最新籃球教案（通用14篇）
最新籃球教案 篇1
一、設(shè)計思路：
指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要�！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點發(fā)展的活動，讓孩子們通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗。
二、活動目的：
1、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能。
2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩球的樂趣。
3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。
三、活動準備：
人手一個球、音樂、紅旗2面
四、活動重點：
引導(dǎo)幼兒主動探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。
五、活動難點：
通過合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
六、活動過程：
1、第一次探索：自由玩球，教師巡回指導(dǎo)。
（3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。
2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。
3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。
竟賽形式進行游戲。要求每組第一對幼兒出發(fā)，繞過紅旗到達起點后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。
4、放松活動：“做湯圓”。
最新籃球教案 篇2
一、教學(xué)資料：
1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽
2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳
二、教學(xué)目標與任務(wù)：
1、經(jīng)過學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進一步提高學(xué)生
2、經(jīng)過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。
三、教學(xué)過程：籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
（一）、開始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊，報告出勤情景。
2、師生問好。
3、教師宣布本次課資料：籃球、素質(zhì)。
4、安排見習(xí)生。
要求：集合隊伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。
�。ǘ�、準備部分（6分鐘）
學(xué)生熟悉球性練習(xí)
組織教法：
1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的`某些球星的動
作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習(xí)。
2、教師下到學(xué)生中間一齊練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。 要求：學(xué)生不能投籃。
�。ㄈ�、基本部分（32分鐘）
1、行進間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）
動作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。
教學(xué)方法：
�。�1）教師先進行示范并講解動作要領(lǐng)。
（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。
�。�3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。
（4）學(xué)生分組練習(xí)。
練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身本事調(diào)節(jié)快慢。
�。�5）教師認真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。
�。�6）請個別學(xué)生示范，教師進行講評。
2、急停跳投練習(xí)（8分鐘）
動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。
組織教法：
�。�1）教師講解、示范動作，學(xué)生認真觀察，注意聽講解。
�。�2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。
最新籃球教案 篇3
一、設(shè)計思路、
指南中指出、“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要�！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點發(fā)展的活動，讓孩子們通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗。
二、活動目的、
1、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能。
2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩球的樂趣。
3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。
三、活動準備、
人手一個球、音樂、紅旗2面
四、活動重點、
引導(dǎo)幼兒主動探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。
五、活動難點、
通過合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
六、活動過程、
1、第一次探索、自由玩球，教師巡回指導(dǎo)。
（1）自主探索。指導(dǎo)語、你們手中都有一個球，現(xiàn)在請你們玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多。
�。�2）演示評論。指導(dǎo)語、哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法。
�。�3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。
2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。
3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。
竟賽形式進行游戲。要求每組第一對幼兒出發(fā)，繞過紅旗到達起點后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。
4、放松活動、“做湯圓”。
最新籃球教案 篇4
活動目標:
1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關(guān)系。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備:
皮球、紙球、氣球、報紙等。
活動過程
1、幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。
2、幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。
3、幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導(dǎo)幼兒觀察、體驗?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的力量大？哪一種球力量��？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別？
