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人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案

發(fā)布時間:2024-01-27

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案(精選9篇)

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)著用泥巴(彩泥)創(chuàng)造形象

  2、讓學(xué)生有立體的思維能力

  教學(xué)重難點

  重點:

  探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  難點:

  感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

  課前準(zhǔn)備

  1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

  2、老師準(zhǔn)備好各種玩具(如:小屋、水果、動物)

  教學(xué)時間

  二課時

  第一課時:

  一、導(dǎo)入新課

  1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

  2、讓學(xué)生初步了解雕塑,就是立體的,多個方位都可以感覺到漂亮。

  3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。

  二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

  第二課時:

  一、開始讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形

  二、讓學(xué)生組合這些形狀

  1、要有自己的想法

  2、要有大小變化

  三、讓學(xué)生開始自己想象

  1、做一些小屋、水果之類的東西

  2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西

  四、和一些不會做的'學(xué)生一同做。

  五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇2

  一、教材分析:

  本課是第二冊的第1課,旨在放松學(xué)生心情,讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)象,也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景,表述感受,用繪畫材料描繪雪景。

  雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使他們在活躍的氣氛中作畫。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過對雪的回憶和描繪,嘗試用畫筆來描述生活景觀,鍛煉學(xué)生的.概括能力;以繪畫、手工等多種形式來創(chuàng)作,發(fā)展學(xué)生的實踐能力,拓展學(xué)生多元的思維。

  三、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:通過表述和繪制,自由地表現(xiàn)雪。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具,課前搜集的資料圖片。

  教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等。

  五、教學(xué)過程:

  1·組織教學(xué)。

  "叫花不是花,美麗人人夸,花開不結(jié)果,遇熱它就化。"打一謎語,激發(fā)學(xué)生興趣,引入課題。

  2·研究表述。

  雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層,遇冷凝成結(jié)晶狀,結(jié)晶體多了變重,然后下落,地面溫度較低,結(jié)晶體戊六邊形下落到地面,這就是雪。

  3·觀看資料,結(jié)合回舊想像。

  (1)雪的外形;

  (2)雪的特點;

 。3)雪中情景。

  4·欣賞范畫。

  (1)創(chuàng)意是否新穎;

  (2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;

  (3)色彩是否漂亮。

  5·學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

  教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。

  6·作品展示。

  學(xué)生自我表述,同學(xué)相互提建議。

  7·課后拓展。保護(hù)環(huán)境,防止污染。

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識。

  2、激發(fā)學(xué)生更強的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動物的情感。

  重點難點:

  1、能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。

  2、學(xué)生評價時描述的多角度。

  課時:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、到入新課

  1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飛”一圈。

  在大自然里,只要你留意觀察,你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚,有的在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽光,下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的.小昆蟲。

  2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的影片。教師扳書課題。

  二、講授新課

  你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢?

  1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說一說喜歡的原因。

  2、教師歸納板書:形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點。

  老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲,討論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。

  3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片,學(xué)生分組討論——如何來介紹這種昆蟲?選一位同學(xué)來介紹。

  4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲,教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。

  5、出示作品,看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。

  三、表現(xiàn)

  1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。

  2、學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時

  一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會。

  二、小組活動,互相說說自己所畫昆蟲的特征

  三、學(xué)生活動,把畫畫完整

  四、小觀摩活動,學(xué)生下位互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。

  五、評價:同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下,他們是誰?美在哪里?

  1、將學(xué)生的作品剪出,貼在展臺上,學(xué)生分組欣賞參觀。

  2、教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學(xué)會了什么?

  這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?

  3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇4

  一、教材分析:

  在一年級的美術(shù)教材中,學(xué)生較早地接觸了水墨,對于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

  通過水墨手段,認(rèn)識線,用線去自由涂抹,嘗試造型,感受筆墨,在水墨空間里游戲和活動,是富有生命力的課程。樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識,讓學(xué)生在水墨的線條、

  塊面中自由地散步,感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì),抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強,因此,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣,充分刺激學(xué)生的視覺,讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗筆墨,使抽象化的線條富于情感,對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過水墨活動,認(rèn)識筆墨工具,了解筆墨意趣,培養(yǎng)對水墨活動的興趣。

  嘗試用線表達(dá)筆墨意趣,用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化,抒發(fā)筆墨情感,培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。

  三、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,自由抒發(fā)情感。

  教學(xué)難點:大膽地運用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感,并能添加賦形,嘗試各種變化,表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:筆墨工具、筆墨范作若干,長飄帶幾根。

