幼兒園大班《節(jié)約用水》教案（通用12篇）
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、學(xué)看水費(fèi)單的費(fèi)用。
2、知道節(jié)約用水的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境
活動(dòng)過程：
1、學(xué)看水費(fèi)單
提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字��？
右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？
歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。
水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。
水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。
所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。
2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小
孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。
3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)
歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費(fèi)水，就會(huì)使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。
4、看看幼兒園的水費(fèi)單
講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知水和人類的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。
2、體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛，了解節(jié)約用水的方法。
3、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前一天幼兒在家體驗(yàn)停水后生活的不便。
2、活動(dòng)幻燈片：缺水、運(yùn)水相關(guān)圖片，浪費(fèi)水相關(guān)視頻，體驗(yàn)音樂。
3、運(yùn)水體驗(yàn)材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4、尋找浪費(fèi)水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。
5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋?zhàn)拥取?/p>
活動(dòng)過程：
1、分享“停水一天”體驗(yàn)活動(dòng)感受，了解人的生活離不開水。
教師：小朋友們，今天早上老師起來后發(fā)現(xiàn)家里停水了，你們家里有沒有停水過？停水后會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒一：早上起來刷牙洗臉的水也沒有，臉上臟臟的。
幼兒二：游戲后，嘴巴很干，沒有水喝。
幼兒三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡沒有水。
教師：停水后感覺怎么樣？為什么？
2、體驗(yàn)“10米運(yùn)水”的辛苦，在對(duì)比中得出結(jié)論“水——生命之源”。
（1）觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。（幻燈片1）
教師：家里有時(shí)停水一天就感覺到非常的不方便，在我們國家的一些地方，那邊嚴(yán)重缺水，老師帶來幾張我們國家西南地區(qū)干旱時(shí)實(shí)拍的照片，看看缺水讓那里變成了什么樣子？
教師：你看到了什么？
幼兒一：看到了泥土因?yàn)闆]有水都裂開了，變成一塊塊的了。
幼兒二：看到了草都死了。
幼兒三：魚兒都死了。
教師：魚為什么會(huì)死呢？
幼兒三：水都干了，魚沒有了水就不能夠活下來了。
教師：小朋友看到這些圖片，你覺得水在生活中有什么作用？
教師小結(jié)：水對(duì)我們的生活很重要，不但人離不開水，動(dòng)物植物也都需要水，沒有水就不能夠生存，水是生命的源泉。
�。�2）觀看人們運(yùn)水的圖片。（幻燈片2）
教師：為了生活下去，有的地方的人們可以等待運(yùn)水車裝水過來，有的地方的人們只能每天走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)水，看看他們走的路是什么樣子的？背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣？讓我們一起來嘗試一下。
�。�3）體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛。
體驗(yàn)過程：繞過大石頭，走過狹窄的山路，跨過深溝。（見場地布置）
教師：剛才運(yùn)水你覺得怎么樣？跟他們比起來怎么樣？
教師小結(jié)：我們小朋友就走了這短短的十米遠(yuǎn)就感覺到非常的累，這里的人們每天要走幾千米，幾萬米，還要爬上高高的山坡，走的路要比我們的艱難的多，運(yùn)水的時(shí)候不僅要注意自己的安全，還要保管好自己的水，如果掉下去了，水沒有了，就連裝水的桶也沒有了，全家一天就沒有可用的水了。
�。�4）探索節(jié)約用水的方法。
教師：這么辛苦運(yùn)回來的水怎么來用呢？有什么好方法？幼兒個(gè)別講述。
教師：這是你們剛才運(yùn)回來的水，這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，請小朋友來分一分。
幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水后發(fā)現(xiàn)用于燒飯和其他用途的水就變少了。
3、探討“保護(hù)水資源”行動(dòng)方案，激發(fā)“從我做起”愿望。
�。�1）自主探索發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
教師：老師發(fā)現(xiàn)我們身邊還有較多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，老師給你們準(zhǔn)備了書籍、圖片和電腦，請你們?nèi)フ乙徽矣心男├速M(fèi)水的現(xiàn)象？
并想辦法進(jìn)行解決。
