人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案（精選3篇）

人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇1

　　（一）教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生初步認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的意義和用途。

　　2.通過觀察分析，使學(xué)生學(xué)會看扇形統(tǒng)計圖，并掌握它的特點。

　　3.激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　教學(xué)重點：扇形統(tǒng)計圖的特點及繪制步驟。

　　教學(xué)難點：繪制扇形統(tǒng)計圖時表示各部分數(shù)量的扇形的圓心角的度數(shù)。教學(xué)過程：

　　一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊

　　1.什么叫圓心角？

　　2.求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用什么方法計算？

　　3.求一個數(shù)的百分之幾是多少用什么方法計算?

　　4.條形統(tǒng)計圖的特點有哪些？折線統(tǒng)計圖的特點是什么？

　　5.畫一個半徑為3厘米的圓形。

　　二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知

　　1.揭示課題。

　　今天我們學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖。

　　2.介紹扇形統(tǒng)計圖的特點。

　�。�1）出示P106圖，觀察主題圖和條形統(tǒng)計圖。

　　你從中得到了哪些有用的信息？

　　（2）還有哪些信息從條形統(tǒng)計圖中不容易表示出來？

　�。�3）生成扇形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計圖中，你得到了哪些有用的數(shù)學(xué)信息？

　�。�4）扇形統(tǒng)計圖用整個圓表示什么？用圓內(nèi)各個扇形的大小表示什么？

　�。�5）扇形統(tǒng)計圖的特點是什么？

　　扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。

　　3.教學(xué)扇形統(tǒng)計圖的繪制步驟和方法。

　　（1）根據(jù)上圖，分析各部分占總數(shù)的百分數(shù)與各扇形圓心角大小的關(guān)系。

　�。�2）制作扇形統(tǒng)計圖。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納繪制扇形統(tǒng)計圖的一般步驟。

　　A.先求出喜歡各種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。

　　B.再算出表示各部分數(shù)量的扇形的圓心角的度數(shù)。

　　C.按照紙的大小用圓規(guī)畫一個合適的圓表示總數(shù)。

　　D.根據(jù)圓心角的度數(shù)畫出各個扇形。

　　E.在各個扇形內(nèi)寫上相應(yīng)的名稱和百分數(shù)。

　　三、鞏固深化，拓展思維

　　四、分課小結(jié)，提高認識

　　扇形統(tǒng)計圖的特點是什么？

　　五、課堂練習(xí)，輔助消化

　　練習(xí)二十五第3題、

人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生進一步掌握扇形統(tǒng)計圖的特征和作用,能正確描述扇形統(tǒng)計圖所反映的有關(guān)數(shù)據(jù)。

　　2.使學(xué)生能正確運用扇形統(tǒng)計圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

　　3.初步形成評價與反思的意識。

　　重點:扇形統(tǒng)計圖。

　　難點:發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑自探：

　　呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖

　　某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計圖

　　1.問:從圖中你能了解到哪些信息?

　　(1)喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45％

　　喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18％

　　喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25％

　　喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12％

　　(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多

　　絕大部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲

　　喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少

　　2.說一說這是什么統(tǒng)計圖,它有什么特征?

　　(1)扇形統(tǒng)計圖

　　(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾

　　二、解疑合探：

　　教學(xué)例

　　1出示課文例題統(tǒng)計圖

　　下面是一幅彩電市場各部分品牌占有率的統(tǒng)計圖

　　(1)從圖中你了解到哪些信息?

　　A、牌彩電占市場銷售量的20％

　　B、牌彩電占市場銷售量的15％

　　C、牌彩電占市場銷售量的10％

　　D、牌彩電占市場銷售量的8％

　　其他品牌彩電占市場銷售量的47％

　　(2)有人認為A牌彩電最暢銷,你同意他的觀點嗎?

　�、賹W(xué)生獨立思考,分析題中的數(shù)量

　�、谛〗M交流,學(xué)生在小組中說一說自己的看法

　　匯報交流結(jié)果

　　經(jīng)過討論,交流,使全體同學(xué)懂得:在“其他”里面還可能包含有比A牌更暢銷的彩電。所以,從這個統(tǒng)計圖不能判斷出哪個品牌的彩電最暢銷。

　　(3)建議

　　上面這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不清,無法全面地反映有關(guān)彩電市場各品牌占有率的情況,你有什么修改建議?

