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《老王》學(xué)案

發(fā)布時(shí)間:2019-05-26

《老王》學(xué)案

教師寄語(yǔ):用善良體察善良,用愛心澆灌世界
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能快速閱讀課文,抓住主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)
2、揣摩語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)作者與主人公老王的思想感情
3、學(xué)會(huì)觀察身邊的普通人物,關(guān)愛生活中的不幸者,陶冶美的情操
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
1、全面把握課文,領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情
2、激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心,聯(lián)系身邊的人,學(xué)會(huì)關(guān)注、關(guān)愛他人
資料連接:
走進(jìn)作者:楊絳,原名楊季康,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究員,作家、評(píng)論家、翻譯家,江蘇無(wú)錫人著有散文集《干校六記》《將飲茶》《洗澡》等,劇本有《稱心如意》.《弄真成假》、《風(fēng)絮》;小說有《倒影集》、《洗澡》;論集有《春泥集》、《關(guān)于小說》;譯作有《小癩子》、《吉爾•布拉斯》、《堂•吉訶德》等
學(xué)習(xí)過程:
自主學(xué)習(xí)—走近老王(教師寄語(yǔ):細(xì)心是成功的必要條件,相信自己一定行!)快速閱讀文本,學(xué)會(huì)利用圈點(diǎn)批劃法捕捉主要信息,完成以下兩題
1、識(shí)記字詞
 傴(   )身    攥(   )著     惶(   )恐     塌(  )敗   愧怍(    )
 取締(   )   滯(   )笨     眼翳(   )    骷髏(      )(     )
2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容(不超過50字)
 
合作釋疑—評(píng)說老王(教師寄語(yǔ):兩種思想相碰撞,就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花。
3、分析人物:默讀課文,找出能夠體現(xiàn)老王形象的語(yǔ)段,談?wù)勀阈哪恐械睦贤踅ㄗh用“我心目中的老王是一個(gè)      的人,從     看出”的形式表達(dá)出來然后小組討論交流,交換看法,互相補(bǔ)充
                                                                    
4、面對(duì)老王的境況,作為作家的楊絳是怎么做的?從作者身上你有哪些做人的收獲?      
                                                                           思想共鳴—懷念老王(教師寄語(yǔ):心與心的交流,碰撞出思想的共鳴。

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