小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案（精選12篇）
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇1
小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《媽媽真好》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2.認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形，了解其生活習(xí)性。
3.享受聽(tīng)故事和團(tuán)體游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《世上僅有媽媽好》磁帶、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)，《世上僅有媽媽好》，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰(shuí)的媽媽最好？好在哪里？今日教師和小朋友一齊學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2.講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每一天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥也鉆出來(lái)，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見(jiàn)過(guò)鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥，鳥媽媽會(huì)怎樣辦？
3.（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去游玩）教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛(ài)護(hù)自我的孩子，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想明白它是怎樣愛(ài)護(hù)自我的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕！
4.提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧.
袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛(ài)，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就打開(kāi)。（讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演）
5.游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
2、初步學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖卡、圖片、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、獎(jiǎng)品等。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲?qū)�，引起興趣
師：老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了，我們一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲，好嗎？
師：小朋友先把左手舉起來(lái)，再把右手舉起來(lái)。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著， 師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）
2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。教師在黑板上標(biāo)明從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物�！保�
�。�2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？
師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？
師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。）
師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（教師在圖的右上方標(biāo)明從上往下的箭頭標(biāo)記。）
�。�3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)？（演示小狗圖）
師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，教師小結(jié)。
3.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（出示點(diǎn)卡糖葫蘆串）：糖葫蘆串也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的糖葫蘆是橫著排的，有的是豎著排的。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，小朋友拿著圖卡時(shí)先把正反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給客人看，數(shù)得好的，說(shuō)得對(duì)的，客人還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品呢。
4.游戲“小雞找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的.感知
師：小朋友喜歡“小雞找朋友”的游戲，點(diǎn)子朋友也想和我們一起來(lái)玩呢！不過(guò)我們玩得時(shí)候，要改編一下，當(dāng)聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)“小雞找朋友”時(shí)，小雞的眼睛就看著雞媽媽手上的點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡的數(shù)量找朋友。你的朋友找對(duì)了，就不能再讓小雞加入了，如果小雞的數(shù)量不對(duì)，你就要想辦法了。也可以請(qǐng)我們的客人加入。如果老師出示的點(diǎn)卡是1，小雞就原地蹲下。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(zhǎng)的大鞋若干雙。
活動(dòng)過(guò)程
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1.入場(chǎng)：在歡快音樂(lè)的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請(qǐng)寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：許多小腳印。 師：請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì)用小手模仿一下?
(2)師：請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家�，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
5.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn)：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
在音樂(lè)的伴奏下，帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng)，孩子非常高興。 當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí)，孩子很興奮，爭(zhēng)著說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著小腳印，你一言我一語(yǔ)很是積極。 孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼，在撕的`過(guò)程中體驗(yàn)著游戲的快樂(lè)。
在組織幼兒圍坐時(shí)，教師說(shuō)：“請(qǐng)寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子�！焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌，邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時(shí)，孩子們非常興奮，高興地說(shuō)：“這是我爸爸的鞋子”�！斑@是我媽媽的鞋子�！� 幼兒在玩游戲的過(guò)程中，笑聲不斷，歡樂(lè)無(wú)窮。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述
(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了?(小鳥飛來(lái)了，)
2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的.、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)
4、小鳥吃到了面包怎么說(shuō)：“謝謝!”
5、小松鼠也來(lái)了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?
6、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。
7、又來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
10、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō)：“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很開(kāi)心呢?
17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。
18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?
小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。
三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。
故事：小豬去野餐PPT
喳喳喳，小鳥聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥一個(gè)大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。
哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。
剩下的東西不多了，可小豬吃得很開(kāi)心。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。
一、游戲：誰(shuí)來(lái)了師：今天老師帶來(lái)了兩位小客人，你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了呀？
二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
師：笑 “這是誰(shuí)？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會(huì)笑嗎？”“笑一個(gè)給大家看看。
師：“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？”
師：哭 “他怎么了？”“他哭起來(lái)是什么樣子的呢？”“你哭的'時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？”
師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”
三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
師：“你們想不想？”“他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀。”“小班的小朋友們你們好！我是，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”
1、出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、出示漢字“哭”
師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想�！�
3、比較兩個(gè)字，找不同。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
四、播放輕音樂(lè)玩游戲
師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好
師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥�？（寫回信）你們�?huì)寫嗎？待會(huì)兒我們一起來(lái)給寫封回信好嗎？”
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
古人云：要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂(lè),樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì)交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動(dòng)與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)，但很缺乏主動(dòng)性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時(shí),他們又會(huì)認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對(duì)同伴和成人的尊重和以禮相待了。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了《客人來(lái)了》這次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng)，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼，初步學(xué)會(huì)禮貌待客，與人交往的技能。這次活動(dòng)也是根據(jù)我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會(huì)廳》而生成出來(lái)的新課程，讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂(lè)。
班況分析：
我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期，開(kāi)學(xué)近一個(gè)月，基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個(gè)多元智能主題活動(dòng)《真好吃》已接近尾聲，孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物待客、做客的'表現(xiàn)中，去體會(huì)感受待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，設(shè)置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件;
2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好、請(qǐng)客人老師入座)
師：今天咱們班來(lái)了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)
師：咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門?
熊貓開(kāi)門一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。
熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!
小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了，把門敲的這么響?
熊貓開(kāi)門一看，原來(lái)是小黑熊。
熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木!
熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭房子!
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：：熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!
熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!
小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小朋友，你說(shuō)呢?
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問(wèn)：
1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門;沒(méi)有向主人問(wèn)好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)
3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客經(jīng)驗(yàn))
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見(jiàn)，把客人送到門口，并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答：)
2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)
附歌曲：客人來(lái)了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來(lái)了，客人 來(lái)了，我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點(diǎn)頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。
招， 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門口，并對(duì)客人老師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束)
活動(dòng)延伸：
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇7
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案：學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理本事。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，明白4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
表演資料是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫忙找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今日，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"經(jīng)過(guò)游戲，你明白了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一齊做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一齊說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。的相鄰數(shù)
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇8
教育教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。2、遵守游戲規(guī)則，愿意參與到集體游戲中。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿兔寶寶，做熱身運(yùn)動(dòng)。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動(dòng)中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請(qǐng)兔寶寶們跟著媽媽做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的指令一個(gè)跟著一個(gè)圍繞操場(chǎng)進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動(dòng)，上體保持挺直。）
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過(guò)程中不要排擠。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸，輕拍下肢進(jìn)行放松。
小班健康活動(dòng)《小鼻子大用處》示范課教案
教育目標(biāo)：
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的.簡(jiǎn)單方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開(kāi)始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分：
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問(wèn)：你聞到了什么味兒?用什么聞的？
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來(lái)呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺(jué)得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛(ài)護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇9
小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案：神奇的魔術(shù)師（圓形方形三角形）
活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好“小商場(chǎng)”，三種不同形狀的實(shí)物若干�；顒�(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō)：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。
提問(wèn)：（1）我變出了什么？
（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）
（3）你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問(wèn)相似問(wèn)題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問(wèn)相似問(wèn)題。
（二）進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認(rèn)形狀），你喜歡哪一個(gè)，就自取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？
2、變出“圖形媽媽”
�。�1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪�？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們?cè)谀哪�？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說(shuō)：我在這里）
�。�2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
�。�3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。
“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲，先來(lái)看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）
介紹規(guī)則：孩子們聽(tīng)音樂(lè)跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂(lè)一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝
找得又快又準(zhǔn)。
4、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)結(jié)束。
�。ㄈ┙Y(jié)束：
師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個(gè)“小商場(chǎng)”，看我變變變，商場(chǎng)在哪呢？請(qǐng)娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）
“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1― 10的數(shù)字頭飾一套，1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的`幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請(qǐng)10名幼兒游戲，請(qǐng)10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排，教師說(shuō)：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）
�。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。）
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。”
�。ň毩�(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。）
延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律（單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)）。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
教師帶著幼兒邊哼音樂(lè)邊進(jìn)入場(chǎng)地，告訴幼兒來(lái)到了非洲草原上，和現(xiàn)場(chǎng)的老師一起哼唱。
二、了解狩獵的步驟
1.非洲草原上生活著一群小勇士，他們每天都去森林里狩獵，你們想不想去，今天首領(lǐng)正好給我一張作戰(zhàn)圖，我們一起來(lái)看看，作戰(zhàn)需要哪些動(dòng)作?
2.出示圖片，請(qǐng)你看看說(shuō)說(shuō)需要哪些動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒做一做。
(1)呼喊
(2)加油)
(3)包圍
(4)嚇唬
三、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作
那我們先來(lái)看看非洲勇士是怎樣呼喊朋友，相互加油的。
1.播放第一段音樂(lè)，教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
(1)做了哪些動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作。
(2)集體聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作，提醒幼兒加油時(shí)嘴里喊出：“嘿嘿”的聲音
2.小勇士們發(fā)現(xiàn)獵物以后還會(huì)做什么事：包圍和嚇唬，他們會(huì)做什么動(dòng)作，我們一起來(lái)看看好嗎?
(1)教師邊師范第二段動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)、做做，剛才看見(jiàn)了什么動(dòng)作?
(2)剛才兇猛的獅子做了幾次動(dòng)作，是怎么做的?
(3)集體跟學(xué)第二段動(dòng)作
3.創(chuàng)編動(dòng)作：
(1).草原上除了有獅子以外還有什么兇猛的動(dòng)物，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范一下動(dòng)作，集體練習(xí)一遍
(2)根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編老鷹、鱷魚、老鷹等等兇猛動(dòng)物的.動(dòng)作
4.完整練習(xí)
請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作加入到音樂(lè)中。
(1)請(qǐng)你加上喊聲和動(dòng)作，聽(tīng)到指令變時(shí)馬上用自己的動(dòng)作編出不同的兇猛動(dòng)物。
(2)起立集體再次練習(xí)一次
(3)圍成圓圈加上喊聲練習(xí)兩次
四、歡慶成功，完整
1.播放慶功音樂(lè)，找一個(gè)自己喜歡的武士，然后帶上勇士手鈴，一起圍成圓圈練習(xí)圓圈變大變小動(dòng)作。
2.集體聽(tīng)音樂(lè)變化隊(duì)形完整舞蹈一次。
3.帶領(lǐng)幼兒扛上獵物出活動(dòng)室。
小班公開(kāi)課優(yōu)秀教案 篇12
小班活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)三角形。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎？
2、出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。
3、提出問(wèn)題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的'角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖：
�。�1）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣明白是三角形組成的。
5、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。
6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。
7、剪貼花：
�。�1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
�。�2）提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）