“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案（精選4篇）

“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、使學(xué)生加強(qiáng)對法律知識的認(rèn)識，增強(qiáng)法律意識。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識，自覺的遵紀(jì)守法，做合格小公民。

　　二、活動形式：

　　通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識材料。

　　2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。

　　四、活動過程：

　　1、主持人講話：

　　同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。今天我們召開 “遵紀(jì)守法”主題班會，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民，長大后當(dāng)個合格的公民。

　　2、了解法律知識：

　�。�1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。 從小知法、守法，對同學(xué)們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識�，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運用法律武器保護(hù)國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識。

　�。�2）“我懂法”知識競賽：

　　主持人：為了做一個守法的小公民，我們?nèi)�體同學(xué)課下收集了不少材料。 我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。

　�、俑傎愐阅媳迸烹p方打擂臺的形式開展。

　　②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。

　　1、未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。

　　A、12  B、 14 C、16  D、18

　　2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（ ）。

　　A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)

　　C、教育義務(wù)   D、培養(yǎng)義務(wù)

　　3、學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的（ ），采取措施保障未成年人的人身安全。

　　A、教育管理   B、監(jiān)護(hù)

　　C、看管約束  D、安全教育

　　4、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)未成年人進(jìn)行（  ） 的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。

　　A、有利于提高學(xué)習(xí)成績  B、有益身心健康

　　C、有利于開發(fā)智力  D、有利于身體發(fā)育

　　5、 學(xué)校不得在（ ）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中進(jìn)行教育教學(xué)活動。

　　A、危及未成年人身安全、健康  B、簡陋

　　C、臨時搭建      D、豪華

　　6、學(xué)校周邊（ ）范圍內(nèi)不得開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳。

　　A、100米 B、200米  C、300米 D、500米

　　7、生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的（ ）。

　　A、發(fā)育和成長 B、安全和健康

　　C、生活和教育 D、興趣和愛好

　　8、（ ）向未成年人出售煙酒，任何人（ ）在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

　　A、可以、可以 B、禁止、不得

　　C、禁止、可以 D、可以、不得

　　9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（ ）

　　A、合法     B、簽勞動合同后合法

　　C、小王和小李同意后合法  D、違法

　　10、下列做法中，不違背《未成年人保護(hù)法》的是（ ）

　　A、書店給未成年人出售恐怖內(nèi)容的圖書

　　B、商場給未成年人出售戰(zhàn)爭題材的影碟

　　C、音像店給未成年人出租兇殺內(nèi)容的光碟

　　D、音像店給未成年人出租賭博內(nèi)容的光碟

　　主持人小結(jié)：通過競賽，我們看到同學(xué)們對一些法律知識已經(jīng)有了很深的認(rèn)識。

　　11、社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對未成年人（ ），為未成年人提供安全健康的上網(wǎng)服務(wù)。

　　A、有條件開放    B、高價開放

　　C、免費或優(yōu)惠開放  D、禁止開放

　　12學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)（ ）。

　　A、優(yōu)先救護(hù)公共財產(chǎn)  B、優(yōu)先救護(hù)領(lǐng)導(dǎo)

　　C、優(yōu)先救護(hù)教師  D、優(yōu)先救護(hù)未成年人

　　13、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（ ）到場。

　　A、父母  B、監(jiān)護(hù)人  C、班主任 D、朋友

　　14、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（ ）

　　A、單獨外出   B、在外留宿

　　C、脫離監(jiān)護(hù)單獨居住  D、參加校外活動

　　15、下列行為中屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（  ）

　　A、小明追著汽車跑；

　　B、小強(qiáng)和小剛比賽用石塊砸汽車；

　　C、幾個中學(xué)生在車行道滑滑板；

　　D、大偉在人行道內(nèi)行走。

　　16、交通信號燈黃燈閃爍時，車輛、行人應(yīng)（ ）

　　A、不準(zhǔn)通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行；

　　B、在確保安全的原則下通行；

　　C、加速通行；

　　D、緩慢通行。

　　17、機(jī)動車通過沒有信號控制的人行橫道時（ ）

　　A、行人應(yīng)該避讓機(jī)動車；

　　B、可以不減速且應(yīng)快速通過；

　　C、必須減速或者停車，避讓行人；

　　D、緊跟前方車輛快速通過。

　　18、我國實行九年義務(wù)教育，這是（ ）規(guī)定的�！傲x務(wù)教育”帶有強(qiáng)制性，它要求適齡的未成年人。

　　A、教育法，盡可能入學(xué)

