幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案（精選15篇）
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)看圖計(jì)算10的加減法。
2.根據(jù)圖形正確列出算式。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.掌握10的加減法。
2.正確地列出算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙教學(xué)圖片和圖形紙片
活動(dòng)過程
一.復(fù)習(xí)10的組成（師：上周我們學(xué)習(xí)了10的組成，小朋友記得非常好，我們一起來做拍手的游戲，把10的組成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。。。。）
二.出示青蛙教學(xué)圖片，結(jié)合第1，4幅圖學(xué)習(xí)看圖計(jì)算第1，2題。
1.引導(dǎo)幼兒觀察第1幅圖，10只青蛙游走了1只，還剩幾只？
幼：還剩9只青蛙。
師：你是怎么想的？能把你的想法告訴老師嗎？（老師針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)性的點(diǎn)拔）
師：你們能寫出算式嗎？試試看。
幼兒獨(dú)立寫算式，教師巡視。
2.展示幼兒的成果
幼兒1：我寫的是10-1=9，并要求幼兒說說你是怎樣想的。
師：說得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，還剩9只，算式是10-1=9（板書）
3.學(xué)習(xí)第2題
請(qǐng)小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙？它們合起來是多少只青蛙？
�。�1）同桌互相說說，再回答
（2）請(qǐng)幼兒說一說。
幼兒1：左邊的牛背上有6只青蛙，右邊的牛背上有4只青蛙，合起來是10只青蛙。
師：小朋友觀察得很仔細(xì)，說得也很捧，你們能用算式表示出來嗎？
幼兒獨(dú)立寫，教師巡視。
�。ǘ╈柟叹毩�(xí)
學(xué)習(xí)10-4=6，6+4=10師：請(qǐng)大家先擺10個(gè)圖片紙，再拿走4個(gè)，看看這時(shí)還剩多少個(gè)？
師：你能列出算式嗎？
幼：10-4=6（師板書）
師：請(qǐng)大家再擺6個(gè)圖片紙，然后再擺4個(gè)圖片紙，看看兩次一共擺了多少個(gè)圖片紙？
幼兒：一共擺了10個(gè)，師：你能用算式寫出來嗎？
幼：6+4=10（師板書）
三.游戲
二人一組做“湊10“游戲，幼兒1伸出3個(gè)手指，幼兒2伸出7個(gè)手指，并說出3和7組成10。
四.總結(jié)。
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了10的加減法，這部分內(nèi)容對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，請(qǐng)小朋友把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回去告訴爸爸媽媽，好嗎？
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)青蛙。
2、讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解青蛙各個(gè)成長(zhǎng)階段的特征；知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�；教育幼兒珍愛小生命�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)大雨天的早上，教師在教室的墻角放有一只小青蛙（也有可能本來就有一只青蛙）。青蛙各個(gè)成長(zhǎng)期的圖片。
活動(dòng)過程
一、上課鈴聲響了，幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來上課。
1、教師走進(jìn)教室，一個(gè)小孩大聲說：“老師，墻角有一只青蛙”
2、老師走上前看了一眼說：“啊，真有一只青蛙，那怎么辦呢？”一石激起千層浪，有的說拿回家喂雞，有的說踩死它，有的說把他扔出窗外……
3，這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙，老師說：“你們看它多可憐啊，它現(xiàn)在一定很著急很害怕，誰知道它現(xiàn)在想什么啊”
“它想媽媽了”“它怕我們會(huì)打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”
二、這時(shí)教師對(duì)孩子講解青蛙的生活習(xí)性，出示青蛙吃害蟲的圖片，點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
三、教師出示各種青蛙圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)各種青蛙。
四、教師對(duì)孩子們進(jìn)行珍惜生命，愛護(hù)小動(dòng)物的教育。
五、鈴下課響了，師問：“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì)齊聲說“送到外面的草地上！”孩子們把青蛙送出教室。
六、教學(xué)活動(dòng)延伸
1、猜謎語（綠衣小英雄，田里捉害蟲；冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。）
2、讓孩子把謎語講給父母猜，告訴他們別亂殺青蛙，保護(hù)自然環(huán)境。
對(duì)于本節(jié)課的反思：
