大班科學(xué)秋天教案（通用2篇）

大班科學(xué)秋天教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗。

　　2、愿意和同伴合作，完成測量的任務(wù)。

　　3、能用多種方式記錄和測量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的基本特征。

　　2、事先讓幼兒自備可以測量樹木粗細(xì)的工具，如，軟尺、軟繩、毛線等。

　　3、做記錄的本子（最好可以掛在脖子上）、筆、相機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：

　　1、通過話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）你看大街上都有什么變化呢？我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)現(xiàn)了它們的'變化，請說一說。

　　教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。

　　2、帶幼兒到戶外，分組觀察記錄。

　　教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹木的變化，自由表達(dá)。

　　教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)：幼兒園有多少種樹，你認(rèn)識(shí)幾種，說出它們的名字，并拍照做記錄。

　　第二項(xiàng)：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹，大樹有多少，小樹有多少。

　　第三項(xiàng)：量一量幼兒園里最粗的樹和最細(xì)的樹，并記錄分別有多粗多細(xì)。（測量前告訴幼兒測量時(shí)應(yīng)注意什么，如每次測量注意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。）

　　第四項(xiàng)：找一顆自己做喜歡的樹，給它起個(gè)好聽的名字。

　　3、組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。

　　請幼兒圍坐一起，說一說自己所做的記錄。（幼兒園里有多少棵樹，說出它們的名字；分組說一說自己記錄的結(jié)果，通過核對結(jié)果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。）

　　4、再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。

　�。�1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的，未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請幼兒觀察并說一說它們有什么特征。

　�。�2）教師隨機(jī)指樹木詢問，如果這顆樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給這棵樹起的名字，大家一起分享。

　�。�3）如有落葉，可以請幼兒撿起帶回班級。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師可將拍攝的樹木照片做成PPT，在餐前或者是離園前播放，并請幼兒說出樹名。

　　2、帶回的樹葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標(biāo)本。

　　3、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹，觀察他們有什么變化。

大班科學(xué)秋天教案 篇2

　　一、教材分析：

　　談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們在大自然界中的活動(dòng)等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過欣賞、談?wù)撉锾斓木吧�，了解秋天的天氣、景色、�?dòng)植物的變化。

　　運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達(dá)能力。

　　養(yǎng)成注意傾聽的`好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　談話導(dǎo)入：

　　小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣的?

　　二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。

　　昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個(gè)人在說的時(shí)候，另一個(gè)人要認(rèn)真的聽。

　　2、請幾名幼兒講述自己的作品。

　　3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。

　　你們說的真棒，李老師這里有一個(gè)百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看?

　　4、幼兒自由選擇想說的話題進(jìn)行談話。

　　老師以提問引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。

　　如幼兒說想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí)，老師及時(shí)引導(dǎo)：秋天里，小動(dòng)物們都在干些什么呢?

　　螞蟻在干什么?

　　它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食?……以此類推，讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來了解秋天。

　　三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

　　1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。

　　2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個(gè)舞吧!

　　導(dǎo)入活動(dòng)。

　　以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開始，使幼兒對秋天先有個(gè)大致印象。

　　●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息

　　●先讓幼兒講述自己對秋天的認(rèn)識(shí)，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認(rèn)識(shí)，使教育有層次性。

　　●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來。

　　讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，秋天是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收的喜悅。