　　B、義務(wù)教育法，必須入學(xué)

　　C、未成年人保護(hù)法，必須入學(xué)

　　D、教師法，必須入學(xué)

　　19、小趙經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（ ）

　　A、是見義勇為   B、是幫助朋友

　　C、違法     D、合法

　　20、學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行地震應(yīng)急知識教育，組織開展必要的地震應(yīng)急救援演練，培養(yǎng)學(xué)生的。

　　A、安全意識和自救互救能力；

　　B、逃生本領(lǐng)；

　　C、安全意識和自我保護(hù)能力；

　　D、應(yīng)急能力和逃生本領(lǐng)。

　　3、辨別是非：

　　主持人：同學(xué)們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學(xué)生活充實，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進(jìn)的動力，可有的同學(xué)整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機(jī)，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非�？�。這些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因為沒有辨別是非的能力。同學(xué)們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。

　　情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網(wǎng)，開始是打游戲機(jī)，后來玩膩了，便打開成人網(wǎng)去看。

　　情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包，若無其事地走出商場。

　　情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻(xiàn)嘛�！�

　　情境四：小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

　　以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

　　4、案例分析：

　　在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

　�。�1） 主持人：請同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

　�。ㄗ寣W(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。）

　　（2）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。

　　5、如何守法 ：

　　主持人：守法，是每個公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強(qiáng)法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

　　（1）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進(jìn)？

　�。�2）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

　　五、活動結(jié)束

“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：

　　青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

　　2.情感、態(tài)度與價值觀：

　　結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　1.課件出示：

　　（1）什么是法？

　�。�2）與未成年有關(guān)的法律有哪些？

　　2.揭示：

　�。�1）法：法是反映統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范體系。

　　通俗地說：法就是告訴人們哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做。

　　它具有懲罰性的特點。

　　（2）與未成年人相關(guān)的法律：

　　《未成年人保護(hù)法》　　《義務(wù)教育法》

　　《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》

　　《收養(yǎng)法》　　　　　　《民法》

　　《刑法》等

　　3.學(xué)生分組討論：未成年兒童受法律保護(hù)的權(quán)益有哪些呢？

　�。�1）、接受義務(wù)教育權(quán)

　�。�2）、接受父母撫養(yǎng)權(quán)

　�。�3）、保護(hù)個人隱私權(quán)、維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)

　�。�4）、享受勞動保護(hù)權(quán)

　�。�5）、人身安全、財產(chǎn)繼承權(quán)等

　　4.案例分析：

　　（1）小花11歲了，按道理應(yīng)該讀小學(xué)四年級了。但是，她爸爸重男輕女的思想特別嚴(yán)重，本來就不主張送小花讀書。但是小花的媽媽還是希望小花能讀點書，小花于是走進(jìn)了學(xué)校。

　　但不幸的是，小花家里種的五畝西瓜，因為連日大雨，所有的西瓜都爛在地里了，連成本也收不回來；喂養(yǎng)600只鴨子也因為染病都死去了。這讓原本不太寬裕的家庭，經(jīng)濟(jì)更加拮據(jù)。不管小花的媽媽怎么樣的勸說，小花怎么樣地苦苦哀求，小花的爸爸最后還是逼著小花退了學(xué)。

　　小花爸爸的做法對嗎？如果小花是我們的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？

　�。ǚ攀肿尯⒆觽冇懻�，只要明白未成年人有受教育的權(quán)利即可）

　　（2）據(jù)“光明網(wǎng)”20xx年1月27日報道，22日夜，12歲的水城少女曉燕離家出逃被送到派出所。令人震驚的是，女孩全身找不到一塊沒有傷痕的皮膚，而這一切竟然是她的親生父母所為。

　�。ㄗ尯⒆觽兟�(lián)系生活，大膽發(fā)言，明白未成年人有受父母撫養(yǎng)的權(quán)利。最后老師告訴本事件處理結(jié)果：后來，水城婦聯(lián)、公安都已介入。水城縣玉舍鎮(zhèn)派出所已介入調(diào)查。夫婦倆已涉嫌虐待罪和涉嫌故意傷害被起訴。）

