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小班音樂教案范文

發(fā)布時(shí)間:2024-02-02

小班音樂教案范文(精選12篇)

小班音樂教案范文 篇1

  一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

  1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

  2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

  師:樹上許多紅蘋果。

  3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

  (師:教師有意識(shí)地根據(jù)歌詞提問。

  幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)

  師:一個(gè)一個(gè)摘下來。

  二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

  2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

  3.教師完整示范唱

  4.完整念歌詞

  5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

  (師:引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

  幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對(duì)歌詞的記憶。)

  6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

  學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

  (師:創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

  幼:在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲(創(chuàng)設(shè)“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境,激勵(lì)幼兒樂意歌唱。)

  1幼兒園建購式課程《教師用書小班》P108

  三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

  1.出示背景圖二(桔子樹),引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

  3.師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

  4.思考:果園里可能還會(huì)有誰需要我們的歌聲幫忙?

 。◣煟河幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

  幼:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。)

  四.運(yùn)水果(2分鐘)

  1.搬水果。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

  幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

  2.送水果。

 。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

  幼:在游戲中繼續(xù)保持對(duì)歌曲的興趣。)

  活動(dòng)延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣;顒(dòng)建議:班級(jí)里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識(shí)地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編,引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動(dòng)仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí),也可以有意識(shí)地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

  附歌曲:

  樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。

  我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

小班音樂教案范文 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

  2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛毛蟲胸飾人手一個(gè),一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進(jìn)行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧?,跟著媽媽,出發(fā)!

  2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。

  3、我們一起來拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……

  二、跟著歌曲游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

  1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!

  2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動(dòng)作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說:樹爺爺好!

  3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

  4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作:你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動(dòng)作。

  5、我來找?guī)卓脴鋵殞,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動(dòng)作兩遍。

  6、大樹爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱“大樹爺爺,笑起來啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

  7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

  8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂。

  三、游戲《撓癢癢》

  毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請(qǐng)毛毛蟲一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

  四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。

小班音樂教案范文 篇3

  目標(biāo):

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個(gè)。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學(xué)唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

  評(píng)價(jià):

  能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準(zhǔn)備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  小雪花的頭飾一個(gè)。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評(píng)價(jià):

  喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案范文 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。

  2、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受歌曲的節(jié)奏旋律,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)著體會(huì)愛,進(jìn)而學(xué)著表達(dá)愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《親親熱熱在一起》歌曲、伴奏CD,電子琴。

  2、邀請(qǐng)部分幼兒的爸爸媽媽參與活動(dòng)。

  3、一頂男士帽子,一塊女士頭巾,一個(gè)兔耳朵發(fā)卡。

  4、相機(jī)一部。

  5、區(qū)角創(chuàng)設(shè)“娃娃家”。

  活動(dòng)過程:

  一、猜聲音引入課題,交代歌曲名稱。

  1、播放門鈴聲,讓幼兒猜一猜是什么聲音?什么時(shí)候最想聽到這種聲音?知道爸爸媽媽回來了,你的心里高興嗎?表演爸爸媽媽回家后高興的樣子。

  2、老師把剛才小朋友的表演變成了一首好聽的歌,歌名就叫《親親熱熱在一起》。

  3、親親熱熱什么意思?讓幼兒表演親親熱熱的樣子。

  二、感知說唱結(jié)合,理解歌詞內(nèi)容。

  1、放錄音,讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

  提問:歌曲里都有誰?

  你最喜歡里面的哪一句?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分,是說唱結(jié)合的曲子)

  2、教師范唱,突出說唱結(jié)合部分。

  3、讓幼兒加上自己的情感表演說唱結(jié)合的部分。

  4、幼兒和家長(zhǎng)一起聽歌曲在娃娃家完整表演歌曲內(nèi)容。

  5、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別帶上帽子做爸爸,帶上頭巾當(dāng)媽媽,帶上發(fā)卡當(dāng)寶寶,隨歌曲表演,全體小朋友一起完成說唱結(jié)合部分。

  6、表演反復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒重點(diǎn)學(xué)說富有韻律感的念白,逐步提高要求讓在念白處表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂的情緒。

