學(xué)生：回答略。
二、進(jìn)行新課
教師：熒屏連著千萬(wàn)家。電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書(shū)是我的好朋友。我們�？吹臅�(shū)籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。各種兒童畫(huà)報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。同學(xué)們，你讀過(guò)什么書(shū)？讀書(shū)的方法有哪些？把你最愛(ài)讀的圖書(shū)介紹給大家，交流讀書(shū)后的感想。
學(xué)生：回答略。
教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽(tīng)“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過(guò)什么廣播電視節(jié)目？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過(guò)學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。