幼兒園小班梅花教案（精選6篇）
幼兒園小班梅花教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：
通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法：
通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�！�
二、
1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動(dòng)延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
幼兒園小班梅花教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密，小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動(dòng)過程】
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4.作品展覽，互相欣賞講評。
【活動(dòng)延伸】
1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。
幼兒園小班梅花教案 篇3
活動(dòng)目的：
1.喜歡嘗試用瓶子作畫，知道用瓶子添畫的方法。
2.能大膽想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)在瓶子上作畫樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塑料瓶若干個(gè)（打孔后的瓶子）
2.A4半成品的作品每個(gè)幼兒一張
3.黑色水筆每個(gè)幼兒一支
4.各種顏色的水粉顏料小班藝術(shù)活動(dòng)《瓶印梅花》（印畫）
活動(dòng)過程：
一：認(rèn)識(shí)瓶子 導(dǎo)入引題
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？
（出示瓶子）
幼兒“認(rèn)識(shí)，是瓶子寶寶！
師：那你們知道，這樣的瓶子寶寶我們一般是用來做什么的呢?
幼兒：裝飲料
幼兒：裝水
幼兒：裝東西
師：有誰知道這樣的瓶子寶寶還可以用來作畫的嗎？
幼兒：？？？？
（出示處理過的塑料瓶）
師：老師今天給你帶來很神奇的瓶子，它和我們平時(shí)的瓶子有不一樣的地方，你們認(rèn)真地找出來好嗎？
（給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)處理過的瓶子）
幼兒：老師，我找到了，這個(gè)瓶子底有洞。
師：哇，這個(gè)有洞的瓶子可不得了，它有神奇的魔力，會(huì)給樹媽媽穿上好看的衣裳�，F(xiàn)在我們就來看看它是怎樣施展魔法！
二、演示作品，感知瓶子的魔力。
(出示半成品的圖)
教師：冬天的時(shí)候，風(fēng)爺爺把樹媽媽的葉子都給吹落了，變成亮光光的樹枝，現(xiàn)在我們就用這些神奇的瓶子幫幫這些它，幫它們穿上好看的衣裳。
教師：你喜歡給樹媽媽穿上什么顏色的衣裳呢？
幼兒：綠色的，因?yàn)榇禾斓臉涫蔷G色的。
幼兒：黃色的，因?yàn)榍锾煊械娜~子的是黃色的。
幼兒：紅色的，我知道楓葉是紅色的。
幼兒：藍(lán)色的，我就喜歡有藍(lán)色的樹葉。
教師：你們的想法都很好，老師喜歡春天剛剛長出嫩綠的樹，所以選擇了它（出示泡好的水粉顏料）,看下老師是怎樣用瓶子施展魔術(shù)的！
�。▽⑴莺玫乃垩b在瓶子里面，并在半成品的上作畫�。�
師：小朋友，你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么神奇的地方？
幼兒：從瓶子里面滴下顏料
幼兒：我發(fā)現(xiàn)顏料滴在紙上很漂亮。
幼兒：我發(fā)現(xiàn)瓶子很神奇，可以作畫！
幼兒：我看到樹媽媽終于在神奇的瓶子幫助下穿上亮好看的衣裳！
教師：那你們想不想給樹用你們手中這神奇的瓶子給他們穿上好看的衣裳呢？
幼兒：想
（分給每個(gè)幼兒一個(gè)半成品的圖畫）
三、幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作情況進(jìn)行指導(dǎo)。
師：我們在作畫的時(shí)候，必須要遵守作畫的規(guī)則
提出作畫規(guī)則：
�。�1）要小心拿瓶子，對準(zhǔn)了作畫。
（2）不把顏料滴在桌子上或衣服上。如果不小心滴上了，用布子及時(shí)擦干凈。
�。�3）當(dāng)顏料滴在紙上，不會(huì)馬上干，所以做完畫，要讓畫干了再拿起來！
（4）畫完后，要把瓶子倒著拿回原來的地方！
幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
師：
1.我們不要滴的太多，滴太多會(huì)感覺有點(diǎn)臟，不好看。（針對畫畫比較弱的幼兒）
2.如果畫綠色的，我們也可以向旁邊有紅色的，滴幾滴，當(dāng)做花兒。（針對有創(chuàng)意的幼兒）
3.也可以直接用瓶子底出葉子的形狀。（針對畫畫比較好的幼兒）
四、作品展示，相互欣賞評價(jià)師：把你們的畫按順序掛在展示臺(tái)上，
幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。
師：今天我們給樹穿上了自己喜歡的顏色，你們說說感覺怎樣呢？
幼兒：我是用黃色的，感覺秋天的來了
幼兒：我是用紅色的，因?yàn)槲蚁矚g紅色
幼兒：我用綠色的，因?yàn)榇禾焓菢淙~是綠色......
教師在旁邊及時(shí)地反饋孩子，給畫好的孩子進(jìn)行表演，畫不好的指出哪里不好！并給予鼓勵(lì)！
幼兒園小班梅花教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。
2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
梅花，范畫，顏料，白紙。
教學(xué)過程：
1、小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2、老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、成果展示。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。
幼兒園小班梅花教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫梅花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、白紅兩色顏料（稍干些）、抹布
三 、教學(xué)重點(diǎn)
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫時(shí)注意花形：上下左右大小，一朵一朵
四、 教學(xué)難點(diǎn)
提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。
五、活動(dòng)過程：
（一）、預(yù)熱階段
1、欣賞梅花。
把幼兒帶至梅樹園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)梅花。
（二）、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫梅花。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的中間點(diǎn)畫梅花，一點(diǎn)表示一朵花瓣。
六、 活動(dòng)延伸
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。
七、 注意事項(xiàng)
表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班梅花教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用嘴吹的方法吹出梅花枝干，鞏固手指點(diǎn)畫的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)溝通，共同分享創(chuàng)作的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色，紅色水粉盤。
2、擦手抹布，毛筆。
3、畫紙。
活動(dòng)過程：
一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。
師：梅花開了，露出了美麗的笑臉。你看它，長在樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
1、教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。
2、教師展示吹樹干的過程，重點(diǎn)突出吹的方法，可以先讓孩子吹一吹，感受風(fēng)從嘴里吹出來的感覺。
3、重點(diǎn)講解吹畫的方法：(可以用兒歌的方法進(jìn)行提醒)小小嘴真能干，吹吹吹出好大的風(fēng)。
上下左右吹一吹，要讓顏料跟他走，嘴巴離紙遠(yuǎn)一點(diǎn)，不讓顏料進(jìn)肚肚。
4、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。
5、教師巡回指導(dǎo)，在過程中鼓勵(lì)掌握技巧可以迅速完成點(diǎn)畫作品的孩子主動(dòng)去幫助一下還沒有完全掌握的幼兒。提醒幼兒注意美術(shù)活動(dòng)常規(guī)，點(diǎn)畫階段完成要在擦手毛巾上講手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。
2、教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。
3、盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
四、師對幼兒的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評。
五、將自己完成的作品布置在活動(dòng)室。
六、活動(dòng)延伸：
將材料投放手工區(qū)，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹畫梅花。
課后反思：
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分�？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。