《鳳蝶外傳 》必修三

    二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致的特點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生模仿、借鑒課文的寫(xiě)作方法，描寫(xiě)某類蝴蝶，提高科普類說(shuō)明文的寫(xiě)作能力。
    三、德育滲透目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)中感悟生命意識(shí)，理解人類與其他生物相互依存的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
    1.引導(dǎo)學(xué)生梳理鳳蝶生命形態(tài)的幾次變化，了解課文的時(shí)間說(shuō)明順序。
2.學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致的特點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.閱讀分析全文的時(shí)間說(shuō)明順序。
2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文學(xué)色彩濃厚的說(shuō)明文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言的特點(diǎn)。
課時(shí)安排
                           1課時(shí)
教學(xué)步驟
    一、導(dǎo)入新課
“蝶戀花”、梁山伯駐英臺(tái)“化蝶雙飛”、蜂飛蝶舞、莊子化蝶，蝴蝶在我國(guó)的文化傳統(tǒng)中有著多么美好的形象，那么蝴蝶到底有著怎樣的生理習(xí)性呢？
    （板書(shū)）鳳蝶外傳
    二、明確目標(biāo)
    1.引導(dǎo)學(xué)生梳理鳳蝶生命形態(tài)的幾次變化，了解課文的時(shí)間說(shuō)明順序。
    2.學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致的特點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
    三、整體感知
    1.作者簡(jiǎn)介
    董純才（1905—1990），湖北大冶人。上海光華大學(xué)肄業(yè)。20世紀(jì)30年代初，在上海編寫(xiě)《兒童科學(xué)叢書(shū)》，翻譯世界科普名著，從事科普創(chuàng)作，寫(xiě)了《動(dòng)物漫話》等作品。1937年到延安，第二年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。新中國(guó)建立后，歷任中央教育部黨組書(shū)記、常務(wù)副部長(zhǎng)，中央教育科研所所長(zhǎng)，中國(guó)文字改革委員會(huì)主任委員，中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等重要職務(wù)。致力于教材改革，20世紀(jì)30年代就參與編寫(xiě)過(guò)小學(xué)教科書(shū)和農(nóng)民識(shí)字課本。解放后，組織編寫(xiě)小學(xué)教科書(shū)的工作，主編《中國(guó)大百科全書(shū)·教育卷》。終生筆耕不止，科普創(chuàng)作和翻譯作品多達(dá)200萬(wàn)字。
    2.本文的說(shuō)明順序
    課文是以時(shí)間為說(shuō)明順序的：
    8月，鳳蝶產(chǎn)卵。
    產(chǎn)卵后7天，卵孵化出幼蟲(chóng)。隨后幼蟲(chóng)鉆出卵殼。幾天后，幼蟲(chóng)開(kāi)始蛻皮。一星期或10天后，幼蟲(chóng)第二次蛻皮。以后多次蛻皮，形態(tài)也發(fā)生很大變化。
    9月中旬，最后一次蛻皮后，幼蟲(chóng)演變成蜢蟲(chóng)（蛹）。它無(wú)眼無(wú)嘴無(wú)翅無(wú)腳，退隱在蛹?xì)��?nèi)。秋冬季節(jié)，蜢蟲(chóng)一直靜伏在蛹?xì)��?nèi)。
    5月，蛹?xì)ち验_(kāi)，蜢蟲(chóng)變?yōu)橛谐岬镍P蝶。夏天鳳蝶在花叢中采蜜。
    夏，鳳蝶交配，雄鳳蝶在交配后死去，雌鳳蝶懷孕。
    夏，鳳蝶產(chǎn)卵。
    夏，鳳蝶死亡。
    課文是以鳳蝶由生到死一個(gè)周期來(lái)說(shuō)明鳳蝶的生命歷程的。之所以選擇時(shí)間順序，是因?yàn)轼P蝶生命中各個(gè)階段形態(tài)變化很大，運(yùn)用其他的說(shuō)明順序不容易表現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。