  學(xué)生準(zhǔn)備:宣紙、毛筆、國畫顏色,筆洗等

  五、教學(xué)過程:

  第1課時:

  A·通過表演,讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

  a·學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡單的舞蹈表演,手中舞動飄帶,讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化。

  b·教師請學(xué)生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化,惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。

  c·學(xué)生說一說自己的感受:飄帶飛舞起來,帶給我們什么樣的感覺?

  d·討論,表述。

  B·通過嘗試,初步感悟水墨的變化。

  a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動態(tài)美。

  b·觀看自己隨意涂抹的線條,找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中,是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化?

  c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會有這些變化?利用水墨工具,還能涂抹出什么樣子的變化?

  d·帶著這些問題,再次嘗試水墨游戲,盡情涂抹,盡力表達(dá)豐富的變化,表達(dá)自己的情緒,讓自己的.水墨線條在自己的想像中自由散步。

  C·交流活動。

  互相比較一下,誰的水墨表達(dá)最有趣,自己的涂抹像什么。

  第2課時:

  A·比較和欣賞。

  a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較,看看各自的表達(dá)有什么不同。

  b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力。

  c·了解水墨線條大師的作品和軼事。

  B·干尚侖水墨游戲的舌動和創(chuàng)作。

  a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動物、植物等,或者是自己想像的以及抽象的東西,并不一定有具體的內(nèi)容,并不一定要像什么。

  b·可以想好了再畫,也可以邊畫邊想,或者是先隨意涂抹,再看看像什么,然后進(jìn)行添加。

  C·嘗試筆墨游戲。

  a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思,表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化,有意識地運用各種技巧。

  b·教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種方法,巡回指導(dǎo)。

  D·展示交流。

  a.展示自己的作品,說說自己的得意之處。

  b·相互欣賞評價。

  E·教師總結(jié)。

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識紙拎袋的用途,初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計與制作方法。

  2、運用各種紙材、廢舊材料,通過折、剪、畫、貼等方法制作一只既實用又美觀新疝紙拎袋。

  3、培養(yǎng)關(guān)注生。

  3、培養(yǎng)關(guān)注生活、美化生活、熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生勇于實踐和創(chuàng)新的瀅趣與能力。

  二、教材分析

  1、教材編寫思路。

  紙拎袋是生活中的常見物品,隨著限塑令的實施,各種紙兇袋取代了以傘的塑料袋,便成為一種時尚、個性、環(huán)保的標(biāo)志。《紙翁袋》一課旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代的紙拎袋在實用的基礎(chǔ)上,對其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計技能的基礎(chǔ)上,緊密融合生活,引導(dǎo)學(xué)生針對紙拎袋的特征在創(chuàng)意、造型、圖案、色彩爺方面進(jìn)行一次大膽的創(chuàng)作。

  本課將運用舊掛歷紙、舊畫報紙:通過畫、撕、剪、插接、粘連等基破技法,進(jìn)行立體和半立體紙工制作,師生共同參與看一看、議一議、做一做、評一評等活動,來體驗設(shè)計活動的樂趣。通過本課教學(xué),讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設(shè)計制作方法,運用各種美術(shù)元翥,設(shè)計制作出自己喜愛的、新奇的`、富有個性與創(chuàng)意的紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣。

  2、重點、難點。

  重點:掌握紙拎袋的基本設(shè)計與制作方法。

  難點:啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力,設(shè)計制作的紙拎袋新穎有趣。

  三、教學(xué)課時

  1課時

  四、教學(xué)過程

  1、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題。

 。1)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

 。2)出示紙拎袋范作,教師從袋子里拿出剪刀、雙面膠、繪畫用具等,展示袋子。

 。3)揭題。

  2、欣賞感知,審美體驗。

 。1)請學(xué)生以小組為單位,展示課前搜集到的紙拎袋,說說它的來歷和用途。

 。2)除了學(xué)生說的用途外,紙拎袋還可以用來干什么呢?課件展示各種功能的紙拎1袋。

  (3)好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品,課件相應(yīng)出示幾組紙拎袋圖片。教師小結(jié):這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購物,又展示了商品的品牌形象、理念、文化,還體現(xiàn)了設(shè)計者的個性和想象力。

  3、分析討論,嘗試制作。

 。1)請學(xué)生把自己帶來的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆,了解紙拎袋的特點和基本形的制作方銩。

 。2)課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖,學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究:制作過程中應(yīng)注意哪些問題?如:怎樣使紙拎袋的容量更大?怎樣設(shè)計拎帶會更舒服?怎樣粘連會更牢固?