4、引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察，體驗結(jié)果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。
活動延伸：
拋接活動在日常活動中繼續(xù)進行。
課后反思：
根據(jù)本節(jié)課的活動特點，我選擇了在戶外開展探索活動，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進行操作，活動時老師適時的進行引導(dǎo)，整節(jié)課下來，活動井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時候，接的小朋友特別有想法，有的把報紙舉過頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下，孩子們各有各的想活動，各有各的玩法，不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上，也采用了對比性很強的紙球、皮球和氣球，幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強了。
網(wǎng)站溫馨提示：學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，應(yīng)該以大自然、大社會為中心組織課程，大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會構(gòu)成的社會環(huán)境組成了學(xué)前教育課程的中心內(nèi)容。這個大自然的活教材是其他教材無法替代的。
最新籃球教案 篇5
一、設(shè)計理念：
本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標準》為理論，結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點，堅持以學(xué)生發(fā)展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進學(xué)生健康為主要目的，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與成功的喜悅。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級，內(nèi)容為小籃球——原地運球及游戲，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段，主要是以相關(guān)的游戲為主，在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領(lǐng)，主要為熟悉球性階段，培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運動興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成
三、學(xué)情分析：
本次授課的對象為小學(xué)三年級學(xué)生，這一時期學(xué)生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學(xué)生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎(chǔ)，籃球技能水平也是參差不齊，對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙。
四、教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習(xí)法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法、循序漸進法等。
五、教學(xué)過程：
1、開始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽從指揮強求游戲。
2、基本部分：雙手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲：拍球多樣接力。
3、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。
六、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動;
2、通過各種球性練習(xí)，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術(shù)，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);
3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學(xué)習(xí)中的進步與成功的喜悅。
七、重難點：
1、教學(xué)重點：掌握運球時球與手的觸球部位;
2、教學(xué)難點：手觸球似“粘球”的'感覺。
開始部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊，報告人數(shù);
2、師生問好,安排見習(xí)生，并提出安全事項;
二、熱身：聽從指揮，搶球游戲;
教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進行搶球游戲。
1、教師接受報告、向?qū)W生問好;
2、安排見習(xí)生，并提出安全事項;
教師喊各種動作口令，隨機發(fā)出搶球哨聲;
1、體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告;
2、見習(xí)生到指定位置，并注意安全;
學(xué)生認真聽取游戲規(guī)則，并積極參與到搶球游戲中來。
要求：學(xué)生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，注意安全。
組織：
男女分別面對面站在球的兩側(cè)。
基本部分
一、球性及拍球練習(xí);
1、雙手拋接球練習(xí);
2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)
3、左右手交替拍球接球練習(xí);
4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);
5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會手粘貼球的感覺)
動作要領(lǐng)：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。
二、拍球多樣接力。
方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球，下一個開始出發(fā)，依此練習(xí)。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí)，再做擊掌拋接球練習(xí);
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注重接球手型動作;
3、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習(xí)，每一個動作要獨立完整;
4、組織學(xué)生用單手拍球，用單手接到，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn)，拍球要柔;
5、結(jié)合前面練習(xí)動作，帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí)，并反復(fù)練習(xí)。
二、1、教師語言導(dǎo)入;
2、教師講解游戲的方法和規(guī)則;
3、口令指揮學(xué)生分組;
4、組織學(xué)生進行比賽;
5、教師及時做出評價，并提示安全事項。
最新籃球教案 篇6
一、設(shè)計理念：
