幼兒園活動(dòng)教案與反思（通用4篇）
幼兒園活動(dòng)教案與反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的`性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過程：
師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎？
幼A：玩皮球
幼B：玩沙包
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它（師出示呼啦圈）
幼：噢，玩呼啦圈
你們想一想，我們?cè)趺磥硗婧衾踩δ兀?/p>
幼A：滾呼啦圈
幼B：轉(zhuǎn)圈
幼C：用呼啦圈跳圈
幼D：開火車幼E：鉆山洞
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？
幼：好
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場(chǎng)站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場(chǎng)站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，用力向上拋圈，然后接住。
2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。
5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。
7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。
8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。
10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。
結(jié)束部分：
今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場(chǎng)吧！
活動(dòng)反思：
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。
幼兒園活動(dòng)教案與反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出自己是xx幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園景物的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3、用簡(jiǎn)單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
2、提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？
3、尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。
參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"x x幼兒園"。欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。
4、參觀幼兒園全貌。
走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
建議：
散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。
評(píng)價(jià)：
1、能說出幼兒園的名稱。
2、有喜歡幼兒園的情感。
活動(dòng)反思：
本次參觀超市的活動(dòng)是一次很成功的活動(dòng)。像這樣小朋友進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)給了小朋友一些新的體驗(yàn)與感受，他們喜歡這樣的活動(dòng)，能夠?qū)W到很多在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)不到的東西。在活動(dòng)中，小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食，這是他們最喜歡做的事情。
一個(gè)大的超市，超市里琳瑯滿目的商品，對(duì)孩子來說這本身就是最好的教材，我們可以多利用這些實(shí)物資源，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有科學(xué)、語言、社會(huì)、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以像這樣的綜合性活動(dòng)可以讓孩子學(xué)到很多，收獲到很多。
當(dāng)然，反思我們的活動(dòng)過程，我覺得我們也還可以再進(jìn)一步改善，比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中，可以事先告訴幼兒我們結(jié)帳的辦法，孩子明白我們的意圖之后，一定會(huì)配合得更好，不會(huì)出現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。
幼兒園活動(dòng)教案與反思 篇3
設(shè)計(jì)意圖
該木工活動(dòng)的幼兒年齡均在4—5歲半左右，以男生為主。幼兒在國慶節(jié)“自豪中國力量”搭建活動(dòng)中有用其他結(jié)構(gòu)材料來搭建坦克，他們對(duì)坦克的認(rèn)知和搭建經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，但他們不僅僅滿足于結(jié)構(gòu)游戲中的搭建。木工活動(dòng)中瑞瑞和小伙伴們拿起兩塊正方形木板釘在一起說：“這是坦克的車身。” “這個(gè)長(zhǎng)條可以當(dāng)炮筒、這個(gè)圓形的木塊可以坐輪子……”頓時(shí)木工坊的大小朋友都熱的討論開了。因此為了滿足孩子們的興趣和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了“搭坦克”的系列活動(dòng)，讓幼兒共同參與 “設(shè)計(jì)圖紙、尋找材料、鋸木材、組裝材料”中，鼓勵(lì)幼兒不斷思考、勇于嘗試、創(chuàng)作出一件件鮮活的作品，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)設(shè)計(jì)圖選擇適宜的材料，綜合運(yùn)用敲、釘、錘、粘等技能進(jìn)行制作，發(fā)展其幼兒的空間想象力。
2.能和同伴一起合作、商量，完成坦克的創(chuàng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙選擇適宜的材料完成坦克創(chuàng)作。