  三、掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  1、唱一二段。

  ⑴跟歌曲活動(dòng)身體部位進(jìn)行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)

  ⑵跟琴唱,唱到“叮咚叮咚時(shí)”就在小朋友鼻子上做按門鈴狀。

 、歉樽鄮С侥畎撞糠秩齻(gè)小朋友圍成一組,到唱“媽媽回來了”“爸爸回來了”時(shí)三人互相擁抱蹦跳做親親熱熱的樣子。

  2、唱第三段并自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、三段連起來一起邊唱邊表演。

  四、進(jìn)行歌曲改編,提升情感體驗(yàn)。

  1、教師彈琴幼兒唱歌。教師看幼兒演唱歌曲的熟悉程度,適當(dāng)加快念白部分的節(jié)奏,以表達(dá)期盼的急切心情。

  2、創(chuàng)編歌詞:如"我和媽媽在家里,總想外婆來敲門","我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。讓幼兒能唱出家里其他人的名稱和表達(dá)對(duì)他們的情感。

  3、隨伴奏音樂完整自由演唱、表演歌曲,到念白的部分還是三人組合在一起,并拍照留念。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  大家在一起親親熱熱的樣子好美,我們一起到戶外拍照吧。

  活動(dòng)延伸:

  1、回家和家人一起表演、創(chuàng)編,拍照。

  2、將老師課上拍的照片和家長(zhǎng)拍的照片張貼在“親密一家人”主題墻上。

  設(shè)計(jì)反思:

  小班孩子年齡小,為了更好的讓孩子區(qū)分歌曲中“說”“唱”部分的區(qū)別,我多次利用表演的方式,將說的部分重點(diǎn)突出出來。提醒幼兒重點(diǎn)學(xué)說富有韻律感的說唱結(jié)合部分,逐步提高要求讓在說唱結(jié)合部分表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂的情緒。

  整個(gè)過程考慮到小班的孩子以感性經(jīng)驗(yàn)為主,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)讓幼兒從猜——聽——唱——改編,一步一步從易到難。在演唱的過程中從跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入,讓幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)了歌曲,完成創(chuàng)編。

  本節(jié)活動(dòng)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多,可能在實(shí)際操作過程中改編歌詞環(huán)節(jié)完成不了,可以放到下次活動(dòng)中完成。

小班音樂教案范文 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家。

  2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。

  3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。

  2、小朋友說一說自己的家。

  活動(dòng)過程

  1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂,小朋友拍手入室。坐半圓形。

  2、小朋友集體表演律動(dòng):

 。1)《嘴巴》;

 。2)《我愛我的小動(dòng)物》。

  3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。

  4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問:

 。1)歌曲里唱了一些什么?

 。2)你的家是什么樣子的?

  5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

 。1)教師先范唱歌曲一次。

 。2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

 。3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

  6、教師小結(jié)本活動(dòng)情況。

  活動(dòng)反思

  “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂教案范文 篇6

  一、教學(xué)活動(dòng)建議

  1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序:

  附兒歌 打蚊子兒歌

  嗡......啪,嗡......啪。

  1234打蚊子,4321打蚊子,

  打不到蚊子,真生氣

  小小蚊子,真淘氣

  好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,

  上面(啪),下面(啪)

  這邊(啪),那邊(啪)

  小蚊子最愛跑來跑去,

  擦一擦藥睡覺去。

  2、動(dòng)作建議:

  動(dòng)作要求:一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。

  (1)嗡......啪,嗡......啪。

  “嗡”時(shí)左手叉腰,右手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時(shí)候拍蚊子,看一看;換右手叉腰,左手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時(shí)候拍蚊子,看一看

  (2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中點(diǎn)4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作!4321”食指在空中點(diǎn)4下,“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。

  (3)打不到蚊子,真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手,“真生氣”小手放在兩旁,扭動(dòng)身體

  (4)小小蚊子,真淘氣

  “小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁,扭動(dòng)身體

  (5)好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,

  (“好癢”食指點(diǎn)再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作)

  (6)上面(啪),下面(啪)

  “上面”食指向上指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“下面”食指向地下指,“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