幼兒自主探索，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么來解決？（幻燈片4）
幼兒一：看到一個(gè)小朋友洗完水就走，忘記關(guān)水龍頭了�？梢蕴嵝阉P(guān)水龍頭，還可以幫助他把水龍頭關(guān)上。
幼兒二：看到路邊的消防栓上在流水，可以想辦法堵住。
教師：水流太大堵不住怎么辦？
幼兒三：可以打電話請自然水公司的人幫忙把這里的水停了，再請人過來修理。
�。�2）發(fā)現(xiàn)水污染的圖片，啟發(fā)幼兒保護(hù)水資源的方法。
教師：這里的水怎么啦？為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？
教師：你有什么好辦法讓水變得干凈起來？相互討論并交流。
幼兒一：提醒人們不要將東西扔進(jìn)水里。
教師：怎么提醒？有什么好方法？
幼兒二：可以在水邊上裝一個(gè)攝像頭，這樣人們就不會(huì)亂扔垃圾了。
幼兒三：還可以設(shè)計(jì)一個(gè)帶叉的標(biāo)志，提醒人們不能將垃圾扔在水里。
教師：你發(fā)現(xiàn)我們幼兒園還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在就為這些地方設(shè)計(jì)一些節(jié)約用水的標(biāo)志，提醒大家要節(jié)約用水。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水，并能積極參與環(huán)�；顒�(dòng)。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動(dòng)過程
1、引題：
�。�1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
�。�2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
�。�3）你見過什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
�。�3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
�。�1）水是流動(dòng)的；
�。�2）水是沒有顏色的；
（3）水是透明的；
（4）水是無味的。
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)：
�。�1）日常生活中用水；
�。�2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水；
�。�3）動(dòng)植物的用水。
5、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知水的特征，知道水是無色、無味、透明、可流動(dòng)的
2、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)
3、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水
【準(zhǔn)備活動(dòng)】
1、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每組一個(gè)大塑料盆
2、事先在冰箱里凍好冰塊
3、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入新課
師出示各種玩水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請每組幼兒自由玩水
師：“剛才，孩子們都玩得很高興，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認(rèn)識(shí)水的秘密，好不好？”
幼：“好”
評(píng)析：利用幼兒平時(shí)比較感觀熟悉又喜歡玩的東西，引起他們的興趣，利用幼兒的好奇，引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲 望，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
二：認(rèn)識(shí)水的特性
1、看
教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。
師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）
幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。
小結(jié)：水是無色的
評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛，孩子對(duì)物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)平常喝的水、牛奶，他們很容易想到味道等其他的，而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng)，幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯，水的這一特性很自然就出來了。
2、嘗
教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同
幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。
小結(jié)：水是無味的
啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的
例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的
評(píng)析：讓幼兒嘗，他們親自感受，探索興趣更濃了
3、觀察
師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？
幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小結(jié)：水是透明的。
啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？
例：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。
評(píng)析：教師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說法、想法要及時(shí)正確引導(dǎo)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來，孩子也在不停的討論、探討中形成了知識(shí)。
4、動(dòng)
幾人一組將杯子里的水倒入盆中，引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)，提問：水是怎樣的？