本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標準》為理論，結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點，堅持以學(xué)生發(fā)展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進學(xué)生健康為主要目的，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與成功的喜悅。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級，內(nèi)容為小籃球——原地運球及游戲，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段，主要是以相關(guān)的游戲為主，在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領(lǐng)，主要為熟悉球性階段，培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運動興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成
三、學(xué)情分析：
本次授課的對象為小學(xué)三年級學(xué)生，這一時期學(xué)生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學(xué)生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎(chǔ)，籃球技能水平也是參差不齊，對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙。
四、教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習(xí)法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法、循序漸進法等。
五、教學(xué)過程：
1、開始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽從指揮強求游戲。
2、基本部分：雙手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲：拍球多樣接力。
3、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。
六、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動;
2、通過各種球性練習(xí)，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術(shù)，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);
3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學(xué)習(xí)中的進步與成功的喜悅。
七、重難點：
1、教學(xué)重點：掌握運球時球與手的觸球部位;
2、教學(xué)難點：手觸球似“粘球”的感覺。
最新籃球教案 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容
籃球一對一運球轉(zhuǎn)身技術(shù)
二、教學(xué)目標
知識與技能目標:學(xué)習(xí)提高籃球的運球技術(shù)，學(xué)習(xí)一對一運球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
過程與方法目標:通過小組練習(xí)和競賽，掌握籃球的轉(zhuǎn)身運球技術(shù)。
情感態(tài)度與價值觀目標:通過實際動手練習(xí)和參與籃球比賽，來提高與同伴的交往能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識和集體主義精神
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:籃球的正確運轉(zhuǎn)姿勢
教學(xué)難點:如何在被人防守時運用正確運球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。
四、教學(xué)過程
(一)開始部分(2分鐘)
1、集合整隊
2、師生問好，清點人數(shù)
3、檢查服裝
4、宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標
5、安排見習(xí)生
教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊，教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。
最新籃球教案 篇8
課程分析：
本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個學(xué)期下來，孩子們進步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強。而運球既需要拍球，更需要控球前進，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動能力，所以難度更大。運球技能不是一次集中教學(xué)活動就能學(xué)會的，而是需要平時逐漸積累運動經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動加以鞏固。孩子們在平時訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動�；顒娱_始，利用音樂帶孩子做熱身運動，將手腕、手臂等活動開，為運球做好準備。在基本部分，先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時體驗與同伴合作玩球。在進行行進間運球時，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動作。再通過游戲鞏固運球，并強調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競爭。
課程目標：
1.練習(xí)行進間運球的動作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。
2.通過繞障礙物運球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與同伴互相合作。
3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的安全意識。
課程準備：
藍球13個；各個環(huán)節(jié)的音樂；雪糕桶8個；各種蔬菜和水果的模型。
課程過程：
1.播放入場音樂，小小運動員們?nèi)雸觥?/p>
2.熱身活動，播放音樂，隨音樂做律動。
師:小朋友們好，你們認識老師身上穿的衣服嗎？這是運動員叔叔們打籃球的時候穿的衣服，那今天我們的這個活動就和籃球有關(guān)，首先所有的小運動員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧！
3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。
(1)說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。
師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀？籃球其實有很多種玩法，現(xiàn)在我想給小朋友們一點時間，小朋友們可以分散開，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時候一定要注意安全，以我的哨聲為準，當上哨聲想起時，你要回到你的原位上站站好噢！
(2)男女生分別取球，開始自由探索玩球方法
(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法
師：時間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢？