  4、觀察發(fā)現(xiàn),感悟設(shè)計。

  (1)造型。請學(xué)生想一想,你見過的、用過的紙拎袋有哪些形狀?你發(fā)現(xiàn)它們的共同點了嗎?

  ①課件出示一組幾何形紙拎袋,你發(fā)現(xiàn)了什么?說說它們的共同點和不同點。

 、谡n件出示一組仿生形紙拎袋,說說這些紙拎袋的設(shè)計靈感來自哪里。教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬;除幾何形外,』還有具象的仿生形,如:1可愛的小兔、有趣的小狗等。

 。2)裝飾。

  ①課件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋,思考:這些紙拎袋的圖案設(shè)計有什么不一樣?你喜歡哪一款?為什么?

  ②怎樣讓紙拎袋變得更美觀呢?可以用哪些方法來裝飾?你帶了哪些材料?打算怎樣裝飾?課件出示:拼貼法(剪、繞、撕、折、卷、貼等)和添畫法裝飾的紙拎袋。教師小結(jié):可以運用各種材料,用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法,讓紙拎袋變得更漂亮!

 。3)拎帶。你覺得拎帶可以怎么制作?學(xué)生討論。課件出示:用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……

  5、設(shè)計制作,實踐創(chuàng)新。

 。1)作品欣賞。

 、僬n件出示學(xué)生作品,說說你最喜歡哪一只紙拎袋,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、擔(dān)彩等方面討論。)

 、谡n件出示創(chuàng)意紙拎袋作品,說說它們的創(chuàng)意在哪里,這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計巧妙在哪瞿?通過圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計的魅力。

 。2)小組討論:如果讓你設(shè)計,你會設(shè)計怎樣的紙拎袋?你用它來干什么?

 。3)學(xué)生作業(yè)。

 、僮鳂I(yè)內(nèi)容:設(shè)計制作一只紙拎袋,以添畫或拼貼的方法進(jìn)行裝飾美化。

 、谧鳂I(yè)要求:第一層次:造型美觀、色彩搭配和諧。第二層次:構(gòu)思新穎、造型獨特、裝飾美觀。

 、蹖W(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo),對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時點評。輔導(dǎo)要點:整體構(gòu)思與造型;制作的技法與裝飾方法。

  6、作業(yè)展示,學(xué)生互評。

 。1)學(xué)生作品展示。

 、賹W(xué)生自評:設(shè)計師從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時能等方面進(jìn)行介紹,說說自己作品的特色與創(chuàng)意,談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難,又是怎樣克服的。

 、谕瑢W(xué)互評:說說你最喜歡誰的作品,為什么?你有什么好的建議嗎?提出不足及改進(jìn)方案。

 、鬯季S的碰撞,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,找出自己的不足,完善作品。

 。2)評選活動:制作獎(評價標(biāo)準(zhǔn):造型美觀、制作精美);創(chuàng)新設(shè)計獎(評價標(biāo)準(zhǔn):造型新穎有個性、裝飾美觀)。

  7、課外拓展。

  學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計與制作,希望學(xué)生在環(huán)保意識日益覺醒的今天,能多設(shè)計、多使用符合環(huán)保要求的拎袋,為美化生活作出貢獻(xiàn)。課件出示各式自制環(huán)保袋,學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。

  8、整理材料,保持整潔。

  把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里,保持桌面和地面整潔。

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。

  認(rèn)識常見的顏色。

  嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物,表達(dá)自己的想法。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

 。1)、教師準(zhǔn)備:歌曲《春來了》、《春天在哪里》,表現(xiàn)春天的繪畫作品,六種顏色的大張色紙。

 。2)、學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙、畫紙。

  三、教學(xué)過程

  一、感知與體驗

  1、說春天。

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)

  春天在哪里呢?你從誰的身上看到了春天?

  讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。

  我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動,你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢?

  課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上,觀察自然界有哪些變化,自由交流感想,并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了,昆蟲也多了,小燕子從南方飛回來了,春姑娘接替冬爺爺上班了,她把天上美麗的花和綠草撒向人間,花開了,草綠了,天氣變暖了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子,可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了

 。ǹ梢圆话醋匀粚W(xué)科的知識去回答,主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間,所以草地綠了,花兒開放了,輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了,把天空的在空調(diào)打開了,所以天氣變暖和了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子。)

  2、演春天

  請同學(xué)上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。

  3、賞春天

  孩子們請閉上眼睛,老師帶領(lǐng)大家去祖國的名山大川旅游一番,感受一下祖國山河那濃濃的春意。

  祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。

  老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫,你一定會發(fā)出由衷的驚嘆:春天真美呀!