小結(jié)：水是可以流動(dòng)的。
水的流動(dòng)性還從哪里看出來，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。
評(píng)析：讓孩子動(dòng)起來，使枯燥、抽象的知識(shí)在操作中明朗化、清晰化。
5、師幼共同總結(jié)水的特性：無色、無味、透明、可流動(dòng)。
本環(huán)節(jié)總評(píng)：幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種形式，對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解。
三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化
1、水變冰
師：水對(duì)小朋友說：“我還會(huì)變魔術(shù)�！保▔旱�、夸張狀）
幼：啊，變魔術(shù)。
師出示事先凍好的冰：“這就是水變得，水在什么情況下會(huì)變成冰？”
幼兒：天冷時(shí)在冰箱里。
小結(jié)：當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí)，水變成冰
評(píng)析：用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容，幼兒情緒高漲，求知欲 望更強(qiáng)烈。
2、觀察體驗(yàn)冰變水
�。�1）請幼兒用手摸一摸，說出感覺（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）
�。�2）師：想一想冰在什么情況下變成水。
幼：天氣暖和了放在熱水壺上加熱
師請幼兒把冰放在玻璃杯里加熱，驗(yàn)證幼兒的猜測。
小結(jié)：冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。
3、操作實(shí)驗(yàn)水變水蒸氣、水蒸氣變成水
�。�1）提問：①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣？
�、诎謰専_水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、蹮崴仙w一張紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（2）實(shí)驗(yàn)觀察
�、僭诰凭珶羯辖o水加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化
幼：“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”
小結(jié)：水變成了水蒸氣
�、谠跓崴谏w一紙片，請幼兒觀察紙片變濕了。
小結(jié)，水蒸氣隨溫度下降變成了水。
總結(jié)：水有三態(tài)。固態(tài)，象冰；液態(tài)，象水；氣態(tài)，水蒸氣。
本環(huán)節(jié)評(píng)析：幼兒通過猜測及平時(shí)的觀察，到今天的體驗(yàn)，加深了對(duì)水的另一個(gè)了解：水的三態(tài)變化。
四、水的用處
提問：水有什么用處？如果沒有水，會(huì)怎樣？我們怎樣保護(hù)水資源？
幼兒討論得出：水對(duì)人類，對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動(dòng)物也離不開水。
總結(jié)：水對(duì)我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水。
總評(píng)：水的秘密設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，孩子們在這個(gè)活動(dòng)過程中了解了水的特性，水的三態(tài)變化，也激發(fā)了孩子熱愛水資源的情感，立志節(jié)約用水，以實(shí)際行動(dòng)做到不浪費(fèi)水，起到了很好的教育作用。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？
幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？
指#教案# 導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧�。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。
指#教案# 導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
�、儆孟匆路乃系�，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。
�、芟词值臅r(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
……
五、教師提議：
指#教案# 導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助！
六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3、自制教玩具。
活動(dòng)過程：
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請幼兒回答）
三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。
1、觀看PPT：餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）
2、觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）
3、觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）
4、教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。
3、教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語。
班會(huì)流程：
一、 引入
師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語，請看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動(dòng)一: 水滴演一演
師：同學(xué)們，沒有水，誰都無法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?/p>
下面請同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說。