(4)小結(jié)：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個人玩的，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍；合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。
4.介紹并練習(xí)三種不同運球方式，以游戲鞏固。
�。�1）原地運球:
觀察與指導(dǎo)要點:兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動，控制球的落球點，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間
�。�2）行進運球:
①幼兒分成兩組，一組幼兒邊沿直線運球一邊向前跑，另一組幼兒觀察，等一會兒兩組交換游戲。
�、谟^察與指導(dǎo)要點:
小朋友們在向前運球時，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低。
�。�3）繞障礙物運球:
�、俳榻B玩法:
雪糕筒作為障礙物，請每一個小朋友運球，繞過雪糕筒到達終點，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時候直接直線運球回來就可以了。
�、谟變郝犚魳罚M行游戲活動，再次強調(diào)游戲規(guī)則:
男生一對，女生一對，分為兩支隊伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個隊伍獲勝，音樂起開始，音樂停結(jié)束。
5.放松活動：
（1）請幼兒依次把籃球送到籃球架上。
師:噓，籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f，我們一起來聽一聽，籃球?qū)殞毟嬖V我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它！
師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я耍覀儼阉突丶野桑?/p>
�。�2）播放音樂，做放松活動。
6.小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了三種運球方式，原地運球、行進運球以及繞障礙物運球，其實籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學(xué)習(xí)吧！
課程反思：
本次活動是體育活動，最好是在戶外進行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內(nèi)�；顒又泻⒆觽兌寄軐Ｗ⒍度耄窃诤⒆觽冏杂商剿鲿r沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時，對于找搭檔起了一些小爭執(zhí)，可能是因為我的要求不夠明確，所以導(dǎo)致前面活動秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，被我及時叫停了，再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則，第二次游戲時孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。
通過本次活動孩子們了解并嘗試了三種運球方式，當然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動感受到孩子們對于籃球的熱愛，當然再帶孩子們進行類似活動時一定會把活動要求或者規(guī)則說得更詳細一些。
最新籃球教案 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容
1、籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）
2、籃球運球基本動作（高、低、體前、背后運球等）
二、教學(xué)目的
1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，達到熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。
2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
三、教學(xué)步驟
1、課堂常規(guī)（5分鐘）
�。�1）運球繞球場3圈
�。�2）游戲搶西瓜
2、傳球基本動作的講解示范練習(xí)（重點）（14分鐘）
�。�1）簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分
�。�2）傳球基本動作示范
3、運球基本動作的講解示范練習(xí)（10分鐘）
（1）幾種基本運球動作的示范講解
�。�2）運球中出現(xiàn)各種動作與同學(xué)們分析講解練習(xí)
4、游戲--------趣味搶籃板球（8分鐘）
�。�1）培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力，移動速度
5、課堂小結(jié)
四、教學(xué)方法
1、以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習(xí)。
2、運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助。
最新籃球教案 篇10
課的內(nèi)容:
1、理論知識窗;現(xiàn)代籃球運動的特點。
2、復(fù)習(xí)移動技術(shù)。
3、提高球性技術(shù)。
4、學(xué)習(xí)雙手胸前傳、接球和單手傳接球。準備部分：
5min
1、集合整隊。
2、師生問好。
3、點名。
4、宣布課的任務(wù)。
5、安排見習(xí)生。開始部分：15min
1、慢跑籃球場5圈。
2、行進間做球操加球性練習(xí)。
a、體前變向運球。
b、單手運球。
c、單手側(cè)后拉。
d、繞環(huán)。
e、八字高抬腿f、交叉步交插熟球。
g、拋球接球h、全速運球。
要求：
⑴必須從一開始運球就要保持一個良好的習(xí)慣。大膽地把眼睛解放出來，不要老是低著腦袋運球。
�、剖烨虮仨氉笥沂侄家フ莆�，不要怕做不好，怕丟球。
�、鞘痉秳幼�，講解熟球的重要要領(lǐng)。
�、燃由匣@時，必須認真去投籃，而且養(yǎng)成必須上進得分的'習(xí)慣。
基本部分：65min
1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)練習(xí)
⑴練習(xí)滑步、后撤步、攻擊步，每人3～5次
�、七\球的一防一練習(xí)(兩人一組)要求：
開始做時，不要求速度，但必須要求防守的姿勢和腳底移動，防守人注意手部的犯規(guī)。
(老師做示范和講解)傳球練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球。
�、僦v解雙手胸前傳接球的要領(lǐng)。
�、谑痉秳幼鳎菏种�、手腕、持球的方法，傳球時注意球的落點位置，接球時，首先要五指分開，迎上接球，當手指觸到球時，屈肘，臂順勢后引，緩沖來球的力量，兩手持球，傳球注意手指撥，全身協(xié)調(diào)用力。
�、鄯纸M練習(xí)、個別輔導(dǎo)教學(xué)比賽：自由結(jié)合、自由分組、注意安全、防止受傷。
結(jié)束部分：5min
1、集合整隊。
2、講評。
3、師生再見。
4、下課，歸還器材。
最新籃球教案 篇11
活動目標
1.開展系列拍籃球活動，使幼兒喜歡拍籃球.提高拍籃球的技能。
2.在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計
球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾——《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動準備
教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準備。
活動過程
1、活動的引入
教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。
2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
