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小班主題活動教案:動物列車教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-30

小班主題活動教案:動物列車教案(通用2篇)

小班主題活動教案:動物列車教案 篇1

  《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學(xué)中的分類活動,主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲的形式展開活動,從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣出發(fā),在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色,并進(jìn)行歸類,逐步積累類的經(jīng)驗(yàn), 從而提高他們對數(shù)學(xué)的興趣,并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力。

  根據(jù)這一活動的設(shè)計(jì)理念,我將活動的目標(biāo)定為:

  一:能區(qū)分紅和綠兩種顏色,并能把相同顏色的蘋果放在一起。

  二:愉快地參加摘蘋果、送蘋果的游戲活動,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣;顒拥闹攸c(diǎn)是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色,并能用自己的語言大膽地表述出來,難點(diǎn)則在于將不同顏色的蘋果分類投放。

  活動一開始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下,讓幼兒說說他們看到了什么,以此讓他們區(qū)分紅和綠,然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣,這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高,紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果,且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果,只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開。第二環(huán)節(jié)是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上,通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn),采用這樣的方法,人人都能積極的參與其中,個個都能動手,活動過程中孩子們積極性極高,一點(diǎn)也不感覺到枯燥。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了,但在同伴的幫助下,送錯的蘋果很快就被糾正了過來,孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗(yàn);顒拥牡谌h(huán)節(jié)是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋果、送蘋果的游戲,并且加大了活動的難度,允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果,能力強(qiáng)的孩子可以摘了兩個蘋果,并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方,能力弱的孩子則可以摘一個蘋果,通過循序漸進(jìn)的方法,孩子由易漸難的進(jìn)行游戲,他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)得到了鞏固,而且也能用較為完整的語句表達(dá)操作的過程,有的說:“我摘了一個紅蘋果”,有的說:“我摘了一個紅蘋果,一個綠蘋果”,不同能力孩子的經(jīng)驗(yàn)都有了提升。

  可以說整個活動的目標(biāo)基本都能達(dá)成,但有兩個不足的地方:

  第一就是教師還應(yīng)加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理,對每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應(yīng)該做什么提出更為明確的要求,這樣孩子們的精神會更加集中,課堂秩序也會更為有序。

  第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到,要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費(fèi)很多時(shí)間,從而影響整個活動的的效果。

小班主題活動教案:動物列車教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能用簡短的句式表達(dá)。

  2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入。

 。1)將"動物列車"玩具藏在身后,請幼兒聽聽:是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

 。2)逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結(jié)合的形式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

  2、玩游戲,交代規(guī)則。

 。1)教師:小動物們都乘上了,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?

 。2)向幼兒講解游戲規(guī)則:

 、賹⑷喾譃閹讉組,每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭,邊開邊說:"嗚嗚,動物列車就要開,誰來坐?"引導(dǎo)幼兒回答:"我來做"

  ②選一個幼兒來乘車,引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己,例如:"我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車快快跑",介紹完畢即可乘上動物列車。

 、刍疖?yán)^續(xù)開,要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話,要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同,則不能登上動物列車。

  3、游戲鞏固。

 。1)教師扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,教師請一個幼兒七里后,幼兒按句式回答,隨后走到前面來,雙手拉著教師的衣服,在教室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行

 。2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  1.通過談話,引出話題,利用直觀形象的課件,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,

  2.通過老師的示范講解幼兒學(xué)習(xí)句式,通過小動物的叫聲來判斷是什么動物,然后說句式,我是小雞,小雞小雞嘰嘰叫,坐上火車快快跑。(這個環(huán)節(jié)教師扮演的小動物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

  3.利用小動物開火車的游戲鞏固句式,教師扮演火車頭,和幼兒互動游戲。幼兒自選角色,體現(xiàn)了幼兒的自主性,幼兒還懂得了游戲規(guī)則,學(xué)會自律,如何與人交往。

  4.用小朋友開火車的游戲進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒與日常生活相聯(lián)系,我是青蛙,我會自己洗手。這個環(huán)節(jié)幼兒提高了對自己的認(rèn)識,學(xué)會自己的事情自己做。

  孩子們在活動中都表現(xiàn)的非常棒,參與的積極性很高。目標(biāo)適合幼兒的年齡特點(diǎn),大多數(shù)幼兒由于有托班的基礎(chǔ),對動物的叫聲較熟悉,也喜歡模仿動物的叫聲;顒有Ч^好。只是在第四個環(huán)節(jié)中時(shí)間有點(diǎn)長,讓幾位幼兒做個示范就行,不需要每個幼兒都做,它可以放在活動延伸中完成。在日常生活中我要創(chuàng)設(shè)環(huán)境并進(jìn)行個別指導(dǎo),豐富幼兒詞匯,并進(jìn)行完整表述。

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