二年級下數(shù)學(xué)備課教案（精選2篇）

二年級下數(shù)學(xué)備課教案 篇1

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識點：1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

　　2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，能正確的進(jìn)行計算。

　　能力點：培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。

　　德育點：對學(xué)生進(jìn)行公德教育。

　　教學(xué)重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　二年級同學(xué)來參觀博物館啦！出示圖。每個班級都由2名老師帶隊。四個班級的中隊長都站在本班隊伍的最前面，打著自己班級的班牌：二（1）班35人，二（2）班32人，二（3）班37人，二（4）班34人。同學(xué)們站得整整齊齊，正等待盡管呢……仔細(xì)觀察，畫面里蘊涵著好多數(shù)學(xué)問題呢，讓我們一起去探索吧！

　　出示并板書課題

　　二、自主探究：

　　1、二（1）學(xué)生和本班的帶隊老師一共多少人？小組合作，也可以請小棒來幫忙。

　　學(xué)生匯報：

　�。�1）理解題意并列式。

　　求總數(shù)要用加法計算，列式為：35+2=

　　（2）用口算。

　　先把兩個數(shù)個位上的數(shù)相加，所得的數(shù)再與30相加，即5+2=7,7+30=37，所以35+2＝37 。

　　（3）擺小棒計算。

　　3捆=30根

　　5根+2根=7根

　　7根+30根=37根

　　所以35+2=37

　�。�4）用豎式計算

　　先從個位加起，5+2=7，寫在得數(shù)的個位上。十位上的3直接落下來，寫在得數(shù)的十位上。

　　2、二（1）和二（2）班一共有多少名學(xué)生？需要什么信息？如何計算？

　�。�1）理解題意并列示：35+32=

　�。�2）口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67，所以35+32=67。

　　（3）借助擺小棒計算。

　�。�4）用豎式計算。先從個位加起，5+2=7,7寫在得數(shù)的個位上。再算十位上3+3=6，結(jié)果寫在得數(shù)的十位上。

　　歸納總結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起。

　　三、拓展運用：

　　1、計算下面各題。

　　54+4＝  21+7＝  24+3＝  46+3＝

　　62+17＝ 35+24＝ 13+84＝ 44+40＝

　　2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：

　　17+2＝19 50+6＝56  42+3＝45

　　1 7      5 0         4 2

　　+   2    +   6       +   3

　　1 9      5 6         4 5

　　24+61=     53+22=     37+40=

　　2 4        5 3       3 7

　　+ 6 1      + 2 2     + 4 0

　　8 5        7 5       7 7

　　教學(xué)反思：

　　有過之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，很多孩子口算就可以直接算出結(jié)果。

二年級下數(shù)學(xué)備課教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識點：1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計算法則。

　　2、會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。

　　能力點：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。

　　德育點：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。

　　教學(xué)難點：理解進(jìn)位加法的算理。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、計算：36+21＝ 23+75 56+30 4+52

　　二、自主探究：

　　1、出示35+32＝，學(xué)生試算。交流算法。

　　2、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？

　　3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？6+5超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進(jìn)1。在加十位時不要忘記加上這個1，也可以從這個1加起。

　　4、比較36+21與36+35有什么不同？

　　5、計算46+24，試算，可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫，為什么？

　　6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？

　　相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位相加滿十向十位進(jìn)1。

　　你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？

　　三、拓展運用：

　　1、“做一做”，圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問題。自己動手解決問題。

　　2、猜一猜十位上是幾。

　　3 8 6 7 1 7 9

　　+ 3 9 + 4 +5 3 +3 6

　　3、數(shù)學(xué)醫(yī)院：

　　4 9 2 1 6 5

　　+ 4 4 +3 9 + 3 5

　　8 3 6 1 0 0

　　說明理由。第三題個位和十位上的.“0”是怎么得來的？

　　4、圖形計算。

　　＝5 ＝3 ＝4 ＝7

　　+ ＝（ ） + ＝（ ）

　　+ ＝（ ） + ＝（ ）

　　4、看誰加上一個相同的加數(shù)算得快。

　　開放題：誰先正確算出五星表示的數(shù)，就獎勵給誰。

　　2 4 7 3 2

　　+ 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +

　　9 4 8 6 6 0 5 5 9 9

　　教學(xué)反思：存在的問題是部分學(xué)生數(shù)位對不齊，進(jìn)位之后忘記向十位進(jìn)一