《會動的紙造型》教案及反思（精選4篇）
《會動的紙造型》教案及反思 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)生通過無拘無束的廢舊紙造型的創(chuàng)作活動，獲得豐富的感受和自信，樹立保護環(huán)境的意識。
2、通過對廢舊紙的再利用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。從而使學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
3、學(xué)生將創(chuàng)造能力與在勞動、美術(shù)、手工等課上學(xué)過的技能結(jié)合起來，實現(xiàn)對廢舊紙的再利用。
二、活動時間：
3學(xué)時。
三、活動用具及材料：
1、教師用：已制作好的廢舊紙造型、錄像。
2、學(xué)生用：剪刀、膠水、圓規(guī)、尺子、刻刀、廢煙盒、牙膏盒、廢鞋盒 、廢郵票、舊掛歷、廢報紙、包裝紙、糖紙。
四、活動重點：
對廢舊紙的設(shè)計再利用。
五、注意問題：
1、課前讓學(xué)生收集各種廢舊紙、廢紙盒。
2、教師在課前要準(zhǔn)備一些較精致的作品。
六、教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)造，制作。
每組同學(xué)根據(jù)自己的設(shè)計方案，親自動手制作。
要求：
�。�1）要充分利用材料
�。�2）制作出的作品可以是一件或多件
�。�3）新作品要設(shè)計新穎、實用、美觀。（教師不要提出過多的要求，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。）（在制作過程中，教師巡視，滿足學(xué)生材料上的需要，必要時可給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)）（復(fù)雜的作品，可以由兩名或幾名同學(xué)合作完成）
�。ǘ┰u議、展示、匯報。
1、小組評議。
�。�1）評選出組內(nèi)較好的作品（可以是多件），待在全班同學(xué)面前展示。
匯報展示。
�。�2）以小組為單位，拿出本組較好的作品，向全班同學(xué)展示，并介紹作品的設(shè)計思路。（教師作為一名欣賞者）（因?qū)W生的能力不同，制作出的作品多種多樣，有簡單也有復(fù)雜的，只要充分利用廢舊紙就可以了。）
2、全班評比。
對較好的作品再次進行評選，選出全班最新穎、實用、美觀的作品。教師對其進行表揚，同時，對其他同學(xué)的作品加以肯定，鼓勵他們把自己的作品展示一下。
3、教師補充。
（放錄像）展示學(xué)生沒有想到的作品或比較精美的作品。
�。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)。
學(xué)生暢談 主要談?wù)勥@次活動的.收獲及今后的計劃。
七、教師總結(jié)。
這節(jié)課，你們開動腦筋充分利用手中的廢舊紙制作出了這么多的作品，變廢為“美”。希望你們在平日多觀察、多思考、勤動手，充分利用廢舊物品，使我們的環(huán)境變得更美！
《會動的紙造型》教案及反思 篇2
作者：徐菲 煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。
1、提出設(shè)計要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。
《會動的紙造型》教案及反思 篇3
課題：
會動的紙造型
教學(xué)目標(biāo)：
在紙筒基礎(chǔ)上，通過剪、折設(shè)計多變的紙筒，利用拉桿使立體紙造型動起來，會動部位和形象巧妙結(jié)合。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力、設(shè)計制作能力、在動手實踐中培養(yǎng)學(xué)生紙造型的興趣。
教學(xué)重點：
讓動物的哪個部位動，讓紙造型動起來的方法。
教學(xué)難點：
讓動物的哪個部位動，讓紙造型動起來的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻儀、作品若干件、各色彩紙、剪子、膠水
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入調(diào)動全員參與，開動腦筋，試一試。
1、出示紙筒，‘比一比誰聰明，誰能給紙筒變個樣！’
各小組討論，動手試一試。
2、各組反饋，學(xué)生在視頻儀上變形。
二、探究新知
1、送給各組小禮物，出示課題。
各組打開禮物玩一玩；給學(xué)生新奇感，在玩中探究新知，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
出示研究問題：
它哪個部位能動？
研究它是怎樣動起來的？
會動的部位與形象是怎么巧妙結(jié)合的？
2、各組展示會動的紙造型的玩法
小鳥——翅膀扇動
青蛙——舌頭卷動
大魚——吃小魚
房子——出來小主人
小孩子——露出頭
3、自學(xué)制作方法
各小組看書研究‘小熊’的制作方法
4、學(xué)生反饋，教師演示
構(gòu)思要表現(xiàn)的內(nèi)容，重點設(shè)計哪部分動。（與形象巧妙的結(jié)合）
身體結(jié)構(gòu)——筒狀的變形。
利用拉桿，制作能動的部位。
裝飾美化，突出形象特征。
三、學(xué)生設(shè)計制作
作業(yè)要求：做一個會動、新穎的紙造型玩具。
輔導(dǎo)要點：
1、巧妙的設(shè)計。
2、幫助困難的學(xué)生讓紙玩具動起來。
3、裝飾美化。
四、課堂
展示學(xué)生作品，把自己設(shè)計滿意的地方介紹給同學(xué)
板書設(shè)計：會動的紙造型
小鳥——翅膀扇動
青蛙——舌頭卷動
大魚——吃小魚
房子——出來小主人
課后反思：
通過剪、折設(shè)計多變的紙筒，利用拉桿使立體紙造型動起來，會動部位和形象巧妙結(jié)合。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力、設(shè)計制作能力、在動手實踐中培養(yǎng)學(xué)生紙造型的興趣。
《會動的紙造型》教案及反思 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動難點：
1、學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準(zhǔn)備
1、各種線描畫魚范例；
2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
活動過程
一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
情景導(dǎo)入
1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事
�。�1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
三、展示并互相評價作品。