師：同學(xué)們真會(huì)觀察生活，說得真好��！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師：我國水資源缺乏，已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。20__年6月，中國長江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請大家觀看有關(guān)的新聞。
三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水
師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？
�。ǔ鍪菊n件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）
師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請他們匯報(bào)。
3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。
師：小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。
師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
四、“奇思妙想”
師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰的辦法又多又實(shí)用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子，想出了這么多的節(jié)水妙招，很全面很細(xì)致，集合了在不同的場所節(jié)水的妙招，有在家里、學(xué)校里。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過多種途徑調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2.通過讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)測量、收集、整理，計(jì)算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性；在經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。
3.滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性，強(qiáng)化節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
水龍頭單位時(shí)間漏水量的測算，條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，聯(lián)系生活實(shí)際的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.調(diào)查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象；查找有關(guān)宣傳節(jié)約用水的資料。
2.學(xué)生分組測量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。
3.多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題
1.視頻，創(chuàng)設(shè)情境。
課前：課件播放優(yōu)美的水聲。
教師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預(yù)設(shè)：水）
教師：老師昨天在報(bào)紙上看到一篇有關(guān)水的報(bào)道，我們一起來看一下。（課件出示：寶貴的水資源）
2.學(xué)生交流，教師小結(jié)。
教師：看完這篇報(bào)道，你有什么話想對(duì)大家說嗎？或是你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）
預(yù)設(shè)1：我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家。
預(yù)設(shè)2：我國人均水資源占有量很少，我們應(yīng)該節(jié)約用水。
教師：是啊，同學(xué)們，我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實(shí)際生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見。
教師：課前我請同學(xué)們調(diào)查了周圍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來曬一曬吧！（預(yù)設(shè)：洗車，水龍頭沒關(guān)等）
教師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的小事，因?yàn)橛行┤艘庾R(shí)不到水的珍貴。但在同一片藍(lán)天下，還有許多人在備受干旱的煎熬�，F(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（課件播放我國西南地區(qū)干旱圖片）
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣*及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？
幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？
指#教案# 導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。
指#教案# 導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
4、下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
5、洗澡時(shí)采用省水的淋��；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí),要關(guān)上水龍頭。
6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時(shí)維修。
7、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。