難點(diǎn)：探索圓柱體與木板連接的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
工具類材料：羊角錘、老虎鉗、尺子、釘子、鋸子、螺絲、強(qiáng)力膠等。
操作類材料：各種木頭、木塊、木條、水彩筆；
輔助類材料：廢舊的積塑材料、圓形木頭、繩子等。
幼兒安全保護(hù)類材料：眼罩、圍裙、手套等。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入，組織幼兒對(duì)上次操作中發(fā)現(xiàn)的問題展開談話。
師：小小木工們，早上好！又到了我們木工坊游戲的時(shí)間。
問題一：輪胎怎樣釘才不會(huì)裂開？
師：小朋友們，你們?cè)谏洗蔚挠螒蛑杏龅搅耸裁磫栴}？
師：那輪胎需要怎么釘才不會(huì)裂開？小朋友有什么辦法可以幫。
活動(dòng)過程他們嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過觀察選擇適宜的釘子，以及在操作的過程中引導(dǎo)幼兒正確的使用錘子。）
問題二：怎么做履帶呢？
師：你們還遇到了什么問題？
師：那小朋友們覺得用什么材料做履帶合適呢？
師：小朋友的辦法可真多，希望等會(huì)小組討論中，你們可以嘗試用用這些好辦法來解決問題。
師：除了商量做什么樣的坦克，我們還要商量什么呢？
師幼小結(jié)：我們需要商量怎么做坦克？用什么材料制作？人員如何分工？先做什么后做什么？
二、幼兒分組進(jìn)行商量、討論
�。ㄒ唬�、提出游戲要求
1、找到自己的好朋友3人一組圍坐成圓圈進(jìn)行商量，小組商量好后，請(qǐng)舉手示意老師。
2、每個(gè)小組推選一名隊(duì)長(zhǎng)，游戲結(jié)束后請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行坦克制作的分享交流。
（二）、商量、討論
1、今天我們的坦克制作還是分成三個(gè)小隊(duì)，共同合作完成。先想一想你和同伴要制作什么樣的坦克？
2、需要選擇什么材料？怎樣制作呢？先做坦克的哪個(gè)部分后做坦克哪個(gè)部分？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒圍繞以上問題與同伴進(jìn)行討論）從。
�。ㄈ�、安全提示
1、注意工具的正確和安全使用，取放工具時(shí)不奔跑。
2、請(qǐng)及時(shí)將不用的.工具和材料放在指定的位置。
三、幼兒分組制作坦克
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能根據(jù)設(shè)計(jì)圖選擇適合的材料，通過釘敲、粘連、切割等方式制作坦克。
四、小結(jié)、評(píng)價(jià)。
1、我們一起來欣賞下每個(gè)小組制作的坦克吧！
2、幼兒圍坐圓圈討論：
（1）我們欣賞了同伴制作的坦克，你覺得他們制作得怎么樣呢？他們用到了那些材料？
�。�2）在制作中有沒有遇到什么問題嗎？你是怎樣解決問題的呢？
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)《搭坦克》主題，孩子們有著濃厚的興趣，參與性較高。老師提供的操作材料及輔助材料滿足了幼兒操作的需要。
2、在師幼互動(dòng)中，老師能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒探索欲望、提高了幼兒思考能力。
3、幼兒操作目的性較強(qiáng)，能根據(jù)制作的主題尋找或鋸出長(zhǎng)度、寬度相同的木板進(jìn)行組裝。
4、幼兒在連接圓柱體（油桶）與坦克的身體時(shí)，幼兒通過反復(fù)的嘗試、操作找出圓柱體與坦克車身的聯(lián)結(jié)方法，但在實(shí)際操作中出現(xiàn)釘子不容易釘進(jìn)木頭、圓柱體會(huì)滑走等情況，分析原因主要有：幼兒對(duì)圓柱體與木板的連接缺乏操作技巧，沒有關(guān)注到材料的特點(diǎn)，著力點(diǎn)不穩(wěn)；個(gè)別幼兒手部力量較弱。綜合以上的分析，我認(rèn)為在接下來的木工活動(dòng)中還需持續(xù)關(guān)注幼兒此方面的操作問題，并為幼兒重新建構(gòu)新的連接方法做進(jìn)一步的引導(dǎo)。
幼兒園活動(dòng)教案與反思 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
三、活動(dòng)過程：
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
(3)你知道電從哪里來？(發(fā)電站)。
(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦？(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么？它有什么用？
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？
四、活動(dòng)反思：
重難點(diǎn)的處置：重點(diǎn)方面我采用學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)行的，因?yàn)閷W(xué)生有p=ui的基礎(chǔ)，所以容易得出i=p/u從而得出u一定時(shí)p越大則i越大的結(jié)論，重要的是要指出p增大的原因是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識(shí)基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計(jì)電路通過試驗(yàn)來證明。難點(diǎn)方面采用演示、回憶舊知識(shí)、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來突破難點(diǎn)，比如研討保險(xiǎn)絲時(shí)，首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用(保護(hù)電路)，接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象(保險(xiǎn)絲是熔斷的)引出保險(xiǎn)絲的原理(利用電流的熱效應(yīng))，再根據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是r大，熔點(diǎn)低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表，通過比較同窗們進(jìn)行思考最后得出結(jié)論(鉛銻合金)的方法，對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出，同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同，通過演示試驗(yàn)闡明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個(gè)解決。