《娃哈哈》音樂教案（通用9篇）
《娃哈哈》音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。
活動(dòng)準(zhǔn)備
新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會(huì)是哪個(gè)民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?
2、教師小結(jié)：新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、你聽到了什么?
3、我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍。
4、新疆的小朋友說要和你們一起玩，你們?cè)敢饷?不過有一個(gè)要求，你要學(xué)會(huì)唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2、教師教幼兒簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來邊唱邊跳，其他小朋友當(dāng)觀眾。
四、結(jié)束
全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。
《娃哈哈》音樂教案 篇2
一、作品
游戲玩法建議
1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì)。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。
2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會(huì)其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂于參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色？他們?cè)趺闯模?/p>
3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說了什么？
幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
大班音樂——《我的小花園》
一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過程：
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習(xí)：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
0/ /0/
——————
0X / X X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0X / /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？
（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。
3、認(rèn)識(shí)圖譜中（連貫）（放聲唱）（弱拍起唱）的符號(hào)。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。
（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。
《娃哈哈》音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。
重點(diǎn)：
對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn)：
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動(dòng)過程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
�。◤堥_餃子皮，包起來）
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
大班音樂欣賞：采茶撲蝶
一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
《娃哈哈》音樂教案 篇4
活動(dòng)一：唱歌活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。
4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)琴。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分：
孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
�。ǘ┲黧w部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱：
�、�、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍；③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。
活動(dòng)延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)二：舞蹈活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作；
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳贰锻薰�，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
�。ǘ﹦�(dòng)作分解教學(xué)：
�、�、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
�。ㄈ┣宄魳罚鑫璧竸�(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
�。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
活動(dòng)反思：