  (7)這邊(啪),那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“那邊”食指向左指,“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

  (8)小蚊子最愛跑來跑去,左手和右手食指在空中繞圈圈

  (9)擦一擦藥,睡覺去。

  “擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動(dòng)作

  三、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  用繩子釣起的自制大蚊子一只

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

  3、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)師:當(dāng)夏天來到的時(shí)候,你們最怕什么?(蚊子)

  (2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。

  2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

  (l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子

  (2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作

  (3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

  3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

  (l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)

  (2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入)

  (3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。

  (4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)

  (5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。

  (6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲

  4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

小班音樂教案范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

  2在動(dòng)作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

  3樂意參加集體歌唱活動(dòng),并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、白色木偶一個(gè)綿羊一只 洋娃娃一個(gè)

  活動(dòng)過程

  1教師出示洋娃娃,向大家問好

  2教師;大家好我是從國外來的小朋友,我有一個(gè)好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼)

  3瑪麗講述綿羊的謎語,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)答案。

  教師,我有一個(gè)好朋友今天和我一起來的,它是個(gè)非?蓯鄣男(dòng)物,請(qǐng)你們猜猜它是誰,——身穿大棉襖,野草吃個(gè)飽,過了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

  教師 瑪麗和可愛的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來聽一聽,

  教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞

  幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)行演唱

  根據(jù)音樂進(jìn)行創(chuàng)編,結(jié)合可愛的動(dòng)作,聽完音樂,鼓羊的活波與可愛。

小班音樂教案范文 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)樂器雙簧管,雙簧管聲音聽、辨的音感訓(xùn)練。通過游戲,了解五線譜的線、間概念。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  聽、辨雙簧管聲音,了解五線譜線和間。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  聽、辨出雙簧管發(fā)的聲音。

  活動(dòng)難備:

  掛圖、動(dòng)物圖片、黑板、五線譜游戲墊、雙簧管圖片、兩種顏色的磁鐵9個(gè)、大樹枝圖片、五線譜大綠布、動(dòng)物頭飾和裝扮物品、五線譜。

  活動(dòng)過程:

  一、故事引入

  教師出示掛圖進(jìn)行故事講述:夜晚到了,寶寶和爸爸媽媽安靜地睡著了。這時(shí),寶寶突然聽到了一陣嗚嗚嗚的哭聲,于是寶寶和小動(dòng)物們約好一起去找一找,到底是誰那么傷心呢?原來是一只受傷的螢火蟲,小寶和小動(dòng)物們看見了非常的擔(dān)心,于是他們準(zhǔn)備去幫螢火蟲找醫(yī)藥箱?纯从心男﹦(dòng)物會(huì)同寶寶一起找醫(yī)藥箱(指掛圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物)。

  二、聽音樂依次出示動(dòng)物卡片,貼于黑板上,并帶領(lǐng)幼兒隨雙簧管音效律動(dòng)(小狗、兔子、蚱蜢、貓頭鷹、松鼠、青蛙)。

  三、雙簧管特殊音效聽辨并律動(dòng)。

  教師:寶寶和動(dòng)物們出發(fā)了!可是夜晚的森林非常的危險(xiǎn),動(dòng)物們只有聽到寶寶吹的一種樂器聲音時(shí)才能動(dòng),咱們來聽聽看寶寶吹的是什么樂器?它發(fā)出什么樣的聲音呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂中雙簧管的“嗶嗶”,分別模仿6種動(dòng)物。

  (依次每段老師帶學(xué)生隨音效律動(dòng),每一段的后半段加上口技“嗶嗶”)

  介紹雙簧管。

  教師出示雙簧管圖片,向幼兒介紹雙簧管。告知幼兒發(fā)出“嗶嗶”聲的是雙簧管。

  教師自念“嗶嗶”聲,站起來帶領(lǐng)幼兒動(dòng)態(tài)地隨音效模仿動(dòng)物。

  合音樂隨雙簧管音效楔仿動(dòng)物。(在中間活動(dòng)、段落間蹲下)

  四、五線游戲

  1.教師將出示大樹枝五線圖(小樹林)于黑板上,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少根樹枝。(從下往上數(shù),五根〉

