幼兒園做操教案（精選6篇）
幼兒園做操教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒自己有學(xué)做器械操的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒知道良好的器械操常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：電腦、體操盤、小熊玩具
重點(diǎn)難點(diǎn)：知道自己怎樣做器械操
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、引出幼兒看光盤。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！
2、幼兒看光盤。在看的過程中，老師提醒幼兒帶著問題安靜看光盤，如小朋友是使用的什么器械，他們是不是認(rèn)真做操的，他們棒嗎……
3、老師提問，幼兒回答。讓幼兒說說我們在做操的.時候應(yīng)該怎么做（鼓勵幼兒把話說完整）。
4、老師總結(jié)：幼兒應(yīng)該如何做操，努力向老師學(xué)本領(lǐng)。
5、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外做操，鼓勵幼兒向大哥哥姐姐學(xué)習(xí)。
愛心提示：
鼓勵幼兒把自己學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會很高興！
幼兒園做操教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系，知道要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。
2、能在圖示的提醒下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能根據(jù)角色的變換，做出相應(yīng)的動作，進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：
小鳥紙偶、圖示一副。
活動過程：
一、出示紙偶，引起幼兒興趣。
出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”（傾聽的樣子）“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操，而且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學(xué)了些什么?”（自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構(gòu)的角色都會引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文）
二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌
1、出示圖示，分句學(xué)習(xí)。
“哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學(xué)了那些動作，它是怎么學(xué)的?”分句說說。（幼兒回答）
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥學(xué)做操，念給你們聽一聽”。（教師完整朗誦一遍）
“我念得好不好?小鳥親了我一下，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請你在下面看著圖示自己說說”
3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。
�。ㄗ栽u：在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽�；ㄅ栏邩恰芬还�(jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性，而后者因為構(gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序，一會看左，一會看右，一會下，一會上，因為視線不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌內(nèi)容的關(guān)注，為了證實我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子通過有序的場景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。）
三、圍繞課題，提升主題。
“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”（幼兒回答）
小結(jié)幼兒的話：因為我們愛護(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。
（自評：這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，通過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處，通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。）
四、游戲
游戲：“小鳥學(xué)作操，你們來做小鳥，我來當(dāng)這個小朋友，一起游戲�！睅熒纸巧螒�。
結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!
�。ㄗ栽u：小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色，而且角色意識很強(qiáng)，在游戲中賦予什么角色，他就會執(zhí)著地認(rèn)為自己就是這個角色，而且孩子對動作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式，因此最后設(shè)置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現(xiàn)地需要。）
幼兒園做操教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試看圖編兒歌。
2、技能目標(biāo)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律能將兒歌唱出來。
3、情感目標(biāo)：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。
二、活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：學(xué)會看圖編兒歌。
2、活動難點(diǎn)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律將兒歌唱出來。
三、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有做早操的經(jīng)歷。
四、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分——視頻導(dǎo)入
教師播放視頻《小動物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。
“動畫里出現(xiàn)的是一天的什么時候？你在圖片里都看到了哪些小動物�。克麄冊诟墒裁�？”引出小朋友要做早操，出示圖片。
“小動物們都能早起做早操，我們是不是應(yīng)該向小動物們學(xué)習(xí)�。磕强纯葱∨笥褌兪窃趺村憻捝眢w做早操的”，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ┗静糠帧顒诱归_
1、整體感知內(nèi)容，觀察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息
教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現(xiàn)的事物進(jìn)行描述。
師：大家在圖片上都看到了什么？他們在做什么呢？
2、分組討論，創(chuàng)編兒歌
�。�1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進(jìn)行討論；
（2）將事物總結(jié)出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。
師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結(jié)合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：
太陽公公起得早，花兒草兒站站好。
小朋友們準(zhǔn)備好，大家一起做早操。
伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。
3、呈現(xiàn)兒歌具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）結(jié)合幼兒討論的結(jié)果，將編好的兒歌用多媒體呈現(xiàn)出來。
（2）帶領(lǐng)幼兒集體朗誦兒歌。
�。�3）呈現(xiàn)圖片，介紹兒歌內(nèi)容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。
師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分——唱編兒歌
1、反復(fù)練習(xí)，用肢體動作展現(xiàn)兒歌
引導(dǎo)幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象。
2、唱編兒歌，加深認(rèn)識
�。�1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來。
