最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 高中語文教案 > 高二語文教案 > 《赤壁賦》

《赤壁賦》

發(fā)布時(shí)間:2017-04-16

《赤壁賦》

壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
  于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹(zhào)兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠(lí)婦。 
  蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏(páo)尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。” 
  蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
   客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
知識點(diǎn)
一、 通假字
1、 浩浩乎如馮虛御風(fēng)(馮,通“憑”,乘)
2、 山川相繆(繆,通“繚”, 繚繞)
二、 古今異義
望美人兮天一方(古義:常隱喻君王;今譯:指美貌的女子)
三、 一詞多義
歌:扣舷而歌之(唱)
倚歌而和之(曲調(diào))
之:耳得之而為聲(它)
惟江上之清風(fēng)(的)
此非孟德之困于周郎者乎(用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性)
望:望美人兮天一方(眺望)
七月既望(農(nóng)歷每月十五日)
如:飄飄乎如遺世獨(dú)立(像)
縱一葦之所如(往)
乎:浩浩乎如馮虛御風(fēng)(相當(dāng)于“啊”)
此非孟德之困于周郎者乎(相當(dāng)于“嗎”)
相與枕藉乎舟中(在)
于:月出于東山之上(從)
徘徊于斗牛之間(在)
此非孟德之困于周郎者乎(被)
焉:少焉,月出于東山之上(句末語氣助詞)
若不闕秦,將焉取之(怎么)
且焉置土石(哪里)
然:蘇子愀然,正襟危坐(••••的樣子)
何為其然也(這樣)
四、 詞類活用
1、 西望夏口,東望武昌(名詞作狀語,向西,向東)
2、 月明星稀,烏鵲南飛(名詞作狀語,向南)
3、 下江陵,順流而東也(名詞用作動詞,攻占,向東進(jìn)軍)
4、 侶魚蝦而友麋鹿(意動用法,以•••為伴侶,以•••為朋友)
5、 舞幽壑之潛蛟(使動用法,使•••起舞)
6、 泣孤舟之嫠(lí)婦(使動用法,使•••哭泣)
五、 特殊句式
2頁,當(dāng)前第112
《赤壁賦》 相關(guān)內(nèi)容:
  • 赤壁賦

  • 赤壁賦

    一、教學(xué)目的: 1體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 2感悟語言運(yùn)用的妙處。 3熟讀并背誦課文。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 1體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。 2語言運(yùn)用的妙處。...

  • 赤壁賦2

    赤壁賦 教學(xué)目標(biāo):1、體會文章情感的波瀾起伏; 2、感悟作者泛舟赤壁而流露的情懷。教學(xué)設(shè)想:引導(dǎo)學(xué)生以“美讀”為橋梁進(jìn)入文章意境,體會情感的波瀾起伏;接著以“望”字為立足點(diǎn)進(jìn)一步“悟讀”,從而理解作者隨緣自適、樂觀曠達(dá)的人生...

  • 《赤壁賦》...

    第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.文“以文為賦”的體裁形式2.分析本文寫景、議論、抒情相結(jié)合以及虛實(shí)結(jié)合的寫作方法,鑒賞文章的表達(dá)技巧。3.深入挖掘文章深層的悲導(dǎo)入新課:“烏臺詩案”后,蘇軾被貶到黃州做團(tuán)練副使。...

  • 20赤壁賦..

    湖南婁底藍(lán)圃學(xué)!窠虒W(xué)目標(biāo)1.熟讀成誦,增加文言積累,積淀文言語感。2.體會景物描寫之中深沉的感情,理會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。3.品味如散文詩一般精練優(yōu)美的語言。體會文章的語言與意境之美。...

  • 赤壁賦..

    教學(xué)目的:1、體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。2、感悟語言運(yùn)用的妙處。3、熟讀并背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn):1、體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。2、語言運(yùn)用的妙處。...

  • 赤壁賦

    教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解 “賦”的有關(guān)特點(diǎn)。 2.誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。 3.體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 4. 理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過主客問答手法所表現(xiàn)的曠達(dá)的情懷。...

  • 赤壁賦

    一、 教學(xué)目的:1體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。2感悟語言運(yùn)用的妙處。3熟讀并背誦課文。二、 教學(xué)重難點(diǎn):1體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。2語言運(yùn)用的妙處。...

  • 赤壁賦

    教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解 “賦”的有關(guān)特點(diǎn)。 2.誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。 3.體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 4. 理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過主客問答手法所表現(xiàn)的曠達(dá)的情懷。...

  • 赤壁賦

    教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解 “賦”的有關(guān)特點(diǎn)。 2.誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。 3.體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 4. 理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過主客問答手法所表現(xiàn)的曠達(dá)的情懷。...

  • 赤壁賦

    蘇軾教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握誦讀要領(lǐng),熟讀并背誦全文。2.揣摩文中意蘊(yùn)深刻的句子,如“侶魚蝦而友麋鹿”“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”“浩浩乎如馮虛御風(fēng),飄飄乎如遺世獨(dú)立”“渺渺兮余懷”等句子。...

  • 語文《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

    一、教學(xué)目的:1、體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)。2、感悟語言運(yùn)用的妙處。二、教學(xué)重難點(diǎn):體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.解題:文體、背景、后人評價(jià)2.聽第一種錄音,疏通詞句3、分析內(nèi)容:明線,泛舟宴樂;暗線,心境變...

  • 《赤壁賦》課前預(yù)習(xí)學(xué)案(精選13篇)

    一、預(yù)習(xí)目標(biāo)找出自己翻譯不準(zhǔn)和不會翻譯的文言字、詞、句,初步探究第一、二段的內(nèi)容。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1.給標(biāo)線的字注音: 壬戌( ) 桂棹( ) 余音裊裊( ) 幽壑( ) 嫠婦( ) 愀然( ) 山川相繆( ) 旌旗( )釃酒( ) 橫槊( )舳...

  • 《赤壁賦》教案(精選14篇)

    一、教材分析:《赤壁賦》一文屬文賦,文質(zhì)兼美,音韻和諧,乃蘇軾之傳世名篇。盡管文章抒發(fā)的情感,反映的思想有些深奧,但文章在誦讀、鑒賞、審美等各方面,均可視作古代散文的經(jīng)典。...

  • 《赤壁賦》教學(xué)實(shí)踐及后記(精選16篇)

    一、課文特點(diǎn)1、本文是蘇軾被貶黃州時(shí)的作品,融合了作者的佛道思想,表達(dá)作者要超越世俗名利,盡情享受自然,與自然同在的心情。2、文章語句優(yōu)美,以駢為主,駢散結(jié)合,在整齊中富于變化,顯示了作者高超的寫作技巧。...

  • 高二語文教案