8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水,應(yīng)及時(shí)阻止。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水對(duì)人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“護(hù)水倡議書”。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解云南旱情的新聞
材料準(zhǔn)備：云南小學(xué)生背水的短片、“世界水日”的相關(guān)資料圖片、幼兒用紙和筆
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解水對(duì)人們生活的重要性
今天，老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀(jì)，他們都在干什么？（播放云南小學(xué)生背水的視頻）
重點(diǎn)提問：你們馬上也要上小學(xué)了，是不是也要像他們一樣，上學(xué)時(shí)背水呢？為什么？
教師小結(jié)：旱災(zāi)嚴(yán)重，云南已經(jīng)有半年沒下雨。不僅如此，中國現(xiàn)在水資源短缺，水污染嚴(yán)重。
二、了解“世界水日”
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識(shí)。
除了中國，世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個(gè)節(jié)日：世界水日。（教師出示世界水日圖片及標(biāo)志）
重點(diǎn)提問：這個(gè)標(biāo)志想告訴我們什么？（幼兒表達(dá)自己想法）
教師小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護(hù)水資源。
三、小組制作“護(hù)水倡議書”
設(shè)計(jì)意圖：初步了解節(jié)約用水的方法，嘗試合作繪制“護(hù)水倡議書”進(jìn)一步了解節(jié)約用水的重要性。
你知道哪些節(jié)約用水的方法？
我們可以做一份“護(hù)水倡議書”，讓大家一起來節(jié)約用水。（提出制作要求）
幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書”
教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
通過設(shè)計(jì)標(biāo)志，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。
了解水與人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。
能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂。
活動(dòng)過程
一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。
1.播放水流聲。
師：聽，這是什么聲音？（水）
2.師：你們知道水有什么用嗎？（可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講）教師總結(jié)：（水的用途）我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水；因?yàn)橛兴覀兛梢钥吹矫利惖膰娙�，可以坐船出去玩�?/p>
動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡。
植物的生長也需要水。
師：我們的生活離不開水，動(dòng)物和植物也需要水。
3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。
師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎？
看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎？在哪里？冰有什么用？
看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎？在哪里？其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水。
4.師：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去，沒有水洗澡會(huì)很臟，沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒有水喝，也會(huì)無法生存下去。植物離開了水，就不能生長，最后干涸而死。沒有了水，我們再也看不見美麗的大海，燦爛的噴泉了。
二、了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。
1.師：現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。（看視頻）
2.師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么保護(hù)它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理……）
3.師：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢？第一范文網(wǎng)
4.師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水？（圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說）
幼兒園：
關(guān)緊水龍頭；洗手時(shí)水開得小一點(diǎn)；喝水時(shí)不浪費(fèi)水；不玩水；
家庭：
1.用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。
2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。
3.洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。
4.洗�。洪g斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
5.炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
6.洗車：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。
7.馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。
8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。
三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。