第一、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，小青蛙是孩子們最熟悉，最喜歡的小動(dòng)物，這樣容易調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
第二，現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂趣，從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護(hù)生命，這一課能讓孩子知道生命是可貴的，愛護(hù)大自然，愛護(hù)小生命。
第三，只有那些善良的人，才是有責(zé)任心的人，我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人，所以我認(rèn)為對(duì)孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的
第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征，如用幻燈動(dòng)畫制作效果會(huì)更好。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能跳過20cm的障礙物。
2、能勇于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作、樂于參與集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊紙盒若干；小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾；音樂；繩子兩條。
活動(dòng)過程
一、開始部分（熱身）：
出示小蝌蚪激發(fā)興趣，小朋友們今天都是小蝌蚪，讓我們一起鍛煉一下快快長(zhǎng)大吧！認(rèn)真鍛煉的會(huì)很快變成小青蛙哦！運(yùn)動(dòng)的過程中陪伴老師悄悄抽走幼兒的尾巴。
放音樂《小蝌蚪》。
二、基本部分
快看看你們的尾巴還在嗎？原來你們都變成小青蛙了！
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、師：小青蛙最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)是什么？
(1)幼兒練習(xí)原地跳躍。
今天，小青蛙要學(xué)新本領(lǐng)了，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)就算真的長(zhǎng)大了！
(2)前邊有一條小河,學(xué)習(xí)一下怎么跳過小河吧�。〝[好繩子，一邊窄一邊寬，最窄的地方45cm最寬的地方70cm）幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
2、小青蛙們都跳過了小河，快看！前邊還有好多大石頭擋住了我們的路，我們還要跳過大石頭！
(1)教師示范跳過障礙的方法。
(2)個(gè)別幼兒嘗試。
師：原來要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過障礙。
(3)幼兒集體練習(xí)。
教師進(jìn)一步注意觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
2、游戲：小青蛙捉害蟲
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽農(nóng)民伯伯說河對(duì)岸飛了許多的害蟲，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們就到河邊去幫助農(nóng)民伯伯吧。
擺放紙箱，一條路線設(shè)置20cm高10cm寬的障礙，另一條設(shè)置20cm高約20cm寬的障礙。
師：小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲多，一次可以抓兩只，這條容易一些的路那邊害蟲少，一次只能捉一只。小朋友們可以自己選想走哪條路，要考慮清楚哦，如果選擇了難走的路，過不去了就無法捉害蟲了哦。
從跳過小河、跳過大石頭到捉害蟲，教師完整示范。
放音樂幼兒集體跳過河捉蟲子。
3、放松活動(dòng)
師：哇你們捉了這么多害蟲，快讓我們看看都有什么？
認(rèn)識(shí)一些常見的、青蛙喜歡吃的害蟲。
捉了這么多的害蟲讓我們趕緊吃掉它們！吃的好飽呀~讓我們趕緊散散步消化一下吧。放音樂散步。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大荷葉一張(能容納活動(dòng)中的幼兒)
2、指偶：小青蛙和老青蛙
3、幼兒自畫害蟲若干條
活動(dòng)過程：
一、合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的高低變化
1、出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會(huì)是什么?我們一起把它打開吧!”——“荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣?”
2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗(yàn)游戲“小風(fēng)和荷葉”——“聽!風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣呢?”
3、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗(yàn)游戲“大風(fēng)和荷葉”——“又有一陣風(fēng)吹來了，聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí)，荷葉又會(huì)怎么樣呢?”