1、對(duì)于提問，要事先精心的設(shè)計(jì)、有的問題，應(yīng)讓學(xué)生通過音樂活動(dòng)得到真切感受后再作回答，這樣才會(huì)真正引起學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)，把自己的感受說出來，而不至于迎合教師的感受。此外，還應(yīng)通過教師提問，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問。
2、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時(shí)，要更大膽、放心地讓他們自己實(shí)踐，相信他們的能力，比如：先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會(huì)的新疆舞，然后再來學(xué)習(xí)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，自己編排一個(gè)新疆舞。這樣既可以了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，也更符合低年級(jí)兒童的音樂學(xué)習(xí)心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來，把學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)引向深入。
3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了，學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點(diǎn)點(diǎn)感情。
課雖已結(jié)束，但我還需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)。在理論上有一個(gè)更高的飛躍，來指導(dǎo)我的教學(xué)。
《娃哈哈》音樂教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《娃哈哈》
2、為歌曲進(jìn)行歌舞表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用活潑、愉快的情緒隨音樂演唱歌曲。
2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。
3、能用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊唱邊跳。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱。
2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。
教學(xué)用具：
課件、電子琴
教學(xué)過程：
一、課前互動(dòng)
Hi，大家好，我叫，大家可以叫我x老師。我呢，喜歡唱歌、跳舞，很高興認(rèn)識(shí)你們。你叫什么名字？你呢？你呢？我們一年級(jí)的小朋友真是太可愛了，女孩子個(gè)個(gè)很漂亮，男孩也都很帥氣！老師很喜歡你們，讓我們一起在音樂中交個(gè)朋友！好不好？好高興呀，認(rèn)識(shí)了這么多的小朋友！
二、導(dǎo)入新課
1、節(jié)奏練習(xí)
師：今天，老師給你們帶來了一位遠(yuǎn)方的朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？
生：回答
請(qǐng)看：錄音①
停頓，我們來和阿爾法打個(gè)招呼吧！
學(xué)生回應(yīng)（hi，阿爾法，很高興認(rèn)識(shí)你�。�
錄音②
錄音③
錄音⑦
師：這是？這是？請(qǐng)大家按節(jié)奏把這兩種水果的名字叫出來？
�。ò鍟�
現(xiàn)在，老師把難度升級(jí)了哦，誰愿意來試試拍打這條節(jié)奏。
哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲||
∣||
老師，想請(qǐng)你來教教大家好不好？這位小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，老師把這串葡萄送給你，希望你在今后的學(xué)習(xí)中更加出色。接下來，我們一起來拍拍吧！
2、揭題
阿爾法，第一站帶我們?nèi)タ戳丝此利惖募亦l(xiāng)和特產(chǎn)，第二站，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>
錄音④
師：剛剛，我們聽到的這首歌曲是新疆小朋友特別喜歡唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板題：娃哈哈）你們喜歡嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)唱這首歌。
三、學(xué)唱歌曲
1、聆聽歌曲，體驗(yàn)情緒（播放音樂《娃哈哈》）
師：讓我們?cè)賮砺犅牳枨?qǐng)大家小聲的用lu哼唱歌曲。
問：哼唱歌曲時(shí)，你們的心情怎樣？（板書：愉快地）是呀，我們?cè)谘莩@首歌時(shí)，就要把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來。
2、學(xué)唱歌曲
（1）讀歌詞
師：請(qǐng)小朋友們打開課本第50頁，自由的讀一讀歌詞。接下來，再跟老師一起來讀讀，注意模仿老師的讀。（教師教讀第一段，學(xué)生自己讀第二段。）
剛剛老師在讀歌詞的時(shí)候，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師哪一句讀了兩遍，是的，像這樣的符號(hào)，我們把它叫做“反復(fù)記號(hào)”，（板書：反復(fù)）也就是說，這個(gè)記號(hào)里面的樂句我們要唱兩遍哦。接下來，請(qǐng)你們來讀讀第二段歌詞。
�。�2）教唱歌曲
過渡：小朋友讀的真好，這是一首2/4拍的歌曲，（板書：1=F2/4）下面，就隨老師來學(xué)唱第一段吧。
a.教唱第一段歌詞。（兩遍）
b.教唱難點(diǎn)樂句。（老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)樂句，需要大家再來跟老師唱唱）
c.跟琴唱第一段。（下面，我們來跟琴唱唱第一段，注意聽老師彈個(gè)間奏。）d.跟琴唱第二段。
過渡：大家的歌聲真動(dòng)聽，你們能不能試著把第二段唱給大家聽聽啊，好，開始�。ń處煆椀诙涡桑瑢W(xué)生填詞）