  4、唱春天

  找到了美麗的春天,我們發(fā)出由衷的`贊嘆,大自然真是一個魔法師,眨眼之間,就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘?吹竭@么美麗的圖畫,你有沒有一種感覺,很想用一種特殊的方式來贊美她。(唱歌)那我們來唱一唱春天的歌。

  1)放音樂,師生齊唱歌曲《春天在哪里》

  你還會哪些贊美春天的歌,給大家表演一下。唱《小雨沙沙》

  2)師生做辨色游戲:老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙)的大塊色紙,學(xué)生可以上臺自由選擇一個顏色,用身體動作和語言描述的方式(但不許說出具體的顏色或針對強的詞匯)告訴給大家,全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如:紅色事物:早晨的太陽、火、對聯(lián)等;黃色:香蕉、梨等;藍(lán)色:海水、天空等;綠色:草、樹、葉子等;紫色:茄子、葡萄等;橙色:橙子、橘子、果汁等。

  二、創(chuàng)作:用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天

  以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品:可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運用

  三、評價與反思

  把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡單裝飾的綠色紙上,聆聽《春來了》,在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇7

  教學(xué)重點:

  講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。

  教學(xué)難點:

  使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的`創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。

  教學(xué)教具:

  兒童作品、PPT課件。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入課題,并板書。

  我們小朋友熱愛美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。

  2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

  《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》

  a、教師演示講解欣賞方法。

  b、分組討論。

  小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?

  c、全班交流。

  三、鞏固練習(xí)

  學(xué)生討論過程,教師輔導(dǎo)。

  四、課堂總結(jié)

  總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  運用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,并感受生活中的圓形之美。

  重點:

  通過回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。

  難點:

  如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師,吹泡泡用的工具。

  組織教學(xué):

  是否帶齊了美術(shù)工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  請一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來,同學(xué)們特別高興。師提問:吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?

  老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。

  板書:圓的世界

  二:方法探究

  1:看到這么多圓形,你還能聯(lián)想到生活中的什么?

  花朵、太陽、

  根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。

  2:欣賞圖片。思考書中的問題。

  師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。

  3:同學(xué)再互相說一說,除了我們剛剛說的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。

  4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草,簡單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)

  5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學(xué)生的作品,

  提問:都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對你自己畫畫有什么啟發(fā)?提示學(xué)生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動物,展示了同學(xué)的想象力,畫的時候,我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。

  注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。

  三、創(chuàng)造實踐

  1、教師說創(chuàng)作要求:

 。1)進(jìn)行繪畫時,要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。

  (2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。

  (3)要大膽想象,細(xì)心制作,繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。

 。4)注意收好自己的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  2、學(xué)生自主做,教師巡視指導(dǎo)。

  四、作品展評

  1、教師巡視,將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的.世界”白紙上。

  2、提問:對于他們的作品,你有什么要說的?教師點評。

  3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點評。

  五、拓展延伸

  作業(yè)

  1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

  2:構(gòu)圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。

  課后小結(jié):要組織有意組織,必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求,使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白。

  說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西?

人教版一年級下冊美術(shù)教學(xué)教案 篇9

  教學(xué)重點

  引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣,教授繪畫時的一些技巧。

  教學(xué)難點

  了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。

  課業(yè)類型繪畫

  教具準(zhǔn)備

  線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件

  學(xué)具準(zhǔn)備

  水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、

  教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  (二)導(dǎo)入新課:教師出示一張線描的花朵范圖

  1、提出問題:這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢?

  2、結(jié)論:花兒的顏色有很多種

  3、教師小結(jié):除了花兒以外,還有很多有色彩的物體,同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象,把它畫出來。

  (三)講授新課

  1、教師出示兩張圖形,出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問:小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎?

  2、多位同學(xué)用接力的.方式,分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。

  3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果:油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力,而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。

  4、出示課件:大師作品欣賞,學(xué)生作品欣賞。

  5、教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫,看誰畫得、最漂亮。

  6、學(xué)生繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求:首先選擇自己的繪畫主題,再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式,能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。

  7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上,展示交流,并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫,如:繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵,使介紹者感受到集體的溫暖。

  8、課后延伸同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮,希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么,大家都回去試一下還能不能用其他的方法,畫出漂亮的畫面。

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