4、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲“會(huì)變的風(fēng)和荷葉”——“風(fēng)會(huì)變嗎?仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?”——“風(fēng)停了，荷葉怎么樣了?”(說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動(dòng)作之間的聯(lián)系。)
二、體驗(yàn)音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)
1、出示荷葉上的青蛙�！罢l最喜歡荷葉?”(青蛙)——“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!”(幼兒輕輕跳上荷葉)
2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲�！扒嗤茉诤扇~上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?”(幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn))(說明：這一環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間，如：寧?kù)o的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個(gè)“呱呱”，那個(gè)“呱呱呱”，高低起伏，象在開演唱會(huì)……)——“原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯�，不一樣的�?jié)奏就好像在說不一樣的話呱呱!呱呱!”(你好!你好!)“呱呱呱呱呱呱呱!”(今天我呀真高興!)“呱呱呱!呱呱呱!”(真熱啊!真熱啊!)……(說明：幼兒在交流表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時(shí)更關(guān)注到動(dòng)物與我們?nèi)祟愑兄S多相似的地方，多角度的理解動(dòng)物與人的關(guān)系。)
3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。(說明：當(dāng)幼兒對(duì)青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，教師可對(duì)幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對(duì)音樂高低變化的認(rèn)識(shí)�！皝韥�，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時(shí)的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此，將這首歌曲根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。)指偶表演：“在平靜的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱!’(高八度)，老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘呱呱’(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)’老青蛙覺得一個(gè)人很孤單，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)’他們?cè)匠礁吲d……”
4、初步嘗試同聲合唱。——“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?”(幼兒自由選擇演唱)——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜歡在一起唱，因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂，你們想試試嗎?”(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)(說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗(yàn)到了歌唱的快樂!)
三、音樂游戲：青蛙捉害蟲
1、引出青蛙捉害蟲，用動(dòng)作交流表現(xiàn)�！扒嗤艹讼矚g唱歌還喜歡干什么?它們是怎么捉害蟲的?”(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動(dòng)作)
2、傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法�！昂οx一會(huì)跳得高，一會(huì)跳得低，青蛙怎么樣才能抓住它們呢?”
3、幼兒隨音樂的變化進(jìn)行游戲。(說明：“害蟲”是幼兒在區(qū)角活動(dòng)所研究的“動(dòng)物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長(zhǎng)竿上，隨著音樂不規(guī)則的高低變化，忽高忽低地抖動(dòng)長(zhǎng)竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動(dòng)，幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中，用肢體動(dòng)作再現(xiàn)音樂的高低變化。)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣點(diǎn)在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸，如：在探索角提供更多的動(dòng)物指偶，引發(fā)幼兒想象更豐富的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與同伴交流。在表演角：投放青蛙的頭飾、服裝、道具等，引導(dǎo)幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇5
制作意圖：
提高幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣，提高口語表達(dá)能力
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教育價(jià)值：
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移能力。
選用材料：
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等
制作方法：
�。�1）用即時(shí)貼將紙盒包裝；
�。�2）用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；
（3）用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；
�。�4）將繩固定在紙筒的一端，繩的下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；
�。�5）將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；
適應(yīng)年齡：適應(yīng)于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區(qū)中