　　5.有權(quán)利就有義務(wù)，相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不得有下列行為：

　�。�1）老師可先讓孩子們討論：我們有哪些行為是法律、法規(guī)所不允許的呢？

　　（2）揭示：

　�、贂缯n、夜不歸宿；

　�、跀y帶管制刀具；

　�、鄞蚣芏窔�、辱罵他人；

　　④強(qiáng)行向他人索要財物；

　　⑤偷竊、故意毀壞財物；

　�、迏⑴c賭博或者變相賭博；

　�、哂^看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

　�、噙M(jìn)入規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所

　�。�3）案例一：

　　20xx年9月某晚19時許，西安某小學(xué)四年級學(xué)生江某趁鄰居家中無人，潛入鄰居家行竊，中途鄰居家女主人回家，他躲到了床下。20時左右，少年趁女主人不備，打算奪門而出，被女主人揪住。江某為脫身，抓起鄰居家的一把剪子將女主人刺死后逃跑。

　　案件結(jié)局：江某被勞動教養(yǎng)，因?qū)κ芎θ思覍倜袷沦r償也使江家傾家當(dāng)產(chǎn)。發(fā)生這個案件的主要原因是，江某平時就好吃懶做和不太遵守紀(jì)律，日常家庭教育缺失以及父母管教不善。

　　案例二：

　　20xx年夏天，13歲的杜某,在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個暑假，認(rèn)識了在社會上混的李某等人，李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，令杜很羨慕李某。于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，在李沒錢花的時候，杜某提議到他認(rèn)為有錢的一位同學(xué)家去搶。這樣杜某帶著李某等三人，趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家時闖入同學(xué)家實施搶劫，還將同學(xué)打成重傷。

　　結(jié)局：杜某坐在牢房里悔恨交加，痛哭流涕：“開學(xué)了，我多么想背著書包去上學(xué)呀，當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”

　　案例三：

　　同為14周歲的鄭某與杜某，想吃零食但又沒錢，兩人便決定去學(xué)生宿舍找同學(xué)強(qiáng)行索要。先后對四人采用威脅、強(qiáng)行搜身等，共搶得現(xiàn)金31.5元，均被兩人用來抽煙喝水和炸東西吃。僅隔一天兩人又再次闖入學(xué)生宿舍準(zhǔn)備搶劫時，被校保衛(wèi)人員和民警現(xiàn)場抓獲。

　　鄭某與杜某兩人以非法占有為目的`，采用暴力威脅手段劫取他人財物，其行為均構(gòu)成搶劫罪，但因兩人未滿18歲，具備法定的減輕處罰情節(jié)，一審分別判處兩人有期徒刑一年六個月，并處罰金500元。

　　（讓學(xué)生充分討論，明白哪些事是法律、法規(guī)所不允許做的，是不能做的。）

　　6.未成年人如何遵守法律、法規(guī)呢？

　　讓孩子們充分討論后老師總結(jié)，從五方面入手：（1）育愛心（2）勤學(xué)習(xí)（3）拘小節(jié)（4）抗誘惑（5）慎交友。

　�。�1）育愛心：

　　老師講13歲的河南少年駱偉科街頭擦鞋救母的故事。

　�。ㄉ�討論交流：從這個故事當(dāng)中，你感受到了什么？有什么想說的？以后應(yīng)該怎么做呢？）

　　師小結(jié)：

　　對父母，我們要體諒他們的良苦用心，少惹他們生氣，積極主動地幫助父母做一些事，譬如：幫大人打掃衛(wèi)生

“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案 篇3

　　遵守交通法規(guī)，文明安全出行主題班會

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：了解、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，不斷增強(qiáng)交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規(guī)。

　　本課內(nèi)容是三年級下第一單元第四主題《遵守交規(guī)從我做起》。本課分為是三個欄目：“認(rèn)識交通標(biāo)志”、“學(xué)習(xí)交通法規(guī)”、“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)，從而達(dá)到遵守交通法規(guī)的目的。使學(xué)生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護(hù)好公共生活秩序。

　　在設(shè)計本課時，我對教材中提供的范例進(jìn)行了選擇性的使用，選擇了貼近學(xué)生實際生活的比較經(jīng)典范例進(jìn)行分析。本課是以認(rèn)識交通標(biāo)志為重點，通過一些事例讓學(xué)生判斷對錯，用圖片中的事例增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)活動的實效性。

