教學(xué)目標(biāo)： 1.了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意。 2.體會(huì)本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。 3.通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題。 4.認(rèn)識(shí)封建大家族的腐朽沒(méi)落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由反封建的精神。...

（課前準(zhǔn)備） 學(xué)生自讀課文，了解《紅樓夢(mèng)》前兩回中林黛玉的身世，列出課文中出現(xiàn)的人物及其關(guān)系，畫(huà)一幅林黛玉進(jìn)賈府所走過(guò)的路線圖；教師制作好本課的多媒體教學(xué)課件。...

1 林黛玉進(jìn)賈府【目的要求】 1.了解文中寶玉、黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)及刻劃這些人物所運(yùn)用的主要方法。 2.學(xué)習(xí)全文圍繞中心事件描寫(xiě)環(huán)境，介紹人物的方法。 3.了解《紅樓夢(mèng)》的反封建意義�！咀⒁忉屃x】阜（fù）盛：多而興旺。...

【教學(xué)目標(biāo)】1.了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意。2.體會(huì)本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。3.通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題。4.認(rèn)識(shí)封建大家族的腐朽沒(méi)落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由反封建的精神。...

張連生林黛玉進(jìn)賈府【一】目的：了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容及其反封建意義了解舊社會(huì)豪門(mén)貴族生活的驕奢淫逸。了解口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體的不同特點(diǎn)及其表達(dá)作用。要點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。...

5湖南婁底藍(lán)圃學(xué)�！窠虒W(xué)目標(biāo)1.了解賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫(huà)這些人物所運(yùn)用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫(xiě)法。...

[目的] 選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。...

[目的] 選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。...

[目的] 選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。...

[目的意圖] 選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。...

一、教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)閱讀古代小說(shuō)的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。 2.了解課文中怎樣描寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)。3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。...

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【教學(xué)目的】一.通過(guò)分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境;二.通過(guò)人物肖像外貌描寫(xiě)和言行舉止理解人物形象;三.通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的遭遇理解她的命運(yùn)遭遇。...

教學(xué)理念：小說(shuō)閱讀欣賞教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、作者之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)應(yīng)該是浪漫獨(dú)特而富有想象力、創(chuàng)造力的。...