中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動教案(通用3篇)
中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解動物的外部特征和生活習(xí)性,能正確區(qū)分家禽、家畜。
2、了解家禽、家畜于人類的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛動物愛護(hù)小動物。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動難點(diǎn):能正確區(qū)分家禽、家畜。
活動難點(diǎn):了解動物的外部特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備:常見的.家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。
活動過程:
一、開始部分:
1、參觀“動物農(nóng)場”引起興趣。
出示農(nóng)場動物圖,引導(dǎo)幼兒說說在動物農(nóng)場里,看到了那些動物,它們生活在哪里。
教師提問:
(1)小朋友在圖上看見有那些小動物?
(2)為什么這些動物會生活在一起呢?
2、講述家禽、家畜的演變過程。
教師講述:以前這些動物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里由于這些動物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來,所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場里。
二、基本部分:
1、教師講述:
天黑了小動物們要回家了,可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。
幼兒討論怎么分得出家禽進(jìn)籠子了,家畜進(jìn)柵欄里。
(1)引導(dǎo)幼兒對家禽、家畜的認(rèn)識。
家畜有四條腿,有皮毛,有尾巴,由人工飼養(yǎng),如:狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等;
家禽有兩條腿,有羽毛,有翅膀,由人工飼養(yǎng),如:雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。
(2)放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系。
教師提問:
馬能幫人們做什么事情呢?
牛能幫人們做什么事情呢?
狗能幫人們做什么事情呢?
雞能幫人們做什么事情呢?
2、教師講述:
家畜:馬能幫助人們運(yùn)東西,牛能幫助人們耕地,狗可以看家,貓可以抓老鼠,豬、羊等可以為人們提供肉食品。
家禽:母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用,有豐富的營養(yǎng);鴿子可以為人們送信等。
三、結(jié)束部分
農(nóng)場里的小動物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結(jié)束。
活動反思:
選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)。
中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動教案 篇2
讓玻璃球浮起來
活動分析:
本次活動是幼兒在玩水過程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探索,因此活動的重點(diǎn)定位在能動手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來,難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)合作真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動目標(biāo):
1、幼兒動手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來,進(jìn)一步感知沉浮。
2、初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、玻璃球、一次性盤子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚殼、橡皮擦,它們有的會浮在水面,有的會下沉。
2、大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。
3、幼兒記錄表(。、教師記錄表范例(大)。
活動過程:
1、出示玻璃球引入,提出問題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。
師(出示玻璃球):“請小朋友想一想,如果把這個(gè)玻璃球放進(jìn)水缸里,它會怎么樣?是沉下去呢?還是會浮上來?”
。ㄓ變河懻摚
師:有人說浮起來,有人說沉下去,到底是怎么樣呢?請一個(gè)小朋友來將它放下去,大家來看一看。
師:你知道它為什么會沉下去嗎?
2、拋出問題,引發(fā)討論。
師:小朋友看到,玻璃球一下就沉下去了,請你想想辦法,怎樣才能讓它浮起來呢?(鼓勵(lì)孩子積極動腦,大膽發(fā)言,并給予他們時(shí)間和機(jī)會)
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
第一次操作,初步感知
、艓煟盒∨笥严肓撕芏噢k法,大家可以試一試,在試之前,老師有提幾點(diǎn)要求:
①同一張桌子的小朋友為一組,輕聲說話,材料輪著試一試。
、 玩的時(shí)候,小心別把水灑到地上。
③ 多用幾種材料試試看,記住哪些方法可以使玻璃球浮起來。
、 幼兒操作,教師觀察與指導(dǎo)
放手讓幼兒進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)好的方法的給予肯定,實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。
第二次操作,嘗試記錄
、俪鍪居涗洷,并講解記錄表的記錄方法)
師:剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來了,用什么方法記錄呢。老師設(shè)計(jì)了一張記錄表,小朋友一起看看里面有哪些符號,記錄什么。
②幼兒第二次實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
重點(diǎn)觀察幼兒的'小組合作記錄情況及是否真實(shí)的記錄。
4、小組介紹記錄情況并驗(yàn)證
、僬堃唤M的幼兒介紹本組的記錄情況,并當(dāng)場進(jìn)行驗(yàn)證,從中表揚(yáng)小組幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作和真實(shí)的記錄。
②教師作簡要小結(jié)。
中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動教案 篇3
淘氣的小水滴
活動目標(biāo):
1.體驗(yàn)探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。
2.初步學(xué)會按要求完成任務(wù),嘗試對物品進(jìn)行分類。
3.知道我們的生活離不開水,有節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備:
1各種飲料,牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數(shù)相等。
2課件。
活動過程:
一導(dǎo)入部分:
問好。吸引幼兒注意。
小朋友,在我們的身體里有一樣?xùn)|西,(看自己的身體)它可以聽到各種各樣的聲音。是什么?(耳朵)現(xiàn)在你聽這是什么聲音?
(教師拍手、跺腳、敲桌子等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)還有什么聲音?仔細(xì)聽。滴答滴答什么聲音?(幼兒自由回答。)二.淘氣的水滴我們(一)今天,小水滴來了還想和大家做游戲吶!
出示課件:播放小水滴話。(大家好!我是小水滴,我最喜歡捉迷藏了,今天就請你們來找找我吧。1.我們先來看幾張圖片,看看小水滴有沒有躲在里面。
。ㄓ變嚎磮D片,了解哪里有水。)2.你還在哪里見過水滴?
。ǘ┙裉欤覀冞@里也藏了許多小水滴,請小朋友們把它找出來。但是聽好老師的要求。當(dāng)老師開始唱歌時(shí)再去找,找到還要回到座位上做好。當(dāng)老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。
。ɡ蠋熐宄盒⌒〉乃握嫣詺狻:鋈徊灰娏。你躲在那里了,讓我找一找)(1)你們都找到了嗎?它躲在那里呀?
它躲在那里呀?它躲在可樂里。
它躲在那里呀?它躲在鮮橙多里。
。2)剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求,這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。(提示可以換)現(xiàn)在你的手里是什么水?(香水,橘子水,葡萄水)它是什么顏色的?
小水滴還會變不同的顏色。
。3)再次換,換自己喜歡的水。
換好了,可是有人不高興了,因?yàn)闆]有換到自己喜歡的.水。
(4)那我們讓這些水到前面來排排隊(duì),排好了,現(xiàn)在請小朋友告訴我你喜歡什么水,為什么喜歡它?
那在這些水當(dāng)中,你不喜歡什么水?為什么?
。ㄈ┓诸惥毩(xí)。
在這么多水中有的是可以喝的,請小朋友把它找出來。
還有些水是不可以喝,但是是可以用的。請小朋友們找一找。
二、要節(jié)約用水。
水可以喝,還可以用,我們的生活離不開水。我們平時(shí)也要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水。
觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出洗手時(shí)怎樣可以節(jié)約用水。
三、活動延生。
課件,小水滴說:中班的小朋友真棒,一下就找到我了。我還要再躲好一點(diǎn),讓你們找不到我。來找我吧!
出示蘋果圖片。
我把你找出來。(出示實(shí)物蘋果一個(gè)。)看看好像沒有水,蘋果里有水嗎?
小水滴真淘氣,到處躲,我們小朋友回去以后再找找,還有那些東西看起來沒有水,其實(shí)有水的,好不好?
再見,離開活動室。