精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板集合（通用4篇）
精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板集合 篇1
設(shè)計(jì)思路：
色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用，它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)顏色的愛(ài)好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過(guò)渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中，使作品更生動(dòng)、美觀，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感，對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感，是依賴(lài)直覺(jué)體驗(yàn)，大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。該活動(dòng)圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開(kāi)活動(dòng)，是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來(lái)感受彩虹的色彩排列，同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過(guò)想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書(shū)，紙。
3、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的`顏色，它是由哪些顏色組成的？
2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹？那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹？下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎？如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎？
小結(jié)：下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板集合 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
2、幼兒自帶冬天的用品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)，引出冬天的保暖用品。
天冷了，怎樣使自己的身體 不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的`作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
3、幼兒講述自己帶來(lái)的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。
它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ�？幼兒示范方法�?/p>
引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：
還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具？他們?cè)鯓影l(fā)熱？怎樣使用？
為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
長(zhǎng)大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
觀察圖表，打勾記錄。
5、初步建立自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。
精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板集合 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
我的用處真大
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜紙張、書(shū)本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解紙的用途，知道經(jīng)過(guò)特殊的加工的`紙制品給人們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的紙、紙制品（包括經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品）若干，擺放在活動(dòng)室里。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的各種不同質(zhì)地紙的作用：繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。
2、擴(kuò)展已有的經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找哪些東西是紙做的？想一想還在哪里建國(guó)紙或紙做的東西（如書(shū)店、紙店、文具店、家里等）
3、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來(lái)的方便。
4、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品，互相交流討論。用紙制品當(dāng)玩具，大家一起玩。
精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板集合 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 探索不在一條支線(xiàn)上的三根彩棒穩(wěn)定站立的現(xiàn)象，初步感知三角架的原理。
2、 了解三角架現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。
3、 體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩棒若干、皮筋若干條、水彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由玩棒
指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友想辦法讓彩棒站起來(lái)。（可以用小皮筋幫忙）
師： 小朋友們，今天陳老師給你們帶來(lái)了一些東西，我們來(lái)看一看都有什么呀？（彩棒 線(xiàn) 皮筋）那你們想喝彩幫做游戲嗎？我們現(xiàn)在就來(lái)和彩棒做游戲，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能讓彩棒自己站起來(lái)？你可以請(qǐng)托盤(pán)里的皮筋和線(xiàn)來(lái)幫忙。趕快來(lái)試一試玩一玩吧。（幼兒操作，教師巡視）都站起來(lái)了嗎？站起來(lái)的小朋友請(qǐng)停下來(lái)，你的彩棒是怎樣站起來(lái)的？那小朋友請(qǐng)你看看別人的再看看自己的，你們的彩棒一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的彩棒下面分開(kāi)了，有的沒(méi)有分開(kāi)。）彩棒下面分開(kāi)一些，就會(huì)站得更穩(wěn)些。那小朋友趕快調(diào)整一下，讓你的彩棒站的更穩(wěn)些。站穩(wěn)了嗎？剛才小朋友固定彩棒的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你們有的使用的是線(xiàn)，有的用的是皮筋，用線(xiàn)的時(shí)候需要繞兩圈，再系上才可以，用皮筋的時(shí)候直接套上就可以了，那你們覺(jué)的用哪個(gè)回更方便些呢？那我們接下來(lái)做游戲的時(shí)候就用皮筋吧。
二、嘗試用三根彩棒進(jìn)行操作。
指導(dǎo)：能不能用最少的彩棒讓它站起來(lái)。
師： 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友包彩棒拿在手里數(shù)一數(shù)你用了幾根彩棒？有沒(méi)有不一樣的了？剛才小朋友們有用7根的，8根的……。.那我們能不能用更少的彩棒讓它站起來(lái)？我們來(lái)比一比，看誰(shuí)用的彩棒又少，并且站的又穩(wěn)。小朋友們趕快來(lái)試一試吧。
1、幼兒嘗試操作，教師觀察幼兒的操作情況。
2、展示自己的操作結(jié)果，觀察比較影響三角架穩(wěn)定性的因 素。
提問(wèn)：站穩(wěn)了么？你們都用了幾根？啊，原來(lái)用3根就可以站起來(lái)啊，那小朋友趕快來(lái)試一試用3根站起來(lái)，站起來(lái)了嗎？站穩(wěn)了請(qǐng)小朋友停下來(lái)，請(qǐng)小朋友看看這兩個(gè)彩棒，它們皮筋的位置一樣嗎？怎么不一樣？那他們下面分開(kāi)的一樣嗎？怎么不一樣？小朋友的眼睛真亮，觀察的真仔細(xì)，（老師順手做一個(gè)彩棒）那現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著彩棒跟我到這邊來(lái)玩一玩吧。
3、教師出示一條直線(xiàn)，讓幼兒嘗試讓彩棒在直線(xiàn)上分開(kāi)站立 。
師：都站好了嗎？站好了再稍微往后面退一下，接下來(lái)我們來(lái)完一個(gè)游戲，怎么玩呢？小朋友仔細(xì)聽(tīng)：請(qǐng)小朋友把你的彩棒下面分開(kāi)，讓三根彩棒同時(shí)都站在一條直線(xiàn)上，試試看，看能不能站穩(wěn)。聽(tīng)明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚢伞＃ㄓ變翰僮鳎┠苷痉�(wěn)嗎？三根彩棒上面固定，下面分開(kāi)在一條直線(xiàn)上是站不穩(wěn)的。
4、用："連線(xiàn)游戲"初步感知三角架概念。
師：小朋友拿著你的彩棒回到位置上吧，托盤(pán)里有什么？（紙 筆）我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)一點(diǎn)連一連的`游戲，怎么玩呢？小朋友們仔細(xì)聽(tīng)？請(qǐng)你取一張紙放在桌子上，讓彩棒站在紙上，用筆點(diǎn)出他的位置，然后把彩棒合上放進(jìn)托盤(pán)里，再用直線(xiàn)將點(diǎn)連起來(lái)，聽(tīng)明白了嗎？那小朋友來(lái)玩一玩吧。畫(huà)好的小朋友把你的紙給陳老師，我給你貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，小朋友看看是什么秘密呢？小朋友看你們畫(huà)的都是什么圖形��？（三角形）請(qǐng)小朋友看看你自己的三角形再看看別人的三角形，你們的一樣嗎？哪里不一樣？（大小 形狀）小朋友們觀察的很仔細(xì)，說(shuō)的也非常的好，像這樣三根彩棒上面固定，下面分開(kāi)，彩棒所在的位置連起來(lái)是一個(gè)三角形，它還有一個(gè)名字叫三腳架。
三、感受生活中的三角架現(xiàn)象。
師：那小朋友在我們生活當(dāng)中你們見(jiàn)過(guò)像這樣的三角架嗎？三腳架在我們生活中的許多地方都會(huì)用到，我們一起來(lái)看一看吧。（放課件）教師講解。三腳架給我們的生活帶來(lái)很多方便，使我們的生活更加美好，那我們就把它介紹給別的小朋友認(rèn)識(shí)好嗎？結(jié)束