e.跟伴奏完整的演唱。
過渡：你們帶給老師太多的驚喜了，老師為你們感到自豪。剛剛，我們說唱這首歌時(shí)，要怎樣來演唱呢？怎樣才能把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來呢？也就是說，我們?cè)诔臅r(shí)候速度要怎樣？對(duì)，就讓我么帶著愉快地的心情完整的演唱一遍。
3、歌曲處理
�。�1）師：你們唱的這么悅耳、動(dòng)聽，老師也忍不住想和你們來唱唱，老師唱前半句，你們接后半句，準(zhǔn)備好了嗎？開始！
�。�2）接下來，我們來個(gè)分組比賽唱，好不好？比比、看看哪個(gè)分組唱的最好聽？
（3）老師覺得大家都唱的特別好，掌聲送給自己吧！哪位小朋友愿意上臺(tái)來給大家唱唱，大家掌聲歡迎。
4、配伴奏
過渡：謝謝你們的精彩演唱，接下來，我們一起為這首好聽的歌曲配上伴奏吧�。ńo學(xué)生介紹打擊樂器，并介紹其打法，讓學(xué)生練習(xí)。）
四、表演
師：大家的表現(xiàn)真是太出色，太了不起了。（邊說邊收樂器）第二站，阿爾法帶我們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌曲，接下來，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>
錄音⑤
師：欣賞完這么優(yōu)美的舞蹈，老師也想用今天學(xué)的樂曲跳一跳。你們想學(xué)嗎？老師先給大家叫教幾個(gè)新疆舞蹈最基本的動(dòng)作。
�。�1）點(diǎn)步
（2）點(diǎn)步雙手翻
�。�3）左右翻手腕
�。�4）聳肩
師：下面，就請(qǐng)大家用上剛剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈！可以模仿老師的動(dòng)作�。ǚ乓魳�，編舞蹈）
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友跳的特別好，我們邀請(qǐng)他們上臺(tái)來給大家表演一下好不好？大家掌聲歡迎。
五、總結(jié)
師：今天，我們的朋友阿爾法，他不但給我們介紹了他美麗的家鄉(xiāng)，還讓我們學(xué)會(huì)了新疆歌舞和舞蹈！讓我們用最優(yōu)美的歌聲和舞蹈來表達(dá)對(duì)阿爾法的感謝之情吧�。ㄕl愿意來跳，誰愿意來打樂器，誰愿意來唱？）就讓我們快樂的唱起來，跳起來吧！
錄音⑥
板書：
娃哈哈
i=F2/4
稍快、愉快地
節(jié)奏：
反復(fù)：‖：：‖
《娃哈哈》音樂教案 篇6
在我上的《娃哈哈》這堂課上，我共放入了＂創(chuàng)＂＂律動(dòng)＂＂新授歌曲＂＂游戲＂四個(gè)環(huán)節(jié).其中＂創(chuàng)＂和＂游戲＂是想進(jìn)行對(duì)上節(jié)課的教學(xué)成果的驗(yàn)收，看他們是否掌握了上節(jié)課的內(nèi)容.在實(shí)際上課過程中，學(xué)生的＂搭搭拍拍＂做的很好，可是在＂小樂器＂的游戲當(dāng)中碰到了一些問題，經(jīng)過我的總結(jié)，應(yīng)該是我課堂上的分工不明確，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作當(dāng)中不知道應(yīng)該為哪個(gè)目的服務(wù)，而出現(xiàn)了課堂秩序有點(diǎn)混亂的情況.＂踏踮步＂和＂娃哈哈＂都是這節(jié)課的新授內(nèi)容.因?yàn)椤锻薰愤@首歌歌詞比較復(fù)雜，所以我選擇了1：將＂踏踮步＂的背景音樂改為《娃哈哈》讓學(xué)生首先熟悉《娃哈哈》的音樂：；2：將歌詞寫在黑板上，可以讓學(xué)生一邊看歌詞一邊唱.在＂律動(dòng)＂環(huán)節(jié)中，學(xué)生基本掌握了踏踮步，但是在歌曲新授方面還是因?yàn)槲业姆止げ幻鞔_，導(dǎo)致學(xué)生一直是邊唱邊跳踏踮步，對(duì)歌詞的記憶不是很完善.
總結(jié)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我自身存在很多問題，如：
1：上課時(shí)語言的表達(dá)及分工不明確，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)想的和實(shí)際讓學(xué)生做的出現(xiàn)差異.
2：碰到問題，不及時(shí)改善，反而跳過該問題，進(jìn)入到下一環(huán)節(jié).
3：上課還不夠投入，不能作到與學(xué)生完全溶為一體.
綜上所述，這些是我現(xiàn)在自身存在的比較大的問題，需要在今后的教學(xué)中逐步進(jìn)行改善的.也希望老師們可以時(shí)常對(duì)我進(jìn)行教導(dǎo)，提點(diǎn)教學(xué)反思
《娃哈哈》音樂教案 篇7
活動(dòng)一：唱歌活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。
4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)琴。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分：
孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
(二)主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱：
①、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
(三)結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。
活動(dòng)延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)二：舞蹈活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作;
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過程：
(一)播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
(二)動(dòng)作分解教學(xué)：
�、�、挽花教學(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
