讀書伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案（精選3篇）
讀書伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。
2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、推選三位主持人，準(zhǔn)備好發(fā)言材料，不過(guò)分講究形式，注重隨意開放活潑。
2、布置班會(huì)黑板。
3、小組準(zhǔn)備以書為伴成長(zhǎng)的名人故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、親近書籍
1.聽詩(shī)朗誦《書》，配音樂（材料附后）
二、遨游書海
1.介紹有關(guān)以書為伴成長(zhǎng)的名人故事（材料附后）
2.說(shuō)明書籍的重要性，師：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光。智慧中沒有
書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。
3.有關(guān)書籍知識(shí)搶答（材料附后）
三、暢談閱讀
1、學(xué)生自由討論，說(shuō)說(shuō)自己的讀書小故事。
2、暢談怎樣讀書，分享讀書經(jīng)驗(yàn)。
3、分享好的讀書方法。
�。�1）讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
�。�2）有計(jì)劃的讀書：如近段時(shí)間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
�。�3）關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。
�。�4）勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
�。�5）為自己開辟一個(gè)精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺(tái)、精致的書簽和讀書卡等。）
四、班主任總結(jié)
一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)！
附：
《書》
書是我們永遠(yuǎn)的朋友，
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬；
書是我們的精神之樹，
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。
書中有人類無(wú)窮的財(cái)富，
我們可以從中自由的汲取營(yíng)養(yǎng)。
書是人類發(fā)展的錄像機(jī)，
我們可以在其中看到前輩的足跡。
書是知識(shí)和智慧的海洋，
我們?cè)跁５膿肀е新L(zhǎng)大。
書是你的、我的，
書是人類永恒的朋友！
詩(shī)《閱讀人生》
默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，
默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。
綠色，是擋不住的誘惑，
追求是無(wú)法抑制的信念。
我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，
我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界
讀書伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集名言、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動(dòng)地點(diǎn)：
一年級(jí)（3）班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們今天班隊(duì)會(huì)的主題是：讀書伴我成長(zhǎng)！
二、讀名言，明確讀書重要性
勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友，咱們同學(xué)們愛跟好書交朋友。
的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實(shí)，使人聰明，使人富有情趣。要不然，怎么那么多的名人寫下了那么多關(guān)于書的名言呢！
下面讓我們來(lái)聽聽他們是怎么說(shuō)的吧！請(qǐng)老師帶著大家讀。
（關(guān)于讀書的諺語(yǔ)）
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
知識(shí)是智慧的火炬。
寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)
書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛讀書的人。
下面請(qǐng)欣賞故事《鑿壁偷光》。
匡衡
他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民�？煽锖鈪s喜歡讀書。
他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做工人來(lái)維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書�？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明亮，卻又不敢向人家借。他就想出個(gè)法子，在鄰家的墻上穿一個(gè)孔洞，露出一絲光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書本，在洞前借著鄰家的光來(lái)讀書。行不行？
三、吟誦古詩(shī)