  教師出示五線譜大綠布(大森林),讓幼兒數(shù)數(shù)上面有多少條線。(注意擺放的方向,數(shù)的時(shí)候也要從下往上數(shù))

  教師示范小動(dòng)物們?cè)谛淞值臉渲ι闲菹,提示幼兒待?huì)兒在大森林里玩時(shí),要在大樹林的樹枝上休息。

  (學(xué)生分A、B兩組)請(qǐng)學(xué)生A組幼兒在大樹林里玩線上游戲。(師彈銅琴,學(xué)生隨音樂到處跑一跑,鋼琴聲音停止時(shí),幼兒就要站在任意一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線上)學(xué)生B組隨鋼琴伴奏拍手營(yíng)造氣氛)

  五、四間游戲

  教師:樹枝上都被小動(dòng)物們占滿了,有些小動(dòng)物都住不下了,不過沒關(guān)系,樹枝和樹枝之間還有一個(gè)間,小動(dòng)物們可以住在間里。先數(shù)數(shù)看有幾個(gè)間?示范貼小動(dòng)物住在小樹林的樹枝間。

  請(qǐng)幼兒玩大樹林間的游戲。(師彈鋼琴,鋼琴中斷時(shí),幼兒就要休息在四間上)、(B組幼兒活動(dòng),A組隨鋼琴伴奏拍手)

  六、介紹五線譜

  “我們的大綠布上有五根線,看看老師這里有什么?是不是和大綠布很像呢?”

  教師出示五線譜,讓幼兒看看五線譜是不是和大樹林長(zhǎng)得一樣,也是五根線,一起數(shù)數(shù)看。(師總結(jié)這個(gè)就叫“五線譜”)

  教師讓磁鐵藍(lán)色寶寶住在線上,粉色磁鐵寶寶住在間上?纯创盆F寶?些可以住在線上一些可以住在間上,所以他們是好朋友。現(xiàn)在好朋友們要挨在一起比高高咯。

  “原來小音符在五線譜上是這樣爬高高的!”

  七、扮演游戲

  請(qǐng)六位客人老師帶幼兒一同聽音樂,分六組再次進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。(注意需要頭飾和裝扮,面對(duì)臺(tái)下依次出場(chǎng)進(jìn)行表演)

  在這個(gè)音樂欣賞活動(dòng)課中,教師以故事引人授課內(nèi)容,在授課中讓幼兒以實(shí)物感知的方式了解音樂的節(jié)奏。在活動(dòng)中,教師密切觀察幼兒的舉動(dòng),及時(shí)加以指導(dǎo)。雖然教師在環(huán)節(jié)記錄中沒有表明其采用的評(píng)價(jià)方式,但在音樂欣賞活動(dòng)中,教師要伴隨著幼兒的表情和動(dòng)作,不時(shí)予以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),讓激勵(lì)性的評(píng)價(jià)用語一直貫穿在活動(dòng)中。

小班音樂教案范文 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的情緒變化。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,萌發(fā)同情心。

  3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種泥娃娃,錄音磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、介紹歌曲《泥娃娃》,請(qǐng)幼兒安靜地傾聽歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說話嗎?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》,先教歌詞,然后學(xué)唱歌曲。

  4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

  5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥,讓幼兒嘗試泥塑,教師提醒幼兒可以使用輔助材料,使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

  6、將幼兒的成品放在架子上,建議幼兒互相欣賞,表揚(yáng)泥塑做的好的幼兒。教師同時(shí)提醒幼兒收拾材料、整理桌面,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  7、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品,欣賞時(shí)輕拿輕放,欣賞完物歸原處。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)前,我先將原教案進(jìn)行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí),我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解,并運(yùn)用了 "1X" "真假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助。活動(dòng)時(shí),孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

小班音樂教案范文 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

  2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  發(fā)響的小樂器人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。

  1、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒唱邊做動(dòng)作。

  2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。

  二、出示袋鼠,幼兒說出其名稱和走路方式。

  教師:這是什么?(袋鼠)那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

  三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內(nèi)容。

  四、老師做袋鼠媽媽,并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手,拍腿,跺腳等動(dòng)作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng),表示袋鼠跳回家的快樂。

  五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節(jié)搖奏。

  教師:“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

小班音樂教案范文 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  2、在課件的提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、通過動(dòng)畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

  1、(畫面一:小魚們?cè)跉g快地游來游去。)

  師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

  2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

  師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

  3、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费!聽!誰來了?

