故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案（精選2篇）

故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案 篇1

　　【教材分析】

　　故事《小老虎的名片》，整個(gè)故事情節(jié)以“名片”為主線，講述了小老虎因沒(méi)有好朋友很孤單，而做名片后結(jié)交了很多好朋友，后來(lái)當(dāng)它生病時(shí)用名片請(qǐng)到了河馬醫(yī)生治病，和好朋友一起游戲的故事。本活動(dòng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的小老虎通過(guò)用紙制作名片，與同伴交往的過(guò)程，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)名片。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。欣賞故事，理解小老虎制作名片的故事內(nèi)容，了解名片的作用。

　　2。能較清楚的說(shuō)出小老虎用名片與同伴交往的過(guò)程。

　　3。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式與同伴交往。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1�；顒�(dòng)前教師組織幼兒收集各種名片，了解名片的`作用及名片上的內(nèi)容。

　　2。故事課件、“孤單的小老虎”的圖像

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示各種名片的圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　你見(jiàn)過(guò)什么樣的名片？名片是用來(lái)干什么的？名片上都有哪些內(nèi)容？

　　二、分段講述故事，理解故事中小老虎想辦法做名片的故事情節(jié)。

　　1。教師講述故事第一段，感受小老虎送名片交朋友的快樂(lè)。

　　提問(wèn)：小老虎學(xué)到了一個(gè)什么樣的方法來(lái)交朋友？這個(gè)辦法是從哪里學(xué)到的？小老虎都把制作的名片送給了誰(shuí)？

　　小老虎接到了誰(shuí)的電話？它的心情怎么樣？他們說(shuō)什么了？小老虎這么快跟好朋友聯(lián)系上了，這些名片上都會(huì)有什么？

　　2。講述故事第二段，理解小老虎生病用名片聯(lián)系的情節(jié)。提問(wèn)：小老虎生病了，它是怎樣找到河馬醫(yī)生的？

　　小結(jié)：名片的作用可真大。

　　三、播放課件完整講述故事，能用語(yǔ)言表現(xiàn)小老虎用名片與同伴交往的過(guò)程。

　　1。教師結(jié)合課件完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解明片的作用。提問(wèn)：小老虎用名片都做了哪些事？

　　小結(jié)：小老虎用名片結(jié)交了朋友，生病時(shí)用名片請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生，還用名片聯(lián)系了好多朋友。

　　2。組織幼兒討論：名片還有哪些作用？

　　四、活動(dòng)延伸：《設(shè)計(jì)名片》

　　1。你想要一張什么樣的名片？

　　2。你會(huì)用它來(lái)做什么？

　　引導(dǎo)幼兒用各種紙?jiān)O(shè)計(jì)制作名片并互相贈(zèng)送。

　　附：

　　故事《小老虎的名片》

　　小老虎沒(méi)有朋友，它覺(jué)得很孤單。一天，它從書(shū)上看到一個(gè)可以交到朋友的好辦法

　　———做名片。于是，小老虎拿來(lái)紙、筆和剪刀，做了好多自己的名片。它決定開(kāi)著自己的小車到森林里去試一試。在森林里，它把自己的名片送給了許多小動(dòng)物：小松鼠、小馬、小羊、小熊……它告訴小動(dòng)物們自己想跟它們做朋友。小動(dòng)物們也把自己的名片送給了小老虎。小老虎發(fā)完名片回到家里。“鈴鈴給…”電話響了，小老虎接起電話：“喂，你找誰(shuí)？”“我是小松鼠。”電話那頭傳來(lái)了小松鼠快樂(lè)的聲音�！拔覀円黄鹜婧脝�？”“好��！好�。。⑿±匣⒄娓吲d。

　　有一天，小老虎生病了，它不能和朋友們出去玩了，心里真難過(guò)。正在這時(shí)，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，是小熊打來(lái)的，告訴它許多朋友都在森林中游戲呢！小老虎心里癢癢的，真想和朋友們一起玩。它忽然想起了一個(gè)好辦法：找出河馬醫(yī)生的名片，打電話，請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生。河馬醫(yī)生給小老虎打了針，開(kāi)了點(diǎn)藥，小老虎的病很快就好了。小老虎又打電話請(qǐng)來(lái)了它的好朋友，在它家里一起跳舞、游戲，玩得真開(kāi)心。

故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能恬靜傾聽(tīng)故事，愿意大膽模仿故事中角色的對(duì)話。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

　　3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　重難點(diǎn)：

　　幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話。

　　幼兒能大膽投入扮演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事ppt課件、下雪flash。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師完整講述故事一遍。

　　1、師提問(wèn)："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（冬天）

　　"今天冬姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧！"

　　2、教師完整講述故事

　　師提問(wèn)："小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物？"

　　"小貓和小狗它們?cè)谡f(shuō)什么？那么天上下的是什么？小朋友們你們說(shuō)說(shuō)看天上下的是什么呢？"

　　3、幼兒自由討論交流

　　二、出示故事掛圖，師講述故事。

　　1、在講到小狗時(shí)，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

　　3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

　　三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。

　　2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

　　四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。

　　1、教師旁白，請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。

　　2、老師評(píng)價(jià)

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的形態(tài)，將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園與大家分享。

　　故事：美麗的雪花ppt

　　下了一天的大雪。房子上、樹(shù)上、地上一片白。

　　小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來(lái)，我們一起去堆雪人吧。"這時(shí)候天上慢慢的.開(kāi)始下雪了。

　　小貓說(shuō)："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來(lái)的是什么呀？"

　　小狗說(shuō)："是糖吧。"小貓說(shuō)："我想是應(yīng)該是鹽。"

　　小狗說(shuō)："那我們一起來(lái)嘗嘗吧。"

　　小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。

　　"咦，怎么冷冷的，沒(méi)有味道呢？我們?nèi)��?wèn)問(wèn)母雞媽媽吧！"

　　小貓和小狗一起來(lái)到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。

　　"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀？呵呵，傻孩子，那是雪��！雪，什么是雪�。刻鞖夂芾�，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過(guò)的水哦，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來(lái)的哦。所以它是沒(méi)有味道的。"

　　小貓說(shuō)："哦，原來(lái)是這樣，這雪下的可真漂亮呀！"

　　母雞媽媽說(shuō)："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　　小狗說(shuō)："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。