　�、偻ㄟ^交流,使學(xué)生懂得:“其他”所占有的份額應(yīng)該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個數(shù)量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計圖的特征和作用。

　�、诮ㄗh:在進行數(shù)據(jù)整理時,將“其他”當(dāng)中的一些品牌彩電所占份額單單獨計算,在統(tǒng)計圖中詳細標(biāo)出它的占有率

　　三、質(zhì)疑再探：

　　1.通過本課的學(xué)習(xí)，你又掌握了什么新的本領(lǐng)？有哪些收獲？

　　2.你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？

　　學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。

　　四、運用拓展：

　　1.完成課文練習(xí)十一第1題

　　(1)說一說,你從圖中得到哪些信息。

　　(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?

　　(3)你有什么修改建議?

　　2.布置作業(yè)

人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道扇形統(tǒng)計圖,能說出其特點；

　　2.會畫出簡單的扇形統(tǒng)計圖；

　　3.能從扇形統(tǒng)計圖中盡可能多地得到信息。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兩幅扇形統(tǒng)計圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　l.復(fù)習(xí)舊知。

　　提問：在簡單的統(tǒng)計里我們學(xué)習(xí)過哪些知識，其中條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點?

　　2.引入新課。

　　出示兩幅扇形統(tǒng)計圖。說明：這也是一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖。(板書：扇形統(tǒng)計圖)哪位同學(xué)來說一說，這里的扇形統(tǒng)計圖各表示的什么意思?說明：扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點呢?它是怎樣繪制出來的呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)新課

　　1.說明扇形統(tǒng)計圖及其特點。

　　說明：從上面的扇形統(tǒng)計圖可以看出：它是用一個圓表示各個部分的總數(shù)量，在圓里用大小不同的扇形表示出各個部分的數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。這種統(tǒng)計圖清楚地反映出各個部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2.教學(xué)例題。

　　(1)出示例題.根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的表示形式，討論制成扇形統(tǒng)計圖的步驟。引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法，得出步驟井板書：

　�、�

　　②

　�、�

　�、苡嬎惆俜謹�(shù)；計算圓心角；畫出圓和扇形；標(biāo)明百分數(shù)。

　　(2)要求學(xué)生自己完成第一步，在練習(xí)本上計算出各部分數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。同時指名一1

　　人板演，然后集體訂正，用加法檢驗各部分百分比的和是不是100％。

　　(3)先說明一個圓的度數(shù)是360度，再讓學(xué)生按總數(shù)量的百分之幾求出表示各部分數(shù)量扇形的圓

　　心角度數(shù)。學(xué)生口答，老師板書算式和結(jié)果。檢驗幾部分圓心角的和是不是360度。

　　(4)分割成扇形。

　　老師說明畫法，同時板書：先畫一個圓，說明表示總數(shù)量；再分割成3個扇形，說明各表示哪個數(shù)量。

　　(5)標(biāo)明各部分數(shù)量名稱和百分數(shù)。

　　指名學(xué)生說說每個扇形各表示哪個數(shù)量，占百分之幾，老師在圖中板書。讓學(xué)生自己畫圓、分扇形并標(biāo)明各個部分數(shù)量的名稱和百分數(shù)。

　　(6)區(qū)分各部分并寫出統(tǒng)計圖名稱。

　　說明要用陰影或不同顏色區(qū)分不同的扇形，寫出統(tǒng)計圖名稱，并讓學(xué)生自己完成。指名一人板演，其余學(xué)生完成在自己的統(tǒng)計圖上。集體訂正。

　　(7)小結(jié)過程。

　　提問：誰來看圖說說剛才制作這幅統(tǒng)計圖的過程?你能說一說這幅統(tǒng)計圖的意思嗎?扇形統(tǒng)計圖有什么特點?

　　三、課堂練習(xí)

　　l.做課后習(xí)題第1題。

　　提問：統(tǒng)計圖里的圓表示什么?這個扇形統(tǒng)計圖表示什么意思？讓學(xué)生計算后填寫課本上的表格。出示表格，指名口答結(jié)果，老師板書。讓學(xué)生說說每一個數(shù)量是怎樣計算出來的。

　　2.做課后習(xí)題第2題。

　　提問：這個圓等分成多少份?每份所對扇形的圓心角多少度?請大家先計算每項收入相應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)，再畫出扇形統(tǒng)計圖。老師巡視輔導(dǎo)。提問學(xué)生每一部分所占扇形是圖的20等份里的幾份。

　　四、課堂小結(jié)

　　扇形統(tǒng)計圖有什么特點?怎樣根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來制作扇形統(tǒng)計圖?