 。ǚ咆埖囊魳罚┧叫『舆呄敫墒裁矗壳,小貓真的來了。

  (畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

  啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

  二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

  1、小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

  2、老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

  3、我們來學(xué)一學(xué)。

  4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

 。▎l(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

  5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

  A:小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

  B:幼兒欣賞課件三。

  C:提問:小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

  D:哦,這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

  E:我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)我是通過幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的.,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語言復(fù)述故事這個(gè)環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

小班音樂教案范文 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能跟著音樂打節(jié)奏,做拍蚊子動(dòng)作

  2、在拍蚊子游戲中體驗(yàn)快樂。

  3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《拍蚊子》

  2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子

  三、活動(dòng)過程:

  師:小手放在膝蓋上

  幼:小眼睛看老師,歘歘歘!

  師:夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會(huì)在小朋友睡覺的時(shí)候,嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛,還會(huì)在你不注意的時(shí)候,咚地叮你一下,猜一猜是什么小蟲子呀?

  幼:蚊子

  師:小朋友夏天的時(shí)候有沒有被蚊子叮到過呀?

  幼:有

  師:那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?

  幼:自由表達(dá)(頭、胳膊。)

  師:那被蚊子叮了有什么感覺呢?

  幼:好癢

  師:那癢的話你會(huì)做什么動(dòng)作呀?

  幼:抓、撈

  師:會(huì)做撈癢癢的動(dòng)作是吧?那現(xiàn)在———看楊老師這里就有一只蚊子,它要來蚊子來叮你們了

 。ㄓ梦米佣#

  師:嗡———呀!叮到哪里了?

  幼:頭

  師:額頭是吧?我們來撈一老

 。〒Q做胳膊、腿……)

  師:蚊子這么喜歡咬人,你們喜歡它嗎?

  幼:不喜歡

  師:好,那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時(shí)是怎么拍蚊子的?

  幼:拍

  師:如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?

  幼:

  師:叮到臉怎么拍?

  幼:叮到我們的手呢?

  ……

  師:現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個(gè)游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?

  幼:好

  師:請(qǐng)坐好

  幼:我坐好

  (播放音樂)

  師:睡著了(帶著小朋友做睡的動(dòng)作)

 。S著音樂做拍手動(dòng)作,嗡嗡嗡的時(shí)候提醒幼兒蚊子在不同的地方,比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)

  師:剛剛有沒有被咬住呀?

  幼:沒有

  師:這一次蚊子?jì)寢屢鰜砹耍ㄌ崾居變核,拿著蚊子去咬幼兒,并說會(huì)要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位,幼兒做拍蚊子動(dòng)作)

  師:剛剛有沒有拍到蚊子呀?

  師:這一次呀,蚊子?jì)寢屢盐米訉殞氁黄饚С鰜砹。?qǐng)做好

  幼:我坐好

  師:現(xiàn)在楊老師要請(qǐng)坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

 。ㄕ(qǐng)4名幼兒)

  師:你們要聽音樂哦(對(duì)請(qǐng)上來的幼兒說)小朋友也要聽音樂,聽到嗡嗡后,才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對(duì)坐著的小朋友說)小朋友拍你們的時(shí)候要怎么樣呀?

  幼:逃

  師:好開始羅

  (播放音樂,教師帶著4個(gè)小朋友去叮坐著的小朋友)

  師:小朋友真棒!蚊子都被我們打完了,現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了,去解便吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》;顒(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作;顒(dòng)以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時(shí),配上了動(dòng)作提示。活動(dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

  1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒有表現(xiàn)出來;顒(dòng)的目標(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

  2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示;顒(dòng)中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語言的簡(jiǎn)化,并用幼兒能理解的語言提問。

  3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來,才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評(píng)價(jià)。

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