　　二、學(xué)情分析：

　　本校周邊安全標(biāo)志不多，大多數(shù)學(xué)生居住的地方離學(xué)校不遠(yuǎn)，對交通標(biāo)志的認(rèn)識并不全面，只認(rèn)識基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。

　　2、具有識別簡單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。

　　3、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。

　　四、教學(xué)重點：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。

　　五、教學(xué)難點：通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標(biāo)志的不同含義，知道在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。

　　六、媒體：使用課件

　　七、板書：交通標(biāo)志伴我行

　　禁止標(biāo)志警告標(biāo)志指示標(biāo)志

　　八、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計：

　　評價方式：

　　1、評價主體的多元化。

　　本課采用學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、教師即時評價等。

　　2、評價方式的多樣化。

　　例如：學(xué)生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學(xué)習(xí)收獲的交流。

　　3、本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點

　　關(guān)注學(xué)生生活

　　本節(jié)課關(guān)注學(xué)生在主題單元目標(biāo)下的學(xué)習(xí)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，源于教材，活用教材，始終將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我把學(xué)生熟悉的十字路口場所及學(xué)生過馬路時的情境引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的交通安全意入手，讓學(xué)生了解在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設(shè)過馬路的幾個情境，讓學(xué)生模擬走進(jìn)十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進(jìn)行討論交流，學(xué)會如何在安全標(biāo)志的指引下遵守交通規(guī)則，同時了解認(rèn)識安全標(biāo)志的重要性，通過觀察、比較，學(xué)會認(rèn)識多種安全標(biāo)志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不同情境，小組活動應(yīng)用學(xué)到的辨別安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的初步知識，提高自我保護(hù)能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　注重活動體驗

　　品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實際生活、真是生活有機(jī)的融合，使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗，學(xué)會生活，體驗道德的意義和價值。教學(xué)過程中我采用體驗式學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生參與實踐活動為基礎(chǔ)，把活動作為體驗的載體。我針對教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，讓學(xué)生在情境中認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。讓學(xué)生在活動中遇到問題、解決問題，學(xué)生始終在參與活動中學(xué)習(xí)，在活動體驗有所得。

“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案 篇4

　　活動時間：

　　20xx年4月15日

　　班會形式：

　　1、了解法律知識

　　2、案例分析

　　3、知識競答

　　4、總結(jié)

　　活動目的：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)法規(guī)和道德規(guī)范教育。

　　2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

　　3、提高師生的安全防范意識，克服麻痹思想和僥幸心理。

　　4、讓我們美麗的校園擁有好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　活動地點：

　　本班教室

　　參加人員：

　　班主任、全體同學(xué)

　　活動過程

　　1、開場白：

　　同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。今天我們召開“遵紀(jì)守法”主題班會，目的就是讓我們做自覺遵紀(jì)守法，當(dāng)一名合格的中職學(xué)生，在社會上當(dāng)一個合法的公民。

　　2、了解法律知識：

　　法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。知法、守法，對同學(xué)們來說非常重要。那么，要想做一個知法、守法的中職學(xué)生，首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識�，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書活動策劃書公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運用法律武器保護(hù)國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名中職學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常查閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《憲法》法規(guī)等，增強(qiáng)自己的法律意識。同學(xué)們把老師剛發(fā)下去的法律知識認(rèn)真看一遍。

　　3、案例討論分析

　　1）就寢時間，同寢室的同學(xué)都休憩了，小王同學(xué)還在大聲朗讀英語，室友多次提醒，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人都不能干涉�！毙⊥醯挠^點是：A、正確的B、錯誤的。討論分析：小王的行為和觀點是錯誤的，因為行使權(quán)利不得損害他人的權(quán)利。這也是“己所不欲勿施于人”的道德原則所提倡的。未成年學(xué)生有一種非常喜歡權(quán)利的心理，但卻不懂得怎樣正確依法行使自己的權(quán)利。因此，利用案例分析來培養(yǎng)學(xué)生的法律責(zé)任感要同培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感結(jié)合起來。如同個別學(xué)生在課堂里愛講話做小動作等都是錯誤的，我利用這個案例來教育學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，營造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。權(quán)利和自由與紀(jì)律約束、法律義務(wù)是一致的。從道德原則上講就是要做到“己所不欲勿施于人”。