操作方法：
1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認(rèn)讀；
2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍游戲；
3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話，幼兒進(jìn)行閱讀；
4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲；
5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中，如：找相鄰數(shù)，分解組成加減運(yùn)算等。
小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中掌握︱︱︱的節(jié)奏型，初步嘗試用樂器伴奏。
2、幼兒通過手指游戲、表演等形式，體驗(yàn)音樂的生動(dòng)有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏卡一張、青蛙頭飾、蛙鳴器、音樂光盤
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
這次活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)︱︱︱節(jié)奏型。
難點(diǎn)是：幼兒突破重點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試使用樂器伴奏。
活動(dòng)流程：
基本節(jié)奏練習(xí)，手指游戲，樂器操作，游戲
活動(dòng)過程：
1、自然地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，聽老師的鼓聲，請(qǐng)小朋友模仿拍節(jié)奏，通過拍身體各部位練習(xí)鞏固節(jié)奏：︱︱︱。
2、聽《青蛙》音樂學(xué)習(xí)兒歌，請(qǐng)小朋友說說音樂里有誰？它在干什么？你是怎樣聽出來的？然后老師引導(dǎo)小朋友在音樂中玩幾次手指游戲，在玩手指游戲的過程中熟練歌謠和前邊提到的節(jié)奏型。
3、小朋友玩鳴蛙器。提出問題：可以怎樣操作？能發(fā)出幾種響聲？再用器樂伴奏，“呱呱”部分用蛙鳴器刮出的聲響，“跳跳”部分用蛙鳴器敲出的聲響，同時(shí)注意引導(dǎo)小朋友注意音樂中的節(jié)奏，也就是活動(dòng)中一直強(qiáng)調(diào)的節(jié)奏型。
4、在活動(dòng)的最后部分，讓小朋友戴上“青蛙”的頭飾圍成一個(gè)圓“池塘”進(jìn)行游戲。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇7
早期閱讀是一種重視幼兒完整語言培養(yǎng)的語言教育形式，也是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的有效途徑之一。在組織幼兒早期閱讀時(shí)，我們必須十分注意幼兒學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，把握幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的特別要求，將“閱讀”和“活動(dòng)”兩個(gè)方面的特性有效地結(jié)合起來。《青蛙》這首兒歌內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為：能仔細(xì)觀察畫面，了解青蛙的基本特征；能為兒歌配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行模仿表演�；顒�(dòng)過程比較簡(jiǎn)單：猜一猜——看一看——念一念——做一做，下面就本次活動(dòng)稍作小結(jié)。
首先，開始環(huán)節(jié)采用設(shè)疑的方式，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，教師用親切的語言，引導(dǎo)幼兒觀察荷葉，并讓幼兒猜一猜荷葉下面藏著什么小動(dòng)物？讓幼兒的興趣提起，充滿好奇。此環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維，幼兒大膽猜測(cè)。最終采用聽聲音的方式來提示謎底，使幼兒對(duì)青蛙產(chǎn)生了濃厚的興趣，為接下來環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。其次，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在很自然的狀態(tài)下和教師一起看大書，讓幼兒帶著好奇心去書中尋找青蛙，當(dāng)幼兒看到畫面上的青蛙時(shí)，迫切地想告訴大家自己的發(fā)現(xiàn)，此時(shí)幼兒的注意力十分集中。在相互交流中，幼兒的語言表達(dá)能力得到了鍛煉，并使幼兒對(duì)青蛙的外形特征有了一定的了解，為理解兒歌內(nèi)容埋下伏筆。第三，采用游戲的方式念兒歌，幼兒踴躍參與，有的幼兒找到機(jī)會(huì)表現(xiàn)，可由于心急，有時(shí)會(huì)把數(shù)字念混淆，鬧得大家都發(fā)出歡笑聲。看著那一張張興奮的臉，看著那舉著的一支支的小手，讓我非常有成就的感覺。我想以后我都要幼兒在這快樂中學(xué)習(xí)，這樣的感覺真的很好。
在以后的早期閱讀兒歌教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)抓住兒歌的本質(zhì)特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式導(dǎo)入與學(xué)習(xí)的方法，以及多樣的活動(dòng)途徑來進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣�！ �
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
2、用指圖、動(dòng)作、樂器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂曲的感受。
3、體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。
2、人手一件樂器。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
2、感受與表現(xiàn)樂曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。
(1)今天，池塘邊真熱鬧，原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目，聽!他們的歌是幾拍子的?
(2)聽音樂并說出音樂是三拍子的。
(3)教師與幼兒在樂曲聲中，輕輕劃拍。
(4)幼兒隨音樂拍樂曲的節(jié)拍。
3、感受與分辨樂曲的音高。
(1)誰能聽出是誰先唱歌，誰后唱歌?最后又是誰在唱歌?
(2)聽音樂，教師與幼兒邊聽邊看圖片。
(3)提問：小青蛙唱歌的聲音怎么樣?老青蛙唱歌的聲音怎么樣?
(4)重復(fù)欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌，我們就用手指向誰，音樂的最后怎么指。
(5)繼續(xù)聽音樂，用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂曲的高、底。
4、為樂曲伴奏，表現(xiàn)強(qiáng)、弱變化。
(1)兩只青蛙唱歌，誰的歌聲大?誰的歌聲小?