(三)清唱音樂，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
(四)合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
《娃哈哈》音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作；
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳贰锻薰�，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
（二）動(dòng)作分解教學(xué)：
�、�、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
�。ㄈ┣宄魳�，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
�。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
《娃哈哈》音樂教案 篇9
教研專題：以生為本，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)理念：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)在教學(xué)中多讓學(xué)生去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，去表現(xiàn)。在本課中我的目標(biāo)是以學(xué)生為主體，讓整個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來參與音樂活動(dòng)。
視——引起學(xué)習(xí)興趣
動(dòng)——表現(xiàn)音樂
奏——提升音樂技能
唱——達(dá)到教學(xué)要求
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《娃哈哈》
2、為歌曲進(jìn)行歌舞表演與器樂伴奏
教材分析：
1 歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。
2 課中,主要是讓學(xué)生對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。
教學(xué)目標(biāo)：
1 情感目標(biāo):通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度。
2 認(rèn)知目標(biāo):
(1) 通過模仿,讓學(xué)生能直觀地學(xué)會(huì)歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;
(2) 在師生互動(dòng)、合作中,學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟音樂表現(xiàn)音樂的能力。
3 能力目標(biāo):
(1) 通過對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
(2) 通過對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。
�。�3）通過打擊樂器伴奏，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的新疆
舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)：新疆歌曲的特點(diǎn)及節(jié)奏。
教學(xué)用具：
電腦、光盤、鈴鼓、雙響板、三角鐵、葡萄貼圖、課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
學(xué)生隨音樂的節(jié)拍隨意舞進(jìn)教室坐好。
一、 師生問好
二、 導(dǎo)入新課
1、欣賞新疆風(fēng)景視頻
師：老師今天想帶大家去一個(gè)美麗的地方，到了之后看看誰能告訴大家那個(gè)地方是哪里。
（通過懸念、欣賞新疆風(fēng)景視頻，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
生：（踴躍地）新疆。
師：對(duì)！是新疆，那誰又能告訴老師新疆主要生活著我們56個(gè)民族中的哪個(gè)民族呢？
生：維吾爾族。
師：你真棒！對(duì)！是維吾爾族。
師：（介紹新疆風(fēng)情——新疆位于我國的西北部，是我們中華民族不可分割的一部分）
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也是倡導(dǎo)在教學(xué)中多讓學(xué)生去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，去表現(xiàn)。以學(xué)生為主體，讓整個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來參與音樂活動(dòng)。）
視——引起學(xué)習(xí)興趣
動(dòng)——表現(xiàn)音樂
奏——提升音樂技能
唱——達(dá)到教學(xué)要求
是我們中華兒女，我們要熱愛她們，和他們緊緊地團(tuán)結(jié)一起。
�。ㄍㄟ^師生對(duì)話，讓學(xué)生對(duì)新疆有更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行了思想教育。）
2、出示課題《娃哈哈》，放歌曲，答問題，做游戲
師：誰能說說新疆的特產(chǎn)是什么嗎？
生：（踴躍地）葡萄、哈密瓜
師：對(duì)，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。（課件出示葡萄）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠(yuǎn)方來的客人�，F(xiàn)在我們?nèi)フ咸芽窃趺礃拥钠咸巡拍苷�？只要葡萄上的要素是和現(xiàn)在這首歌曲是符合的，就可以摘了。
a痛苦、悲傷；b活潑、愉快；c抒情、柔美；d ；e ； f x；
3、評(píng)出正確答案，拍打節(jié)奏