故事講得真不錯(cuò)，我們也要學(xué)會(huì)讓自己靜下心來(lái)讀書。我知道我們小朋友愛讀各種童話故事書，而且愛吟誦經(jīng)典古詩(shī)。古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多首古詩(shī)，相信它們深深的印在我們的記憶倉(cāng)庫(kù)。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧！
請(qǐng)聽我們的賽詩(shī)會(huì)：
第一組：《江南》
第二組：《五歲詠花》
第三組：《山雨》
四、介紹讀書方法
說(shuō)了這么多，我有個(gè)疑問“我們應(yīng)該怎樣讀書才能把書讀好呢？”這個(gè)我們班的同學(xué)有很多的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x書訣竅。
生1：讀書時(shí)劃出好詞好句。
生2：遇到好的文段要有感情地朗讀，細(xì)細(xì)品味。
生3：經(jīng)常摘抄優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言積累。
生4：讀書時(shí)要想象畫面。
生5：讀書要有固定的時(shí)間，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。
同學(xué)們說(shuō)得可真好，讀書貴在堅(jiān)持，貴在積累。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
五、結(jié)束語(yǔ)
我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)。我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。同學(xué)們，讓我們一起大聲喊出：今天，你讀書了嗎？
六、班主任講話
小朋友們，首先祝賀你們的“讀書伴我成長(zhǎng)！”主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。小朋友們，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中去，做一個(gè)愛讀書的孩子吧！到那時(shí)，你會(huì)覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。最后祝大家沐浴書香，快樂成長(zhǎng)！
讀書伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子了解圖書館基本應(yīng)用知識(shí)，并進(jìn)行圖情教育。
2、在指導(dǎo)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子搜集、整理、處理信息的能力。
3、激發(fā)孩子的閱讀興趣，教授一些簡(jiǎn)單的讀書方法，并學(xué)習(xí)制作讀書卡。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
讓孩子了解圖書館基本應(yīng)用知識(shí)，并進(jìn)行圖情教育，培養(yǎng)孩子搜集、整理、處理信息的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
【設(shè)計(jì)理念】：
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每個(gè)年段的閱讀目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)定，而隨著新課程的實(shí)施，大量的課外閱讀已作為了一種課堂的延伸和拓展，三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段， “新課標(biāo)”對(duì)三年級(jí)閱讀教學(xué)提出了很多要求， 因此在設(shè)計(jì)這節(jié)閱讀指導(dǎo)課時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)方面的問題，一是要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，二是必須結(jié)合閱讀指導(dǎo)，有目的地教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生收集、整理處理信息的能力，提高學(xué)生的閱讀綜合素養(yǎng)。
【教學(xué)對(duì)象分析】：
三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識(shí)面不廣，許多學(xué)生家長(zhǎng)不太重視孩子們精神食糧的.溉灌，學(xué)生回家不會(huì)自主看課外書，有些是不知如何選擇，有些是看課外書的方法不正確，部分學(xué)生看課外書的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣沒有很好養(yǎng)成。
【教具準(zhǔn)備】：
投影設(shè)備、多媒體課件、課外讀物
【授課場(chǎng)地】：學(xué)校圖書館
【教學(xué)過(guò)程】：
一、課前談話，引入學(xué)習(xí)狀態(tài)
預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們， 今天我們又一次來(lái)到了學(xué)校圖書館的閱覽室進(jìn)行閱讀，大家高興嗎？
生：高興
師：每當(dāng)你坐在閱覽室里，都有一種什么感覺呢？
生1：閱覽室充滿了書香的氣息
生2：閱覽室內(nèi)很安靜
生3：閱覽室的圖書擺放非常整齊
生4：閱覽室的圖書非常的多
生5：閱覽室是個(gè)優(yōu)美的地方
生6：在這樣的環(huán)境中，我迫不及待的想翻開一本書去閱讀
二、名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣
是的，這樣優(yōu)美的環(huán)境，這么豐富的藏書，真是讀書的好地方。經(jīng)常讀書會(huì)使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。你們都是喜歡讀書的好孩子，還記得關(guān)于書籍的的一些名人名言嗎？高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“沒有了書籍就像生活沒有了陽(yáng)光�！睆倪@些名人名言中，我們可以看出有益的書能幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的生活豐富多彩，能讓我們擁有內(nèi)在的美，能讓我們更快樂地成長(zhǎng)。（板書：讀書伴我成長(zhǎng)）
三、書籍的來(lái)源和選擇
一） 找書的途徑：（學(xué)生討論歸納找書的途徑。）
我們生活在這個(gè)信息時(shí)代，公共資源充足的時(shí)代，除了可以在學(xué)校圖書館借書閱讀外，還可以通過(guò)怎樣的途徑來(lái)滿足自己的讀書熱望？
買書來(lái)讀：書店、郵局訂購(gòu)、上網(wǎng)訂購(gòu)、舊書攤
借書來(lái)讀：圖書館（學(xué)校、區(qū)、市圖書館）
老師、同學(xué)、親戚、朋友
網(wǎng)上閱讀（搜）：網(wǎng)上電子圖書、電子圖書館
小結(jié)：買 借 搜
二） 注意選書的標(biāo)準(zhǔn)：（指導(dǎo)選書的原則）
師：書，豐富了我們的生活，既帶給我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理。所以，我們要多讀書。但不是任何一本書都適合我們?nèi)プx，讀書還是要選好書，那平常我們應(yīng)該怎樣去選書呢？
1、選自己感興趣的書
2、貼近自己生活的書
3、語(yǔ)言水平比平時(shí)高的書
4、內(nèi)容健康的書
四、讀書方法介紹
一）同學(xué)們都很愛讀書，但是，讀書也得講究方法，才叫真正懂讀書。大家都讀過(guò)哪些書？是怎么讀的？有什么收獲呢？
班級(jí)內(nèi)交流。（相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)）
預(yù)設(shè)：
生1：我讀過(guò)寓言故事 我一邊讀一邊想，明白了很多道理
生2：我讀過(guò)歷史故事 我一邊讀一邊想象故事情節(jié) ，我懂得了許多歷史
生3：我讀過(guò)十萬(wàn)個(gè)為什么，我一邊讀一邊想， 我知道了許多科學(xué)知識(shí)
生4：我讀過(guò)安徒生童話 我一邊讀一邊劃，覺得那個(gè)賣火柴的小女孩真是可憐
生5：我讀過(guò)成語(yǔ)故事 我一邊讀一邊記成語(yǔ)的意思 我知道了許多成語(yǔ)
生6：我讀過(guò)愛的教育，我一邊讀一邊劃，書里的故事讓我很受感動(dòng)
二）師歸納簡(jiǎn)單的讀書方法：同學(xué)們真會(huì)讀書，剛才聽到大家讀書時(shí)都會(huì)“一邊讀一邊想”，一邊在書上做批注，做到口到、眼到、心到、手到，這種讀書方法叫“精讀法”；另一種讀書方法是在閱讀過(guò)程中將文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的運(yùn)用準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累，這種讀書方法叫做“摘讀法”。特別是借閱的書籍，我們不能在書上畫畫寫寫，用“摘讀法”來(lái)讀書更好。另外，在挑選圖書時(shí)，為了快速地找到自己感興趣的篇目，對(duì)其他的篇目只是粗略地瀏覽，了解文章的大概內(nèi)容，這種讀書方法叫做“粗讀法”；運(yùn)用那種方法來(lái)讀書就看自己有什么樣的需要。今天，我們就運(yùn)用這些方法來(lái)讀書，完成一張“讀書卡”的填寫
三）簡(jiǎn)介“讀書卡”填寫的內(nèi)容
五、借閱圖書
一）下面就請(qǐng)同學(xué)們到圖書架中去選擇自己喜歡的書來(lái)閱讀，在閱讀之前，我想有一個(gè)問題問問大家，在借閱圖書時(shí)要注意什么？（師適當(dāng)補(bǔ)充圖情教育）
預(yù)設(shè)：
生1：要輕聲慢步 。
生2：要分類查找 。
生3：不損壞書籍。
生4：挑選時(shí)記住圖書所在位置，看完后放回原處。
生4：要有秩序。
生5：要保持安靜。
師：好下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些借閱圖書時(shí)的注意事項(xiàng)去借閱自己喜歡的圖書 。
六、快樂閱讀，分享收獲
一）簡(jiǎn)介一本書的結(jié)構(gòu)
師：同學(xué)們 如果你拿到了一本書 ，從書的封面上，除了知道書的名字外，我們還可以得到什么信息？
生：從書的封面上我還知道書的作者或編者，還有出版社的名稱。
師：那想要快速的找到自己想要都的內(nèi)容該怎么辦呢
生：可以翻看目錄
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們快速的翻看目錄 找到自己喜歡的篇目，按照剛才老師教你的閱讀方法來(lái)讀一讀，填寫《讀書卡》， 開始吧
2、閱讀、填寫《讀書卡》（教師巡視指導(dǎo)）
3、交流展示
師：同學(xué)們 看到大家認(rèn)真讀書的樣子 我相信你一定有很多閱讀收獲 ，是不是？下面讓我們一起來(lái)分享閱讀的快樂吧。
生交流展示。（師適當(dāng)評(píng)價(jià)）
七、談閱讀后的感受
師：同學(xué)們，這節(jié)課快要結(jié)束了，此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)吧。
結(jié)束語(yǔ)：此時(shí)此刻老師的心情和大家一樣 是非常快樂的。雖然，我們的課就要結(jié)束了，但老師相信：這僅僅是一個(gè)開始！希望同學(xué)們讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓我們和閱讀一起成長(zhǎng)，擁有一個(gè)富足而豐滿的閱讀人生！最后，老師想送給大家一句話——“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑�！� 希望同學(xué)們的童年永遠(yuǎn)充滿書香，充滿快樂。
板書設(shè)計(jì)：
閱讀伴我成長(zhǎng)
有選擇
學(xué)會(huì)閱讀 懂方法 讀——想——寫
成習(xí)慣