1.師：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎？我們國家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看一看。
2.師：接下來，請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？（個(gè)別幼兒發(fā)表意見）3.師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧。
4.幼兒自由繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5.請個(gè)別幼兒上臺(tái)說說他們設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。
6.師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子�，F(xiàn)在，請小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級(jí)里去吧。
幼兒園大班《節(jié)約用水》教案 篇12
[教學(xué)內(nèi)容]
教材第148~150頁
[教材分析]
本次《學(xué)和做》是圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)專題，開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，共有五部分內(nèi)容。
1、小小調(diào)查。在三個(gè)項(xiàng)目中任選一個(gè)進(jìn)行調(diào)查研究，并將結(jié)果用文字或圖表等形式反映出來。三個(gè)項(xiàng)目是：家庭里有哪些浪費(fèi)水的不良現(xiàn)象；在農(nóng)田灌溉中，怎樣提高水的利用率，減少水的浪費(fèi)；自行設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)節(jié)水的調(diào)查研究方案。這項(xiàng)小小調(diào)查，一靠自己日常留心觀察，二是利用雙休日訪問有關(guān)人員。
2、談節(jié)水，學(xué)成語。首先要了解自來水的來源，有的取自幾百米深的地下，有的引自幾十千米、幾百千米外的江河或水庫，還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌等許多道工序，這里包含著許多工人的辛勤勞動(dòng)。所以，自來水并非真正的“自來”，而是來之不易��！在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生談節(jié)水，背成語：滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、飲水思源。
3、介紹節(jié)水小竅門。教材中先介紹了小芳的爸爸為節(jié)水，在廁所的水箱里放了一塊磚頭，可以減少出水量。小芳也想到了可以放一瓶灌滿水的可樂瓶子，也能起到節(jié)水效果。然后再讓學(xué)生想一想，生活中有沒有類似的節(jié)水小竅門，和大家交流一下。
4、編寫公益廣告。先提供三條廣告作例子，讓學(xué)生讀一讀，說說意思。第一條廣告，著重說的是水的重要意義，用“源泉”“命脈”“血液”說明生命、農(nóng)業(yè)、工業(yè)都不可能離開水。第二條廣告說的是應(yīng)以怎樣的態(tài)度珍惜水資源，用了“像愛護(hù)眼睛一樣”這個(gè)比喻。第三條廣告說的是不珍惜水就是為類的絕望和毀滅。這三條廣告極具震撼力，對(duì)人們有著教育和警示作用。然后讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)編寫節(jié)約用水的廣告語。
5、大家來搶答。共三道題，前兩題是知識(shí)性問題，后一題是對(duì)某些村鎮(zhèn)地方法規(guī)的評(píng)說。
[教學(xué)要求]
1、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，深刻認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的意義、方法，積極宣傳節(jié)約用水的道理，參與節(jié)約用水的社會(huì)活動(dòng)。
2、學(xué)做社會(huì)調(diào)查，學(xué)寫公益廣告，提高語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
在學(xué)與做的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合判斷能力、社會(huì)責(zé)任感和開放視野。
[教學(xué)時(shí)間]
活動(dòng)之前進(jìn)行動(dòng)員與指導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間三至四周，中途穿插一至兩節(jié)指導(dǎo)交流課，最后利用一節(jié)課展示研究成果。
一、飲水思“源”，明確探究方向（“源”指水流起頭的地方——即節(jié)約用水的原因）：
1、談話導(dǎo)入，誘發(fā)探究欲望。
水在我們生活中是無處不在的，我們對(duì)水了解多少呢？這水是不是取之不盡、用之不竭呢？那就讓我們一起來了解水，研究水。
2、指導(dǎo)分組，了解水。
指導(dǎo)一：根據(jù)班級(jí)人數(shù)及學(xué)生能力差異，合理分組。
指導(dǎo)二：提示了解水的途徑（查閱圖書、上網(wǎng)、詢問有關(guān)人員等）
指導(dǎo)三：小組自主策劃資料采集的呈現(xiàn)形式（小報(bào)、板報(bào)、圖片、文章等）。
3、閱讀課文，理解“水荒”，明確研究內(nèi)容。
研究一：今人眼中的水。（了解水資源浪費(fèi)、污染的現(xiàn)狀）
研究二：古人眼中的水。（積累成語、詩句、文章等）
研究三：我們手中的水。（探討再存水資源的利用和保護(hù)）
二、飲水思“源”，實(shí)踐體驗(yàn)成長（“源”指水資源——即當(dāng)今生活中用水現(xiàn)狀）：
1、學(xué)調(diào)查。
實(shí)踐一：小組合作策劃，針對(duì)“研究一”的內(nèi)容選定調(diào)查研究項(xiàng)目，擬定調(diào)查方案。
實(shí)踐二：學(xué)定調(diào)查表，到家庭調(diào)查居民用水現(xiàn)狀，學(xué)寫調(diào)查日記。
實(shí)踐三：到農(nóng)村、水利部門走一走，了解農(nóng)村用水現(xiàn)狀，學(xué)寫采訪稿。
實(shí)踐四：到自來水公司、純凈水公司參觀水處理工作流程，了解本地區(qū)的自來水收費(fèi)方式及用水現(xiàn)狀，搜集相關(guān)票據(jù)、標(biāo)識(shí)，學(xué)寫參觀記。