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：邊聽音樂邊玩邊學(xué)習(xí)，即潛移默化地學(xué)習(xí)歌曲，也在游戲中解決了難點(diǎn)教學(xué)。）
三、 教授新課
師：老師把節(jié)奏提高難度，你有信心拍打出來嗎？
生：有！
師：出示節(jié)奏課件 ∣ x ||
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：節(jié)奏的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，同時(shí)也是對(duì)難點(diǎn)鞏固加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲時(shí)更得心應(yīng)手。）
生：練習(xí)節(jié)奏
師：我現(xiàn)在把旋律請(qǐng)上去，你們用lu哼唱。
生：哼唱
師：剛剛你們很順利地把老師交給的任務(wù)完成了，再來多一條行不行？（出示第二條節(jié)奏） ∣ ∣ ∣ ||
生：練習(xí)節(jié)奏
師：用琴彈旋律，學(xué)生也是用lu哼唱。
(設(shè)計(jì)理念：旋律的哼唱是對(duì)歌曲演唱的鋪墊，能使他們唱的時(shí)候更容易和準(zhǔn)確。）
四、 延伸教學(xué)
師：同學(xué)們唱得即準(zhǔn)確又好聽，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們啊，老師請(qǐng)來了新疆的朋友為大家跳舞呢，大家掌聲歡迎。
1、播放新疆舞視頻
師：新疆維吾爾族的人民能歌善舞，我們班的同學(xué)聰明伶俐，讓我們跟著音樂一定也能舞一舞。
2、反復(fù)播放《娃哈哈》歌曲，學(xué)生自由舞蹈，老師邊舞邊走進(jìn)學(xué)生中，同時(shí)邀請(qǐng)一部分學(xué)生在臺(tái)上表演。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：學(xué)生在邊舞邊聽歌曲中，即愉悅了心情，培養(yǎng)了音樂興趣，協(xié)調(diào)了身體與音律的配合，還能在反復(fù)聽、動(dòng)中學(xué)會(huì)了歌曲。所以到后來學(xué)生是情不自禁地唱起來，場(chǎng)面是載歌載舞。）
五、 歌曲審美教學(xué)
師：引導(dǎo)學(xué)生如何唱出好聽的聲音。
生：唱給同桌聽（輕聲唱）、唱給大家聽（放開唱）。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，先會(huì)聽再會(huì)唱，先輕聲再放聲，學(xué)會(huì)用好聽的歌聲來唱。既注重聽覺培養(yǎng)又加強(qiáng)審美體驗(yàn)。）
六、 技能培養(yǎng)
師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的小樂器（出示節(jié)奏譜）
鈴 鼓：× § ∣ × § ||
雙響板：× × ∣ × × ||
三角鐵：× 0 ∣ × 0 ||
生:先自由練習(xí)，再個(gè)別樂器組分別齊奏。
師：指出不足進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。）
1、 放音樂，全班大合奏。
2、 隨性表演
師：經(jīng)過《娃哈哈》這課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)真是多才多藝，現(xiàn)在，我放音樂，同學(xué)們想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)音樂的能力，也在游樂活動(dòng)的同時(shí)愛上音樂。）
七、 小結(jié)
師:看見大家在《娃哈哈》的學(xué)習(xí)中快樂地展現(xiàn)了那么多的才藝，希望你們?cè)谧鎳鴭寢尩膽驯е幸残腋？鞓�、團(tuán)結(jié)各族人民茁壯成長。下課
生：學(xué)生隨音樂跳著新疆舞出教室。
板書設(shè)計(jì)：
娃 哈 哈
a痛苦、悲傷；b活潑、愉快；c抒情、柔美；d ；e ； f x；
∣ x ||
∣ ∣ ∣ ||
附： 新疆民俗風(fēng)情
服飾習(xí)俗
少數(shù)民族的服飾色澤艷麗、五彩繽紛，華麗堂皇，種類繁多。維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族婦女愛著彩色連衣裙，戴鮮艷或潔白的頭巾，喜愛耳環(huán)、耳墜、項(xiàng)鏈、手鐲、戒指等裝飾物，顯得雍容華貴、儀態(tài)萬方。男性愛穿西服、繡花襯衫或袷袢等。維吾爾族男子還多喜歡在腰間系一條腰帶。戴繡花帽幾乎是大多數(shù)少數(shù)民族的共同愛好，但又隨民族與地區(qū)不同而互有差異。如維族男女都喜歡戴繡工精致的小花帽；哈族姑娘喜戴貓頭鷹羽花帽；柯爾克孜族青年婦女則喜歡戴紅色絲絨圓頂花帽；塔塔爾族婦女尤喜歡戴鑲有彩珠的花帽等。蒙古族男子愛戴呢料大沿禮帽，顯得瀟灑大方；回族男性則為黑白小圓帽，顯得整潔莊重。各兄弟民族男女都喜歡穿長統(tǒng)皮靴。每逢喜慶節(jié)日，各民族都穿上民族盛裝，色彩斑斕，令旅游者目不暇接。
飲食習(xí)俗
飲食習(xí)慣西域香味濃烈，各種食品色香味俱佳。烤羊肉串已風(fēng)靡全國，烤全羊是新疆一大名饌。吃法別致的抓飯、手抓羊肉是少數(shù)民族最喜歡的食品，也是逢年過節(jié)、婚喪嫁娶的必備食品。脆香而薄的烤馕、烤包子、拉面、油馓子、油塔子 、薄皮包子、奶茶，則是少數(shù)民族的傳統(tǒng)食品。牧區(qū)的少數(shù)民族能將牛奶、羊奶加工成八九種奶制品，或香或甜或酸，都帶有濃郁的奶味，營養(yǎng)豐富，可飽口福。用馬奶發(fā)酵而成的馬奶子酒微噴酒香，清涼適口，沁人心肺。隆冬時(shí)節(jié)、寒風(fēng)刺骨，但你可以看到街頭不少人身披雪花，圍著火爐在吃西瓜，這是最富有西域風(fēng)情的飲食習(xí)俗！
教學(xué)反思：
因?yàn)椤锻薰愤@首歌的歌詞比較復(fù)雜，所以我在游戲，舞蹈編、跳中都不停地播放歌曲，使學(xué)生在反復(fù)地聽中熟悉、掌握歌曲。也因?yàn)橥ㄟ^游戲，直接學(xué)習(xí)的節(jié)奏訓(xùn)練，到后來學(xué)生對(duì)歌曲地演唱就不困難了。而自由表現(xiàn)音樂時(shí)把整個(gè)課堂推向了高潮，課堂氣氛非常活躍與美，但美中不足是我對(duì)歌曲藝術(shù)處理的指導(dǎo)缺少了，在以后的教學(xué)中我定能更好地把握好這課的教學(xué)。