（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。
�。�3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學(xué)會整首兒歌。
五、活動延伸
請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧。
幼兒園做操教案 篇4
活動目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價值觀
1.讓學(xué)生明白鍛煉可以使身體強(qiáng)壯。
2.通過學(xué)習(xí)兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
二、過程與方法
1.通過圖文對照的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
2.通過實物讓幼兒充分理解“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
三、知識與技能
1.能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和語言的邏輯性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
活動準(zhǔn)備
錄音、課件、圖片、實物。
活動過程
一、情境導(dǎo)入：
教師：小朋友們，現(xiàn)在請大家聽一段音樂，聽完之后請小朋友告訴老師：你在哪聽到這段音樂，那時我們在干什么？
�。▽W(xué)生回答）
教師：對了，這是我們做操時的音樂。小朋友們聽的真專心。其實在生活中，除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操，你們想認(rèn)識他們嗎？
（學(xué)生回答）
教師：今天我們就要認(rèn)識這樣一些朋友。
二、出示主題圖，學(xué)生觀察。
教師：小朋友們請仔細(xì)觀察這幅圖，你看到了誰？
�。▽W(xué)生回答）
教師：對，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請聽老師說。（課件播放音樂，教師泛讀。）
教師：現(xiàn)在我們來認(rèn)識第一個朋友，小露珠。（課件演示小露珠在荷葉上滾來滾去。）
教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。
教師：在生活中還有那些朋友是滾來滾去做早操的。
（學(xué)生回答）
同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。
三、練習(xí)說話
指名學(xué)生說一說還有那些動物或植物出來做早操？它們是怎樣做的？
�。▽W(xué)生回答，如果回答不準(zhǔn)確，教師可出示課件中的動畫供學(xué)生觀察，說話）
請個別學(xué)生將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過動作表演給全體幼兒。
�。ㄈ绻麑W(xué)生表演不出，教師可激勵學(xué)生用動作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。準(zhǔn)備實物圖片）
四、結(jié)束新課
全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。
從孩子們的表現(xiàn)看，教學(xué)過程的設(shè)計還是挺好的，能做到循序漸進(jìn)，能讓孩子在觀察畫面以后引導(dǎo)他們說出內(nèi)容，并且是與本節(jié)課相關(guān)的，為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)，可以說孩子在學(xué)校兒歌時已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過程中反應(yīng)出新的問題;低估了孩子的能力，整個教學(xué)過程沒有完全放開，沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語言能力。在今后的教學(xué)中，還是要縝密的思考，并對孩子的水平最相關(guān)的測試，以便在新的教學(xué)活動中讓孩子得到最大的發(fā)展。
幼兒園做操教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察手臂姿勢的變化，初步學(xué)習(xí)畫正面做操人的不同姿態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關(guān)的內(nèi)容。
3、教育幼兒堅持天天認(rèn)真做操，讓身體更健康。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副
活動過程：
1、引起興趣：
出示響鈴，小朋友看這是什么？我們什么時候用的？誰來做給大家瞧瞧？你還會做什么操？
2、講解示范
請個別幼兒上來做早操中的一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導(dǎo)幼兒觀察分析早操的動態(tài)特點(diǎn)，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動作，還可以畫出彎腰的動作。
3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。并添畫有關(guān)的內(nèi)容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。
4、展示評價幼兒作品。
選出畫得好、內(nèi)容豐富的作品給予表揚(yáng)，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)、做一做畫中的動作。
幼兒園做操教案 篇6
一、設(shè)計意圖
對于風(fēng)和小草的認(rèn)識，小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來，這節(jié)課，我通過先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來的各種細(xì)微的變化用語言表達(dá)出來，然后再讓幼兒通過用身體來表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來幼兒的認(rèn)識。兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時快樂的心情。
二、活動目標(biāo)
1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子，體驗小草的感受。
2、學(xué)念兒歌，能用動作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
3、體驗游戲的快樂。
三、活動難重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能背誦兒歌，能用動作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：體驗小草在風(fēng)中的感受，能表達(dá)出它的樣子。
四、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂
五、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、播放早操音樂，師幼一起做早操
2、活動后休息（打開電風(fēng)扇）
——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？（熱）
——那現(xiàn)在還熱嗎？為什么？（因為電風(fēng)扇打開了，有風(fēng)）
——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會干什么。
�。ǘ┯^看小草視頻
1、提問：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）
2、提問：小草們都在干什么呀？（長大、飄動）為什么它們在動呢？（有風(fēng)）
3、是啊，其實，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時候小草最愛做操了！
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動的樣子（現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）
�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節(jié)奏，用身體的節(jié)拍來表現(xiàn)
3、我們一起來學(xué)學(xué)小草做操吧！表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）
4、請個別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。（小草們真棒！操做的可真認(rèn)真！）
五、活動結(jié)束
1、
2、
六、活動延伸
游戲：大風(fēng)來了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，選擇兩棵小樹一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開始：當(dāng)師說，大風(fēng)起時，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風(fēng)吹來追幼兒，當(dāng)師說大風(fēng)停時，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續(xù)游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。