　　2）高年級的小張同學(xué)搶了低年級小林同學(xué)的2元錢，這種行為屬于：A、不道德行為B、違法行為。討論分析：小張同學(xué)的行為是違法行為。我國刑法及其司法解釋：盜竊罪盜竊價值金額最低限額，我國法律規(guī)定為500——20__元，各地都有不同的具體規(guī)定，但都在這個范圍內(nèi)。一般來說偷盜價值500元以下，100元以上屬于一般違法行為，予以治安管理處罰。小偷小摸的行為（累計偷盜價值100以下）是違反道德的行為。而搶劫不是道德問題，有些同學(xué)認(rèn)為搶劫一、兩元錢沒關(guān)系。但法律規(guī)定：只要行為人實施了公開的強(qiáng)行奪取他人財物金錢的行為，就構(gòu)成搶劫罪，搶劫罪沒有搶劫價值金額的限定。很多學(xué)生聽了我的解釋后，大吃一驚……

　　3）到商場買東西遭搜身、遇到商品質(zhì)量問題怎么辦？A、與之爭吵甚至動手打架B、投訴，用法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益討論分析：處理這樣的問題，如果問題不大最好還是“以和為貴”，千萬不能使用暴力手段而導(dǎo)致因小失大，雙方協(xié)商解決。如果不行，再找有關(guān)部門如報警打110電話、打12315電話向消費者協(xié)會投訴，請求他們來協(xié)調(diào)處理。如果還不能完全處理好，則選擇最后的司法程序：向人民法院起訴，用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。首先采用協(xié)商和解或者在有關(guān)部門的主持下進(jìn)行調(diào)解。只有在和解或調(diào)解無效的情況下才采用“打官司”的辦法來維權(quán)。

　　4、法律知識競答：

　　根據(jù)刑法的規(guī)定，已滿（B）不滿周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

　　A12周歲，14周歲 B14周歲，16周歲 C 10周歲12周歲2、中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他（A）取得聯(lián)系。

　　A監(jiān)護(hù)人 B保護(hù)人 C負(fù)責(zé)人

　　營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置（C）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

　　A未成年人禁止進(jìn)入 B禁止進(jìn)入 C明顯的未成年人禁止進(jìn)入

　　遇到有壞人進(jìn)行搶劫、盜竊、殺人時，遇到有人打架、斗毆、械斗時，自己、家人或旁人在緊急狀態(tài)下需要公安機(jī)關(guān)幫助時，都可以打報警求助電話。請問下列號碼中哪一個是報警求助電話（B）

　　A、119 B、110 C、120

　　李某身患?xì)埣�，趙某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號。趙某的行為侵犯了李某的（C）

　　A隱私權(quán) B榮譽權(quán) C人格尊嚴(yán)

　　王某踢完足球后，將復(fù)讀機(jī)遺忘在學(xué)校的球場邊，后得知被同學(xué)陳某拾得，便找其追討，陳某卻一口回絕，其理由是拾得的東西理應(yīng)歸自己，拒不歸還。王某這時應(yīng)該怎么辦？請你為他出個主意（B）

　　A糾集朋友幫忙，強(qiáng)行討回B向?qū)W校保衛(wèi)科報案，或向陳某說明拾物不還的行為是違法行為 C搜查陳某的書包

　　公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人（A）

　　A名譽權(quán) B榮譽權(quán) C隱私權(quán)

　　小明剛滿13歲，一天他向母親要了10元錢買了個文具盒，其母認(rèn)為文具盒不好看，向文具店老板提出退貨。關(guān)于小明的購買行為下列說法正確的是（A） A有效，因為從事該行為無需其母同意B無效，因為小明還未成年

　　C有效，因為事先已經(jīng)其母同意

　　國際消費者組織規(guī)定的“世界消費者權(quán)益保護(hù)日”是每年的（C）A 3月5日 B3月12日 C3月15日

　　《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（C）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨自居住。

　　A 十四周歲 B十八周歲 C十六周歲

　　5、小結(jié)：

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“己所不欲勿施于人”，把“以和為貴”作為為人處世的準(zhǔn)則，把“己所不欲勿施于人”作為堅守道德與法律精神的原則。做到了這些，我相信大家一定能成為知法理明事理和遵紀(jì)守法的合格中職學(xué)生。