3、調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法——皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
最新籃球教案 篇12
1、學(xué)生按照老師要求進行雙手拋接球練習(xí)，接球要穩(wěn)，球不落地，兩腳不動;
2、學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，注重手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動;
3、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí)，動作要獨立完整，兩腳不動;
4、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí)，動作輕盈，接球要穩(wěn)，雙腳不動;
5、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí)，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復(fù)練習(xí);
1、學(xué)生認真聽講游戲的方法和規(guī)則;
2、學(xué)生在教師口令指揮下分組;
3、學(xué)生積極參與比賽;
4、小組成員互相加油。
5、認真聽取教師點評。
組織：
四組學(xué)生按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。
組織：多樣接力
結(jié)束部分
一、放松活動;
二、課堂小結(jié);
三、師生再見;
四、回收器材。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動作及自編太極操;
2、教師總結(jié)本次課的情況;
3、師生再見;
4、回收器材。
1、學(xué)生認真跟著老師做放松活動;
2、學(xué)生認真聽講教師總結(jié);
3、師生再見;
4、回收器材。
四列橫隊
(體操隊形)
最新籃球教案 篇13
教學(xué)內(nèi)容、
復(fù)習(xí)最簡分數(shù)與約分。
教學(xué)目標、
1、進一步鞏固約分的過程與方法。
2、通過練習(xí)準確地找出分子和分母的最大公因數(shù)，從而化簡成最簡分數(shù)。
3、運用化簡比較不同分子與分母的兩個數(shù)的大小。
4、運用約分解決生活中的實際問題。
重點難點、
通過練習(xí)準確地找出分子和分母的最大公因數(shù)，從而化簡成最簡分數(shù)。
教學(xué)過程、
活動一、復(fù)習(xí)
1、提問、什么是最簡分數(shù)，請學(xué)生舉幾個例子說明。
2、讓學(xué)生交流一下怎樣才能準確地找出分子和分母的最大公因數(shù)，準確地進行約分。
活動二、練習(xí)
1、做自主練習(xí)中的第一題、練習(xí)時，讓學(xué)生逐次化簡、一次化簡都可以，應(yīng)注意讓指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫。
2、第二題讓學(xué)生獨立地做一做。
3、第三題、先讓學(xué)生思考比較的方法，再獨立進行比較。應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生說怎樣化簡便于直接比較。讓學(xué)生體會到，有時將兩個分數(shù)化成同分母的分數(shù)進行比較簡單；有時將兩個分數(shù)化成同分子的分數(shù)比較簡單。
4、第四題、讓學(xué)生獨立完成，如果學(xué)生只寫出結(jié)果而沒有化成最簡分數(shù)，應(yīng)通過交流，使他們理解完善。
5、第九題、應(yīng)用生活實例鞏固分數(shù)減法的練習(xí)題。應(yīng)注意讓學(xué)生明確把什么當作單位“1”。交流時應(yīng)重點交流思考的過程和計算方法。
6、第12題、應(yīng)先讓學(xué)生弄清題意，掌握所有的信息再進行做題。
活動三、小結(jié)
通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)與練習(xí)，你都學(xué)會了哪些內(nèi)容？
最新籃球教案 篇14
教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生在已經(jīng)掌握原地運球的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)籃球行進間運球，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動。
2、技能目標：運用籃球的各種游戲的形式，使學(xué)生較好地掌握行進間運球的動作方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標：通過運球接力的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、力量等素質(zhì)。通過小組合作，增進學(xué)生的合作意識及團隊精神。學(xué)情分析：
我執(zhí)教的是五年級的學(xué)生。由于我們學(xué)校是城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，學(xué)生的籃球技術(shù)水平相對其它該階段的學(xué)生要差一些。我根據(jù)五年級學(xué)生生理和心理特點，利用多種熟悉球性的練習(xí)吸引他們的注意力，并通過游戲“螞蟻搬家”提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，快速的進入到課堂中來。
教學(xué)過程
【常規(guī)導(dǎo)入】
一、課堂常規(guī)
1、集合整隊，師生問好。
2、教師宣布本次課的內(nèi)容與要求。
3、安排見習(xí)生。
二、準備活動
1、繞籃球場慢跑兩圈，最后一圈自動跑到指定位置上。
2、游戲：螞蟻搬家
3、籃球操
a、手持球踏步走到指定位置成體操隊形。
b踏步持球上舉
C、手掌繞球
d、手指撥球
e、反手后拉球
f、弓步運球
ɡ、跳步
【活動參與】
一、專項輔助性
原地運球練習(xí)
1、原地高運球與低運球練習(xí)。
2、原地換手運球練習(xí)
3、小碎步原地運球練習(xí)。
4、轉(zhuǎn)向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)行進間運球
1、老師向?qū)W生提出問題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場帶到前場并進行投籃得分的”。
2、分小組讓學(xué)生觀看行進間運球的分解動作圖片
教師講解行進間運球技術(shù)動作要領(lǐng)：
a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應(yīng)該在身體的側(cè)前方。
C、拍球的節(jié)奏和腳步動作要協(xié)調(diào)一致。
并通過輔助性游戲（拍打球）組織學(xué)生練習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分小組運球練習(xí)。
三、游戲：運球接力
【調(diào)節(jié)放松】
一、專項輔助性
原地運球練習(xí)
1、原地高運球與低運球練習(xí)。
2、原地換手運球練習(xí)
3、小碎步原地運球練習(xí)。
4、轉(zhuǎn)向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)行進間運球
1、老師向?qū)W生提出問題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場帶到前場并進行投籃得分的”。
2、分小組讓學(xué)生觀看行進間運球的分解動作圖片
教師講解行進間運球技術(shù)動作要領(lǐng)：a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應(yīng)該在身體的側(cè)前方。
C、拍球的節(jié)奏和腳步動作要協(xié)調(diào)一致。
并通過輔助性游戲（拍打球）組織學(xué)生練習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分小組運球練習(xí)。
三、游戲：運球接力