(2)大家的樂器都會(huì)學(xué)青蛙唱歌，我們來為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。
(3)在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏，最后用力敲。
(4)全體幼兒分成兩部分，一部分為小青蛙伴奏，另一部分為老青蛙伴奏，最后全體敲。
5、復(fù)習(xí)音樂游戲"要下雨啦"。
重點(diǎn)：用指圖、動(dòng)作、樂器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂曲的感受。
難點(diǎn)：熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過程對(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣，從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。
2認(rèn)識(shí)青蛙的形態(tài)。
3要保護(hù)青蛙。
4激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察能力。
難點(diǎn)：讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述蝌蚪變青蛙的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小蝌蚪幾只，紙青蛙一只。
活動(dòng)過程
師：律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，來來去去水呀水里游，快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大變成可愛的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。
提問：小朋友們思考小蝌蚪快快長(zhǎng)大會(huì)變成什么？
幼兒：變青蛙，不知道
師：嗯，小蝌蚪會(huì)變成青蛙，是不是很神奇呢？老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽，現(xiàn)在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中，你們聽懂了什么？
幼兒：思考中…小蝌蚪錯(cuò)把水里的其它的小魚烏龜當(dāng)成了媽媽。
師：對(duì)，最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪，小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大就會(huì)變成小青蛙。
師：手拿紙青蛙，大家看青蛙的樣子是怎樣的。
幼兒：綠綠的蟲子，眼睛大大的。
師：對(duì)它的皮膚是綠色的，肚皮是白色的，四條腿，嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對(duì)不對(duì)啊。
幼兒：對(duì)，
老師：在生活中青蛙是我們的好朋友，幫農(nóng)民伯伯吃害蟲，可人類還要?dú)⒑η嗤�，做為大班的孩子我們�?yīng)該保護(hù)青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好？
幼兒：好、
師：在《小青蛙》兒歌中結(jié)束課程。
活動(dòng)總結(jié)
在“認(rèn)識(shí)青蛙”這結(jié)課中由于各種原因，沒能去生物館親身體驗(yàn)青蛙的習(xí)性。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道保護(hù)青蛙
2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、基本部分
1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段
�、俳M織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；
�、诮處熞詢焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
�、壅�(qǐng)1~2位幼兒示范；
�、苋w幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲"
�、僬�(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：
�、�"小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多。"
�、鄞蠹乙黄鹄收b："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲；
�、苡螒蚍磸�(fù)2~3遍。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢?
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖
全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。
2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的過程
教學(xué)難點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡（人手一份）
2.多媒體課件
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）師：你們聽到了什么聲音？
（2）模仿青蛙的叫聲。
�。�3）師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？
2.出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。
�。�1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）
�。�2）師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？
出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）
3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
�。�2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）展示幼兒作品。
4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。
5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙。
�。�1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）
�。�2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？
�。ㄇ嗤苁亲较x能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。）6.師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們，好嗎？
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。
2、學(xué)唱歌曲，感受歡快的音樂形象，會(huì)模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
3、喜歡聽音樂做游戲。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大荷葉一片，土地一片，ppt課件。
2、青蛙胸飾，蟲子若干。
活動(dòng)過程：
一、出示荷葉，引發(fā)幼兒的興趣師：小朋友，你們看，這是什么呀?哦，原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓它靜靜的躺在水面上吧!(師生手持荷葉站在原地不動(dòng))
二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱師：風(fēng)兒吹來，荷葉會(huì)怎樣呢?聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)?(播放輕柔的音樂)請(qǐng)你們猜一猜，輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么動(dòng)?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)(再次彈奏輕柔的音樂，師生共同輕輕抖動(dòng)荷葉)我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖(師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動(dòng)2遍)師：聽，又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)?(播放狂風(fēng)音樂，幼兒聽)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動(dòng)荷葉(再次播放狂風(fēng)的音樂，師生抖動(dòng)荷葉)師：噓!風(fēng)停了(師生站在原地)我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來跟著風(fēng)聲的變化來抖動(dòng)荷葉(播放兩種不同的風(fēng)的音樂，師生共同變化抖動(dòng)荷葉)
三、學(xué)唱歌曲，感受歡快的音樂形象
1、初步熟悉歌詞教師彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí)，教師有節(jié)奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕呱呱呱，咕呱呱呱，咕呱、咕呱、咕呱教師清唱歌曲兩遍。然后引導(dǎo)幼兒回到座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息
2、進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍師：小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣?(開心)教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開心的詞語，是......?(快樂逍遙)若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂逍遙?幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒，我們?cè)賮硪黄鹇犅犨@個(gè)好聽的詞語；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢?我們聽青蛙媽媽再說一遍。教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙......
師：真的是快樂逍遙!你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試!你們拍的真棒!(媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》)師：除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)?教師引導(dǎo)幼兒到田里捉害蟲。
師：小青蛙們先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
師：小青蛙做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))3、教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。
青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
四、聽音樂做游戲音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。
五、結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領(lǐng)真大。跟媽媽一起去地里捉害蟲吧!