實(shí)踐五：到洗車店、工廠、環(huán)保局、居民住宅區(qū)等地了解廢水處理情況，學(xué)拍攝城市、農(nóng)村河水、被污染的照片或影像資料。
2、學(xué)積累。
實(shí)踐六：分組擬訂積累計(jì)劃、內(nèi)容。
實(shí)踐七：搜集寫水的成語以及古人寫水的詩句、文章，學(xué)摘抄編冊，學(xué)編小報(bào)，學(xué)存儲(chǔ)電腦資料、編輯文件。
實(shí)踐八：和自己的家人、親朋好友學(xué)背和水有關(guān)的成語、詩句。
3、學(xué)節(jié)水。
實(shí)踐九：掌握生活中常見的節(jié)水小方法，體驗(yàn)一水多用、科學(xué)用水，學(xué)會(huì)介紹方法。
實(shí)踐十：小組合作完成完整的調(diào)查研究總結(jié)報(bào)告，學(xué)會(huì)當(dāng)眾發(fā)言作報(bào)告。
三、飲水求“源”，成果共享促發(fā)展（“源”指未來的水資源狀況——即追求“水資源”的可持續(xù)發(fā)展，更追求學(xué)生的科學(xué)發(fā)展）：
1、專題討論——調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì)。（本節(jié)展示課為一課時(shí)，在學(xué)生完成“實(shí)踐一”后進(jìn)行）
（1）傾聽。
各小組分別推薦人匯報(bào)調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì)，其余小組認(rèn)真聽別人發(fā)言，將別的小組設(shè)計(jì)方案和自己設(shè)計(jì)的進(jìn)行比較。
�。�2）分析。
在綜合其他設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論自己方案需要改進(jìn)的地方。
（3）交流。
�、傧日f說本組在原有方案的基礎(chǔ)上做了哪些改進(jìn)。
②教師在事先了解學(xué)生分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，選擇出示三份不同項(xiàng)目的調(diào)查研究方案的樣稿，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)角度為——調(diào)查內(nèi)容的可操作性、調(diào)查時(shí)間的安排、調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)形式。
�。�4）討論。
①組內(nèi)、組與組之間合作討論修改方案。
�、诩w討論調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的一些問題。
�、坌〗M內(nèi)制訂活動(dòng)紀(jì)律要求。
�。�5）展示。
教師交學(xué)生設(shè)計(jì)的方案張貼在班級(jí)的板報(bào)或墻壁上，既做展示又當(dāng)督促。
2、競賽天地——積累內(nèi)容的內(nèi)化。（本節(jié)展示課為一課時(shí)，在學(xué)生完成“實(shí)踐八”后進(jìn)行）
�。�1）競賽規(guī)則：以小組為單位，采取積分制，個(gè)人搶答和小組輪答為主要形式。
�。�2）競賽內(nèi)容：競賽題型為“水之成語”、“水之詩”、“水之文化”。教師和各小組組長針對(duì)各組的積累慰問選定每種題型的競賽內(nèi)容。
�。�3）“水之成語”。
�、賯�(gè)人搶答，看圖說成語：滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、飲水思源。
�、趥�(gè)人搶答，聽意思說成語：滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、飲水思源、滴水穿石、滴水成冰。
③小組抽題輪答，說帶有“水”字的成語。
褒義類的：水滴石穿……
貶義類的：又水救水……
�、苄〗M輪答，速記成語。
師出示書上的成語，并補(bǔ)充2至3個(gè)帶“水”字的成語，以小組全背上加分。
�。�4）“水之詩”。
�、傩〗M輪答，說帶“水”的詩句。
�、谛〗M輪答，說跟“水”有關(guān)的詩句。
�、蹅�(gè)人搶答，看圖說詩句。
�、軅�(gè)人搶答，看美圖即興賦詩句。
�。�5）“水之文化”。
�、賯�(gè)人搶答書后知識(shí)競賽題。
�、趥�(gè)人搶答填公益廣告語。
�、蹅�(gè)人搶答用自己積累的成語、詩句自編公益廣告語。
④小組抽題，在討論的基礎(chǔ)上解答四組詞語，可作即興演講。
水226;生命水226;眼睛 水226;未來 水226;君子
3、演藝廳——活動(dòng)的匯報(bào)總結(jié)。（本節(jié)課展示課為一課時(shí)，在學(xué)生完成“實(shí)踐十”后進(jìn)行）
（1）介紹。
創(chuàng)造節(jié)約型的社會(huì)是我們國家、我們這整個(gè)民族進(jìn)步的表現(xiàn)。經(jīng)過多天的節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，大家都有了很多收獲�，F(xiàn)在請各小組將收集到的節(jié)水小方法向我們介紹。
介紹形式：實(shí)物演示、圖表展示、現(xiàn)場演說等。
�。�2）匯報(bào)。
在掌握各種節(jié)水方法的同時(shí)，我們各個(gè)實(shí)踐小組還充分發(fā)揮自己的聰明才智，將節(jié)水方法、節(jié)水宣傳通過各種生動(dòng)活潑的形式演繹出來。下面讓我們欣賞各小組的精彩表演，并歡迎各小組在節(jié)目表演結(jié)束后，對(duì)本組這次實(shí)踐活動(dòng)作精彩的總結(jié)。
小組一：表演“數(shù)來寶”，以快板形式宣傳節(jié)水及方法。
小組二：表演小品，以宣傳正確的節(jié)水方法。
小組三：表演詩朗誦《我是一滴水》。
小組四：表演小合唱《每一滴水都是一顆心》。
�。�3）總結(jié)。
歷時(shí)一個(gè)多月的“節(jié)約用水”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已告一段落，看著大家的表演，聽著大家的總結(jié)，欣賞著大家那一篇篇情真意切的文章，我們能真切的感受到每個(gè)人在這個(gè)活動(dòng)中變得更自信、更能干、更懂事�！叭收邜凵剑钦邩匪�，是水，讓我們變得更清醒，變得更愛思考。節(jié)約用水這是一個(gè)全世界永恒的話題，我們現(xiàn)在所做的還僅僅是個(gè)開始！愿大家能記住我們這共同度過的日子，積淀自己探究中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟和體驗(yàn)，這些寶貴的精神財(cái)富將會(huì)引領(lǐng)我們走得更好，走得更遠(yuǎn)！