教學(xué)反思：
活動(dòng)過程對(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣，從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇13
音樂活動(dòng):
小青蛙捉害蟲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。
1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2)捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，。腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié)，做律動(dòng)"小青蛙"離開教室。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)�；顒�(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道青蛙會(huì)捉害蟲，是人類的好朋友。
2.用自己的行動(dòng)來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。
3.知道青蛙的外形特征與本領(lǐng)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置，賣青蛙人（教師扮演）。
活動(dòng)過程：
一、通過談話鞏固幼兒對(duì)青蛙的外形特征的了解
1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！
2.誰能告訴大家青蛙長(zhǎng)什么樣子？
3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎？
二、通過談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)
1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？
2.老師請(qǐng)小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？
3.我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。
4.教師小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
6.今天老師就請(qǐng)小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？
7.幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
1.談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙
�。�1）我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？
�。�2）要是遇到菜場(chǎng)有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？
2.通過情景演示，鼓勵(lì)幼兒用自己的.實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)青蛙
�。�1）賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”
�。�2）發(fā)生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？
�。�3）我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對(duì)賣青蛙的人怎么說？
�。�4）真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
活動(dòng)反思：
對(duì)于“青蛙”這個(gè)詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達(dá)到：知道青蛙會(huì)捉害蟲，是保護(hù)莊稼的能力，能用自己的行動(dòng)保護(hù)青蛙。在活動(dòng)中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長(zhǎng)出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對(duì)青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因?yàn)橛變耗苷f出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對(duì)于這方面東西的學(xué)習(xí)，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。最后引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能保護(hù)青蛙
幼兒園小班主題活動(dòng)《青蛙》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖畫，了解青蛙樂們是如何裝扮自己的。
2、對(duì)顏色變化有印象，體會(huì)變化所帶來的驚奇和快樂。
3、體驗(yàn)裝飾青蛙的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、礦泉水瓶子人手一個(gè)。
3、涂上三原色的瓶蓋(多于瓶子)。
4、紅、黃、藍(lán)三種顏料、皺紋紙、卡紙和海綿紙若干。
活動(dòng)過程
一、完整閱讀，進(jìn)一步感受故事。
1、教師完整朗誦故事，幼兒人手一冊(cè)圖畫書隨著教師的講述而翻閱。在聽完故事后。
2、集體朗誦故事。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述故事。
二、集中交流，發(fā)現(xiàn)青蛙打扮的方法。
《搖滾青蛙》中的青蛙怎樣打扮自己的?(通過染色、涂色、調(diào)色的方法來裝扮自己，把自己從綠色的青蛙變成了五顏六色。)
二、集體玩色，發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密。
水的瓶子，讓幼兒學(xué)說“透明”。之后蓋上蓋子，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言“施加魔法”，隨著晃動(dòng)，瓶子里的水變成紅色。同樣，使另外兩個(gè)瓶子的水變成藍(lán)色與黃色，讓幼兒分別學(xué)說“火紅火紅、金黃金黃、碧藍(lán)碧藍(lán)”。老師揭示魔術(shù)的秘密(蓋子上有顏料)。
2、兩種不同的顏色可以變成新的顏色嗎?
3、鼓勵(lì)幼兒玩混色游戲，在紅色、藍(lán)色、黃色的水瓶上在隨機(jī)蓋上蓋子，搖動(dòng)水瓶，是水瓶上的水出現(xiàn)三間色——綠色、紫色和橙色。讓幼兒發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色，藍(lán)色和黃色混合變成綠色，藍(lán)色和紅色混合變成紫色。
三、裝飾青蛙。
1、老師這里有許多青蛙也想去參加搖滾音樂會(huì)，它們要請(qǐng)我們幫它們打扮。老師這里有紅、黃、藍(lán)三種顏料;有各種顏色的皺紋紙;有卡紙和海綿紙，小朋友先想好怎樣打扮，再選好材料，進(jìn)行裝飾，把青蛙打扮得漂漂亮亮的。
2、幼兒自選材料，裝飾青蛙。
3、講評(píng)幼兒操作情況。
四、和幼兒分享感受：
變變變，多好玩，變化每天都有。例如，我們?cè)谟螒虮硌葜袝?huì)變成各種角色，我們班級(jí)的墻面也發(fā)生了變化。